Universidad Tecnolgica de HondurasCampus de San Pedro Sula

Asignatura: Filosofa

Catedrtico: Lic. Jos Francisco Quiroz

Tarea Grupal: La semntica/Criterio sociales.

Modalidad: Online

Alumnos:

Cinthia Paola Hernndez Varela. 201520010244Marco Tulio Colindres Licona. 201230040006Gabriela Alejandra Molina Girn. 201220080027.Oscar Alfonso Servellon. 200761320010Mivel Melissa Morales Lopez. 201130010137

San Pedro Sula, 14 julio de 2015

ndice.

Introduccin1Objetivo general2Objetivos especficos2La semntica como ciencia3Semntica y filosofa de la ciencia5La Semntica de Bunge6Qu es la semntica?6La Semntica como Ciencia del Lenguaje6Profundidad cientfica de la semntica7Para qu sirve la semntica7La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:8TIPOS DE SEMNTICA11Criterios Sociales1Criterios filosficos8Conclusiones13Bibliografa15

Introduccin

El presente informe pretende dar a conocer los resultados obtenidos tras la realizacin de la investigacin a temas muy importantes para el conocimiento y aprendizaje de cada individuo.

En el informe estudiaremos la semntica en distintas formas, la importancia de la semntica, su concepto bsico, como se aplica la semntica, la semntica como ciencia, la semntica filosfica, etc.

Posteriormente analizaremos el concepto bsico de los criterios sociales, como se aplican y su concepto filosfico.

A continuacin realizaremos una apreciacin ms profunda de estos importantes temas y as despejar todo tipo de duda.

Finalmente veremos un anexo de sugerencias para aplicar estos temas en nuestro entorno

Objetivo general

Conocer ms de la semntica su importancia y los medios lingsticos de su expresin, para saber cmo emplalos en nuestra forma de hablar o escribir, seguidamente el estudio de criterio social su importancia y como aprender a usarlos en nuestro da a da.

Objetivos especficos Aprender modos de aprendizaje y utilizacin de una lengua. Estudiar el significado de las unidades lingsticas. Conocer funciones y factores sociales de una lengua. Enriquecer nuestro conocimiento en cuanto a los criterios sociales. Considerar la importancia de tener criterio personal y como emplearlos en la sociedad.

La semntica como ciencia

La semntica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como significativo. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significacin de las palabras. Por extensin, se conoce como semntica al estudio del significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones.

Tambin es necesario hacer referencia a la existencia de lo que se conoce como campo semntico. Este es un trmino que se emplea para definir a un conjunto de palabras o de elementos significantes que tienen un significado similar ya que poseen como nexo comn un sema. Un claro ejemplo de ello puede ser el campo semntico conformado por trminos tales como muralla, pared o tapia porque tienen en comn que se refieren a tipos de muros.La semntica, por lo tanto, est vinculada al significado, sentido e interpretacin de palabras, expresiones o smbolos. Todos los medios de expresin suponen una correspondencia entre las expresiones y determinadas situaciones o cosa, ya sean del mundo material o abstracto. En otras palabras, la realidad y los pensamientos pueden ser descritos a travs de las expresiones analizadas por la semntica.

La semntica lingstica estudia la codificacin del significado en el contexto de las expresiones lingstica. Puede dividirse en semntica estructural y semntica lxica. La denotacin (la relacin entre una palabras y aquello a lo que se refiere) y la connotacin (la relacin entre una palabra y su significado de acuerdo a ciertas experiencias y al contexto) son objetos de inters de la semntica.

El estudio del referente (aquello que la palaba denota, como un nombre propio o un sustantivo comn) y del sentido (la imagen mental que crea el referente) tambin forman parte de la semntica lingstica.

Dentro de este tipo de semntica tendramos que hacer referencia a lo que se conoce como semntica generativa. Este trmino se utiliza para referirse a un programa llevado a cabo por un conjunto de estudiosos a mediados del siglo XX. Con l lo que se hizo fue expandir y desarrollar las teoras planteadas en su momento por el filsofo y lingstica estadounidense Noam Chomsky.

En concreto, alguno de los ilustres personajes que se animaron a profundizar en los planteamientos de aquel maestro fueron el escoces James McCawley o el norteamericano John R. Ross. La semntica lgica, por otra parte, se encarga del anlisis de los problemas lgicos de significacin. Para esto estudia los signos (parntesis, cuantificaciones, etc.), las variables y constantes, los predicados y las reglas.

De ah precisamente que ese tipo de semntica sea el que se utiliza en el campo de las ciencias, concretamente de las matemticas. Y es que esta rea se establece estructuras y elementos que se relacionan entre s. Este sera el caso de los conjuntos y grupos de diversa ndole.

La semntica en las ciencias cognitivas, se centra en el mecanismo psquico entre los interlocutores en el proceso comunicativo. La mente establece relaciones permanentes entre las combinaciones de signos y otros hechos externos que introducen significado, existe lo que se conoce como calco semntico. Es un trmino que se usa para definir al prstamo o adopcin de una palabra de otra lengua por lo que sera la traduccin.

La semntica es la encargada de estudiar qu relaciones existen entre significantes y significados, es decir el significado de las palabras, de los enunciados y de las oraciones.

