UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO Maestra en Educacin Campus Taxquea

Tema: Teoras Cognitivas

Alumno: Oscar Daniel Avendao Jaimes Matrcula: 00192383 Docente:

Teoras del Aprendizaje y la Instruccin Pregunta

Junio / 2014

Cmo definiras el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teoras cognitivas?

Para poder definir el rol que el estudiante y el profesor o facilitador debemos de empezar con entender que son las teoras cognitivas. El termino cognitivismo no tiene una sola acepcin por tal motivo se puede considerar como polismico ya que es una conjuncin de varias disciplinas, pertenecientes a diversos mbitos las cuales se designan como cognitivismo. Todas estas disciplinas se enfocan en el estudio del proceso interno que conducen al aprendizaje.

Teniendo lo antes expuesto como premisa, entonces podemos entender que el estudiante juega un papel muy importante dentro estas teoras ya que es al que se le pretende instruir o ensear. Dentro de las caractersticas que debe tener el rol del alumno podemos mencionar las siguientes: El alumno tiene preconceptos, los cuales emplea para aprender y solucionar problemas. Emplea la observacin y la prctica para comprender y aprender. Posee disposicin, actitud, y motivacin para el aprendizaje. El alumno vincula los nuevos conocimientos previos para crear una nueva informacin.De igual forma es importante definir cul es el rol del profesor o facilitador dentro de este marco, podemos mencionar entre sus funciones est la de potenciar las habilidades y las estrategias cognitivas de los alumnos, para que a su vez desarrolle mecanismos didcticos para adaptarlos a los esquemas mentales y conocimientos de los alumnos. Las caractersticas que a continuacin se mencionan tambin forman parte de este rol. Establecer situaciones para que por medio de la prctica se obtenga el aprendizaje, logrando con esto que el aprendizaje sea significativo. Instruir al alumno a aprender a aprender. Ampliar en los alumnos la habilidad para explorar, aprender y generar estrategias metacognitivas. Favorecer el aprendizaje del estudiante, a travs del desarrollo de experiencias didcticas. Lograr que el alumno obtenga un aprendizaje significativo, por medio del fomento de estrategias y motivacin a travs de la experimentacin.

Referencias bibliogrficas Pozo, J. (1997). Teoras Cognitivas del Aprendizaje. Espaa. Ediciones Morata, S.L.Cibergrafas. Giraldo, K., Porras, M., Muoz, A., Snchez, L. Teoras Cognitivas del Aprendizajehttp://www.slideshare.net/monice895/expo-2corte