UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO

TAREA DOS: OPERATIVIDAD DEL CURRICULO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EN EL AULAValor 10%. De la nota totalFecha de entrega de tarea: entre el 8 al 15 de noviembre de 2016.La tarea es individual.

I. OBJETIVOS.

a. Clasificar los elementos del currículo según su nomenclatura pedagógica basados en las categorías de: orientadores, generadores, reguladores, activadores o metódicos y multimedios.

b. Caracterizar las fuentes del currículo salvadoreño basados en las características de la niñez, el contexto socio cultural y socioeconómico, y el saber cultural expresado en los contenidos curriculares.

c. Analizar los fundamentos del currículo educativo en una experiencia áulica en una especialidad determinada.

d. Analizar como las diferentes ciencias se convierten en el fundamento del desarrollo curricular: la filosofía, la psicología, la sociología, la antropología y la pedagógica.

e. Analizar el vínculo de los diferentes elementos del currículo en la práctica pedagógica.

II. ACTIVIDADES

1) Elabore un análisis del currículo en la carrea que usted estudia en la Universidad de El Salvador según cuadro base, identificando la clasificación de los elementos del currículo.

¿Cuáles son? ¿Cómo se aplica?

¿Cómo debería ser?

1. Elementos Orientadores

2. Elementos generadores

2.1 Papel del alumno.2.2 Papel del docente.2.3 Papel de los padres de familia y otros miembros de la comunidad.3. Elementos

reguladores

3.1. Objetivos3.2 Los contenidos3.2.1 Conceptuales3.2.2 Procedimentales3.2.3 Actitudinales4. La

evaluación4.1Evaluación diagnóstica.4.2 Evaluación formativa4.3. Evaluación sumativa o acumulativa.5. Elementos

activadores6. Elementos

multimedio

2) A continuación, describa las fuentes del currículo en el plan de estudio referido a su carrera:

2.1 ¿Cuál es el contexto socio-cultural al cual se le da repuesta?2.2 ¿Cuáles son las características del alumnado al que se ha

focalizado como población meta de la carrera que usted estudia?2.3 ¿Cuáles son las áreas del saber que se han privilegiado en su

carrera?

3) En el siguiente apartado, como diseñador curricular, pedimos que fundamente el currículo en el que estudia:

3.1 Considerando que la población que esta matriculada en su carrera se encuentra en rango de desarrollo evaluativo entre 20 a 35 años de edad, ¿cuáles son las principales características psicológicas que se deben destacar en esta población para ayudar al éxito del aprendizaje y la enseñanza?

3.2 De acuerdo a la formación de los profesionales, para que estos actúen de acuerdo determinados valores y principios reguladores a nivel social se requiere fundamentar sociológicamente el currículo, al respecto ¿Cómo cree que debería ser la formación social de los estudiantes de su carrera para que sean capaces de integrarse y ser agentes de cambio social, desde el espacio del aula, al contexto social?

3.3 ¿Cuál deberá ser el fundamento antropológico de la carrera que usted estudia, caracterizando culturalmente a la población?

3.4 El fundamento filosófico ¿Cuál es el ideario del tipo de ser humano desde el campo axiológico y epistemológico como producto de la carrera que usted estudia?

4. Estructura del trabajo:4.1 Portada4.2 Índice4.3 Introducción4.4 Desarrollo4.5 Conclusiones4.6 Recomendaciones.