La onomasiologa se encarga de nombrar a los objetos y establecer las diferentes denominaciones para una misma cosa.La semasiologa, es lo contrario, estudia la relacin que existe entre un objeto y su nombre. En el caso del dialogo, parte del receptor al emisor para el estudio del mismo.La pragmtica, es la encargada de estudiar las relaciones entre significantes y usuarios ; es decir de qu forma emplean los seres humanos los diferentes signos que se encarga de estudiar las relaciones que se establecen entre los diversos significantes se llaman sintaxis.

En cada idioma la semitica ocupa un lugar diferente y por tanto su entorno de anlisis tambin vara. En el caso de Espaa, su interpretacin en el campo de la comunicacin se ha mostrado un tanto despareja y hasta superflua. Podemos decir que se pueden distinguir dos lneas definidas dentro de la semitica, una se encuentra enfocada al discurso social y la otra a lo visual.

La semitica de discurso social tambin conocida con el nombre de sociosemitica se encarga de estudiar el proceso a travs del cual los medios de comunicacin de masas llegaron a integrarse a la cultura de la sociedad, produciendo diversas tipologas en los discursos, tales como peridicos, publicitario y poltico; a partir de los cuales ha surgido el discurso social, que toma cosas de cada uno de ellos para expresar ideas con las que el pueblo se siente identificado.

Semntica y filosofa de la ciencia

Los diversos planteamientos actuales en teora de la ciencia, al menos los que predominan en el rea lingstica anglosajona, pueden agruparse en torno a tres grupos principales. Nos referimos a ellos con las denominaciones de concepcin analtica clsica, concepcin pos-analtica y concepcin semntica de la filosofa de la ciencia.

La concepcin analtica clsica es caracterstica del movimiento del empirismo lgico. La figura ms representativa de esta lnea de pensamiento es Carnap. Podemos considerarla clsica por el hecho de que el conjunto de problemas, teoras e instrumentos y estilo de trabajo que en esta concepcin predominan se encuentran presentes en el resto de los planteamientos actuales, bien sea para ser asumidos, modificados o criticados.

La concepcin semntica en filosofa de la ciencia se ha desarrollado paralelamente a la concepcin pos-analtica, peri manteniendo una ms estrecha vinculacin con el espritu, al menos, de la concepcin analtica clsica, se comparte el uso de mtodos formales y de la reconstruccin axiomtica de las teoras cientficas.

En la perspectiva filosfica que corresponde a la interrogacin sobre SER (Semntica pura) de la ciencia que le da base al conductismo centrad en el proceso. El enfoque lingstico correspondiente a una semntica terica y descriptiva como un como un plano pragmtico, emprico de la realidad estudiando los elementos o rasgos del significado y como se relacionan dentro del sistema, y por ltimo la semntica general abarcando todos sus mbitos dndole nfasis al significado mismo y como este influye en las personas.

A finales del siglo XIX J. Brea propone una ciencia que se ocupa solo de las significaciones acercndose a lo propuesto por Saussure en las bases del estudio de la significacin respecto del funcionamiento del sistema, la relacin de los elementos y el concepto de valor. El estudio de Breal est relacionado indirectamente con Saussure. En 1910 dentro de la semntica filosfica aparecen ciertos filsofos britnicos Alfred Whitehead y Bertnond, Russell y matemticos con su libro de lgica Principia Mathemathica con gran influencia en el consejo de Viena dando paso al positivismo lgico, donde luego Rudolf Carnap contribuye diseando un sistema de notacin lgico simblico, sistema formal que analiza los signos y lo que dichos signos designan. La lgica simblica tiene una notacin matemtica y ms precisa, donde ellos defienden que este por s mismo constituye un lenguaje, como lengua objeto, lengua estudiada con este mtodo. Con esto se deprende la nocin de verdad. En las lenguas objetos hay reglas que vinculan los signos con las designaciones de los signos y poseen una condicin de verdad. Se trata de describir aquellas reglas a travs de la praxis siendo necesaria esta condicin para que el signo sea verdadero, porque el signo es lo que designa cuando se satisface su condicin de verdad.

La Semntica de Bunge

Mario Bunge no ha escrito su tratado de mantica pensando en Kuhn, a quien apenas cita de pasada, ni en Sneed, a quien no cita, sin embargo a Suppes para polemizar con l. Su propsito es construir una teora semntica de las ciencias formales e imprescindibles para posibilitar el anlisis del significado de los trminos y proposiciones cientficas.

El punto que ms radicalmente diferencia a Bunge respecto a la concepcin que hemos expuesto que hemos expuesto en el apartado anterior tiene que ver con su distincin entre semntica de las ciencias formales y semntica de las ciencias factuales, distincin que hunde sus races en una epistemologa realista. Mientras una teora matemtica se refiere a objetos conceptuales o con los que es posible en principio intentar la tarea de construir un modelo que satisfaga todos los axiomas de la teora, una teora cientfica factual.

Qu es la semntica?

La semntica es la disciplina donde originalmente se introdujo el concepto de semntica. La semntica lingstica es el estudio del significado de las palabras del lenguaje. La semntica lingstica contrasta con otros dos aspectos que intervienen en una expresin con significado: la sintaxis y la pragmtica.

La semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y aun sus cambios por nuevos significados. La lexicografa es otra parte de la semntica que trata de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios.

Por otro lado, la pragmtica se refiere a como las circunstancias y el contexto ayudan a decidir entre alternativas de uso o interpretacin; gracias a la pragmtica el lenguaje puede ser usado con fines humorsticos o irnicos. Adems la pragmtica reduce la ambigedad de las expresiones en un determinado contexto.

