Tarea-06-TrabajoFinal-AuraMarina-Revisado-310513 (Autoguardado).doc

7/25/2019 Tarea-06-TrabajoFinal-AuraMarina-Revisado-310513 (Autoguardado).doc

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Universidad Centroccidental Lisandro AlvaradoCoordinacin de Fomento - DAC

Diplomado en Docencia Universitaria

MDULODIDCTICA PARA LA !"#A!$A ! DUCACI! U!I%R"ITARIA

Tra&a'o Final - Pro(ramacin Did)ctica de *na Unidad+Co,orte %II Oct*&re ./0. 1*nio ./023

Participante4 Lcda5 A*ra Marina 6on7)le7 !ro5 DeC8d*la 95:2:5;.0

Pro


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1.Datos 6enerales

o Nombre de la Asignatura Opinin Pblica y Propaganda

o Ttulo de la Unidad Unidad Pblica

o Profesor Planicador Lcda. Aura arina !on"#le"

o $ec%a ayo de &'()

2. Introd*ccin de la Unidad +M)?imo 2// pala&ras35Esta unidad maneja los preceptos tericos vinculados a la definicin y contexto histrico del fenmeno de la Opinin Pblica. Su estudio permitir

al estudiante de comunicacin social desarrollar habilidades para garantiar !ue la expresin popular se difunda bajo criterios de

responsabilidad" al mismo tiempo !ue desarrollen competencias !ue les permitan comprender las realidades socio pol#ticas y" en su rol de

comunicadores sociales" se constituyan en agentes asertivos de informacin y $ticos promotores de opinin en la sociedad.

En esta unidad se contempla estudiar los antecedentes" origen y contexto histrico de la Opinin Pblica" conceptualiacin desde la perspectiva

de diferentes autores" identificacin de teor#as !ue originan el fenmeno" aspectos psicosociales !ue intervienen en su formacin as# como la

influencia de los medios de comunicacin social.

> Dr5 Alirio D)vila +UCLA3 M"c5 Dilnan Mel8nde7 +UPL3 Ma=o ./02 %ersin 0


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3. Pro(ramacin Did)ctica

Asi(nat*ra Opinin P@&lica = Propa(anda UnidadTem)tica

La Opinin P@&lica

O&'etivo Terminal %naliar el fenmeno de la opinin pblica como mediador entre la realidad socio pol#tica del pa#s y lainformacin.

O&'etivos specBcos Contenidosstrate(ias Did)cticas Rec*rsos

Did)cticosM8todos Procedimien

tos

T8cnicas

1.- Definir conceptos bsicosde Opinin Pblica.

El fenmeno de laOpinin pblica.

&efinicin deconceptos.%ntecedentes" origen ycontexto histrico.

*educti+o *escripcin

An#lisis

,lase conferencia

apas -em#nticos

Laptop

ideo /eam

Pi"arra

aterial 0mpreso

2.- Explicar las teoras queoriginan el feneno de laOpinin Pblica.

'eor#a de la %guja(ipod$rmica

'eor#a de la %genda)editica

'eor#a de la Espiral delSilencio

'eor#a de los *sos y las

+ratificaciones 'eor#a de las

)ediaciones

'eor#a de la)anipulacin )editica

Analgico ocomparati+o

*educti+o

An#lisis

,omparacin

12emplicacin

0n+estigacin

13posicin

,ircep

Laptop

ideo /eam

Pi"arra

aterial 0mpreso

!.- Deterinar los factorespsicosociales del proceso deforacin de la Opinin

%spectos psicosociales!ue intervienen en laformacin de la Opinin

*educti+o

4eurstico

An#lisis

-ntesis

esa 5edonda Laptop

ideo /eam

Pi"arra



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Pblica. Pblica. aterial 0mpreso

".- #nali$ar el rol de losedios coo facilitadores delfeneno de la opininpblica.

,ontenidos informativos!ue difunden los mediosde comunicacin y suinfluencia en laformacin de la OpininPblica.

