“Asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento”

APELLIDOS Y NOMBRES: «A1» «A2» «N1» «N2»

TALLER DE EXPLORACION

Área Asignatura Maestro (a) Periodo Recua. CursoInformática y Tecnología

Informática y Tecnología

Julián Vega 1 001 9 B

Estrategia Taller de Exploración

Tópico Generalidades de la tecnología – historia de los inventos

Meta de comprensión

Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos descubiertos en las diversas etapas de la evolución de la tecnología con relación al desarrollo de la civilización humana y los ilustra utilizando herramientas web 2.0 (80%)

Criterios de Evaluación

Observa y reconoce la diferencia entre invento e innovación

EXPLORACIÓN (20 %) ______________

Trabajo individual

Busca y encierra las siguientes palabras en la sopa de letras.

Palabras:

TECNOLOGIA

AUSTRALOPITECO

PIEDRA ASTILLADA

INNOVACION

INVENTO

DESCUBRIMIENTO

DOCS

GMAIL

BLOGGER

FLUJOGRAMA.

APLICACION (20 %) _____________

Trabajo individual. Escribe una oración coherente y relacionada con el tópico visto con cada una de las siguientes palabras:

TECNOLOGIA

INVENTO

AUSTRALOPITECO

DOCUMENTOS COMPARTIDOS

GMAIL

INFORMATICA (Ejecutar en el aula)

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Trabajo individual

Elabore el siguiente documento en Google Docs y compártalo con el docente (jvegaroj@unab.edu.co)

LOS GENIOS OLVIDADOS

La historia, tal como la conocemos, data de menos de seis mil años atrás. Fue sólo a mediados del cuarto milenio antes de Cristo, que los anónimos habitantes de Sumer aprendieron a marcar, con ayuda de una cuña, una superficie húmeda para grabar una serie de signos permanentes, los que transmitirían su pensamiento a las generaciones futuras. Allí, entre los sumerios que habitaban el fértil valle que se extiende a los pies de las montañas curdas, entre los ríos Tigris y Eufrates, nació la escritura y con ella la historia. Casi simultáneamente, algún anónimo genio súmero descubrió que era más fácil arrastrar una carga si bajo la plataforma que la sostenía se colocaban dos discos de madera unidos con un eje, la rueda, al igual que la escritura saltó como una chispa del genio humano y ambos inventos marcaron la frontera entre la larguísima preparatoria y la acelerada marcha de la civilización actual. Fue ese largo período que desembocó en el doble descubrimiento, ese interminable amanecer de la inteligencia humana que se prolongó hasta el año 3500 antes de Cristo, el que constituyó la prehistoria.

Tomado de: http://www.librosmaravillosos.com/inventos/capitulo01.html

RETROALIMENTACION (20%) _____________

Cada estudiante publica la siguiente entrada en su blog:

Titulo: ¿Cómo una piedra astillada pudo cambiar al mundo?

Cuerpo de la entrada: La piedra astillada fue el primer indicio de la inteligencia del hombre,

dando el primer paso hacia la dominación de la naturaleza. Este mero y humilde objeto

tecnológico sirvió como cortador, rallador, en caso de ser usado como herramienta; para

matar animales y posiblemente a otro seres humanos, en caso de ser usado como arma.

Etiqueta: taller de exploración, noveno

Imagen acompañante: queda a disposición del estudiante.

EVALUACIÓN (30%) ______________

Entregar este taller resuelto en clase. Comunicar por medio del correo electrónico la publicación del documento en línea y la publicación en su blog.

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