La Semntica como Ciencia del Lenguaje

Normalmente, acostumbramos inscribir bajo en nombre de semntica el estudio del sentido. Pero hay que elegir entre las realidades que se relacionan con el sentido. Trataremos de la semntica lingstica, es decir, de la semntica que estudia el sentido en el lenguaje, y ms exactamente en las lenguas naturales.A diferencia de las lenguas artificiales, creadas a partir de las lenguas naturales, por ejemplo: el espaol, le francs, el chino, se llaman as por su naturaleza; los grupos humanos las practican sin que ninguna persona en concreto las haya creado.Un grupo de disciplinas cientficas, conocidas como lingstica o ciencias del lenguaje y entre las cuales se incluye la semntica. La semntica constituye una especialidad especial, ya que el lenguaje est concebido para significar.

En la semntica terica se ponen en funcionamiento procesos de la mente cuyas aplicaciones colaboraron con la psicologa y la antropologa. Desde la general examina las distintas connotaciones que aparentemente significan lo mismo, presta ayuda a la literatura como por ejemplo en sus figuras retoricas (metforas).

Profundidad cientfica de la semntica

La semntica en el mbito de la conversacin cotidiana est asociada a un nivel primitivo del significado de cada sentencia. Para cualquier argumento apelar a la semntica deja al argumento fcil de refutar en cuanto a que su tesis aparece en la argumentacin carente de la relevancia suficiente. La semntica es degradada un segundo grado dentro de la discusin. El acuerdo acerca a la misma ser considerada en el rumbo del proceso discursivo.

De alguna manera se acepta que la semntica la horquilla de desacuerdo pueda tener un grado indefinido. Desde esa perspectiva, extendida en tanto que ese trato hacia la semntica formal parte del uso cotidiano del lenguaje da lugar a la pregunta por el inters que puede suscitar un estudio semntico riguroso.

La pregunta es, existe alguna razn por la cual est justificado aproximarse a un trata ms serio y con mayor profundidad hacia la semntica?El libro de Paul H. Portner, What is meaning, en la misma lnea que Montague, apuesta por una respuesta afirmada a esa pregunta sealando que la construccin semntica en un lenguaje va ms all que la convencin, ms all de la arbitrariedad.

La semntica se va formalizando segn su contribucin al significado de la sentencia en la que ocurre. Las unidades que son un nombre tienen el referente como significado semntico, los predicados como unidad denotan proposiciones incompletas y el ncleo semntico de la sentencia est en la saturacin de esas proposiciones incompletas, entendiendo saturacin como la accin de la referencia de un argumento sobre predicado.

Al desarrollar esta perspectiva acerca del significado, queda asegurado que en cada afirmacin que se haga acerca de la semntica lo afirmado no sobrepasa la cantidad de informacin disponible que puede justificar esta afirmacin.

Para qu sirve la semntica

Se trata de aquello perteneciente o relativo a la Para poder hablar sobre sus utilidades es importante saber su significado. Significacin de las palabras por extensin. De ah que tambin sea necesario hacer referencia a la existencia de lo que se conoce como campo Semntico. Este es un trmino que se emplea para definir a un conjunto de palabras o de elementos significantes que tienen un significado similar ya que poseen como nexo comn un sema. Un claro ejemplo de ello puede ser el campo semntico conformado por trminos tales como muralla, pared o tapia porque tienen en comn que se refieren a tipos de muro.

La semntica, por lo tanto, est vinculada al significado, sentido e interpretacin de palabras, expresiones o smbolos. Todos los medios de expresin suponen una correspondencia entre las expresiones y determinadas situaciones o cosas, ya sea del mundo material o abstracto. En otras palabras la realidad y los pensamientos pueden ser descritos a travs de las expresiones analizadas por la semntica. La semntica lingstica estudia la codificacin del significado en el contexto de las expresiones lingsticas. Puede dividirse en semntica estructural y semntica lxica. La denotacin (la relacin entre un palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotacin (la relacin entre una palabra y su significado de acuerdo a ciertas experiencias y al contexto) son objetos de inters de la semntica.

El estudio del referente (aquello que la palabra denota, como un nombre propio o un sustantivo comn) y del sentido (la imagen mental que crea el referente) tambin forman parte de la semntica lingstica. Por ltimo tendramos que determinar que tambin existe lo que se conoce como calco semntico. Es un trmino que se usa para definir al prstamo o adopcin de una palabra de otra lengua por lo que sera la traduccin.

El estudio del referente (aquello que la palabra denota, como un nombre propio o un sustantivo comn) y del sentido (la imagen mental que crea el referente) tambin forman parte de la semntica lingstica.