*educti+o

Analgico

An#lisis

*escripcin

,omparacin

12emplicacin

Obser+acin

Llu+ia de ideas

*emostracin

Laptop

ideo /eam

Pi"arra

aterial 0mpreso

aterialAudio+isual



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4. Plan de val*acin

"emana

Unidad

O&'etivos

strate(ias de val*acin Tipo deval*acin

Ponderacin

T8cnicas Instr*mentos Actividades D F " Ptos

0 I 0 Foro de disc*sin scala deestimacin

Reali7acin de Foro dedisc*sin acerca de la

Opinin P@&lica5 ? ./ ;

. I . Prod*ccinescrita c*adro

comparativo

C*adroComparativostr*ct*rado

Reali7acin de *nc*adro comparativo *e

esta&le7ca lasseme'an7as =

di


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Participacin =asistencia

? E 0

5. Formato de la pro(ramacin diaria de *na clase +nsa=o Did)ctico3

O&'etivos specBcos de la Clase4 Anali7ar el rol de los medios de com*nicacin como


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Pi"arra agn6tica

arcadores

Laptop

ideo /eam

Cierre - 2 min*tos

la&oracin de concl*siones oralesso&re el rol de los medios decom*nicacin en la Dr5 Alirio D)vila +UCLA3 M"c5 Dilnan Mel8nde7 +UPL3 Ma=o ./02 %ersin 0


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B. Atender las reglas gramaticales en la redaccin de te3tos: ortografa? uso de signos de puntuacin?acentuacin? uso de conectores y +ocabulario.

&9 cuartillas? con interlineado de (.B? letra Arial? tama7o (&.



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b. 0nstrumento de 1+aluacin

Tema: ______________________________________ Grupo: _______________ Fecha: ______________

Nombre):_____________________________________________________________________________

Criterios e Indicadores derealizacin

Muy Satisfactorio 5 Aceptable 3 o Aceptable 1 !untuacin

Mane"o del len#ua"e escrito$ Es capaz de utilizar un

vocabulario amplio y sin

repetir palabras.

Utiliza vocabulario

limitado.

Utiliza un vocabulario

limitado y repite palabras.

%so apropiado de la &rto#raf'a Utiliza apropiadamente

los signos de puntuacin

y acentuacin.

El uso de los signos

de puntuacin es

eventual.

No utiliza ning!n signo de

puntuacin ni acentos.

Conoci(iento

del te(a

"emuestra un

conocimiento completodel tema.

"emuestra un buen

conocimiento deltema.

No parece conocer muy

bien el tema.

&r#anizacin )Introduccin*+esarrollo*Cierre o

Conclusiones,

#resenta la in$ormacinde $orma lgica%coherente e interesantede manera &ue puedacomprenderse la lectura.

'e presenta lain$ormacin utilizandouna secuencia lgica&ue &uien lee puedeseguir.

El lector no puedeentender la presentacindebido a &ue no sigue unorden adecuado

Capacidad de an-lisis y des'ntesis

(econoce y describe loselementos constitutivosde una realidad yprocede a organizar lain$ormacin signi$icativaseg!n criteriospreestablecidos

adecuados a unpropsito.

(econoce y describealgunos elementosconstitutivos de unarealidad yocasionalmenteprocede a organizar lain$ormacin

signi$icativa seg!ncriteriospreestablecidosadecuados a unpropsito.

No reconoce ni describeelementos constitutivos deuna realidad ni procede aorganizar la in$ormacinsigni$icativa seg!n criteriospreestablecidos adecuadosa un propsito.

azona(iento cr'tico antiene una posturaob*etiva% razonable y*usti$icada sobre el tema.

antiene una posturapoco ob*etiva%razonable y *usti$icadasobre el tema.

Es totalmente sub*etivo entorno al tema

Aportes !ersonales #resenta m!ltiplesaportes personalescoherentes% serios y conconviccin sobre el temadel ensayo.

#resenta al menosdos aportacionesoriginales y aplicablesal tema.

No aporta ideas nuevas entorno al tema.

/uentes Consultadas +as $uentes consultadasson diversas% con$iablesy contribuyen al desarro,llo del tema.

+as $uentes sonpocas%desactualizadas yguardan poca relacincon el tema.

No consulta ninguna$uente.

0&0A + !%0&S

O&servaciones4


!ivel de Desempeo


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. Aneos -recursos didcticos utilizados por usted en su clase o ensayo didctico%

tales como: presentaciones #o/er#oint% mandalas% apas conceptuales% etc.).

eferencias su#eridas para consultar$

(amonet% 0gnacio. 10n$ormarse 2uesta3. 4"ocumento en l5nea6% disponible en

http:77///.googleacademico.com.

8els&uez% 2arlos 9l$onso. 1edios y periodistas arrollados por una corriente de

opinin3. 4 "ocumento en l5nea6% "isponible en http:77

///.googleacademico.com.

"ragnic% lga. "iccionario de 2omunicacin 'ocial. Editorial #9N9#% ;

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