TAREA ACADÉMICA3

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NOTA TAREA ACADÉMICA: N° 03 INSTRUCCIONES: Elaborar en forma personal cada uno de los ejercicios propuestos, manteniendo un orden, limpieza y procedimiento adecuado. I) LINEA DE INFLUENCIA (6 PTOS) Dibuje la línea de influencia para la fuerza del miembro LC, LB, EF; así mismo, hallar la fuerza máxima para cada miembro si la estructura soporta las siguientes cargas en la brida superior: - CARGA CONCENTRADA Pv = 40 Kg - CARGA VIVA DISTRIBUIDA Wv = 2.4 Kg/m - CARGA MUERTA DISTRIBUIDA Wm=1.2 Kg/m II) LINEA DE INFLUENCIA (4 PTOS) Hallar la fuerza cortante y momento máximo en el punto C. Hallar la variación de fuerzas cortantes y momentos máximos Exigencia académica para grandes cambios. Sección : A0021 Asignatura : Análisis Estructural Docente : Ing. Edinson Posadas Apellidos : …………………………….. …………………………. Nombres : ………………………………….. …………………….

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NOTA

TAREA ACADÉMICA: N° 03

INSTRUCCIONES: Elaborar en forma personal cada uno de los ejercicios propuestos, manteniendo un orden, limpieza y procedimiento adecuado.

I) LINEA DE INFLUENCIA (6 PTOS) Dibuje la línea de influencia para la fuerza del miembro LC, LB, EF; así mismo, hallar

la fuerza máxima para cada miembro si la estructura soporta las siguientes cargas en la brida superior:

- CARGA CONCENTRADA Pv = 40 Kg- CARGA VIVA DISTRIBUIDA Wv = 2.4 Kg/m- CARGA MUERTA DISTRIBUIDA Wm=1.2 Kg/m

II) LINEA DE INFLUENCIA (4 PTOS) Hallar la fuerza cortante y momento máximo en el punto C. Hallar la variación de fuerzas cortantes y momentos máximos

Exigencia académica para grandes cambios.

Sección : A0021Asignatura : Análisis EstructuralDocente : Ing. Edinson Posadas PandoUnidad: Semana:

Apellidos : ……………………………..………………………….Nombres : …………………………………..…………………….Fecha : …../..…/2013 Duración :

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III) SLOPEDEFLEXTION (8 PUNTOS)Hallar las reacciones de los apoyos A, B, C, D, dibujar los diagramas de fuerzas cortantes y momentos flectores. EI= cte

A)

B)

IV) EJEMPLO PROPUESTO EN CLASE (2 PUNTOS)

Análisis EstructuralIng. Edinson G. Posadas Pando