La semntica lingstica consiste en el estudio del significado de las palabras del lenguaje y juega un importante papel a la hora de hablar con correccin, ya que contribuye a evitar que se utilicen trminos cuyo significado no se corresponde con el pretendido. En mi opinin, todo profesional debe ser consciente de la semntica lingstica, es decir, del autntico significado de las palabras que utiliza, ya que en cualquier mbito profesional resulta decisivo hablar con la debida propiedad y correccin. Utilizar las palabras ms correctas supone ganar credibilidad y prestigio a primera vista en cualquier mbito profesional, independientemente de los mayores o menores conocimientos profesionales. Por ejemplo, utilizar el trmino gatillo (gato pequeo) en lugar de disparador o el trmino porra (para mojar en el chocolate) en lugar de defensa restan credibilidad y prestigio a cualquier profesional, aunque con uno u otro trmino todos sabrn a qu se refiere. La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos en las estructuras lingsticas. Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de significacin, estudia la relacin entre el signo lingstico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta. Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar porque nos comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

El trmino semntica tambin se usa en filosofa y en la lgica pero no con la misma gama de significados e intereses que en lingstica. La semntica filosfica examina las relaciones entre expresiones lingsticas y los fenmenos del mundo a los que hace referencia y estudia las condiciones bajo las que tales expresiones se pueden considerar verdaderas o falsas, as como los factores que afectan la interpretacin del lenguaje en su uso. La semntica lingstica estudia los elementos o los rasgos del significado y cmo se relacionan dentro del sistema lingstico; es decir, enfatiza el estudio de las propiedades semnticas o de significado de las lenguas naturales. La semntica general se interesa por el significado, por cmo influye en lo que la gente hace y dice.

Dicho en otras palabras, la semntica es la ciencia del significado lingstico. Por lo tanto los contenidos que maneja esta disciplina pueden ser varios y distintos, y hasta incompatibles entre s. Podemos decir que los lingistas han entendido por semntica a tres tipos de investigaciones:

a. El estudio de los cambios de significado.

b. El estudio de la significacin, o sea, de cmo se significa y cul es el proceso de significar, de dotar de significado; y las leyes que lo rigen.

c. El estudio del significado entendido como plano o aspecto de los signos lingsticos.

Como el inters que se persigue en la enseanza de la lengua radica esencialmente en la estructuracin interna de la lengua en s, y sta (segn Ferdinand de Saussure) es un sistema de signos; es necesario considerar que la semntica que estudiaremos aqu ser la semntica lingstica, es decir, aquella que se encarga del estudio de los significados de los signos lingsticos de una lengua natural dada. El significado al cual se referir nuestro estudio ser el significado de los signos lingsticos y no el significado en general. Admitiendo que la semntica es la parte de la lingstica que estudia el plano del significado, el adjetivo semntico podr usarse con dos valores: a) relativo al significado; b) relativo a la semntica.

La semntica es importante debido a la forma en la que permite a los cientficos y acadmicos unir el lenguaje a otras disciplinas en las que es tambin importante. Por ejemplo, el estudio de la forma en la que se usa el lenguaje es muy importante en psicologa. La semntica provee un sistema por el cual se analiza y comprende el uso del lenguaje, incluso en el contexto de campos fuera del rea de estudios estrictamente lingstico.

ConclusinGran parte del significado del lenguaje se discute mediante conclusiones. Los humanos escriben cosas, y luego el lector saca sus conclusiones basndose en la informacin disponible en relacin a la oracin. Los pronombres son un tipo de conclusin. Por ejemplo, en la oracin: "Mark fue a la tienda. Compr leche", no est demostrado explcitamente que la segunda oracin se refiere a Mark. Sin embargo, la primera oracin nos hace pensar que es Mark quien compr leche. Los escritores deben comprender algo de semntica para saber cundo su significado tendr la conclusin apropiada.

En nuestro idioma hay varias palabras que tienen diferente significado, la semntica se ocupa de los significados y alcance de las distintas clases palabras lo que nos ayuda a comprender las palabras a travs del contexto por ejemplo:Llama: fuego (sustantivo); llamar: El llama (el verbo conjugado) cuando hablamos de que un sustantivo es comn o propio nos referimos a la clasificacin semntica de dicho sustantivo. Es decir: La semntica es importante porque nos ayuda a comprender el significado de una palabra que puede usarse de distinta manera. Adquisicin del lenguaje

Los cientficos comprenden cmo se aprende el lenguaje a travs de la semntica. Ya que la semntica es el estudio del significado de las palabras, el estudio de esta disciplina est muy relacionado con la adquisicin del lenguaje.

El lenguaje se aprende en un principio por la repeticin de los sonidos para el habla y de las imgenes para lo escrito. Pero, aquellos sonidos e imgenes necesitan tener un significado, que es el rea de la semntica.

Las personas aprenden el significado de las palabras en una forma bsica en un principio, pero luego como la facilidad del lenguaje crece, surge un significado ms complejo. La semntica explica los distintos tipos de significados que existen dentro de un lenguaje, otorgando una visin sobre cmo una persona construye la habilidad y comprensin de dicho idioma.

La semntica estudia los significados de las palabras, de las expresiones y de las oraciones, as como tambin los cambios de significado que experimentan a lo largo del tiempo. A lo largo del artculo pondremos distintos ejemplos de semntica para ver con claridad de qu estamos hablando.

TIPOS DE SEMNTICAHay dos grandes tipos de semntica, segn cmo consideren al tiempo en su estudio:1. La semntica sincrnicaEstudia el significado de las palabras en un tiempo y lugar determinados; por ejemplo el espaol actual en todo el mundo, agrupando las palabras en campos semnticos.2. La semntica diacrnicaEl estudio se hace tomando como base la evolucin en el tiempo del significado de los vocablos y expresiones y los cambios habidos a travs del tiempo.

Se considera, por otro lado, que la semntica forma parte de la semitica, que es el estudio general de signos, ya sean escritos, orales o de cualquier otro tipo: circulacin, abanicos, signos del lenguaje corporal, etc.

