tándares del nivel de grado. Desarrollado de mane- ra conjunta Title Edits 2018/August K...
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Pacto entre la familia y la escuela
de Compton Elementary School
3450 New Macland Road
Powder Springs, GA 30127
Pacto para kindergarten a 2do grado
2018-2019
(revisado 11.13.18)
Beth Lair, Directora
(770) 222-3700
¿Qué es el pacto entre la
escuela y la familia?
MISIÓN
Un equipo, un objetivo:
VISIÓN
Aprender– Guiar -
Empoderar
Actividades para generar cooperación:
Asamblea de padres y orientación
Conferencias para padres
Capacitación de voluntariado
Noches académicas
Sesiones para los padres “Watch D.O.G.S.”(papás de
fabulosos estudiantes)
Reunión anual de aporte de ideas para mejoramiento
Recursos en línea y seguridad en Internet de Cobb
Los estudiantes embajadores de Compton
Kiwanis Club de actividades.
Comunicación acerca del aprendizaje del estu-
diante:
Compton Elementary está comprometida a brin-
dar una comunicación entre ustedes y nosotros
para informarnos mejor acerca del aprendizaje de
nuestros estudiantes. Algunas de las maneras en
las que nosotros podemos comunicarnos con uste-
des son las siguientes:
Carpetas de los jueves
Página de internet de Compton
Redes sociales
Llamadas y correos electrónicos
Folletos, Boletines
Conferencias de padres y maestros
Llamadas telefónicas/Recordatorios 101
ParentVUE (Información de los grados, tareas, y
ausencias de su estudiante a través de la página
del internet de CCSD)
Informes acade’micos y clasificaciones
D
e
s
a
r
Un Pacto entre la escuela y la familia en pos
del logro es un acuerdo que los padres,
alumnos y maestros desarrollan en con-
junto. Esto explica cómo los padres y los
maestros trabajan juntos para garantizar
que todos los alumnos alcancen los es-
tándares del nivel de grado.
Desarrollado de mane-
ra conjunta
Los padres, alumnos y personal de
Compton Elementary desarrollaron
este Pacto entre la escuela y los pa-
dres en pos del logro.
Los maestros sugirieron estrategias
de aprendizaje en el hogar, los padres
agregaron ideas para hacerlas más
específicas y los alumnos compartie-
ron las ideas de lo que les ayudaría
en el aprendizaje. Cada año se reali-
zan reuniones para revisar el pacto y
para llevar a cabo cambios basados
en las necesidades de los alumnos.
¡Sus ideas y aportes son bienvenidos!
Póngase en contacto con Christan
Crear, facilitadora de los padres a
Metas del distrito:
Para finales del ano escolar 2018-2019, el 100% de las
escuelas y el distrito usara’n nuestro proceso de colabora-
cio’n basado en los datos, Cobb Collaborative Community
(CCC), para mejorar el aprendizaje.
El Distrito Escolar del Condado de Cobb (Cobb County
School District, CCSD) aumentara’ la tasa de participacio’n
de las familias y comunidades que participan en los servi-
cios o programas en un 10% segu’n lo medido por los
datos de ParentVUE, los resultados de las encuestas y el
mo’dulo de visualizadio’n en la web.
Para finales del ano escolar 2018-2019, el 100% de las
escuelas y el distrito usara/n una evaluacio’n comu’n para
medir el impacto del aprendizaje profesional que, a su vez,
guira’ las decisiones sobre la mejor manera de apoyar a los
maestros y lideres en las escuelas con alto índice de po-
breza o necesidades.
Metas escolares y áreas de enfoque:
EL porcentaje de estudiantes que leen en el nivel del grado o
más alto aumentará al 5% conforme a las mediciones realiza-
das por el inventario de lectura desde agosto del 2018 a
mayo del 2019
El porcentaje de estudiantes en el nivel del grado o más alto
aumentará al 5% conforme a las mediciones realizadas por el
inventario de matemáticas desde agosto del 2018 a mayo del
2019
Las referencias disciplinarias que tienen como resultado
suspensiones fuera de la escuela deberán disminuir al menos
en un 5% en comparación con el número total de suspensio-
nes del año escolar 2017-2018
Maestros, padres, y alumnos: juntos para alcanzar el éxito
Nos enfocaremos en generar lectores comprometidos exponiendo a los estudiantes a textos de literatura balanceada. Esto va
ha incluir libros de ficción y no ficción, desarrollando habilidades fonéticas, habilidades para expandir la escritura y participar
en grupos de lectura guiada. Se espera que los estudiantes aplicaran las estrategias de lectura. Ejemplo:
Identificar el tema principal y recontar los detalles claves de un texto. En matemáticas, los estudiantes generarán una
comprensión acerca del sentido de la cantidad numérica desarrollando la suma y la resta y la rapidez de operaciones y saber
usar las estrategias para resolver problemas.
La escuela realizará lo siguiente:
Proveerá información
en estrategias de suma
y resta a través de las
tareas para la casa, los
blogs de matemáticas,
y noche de matemáticas para padres.
Proveerá materiales de lectura para
llevar a casa en sus niveles individuales
de lectura.
Enviará al hogar listas de palabras de
uso frecuente y tarjetas para practicar
en el hogar, para mejorar el nivel y ra-
pidez en la lectura y el conocimiento de
palabras.
Proporcionará estrategias de lectura
Metas para los logros de los estudiantes
Los padres realizarán lo siguiente:
Si es posible, asistirán a las noches de pa-
dres para revisar las estrategias de mate-
máticas (tareas y el blog de la clase) para
apoyar al estudiante desde el hogar.
Proporcionarán un tiempo de lectura dia-
rio para que mi hijo lea los materiales lle-
vados al hogar desde la escuela.
Leer oralmente a mi estudiante y conver-
sar acerca de los libros, eventos e informa-
ción del libro.
Los alumnos realizarán lo siguiente:
Practicarán la sumas/restas y estrategias de matemáticas.
Hacer de la lectura una prioridad, leyendo diariamente en casa.
Recontarán historias leyendo en voz alta y contestando a todas las preguntas de comprensión .
Practicaran la lectura en el nivel de grado, las palabras de uso frecuento y la rapidez de lectura.