Y para terminar la descripcin terica, el significado rara vez tiene algo que ver con el significante, entendiendo por este ltimo la forma oral, escrita, etc

Es obvio que en distintos idiomas al mismo objeto se le llamar de diferentes formas, aunque su significado sea idntico. Sol, soleil y son la misma cosa para espaoles, franceses e ingleses, a pesar de las diferentes escrituras y pronunciaciones.Otros ejemplos de semntica que podramos rescatar seran los que corresponden:

Denotacin: es el significado en el diccionario, un significado formal y comn para todos los hablantes. Por ejemplo, silla. Una silla es una construccin generalmente de madera de tres o cuatro patas que sirve para sentarse. Y esa es la significacin que le dan los hablantes de la mayora de idiomas en el mundo. Connotacin: es el significado subjetivo que en un determinado contexto utiliza un solo hablante. Por ejemplo, libertad segn hable un gran potentado o una persona humilde. Seguramente las connotaciones que harn al usar la palabra sern muy diferentes. O ms claro todava: la palabra burro, que tanto puede significar el trmino objetivo de animal de carga, o bien el vocablo alternativo que hace referencia a lo tonto de una persona.

A continuacin se presenta en las siguientes ilustraciones ejemplos de Semntica

Semntica en ejemplo de semntica

Criterios Sociales

El trmino criterio tiene su origen en un vocablo griego que significa juzgar. El criterio es el juicio o discernimiento de una persona. Por ejemplo: A mi criterio, el rbitro tendra que haber sancionado falta contra el arquero, El criterio artstico de estas polmicas obras es cuestionado por muchas personas.El criterio, por lo tanto, es una especie de condicin subjetiva que permite concretar una eleccin. Se trata, en definitiva, de aquello que sustenta un juicio de valor.Una misma situacin puede entenderse de formas distintas de acuerdo al criterio. Si una madre le da una bofetada a su hijo cuando ste la desobedece, algunas personas estarn de acuerdo y otras condenarn la accin. De acuerdo al criterio del primer grupo, la bofetada supone un castigo que sirve como leccin y mejora la conducta del nio. Quienes no estn a favor, en cambio, tendrn un criterio diferente al creer que el castigo fsico nunca es positivo.Un criterio tambin es un requisito que debe ser respetado para alcanzar un cierto objetivo o satisfacer una necesidad.En este sentido, es decir, partiendo de dicha acepcin nos encontramos con una gran variedad de importantes criterios. As, por ejemplo, podramos citar lo que se conoce como criterios de estabilidad. Los mismos podemos establecer que hacen referencia al conjunto de normas o leyes que debe cumplir a rajatabla una embarcacin para conseguir la seguridad necesaria que evite que pueda volcar. Entre aquellos destacan los criterios de dinmica, amplitud del balance o altura metacntrica. Un criterio social es el establecido por la normativa social que determina lo que es esperable (normal) y lo inadecuado (anormal) de la conducta. Se han referido varios tipos, tales como el consensual y el legal. Algunos criterios sociales son:

1.La CostumbreLa costumbre, se define como la conducta o conductas sociales repetidas en el tiempo sobre las que existe consenso respecto a su carcter obligatorio. (Veron). Son distintas en cada grupo social, conformando su personalidad distintiva, que, en el caso de grupos definidos localmente, conforman un determinado carcter nacional, regional o comercial.Estas conductas hacen que una comunidad se distinga, mediante la repeticin de los mismos actos y que puede llegar adquirir fuerza de precepto. Se van transmitiendo de una persona a otra, ya sea oralmente o de manera representativa; al punto que las personas que integran una determinada sociedad empiezan a actuar uniformemente, por un largo periodo de tiempo hasta

considerarlas costumbres. Con el tiempo, estas costumbres se convierten en tradiciones.Generalmente se distingue entre las que cuentan con aprobacin social, y las consideradas "malas costumbres", que son relativamente comunes pero que no cuentan con la aprobacin social, y suelen promulgarse leyes para tratar de modificarlas.2. La Tradicin

Del latn traditio, que significa entregar, la tradicin es el conjunto de bienes culturales que se transmite de generacin en generacin dentro de una comunidad. Se trata de aquellas costumbres y manifestaciones que cada sociedad considera valiosas y las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas generaciones, como parte indispensable del legado cultural. A esto se le conoce como sabidura popular.Es importante destacar que, muchas veces, la tradicin se asocia a una visin conservadora, ya que implica mantener intactos ciertos valores a lo largo del tiempo. En este sentido, las creencias de quienes no se interesan por las tradiciones de su tierra o que intentan cambiarlas suelen ser vistas como rupturistas.Los socilogos advierten, sin embargo, que la tradicin debe ser capaz de renovarse y actualizarse para mantener su valor y utilidad. Esto quiere decir que una tradicin puede adquirir nuevas expresiones sin perder su esencia. (Definicin.de, 2008)3. El Consens UniversalConsensus gentium en latn significa "acuerdo de las personas." Tal argumento se basa su conclusin en el hecho de que las personas creen en la conclusin. Si existe un acuerdo universal de la verdad de una proposicin, entonces, el argumento, la proposicin es probable que sea cierto. Por supuesto, el hecho de que las personas tengan una creencia particular, incluso si cree universalmente, no es garanta suficiente o justificacin para la creencia. Se crey, alguna vez, universalmente que la Tierra era el centro del universo, y que el Sol orbitaba alrededor. El hecho de que la gente crea que esta proposicin, no la hizo cierta. (Messa Community College)Varias teoras del consenso se basan en variaciones de este principio. En algunos criterios la nocin de consenso universal se toma estrictamente, mientras que otros califican los trminos del consenso de varias formas. Hay versiones de la teora del consenso en las que la proporcin de la poblacin requerida para que se d el consenso y el periodo de tiempo necesitado para declarar el contexto vara respecto a la norma clsica.Es muy difcil encontrar un filsofo que sostenga una teora del consenso pura o, en otras palabras, un tratamiento de la verdad que est basado en el consenso real de una comunidad real sin ms calificativos. Las teoras puras del consenso son temas frecuentes de discusin, porque sirven de puntos de referencia para discutir teoras alternativas. Todas coinciden en utilizar el criterio de verdad de la coherencia haciendo depender la verdad de la proposicin de su posible o imposible incorporacin en el conjunto de proposiciones que ya tenemos por verdaderas. Se trata, por tanto de un criterio contextual e histrico. Contextual en tanto nada es verdadero o falso aisladamente sino en relacin con el contexto de conocimiento en que se integra. Histrico porque el conjunto del saber se despliega a lo largo de un proceso paulatino de desarrollo donde nuevas verdades se integran con las anteriores.Cmo se aplican los criterios sociales?Los criterios sociales se aplican cuando se tiene que tomar una decisin y necesita ver distintos aspectos sociales para aceptarla.El trminociencias socialeses una denominacin genrica para aquellasdisciplinas o campos del saberque reclaman para s mismas la condicin deciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de losgrupos socialesy de los seres humanos en sociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales.Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas. (Wikipedia)Es por esta razn es que considero que las ciencias sociales son parte de los criterios sociales porque para poder decidir sobre cualquier evento antes debemos enfocarnos en una ciencia.Los criterios sociales se aplican en distintas reas, desde mi punto de vista las empresas utilizan criterios sociales para aplicar una poltica de calidad, es un criterio social ya que estn pensando en el bien del consumidor como sociedad y en el bien de la empresa ya que una organizacin que vende productos de calidad obtiene prestigio y al mismo tiempo rentabilidad.Mismos criterios se aplican cuando se decide la responsabilidad social empresarial es una responsabilidad cuidar del medio ambiente creando productos sin tanto qumico que no sean dainos para la salud del consumidor pero socialmente se proyectan cuando ayudan a las personas que ms lo necesitan haciendo de su vida ms llevadera.Los criterios sociales son parte integral de un proyecto ya que es el conjunto de aspectos a considerar para tomar una decisin dichos criterios son si mi programa afecta a la sociedad y en que medida, o los beneficios que ofrece y poner en una balanza las ventajas y desventajas.Tambin podemos considerar como criterio sociales los relacionados con el mercado priorizando en la compra de productos el consumidor considera el precio, calidad fecha de caducidad, entre otros estos mismos criterios la empresa tambin los considero antes de lanzar un producto al mercado.Los criterios sociales son aplicados en todo lo que emprendemos. En educacin, trabajo, mejoramiento de las condiciones de vida etc. Son los que involucran a toda la sociedad.

Criterios SocialesEjemploCriterio: Participacin de las Partes Interesadas (PI)Descripcin del criterio: Las PI participan en el desarrollo del proyectoIndicador propuesto: Indicador CualitativoEscala propuesta:-3 = las PI son ignorados 0 = las PI son informados 3 = las PI participan activamentePreguntas clave:Quines son las PI?Cmo se puede evaluar el nivel de participacin? (ej.: a travs de cuestionarios yEncuestas)Criterio: Mejora en la disponibilidad de serviciosDescripcin del criterio: el proyecto mejora la disponibilidad de servicios (Agua, Energa,Telfonos u otros)Indicador propuesto:Escala propuesta:-3 = empeora la disponibilidad de servicios 0 = no afecta la disponibilidad de servicios+3 = mejora sensiblemente la disponibilidad de serviciosPreguntas clave:Cules son los servicios que deberan ser considerados?Cul es el criterio utilizado para su eleccin?Criterio: Contribucin la desarrollo de capacidadesDescripcin del criterio: el proyecto contribuye a incrementar el conocimiento de la genteinvolucrada en su desarrollo, ejecucin o evaluacinIndicador propuesto: Indicador cualitativoEscala propuesta:0 = no tiene efecto sobre el desarrollo de capacidades+3 = promueve el desarrollo de capacidadesPreguntas clave:Ejemplos de evaluacin del criterio en proyectos:Sponsoreo de escuelas, entrenamiento y capacitacin de trabajadores, creacin decapacidad para la venta de reducciones de emisiones en el marco del MDL bajo el PK

Criterio: Contribucin a la equidad social y el detrimento de la pobrezaDescripcin del criterio: el proyecto genera ingresos para la gente cuyo salario est porDebajo del promedioIndicador propuesto: % de cambio respecto al escenario base en ingresos para la genteque tiene un salario inferior al promedioEscala propuesta:0 = no genera ingresos sobre la gente con salario inferior al promedio+3 = mejora sensiblemente los ingresos de la gente con salario inferior al promedioPreguntas clave:

Criterio social de evaluacin Segn defienden Ernesto Cohen y Rodrigo Martnez en elMANUAL de FORMULACIN, EVALUACIN Y MONITOREO DE PROYECTOS SOCIALESde la Divisin de Desarrollo Social de la CEPAL Unproyecto sociales la unidad mnima de asignacin de recursos, que a travs de un conjunto integrado de procesos y actividades pretende transformar una parcela de la realidad, disminuyendo o eliminando un dficit, o solucionando un problema.Para diseadores, ejecutores y evaluadores de Proyectos Sociales ha sido tradicionalmente un desafo disear proyectos que permitan tener un buen monitoreo y evaluacin. Por otro lado, los donantes estn cada vez ms interesados en conocer el verdadero impacto de los proyectos que financian para as evaluar su propio impacto y tener criterio para elegir los proyectos en los cuales su inversin tendr mayor impacto.

Es por eso que es necesario que se cumplan las siguientes condiciones en el momento de la formulacin del Proyecto a fin de lograr desarrollar proyectos que sean medibles y analizables en el largo plazo: Definir el, o los problemas sociales, a los que se aspira a resolver. Determinar los objetivos de impacto futuro ya que los proyectos con objetivos imprecisos no pueden ser evaluados. Identificar a la poblacin objetivo a la que est destinada el proyecto, entendiendo que teniendo ciertas necesidades, no puede satisfacerlas autnomamente a travs del mercado. Determinar la localizacin de los beneficiarios, y con ello, el lugar territorial en donde se desarrollar el Proyecto. Establecer la duracin temporal del proyecto (fecha de comienzo y de finalizacin).Al fijar estas condiciones de forma precisa y acotada desde el origen del proyecto, las tareas de Gestin y Evaluacin estarn facilitadas por el marco dado.Criterios filosficos

La Libertad: Una realidad de la vida.Nuestro ser mental est constituido por una cantidad de fuerzas psquicas que se estructuran de modo anlogo al de los dimetros que constituyen una esfera, solemos decir que en el hombre se dan una serie de dimensiones; tres cuatro siete o doce, pero en realidad son incontables, solo que al agruparse dentro de caractersticas concretas aparecen esos nmeros reducidos y especficos.La figura de la neura de la vida con la que se muestra la personalidad humana con doce vectores de diferente intensidad, representativo de cada una de las facetas que contempla la astrologa y que parten de un punto comn a modo de vrtice, donde cada vector apunta a uno de los 12 sectores de 30 grados que constituyen el plano circular, muestra la intensidad con la que el individuo vive cada una de aquellas doce fracciones del todo de su personalidad humana

AnalizarLejana Silenciar profundidad BellezaHablar Neurona de la vida

Conquis-Laborar tar

Disfrutar Constancia LibertadProteger

La personalidad resultante es aquella que define La caracterstica psquica del individuo.Nuestras limitaciones y de ellas nuestra falta de libertad, surgen de la falta de posibilidades que dicha estructuracin psquica otorga.Somos conscientes de muchas de nuestras posibilidades, pero no del antagonismo que dicha diversidad ocasiona, donde se encuentra la razn del no logro de nuestros deseos, suscitados en nosotros en momentos de eclipse conciencia de los valores contrarios pero que a la hora de cometerlos, nuestra propia actitud o actividad hace resurgir.Nuestro destino es obra de nuestro libre albedrio, pero este se constituye como el resultante del actuar de todas esas fuerzas que han ido operando en nuestro interior, a la mayora de las cuales olvidamos y es por lo que no comprendemos y a veces no aceptamos lo que son las circunstancias que nos depara aquel.La vida es regida por un cosechar lo que se siembra donde el acto primero es libre aunque condicionado por lo que somos o hemos llegado a ser en cada momento, donde nuestra propia voluntad, una vez alcanzado nuestro ser el libre albedrio, donde se desarrolla aquella, es la nica responsable de ello.Otro criterio filosfico, vivir la vida:En muchas ocasiones somos conscientes, de que despus de haber realizado algo importante o haber vivido una situacin muy interesante para nosotros, experimentamos una sensacin de nostalgia o de vaco de lo que nos parece necesario o sustancial para encontrar sentido a nuestra vida.Si miramos hacia atrs hacia lo recientemente vivido, pero que aparece como algo que necesitamos volver a vivir, porque ya se nos fue, porque ya es pasado, y no forma parte de nuestro presente, es posible que nos hagamos las siguientes preguntas: Cmo vivir un presente para que no se convierta en seguida en un pasado y nos acompae de forma que el mismo llene tambin lo que es futuro, evitando as esa melancola que puede originar su no permanencia en nosotros?Tenemos que saber llenarnos o impregnarnos de aquello que necesitamos sentirlo en nosotros.De las personas, cosas o circunstancias, solemos aceptar unas partes y marginar o despreciar otras, son estas partes marginadas las que irn alejando o neutralizando en nosotros aquellos valores que deseamos mantener de lo vivido con los dems.Dentro de los criterios filosficos, tenemos los entrelazados: Qu es la lgica?R: Una herramienta de la razn.Qu es la razn?R: El arte de discurrir para dar conformidad o no a una razn.Qu es la verdad?R: La esencia de la vida.Qu es la vida?R: El proceso de conocimiento de su esencia.Qu es la verdad humana?R: El factor de objetividad del conocimiento.Qu es la objetividad?R: El argumento impuesto por el poder o la mayora.Qu es la conciencia?R: El factor de reconocimiento del proceder.Qu es el subconsciente?R: El director del proceder vital.Qu es el todo?R: La integridad potencial.Qu es la unidad?R: El factor de personificacin.Qu es unidad?R: La conjuncin de valores polares.Qu es la polaridad?R: El componente dual de toda unidad.Qu es complemento?R: Aquello que sentimos nos falta, aquello que motiva nuestro caminar, aquello que nos muestra que somos.Qu somos?R: Vida en proceso de reconocimiento.Qu somos en cuanto vida?R: La expresin de nuestra existencia.Qu es expresin?R: La manifestacin estructurada de la esencia.Qu es estructuracin?R: La ordenacin condicionante de la integridad, enfocada a su proceso evolutivo de manifestacin.Qu es manifestacin?R: Hacerse presente en la polaridad.

Conclusiones

La semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las palabras, sus modificaciones atreves del tiempo, y aun sus cambios por nuevos significados. La semntica en ciencias cognitivas, tiene que ver con la combinacin de signos y la manera en que la mente atribuye relaciones permanentes entre las combinaciones de signos y otros signos no relacionados por la naturaleza con smbolos. Dentro de la semntica, tenemos la semntica generativa, es el nombre de un programa de investigacin, en el campo de la lingstica.

Los hablantes de una lengua solo utilizamos un nmero limitado de palabras, que son las que constituyen nuestro vocabulario, es necesario conocer algunas relaciones semnticas, como por ejemplo: sinonimia, dos o ms palabras son sinnimas si tienen el mismo significado.Antonomia, dos o ms palabras son antnimas si tienen significado contrario. Polisemia, una palabra es polismica cuando podemos expresar con ella varios significados. Onomatopeyas, es la imitacin del sonido una cosa una accin o de la vos de un animal en la palabra que formamos para referirnos a ellos. Dentro de la semntica tenemos las familias lxicas, est formada por todas las palabras, que comparten el mismo lexema o raz, y que por lo tanto tienen cierta razn de significados.Dentro de la semntica tenemos los campos semnticos, que son el conjunto de palabras que comparte un contenido comn. La composicin y derivacin es parte de la semntica, en la que todas las lenguas tienen recursos para formar palabras nuevas, los recursos ms importantes en esta formacin son: la composicin y la derivacin. La semntica la utilizamos en nuestro diario vivir, atreves de los aos hemos sustituido, una palabra por otra dando a entender lo mismo, como cuando por ejemplo le decimos a un ser querido te quiero igual sentira si le decimos te amo son palabras distintas pero en cuanto al sentimiento expresan lo mismo, la semntica en nuestras vidas es simplemente la forma de expresarnos y comunicarnos con las personas que nos rodean. Dentro de los criterios sociales encontramos uno de los ms importantes como ser el bienestar social, que comprende el estatus de una comunidad, sus redes sociales, oportunidades y seguridad social. Para asegurar el bienestar social se debe prestar especial atencin a la potenciacin de los individuos y su influencia en la toma de decisiones dentro y fuera de una comunidad, incluyendo la libertad de expresar opiniones sin miedo a repercusiones negativas.Anexo

Considero que el lenguaje nos permite comunicarnos ya sea cuando hablamos o cuando escribimos. Nos permite representar tal cual somos porque podemos intercambiar nuestras ideas y sentimientos, cuando hablamos es el punto de partida para el reconocimiento de una relacin entre el lenguaje y lo que deseamos comunicar. El desarrollo tecnolgico nos ha permitido mejorar nuestra calidad de vida y comunicacin, la radio, la televisin, los telfonos mviles, etc.

La semntica es de gran importancia en el da a da de cada ser humano nos permite tener un aprendizaje de excelencia de la lengua, en nuestra lengua el castellanos la semntica juega un papel fundamental ya que nos permite ensamblar las palabras correctamente, considero que sera de gran importancia y muy asertivo para la educacion del pas si se extendiera el tiempo de enseanza de la clase para que as el menor desde que comienza su ciclo estudiantil pueda crecer y tener un nivel de lenguaje bien cargado de conocimiento.

En la educacion media y en la universidad tambin sera importante que impartan talleres de lenguaje y se profundice la enseanza con personal altamente calificado as se formaran profesionales con niveles de conocimientos muy buenos y competitivos.

El conocimiento de lenguas y sus formas correctas de escritura y ensamblaje en lo personal me parece muy interesante ya que un profesional que puede escribir correctamente aporta muy buenos ideales para la sociedad.

En cuanto a criterios sociales son los que nos caracterizan individualmente porque nos permiten tomar nuestras propias decisiones, por ejemplo en el da a da el criterio personal juega un papel fundamental ya que tenemos que usarlo en cada situacin a la hora de enfrentar una situacin complicada, realizar una inversin, comprar una casa un carro, son situaciones que tenemos que emplear nuestro propio criterio.

El criterio social tiene suma importancia porque nos permite defender nuestro bienestar y el bienestar de la sociedad, cada persona debe tener su propio criterio defenderlo ante cualquier situacin ponerlo en prctica. La libertad de expresin es importante por nos permite no tener miedo y defender nuestros derechos con argumentacin.

La personalidad es lo que define a cada ser humano ya sea en lo laboral como en la familia, como estudiante considero que podemos tener defender nuestros criterios siempre y cuando sea con respeto, argumentacin y diplomacia.

Bibliografa

Wikipedia.org/semntica.com Jgbueno.es/bas/pdt/bas10403.pdf http/m.monografias.com/trabajos/asociado/sociedu/shtmI http/.lasocializaciondelaeducacion.blogspot.com http://www2.medioambiente.gov.ar/documentos/cambio_climatico/actividades/taller_indicadores_mdl/BORRADOR_DefinicionCriterio.pdf