7/26/2019 Talleres de Ciencia

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1. Taller de energas renovables

Fundamentacin:

En la vida diaria constantemente estamos disponiendo de energa para hacer mover el motor

de un coche, para calentar el hogar en invierno o el agua de nuestras duchas, para alumbrar

nuestra mesa de noche, para encender nuestra computadora e incluso para conectarnos a

Internet. Alguna vez nos hemos preguntado cmo es posible generar esa energa? De

dnde proviene? Siempre vamos a contar con los recursos necesarios para generar esa

energa? u!les son las "ormas de generar esa energa? #u$ impacto tiene el consumo de

energa sobre nuestro medio ambiente?

%ara responder a estas preguntas el &oven deber! re"le'ionar crticamente a partir de la

con"iguracin de un posible plan de traba&o (ue permita lograr posibles e'plicacionesracionales.

Objetivos:

)omar conciencia de los problemas (ue conlleva el uso de los combustibles "siles * de

la energa nuclear.

E'plicar el inter$s de las energas renovables como alternativa al sistema energ$tico

tradicional.

+levar a cabo un monta&e sencillo (ue ilustra concretamente el uso de las energasrenovables

Ejes o contenidos:onsiderando las particularidades del grupo de &venes, las caractersticas

de la institucin el tallerista incluir! actividades destinadas a "avorecer la ad(uisicin de

conocimientos en

+a energa. Su procedencia. Su produccin. Su trans"ormacin. Su uso.

+os combustibles "siles * la contaminacin medioambiental lluvias !cidas, e"ecto

invernadero.

+a energa elica. +a energa "otovoltaica.

Energa el$ctrica corriente alterna, continua.

De"inicin de un generador, de un motor.

Responsable:a con"irmar

Cronograma:s!bados de -/0 a -1/0. 2)res meses3

Evaluacin: +a evaluacin se llevar! a cabo tanto en el proceso como en el producto

terminado4 se contemplar! 5teniendo como punto de re"erencia los ob&etivos planteados5 la

produccin * el "uncionamiento del grupo.

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2. Taller los Juguetes y la fsica

Fundamentacin:)odos los &venes tuvieron la oportunidad de tener en sus manos un &uguete

(ue despert preguntas acerca del mo es posible tal o cual movimiento? mo se e'plicael sonido * la luminosidad?4 o cuando mucho echaron a volar su imaginacin en t$rminos de la

posibilidad de realizar determinadas acciones de manera autnoma. Siguiendo el en"o(ue

e'perimental del m$todo cient"ico, observar!n los "enmenos, propondr!n hiptesis (ue los

e'pli(uen, las discutir!n * "inalmente, sobre la base del razonamiento, se con"irmar!n o

re"utar!n. +a idea es (ue en este taller se despierte en los alumnos la ilusin * el inter$s por la

ciencia, (ue encuentren el lado l6dico * e'perimental de la misma sin perder de vista lo

comple&a (ue puede llegar a ser.

Objetivos especficos:

Despertar en los &venes inter$s pos la ciencia.

7otivar a los &venes para indagar sobre los principios de la "sica en (ue se apo*a el

"uncionamiento de los &uguetes

%roponer posibles hiptesis * seguir el m$todo e'perimental para corroborarlas o

desestimarlas.

Ejes o contenidos: onsiderando las particularidades del grupo de estudiantes, las

caractersticas de la institucin el tallerista incluir! actividades destinadas a "avorecer la

ad(uisicin de conocimientos en

Mecnica clsica:

o Juguetes y ley de accin y reaccin de Newton: Coches con globos y Barcos

pot-pot.

o Juguetes y rozamiento: Escaladores y escendedores!

o

Juguetes y e"uilibrio: E"uilibristas!o Juguetes y rotacin: #irscopos!

Mecnica ondulatoria

o Juguetes y ondas: $lyn%ys

&ptica:

o Juguetes y re'le(in.

o Juguetes y percepcin

Electricidad) magnetismo y Electromagnetismo:

o Juguetes y electricidad.

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o Juguetes y magnetismo!

o Juguetes y electromagnetismo

*ermodinmica

o Juguetes y presin de +apor!

o Juguetes y absorcin - re'le(in de energ,a.

o Juguetes y densidad

Responsable:A con"irmar.

Cronograma:s!bados de -/0 a -1/0 hs. 2tres meses3

Evaluacin: +a evaluacin se llevar! a cabo tanto en el proceso como en el producto

terminado4 se contemplar! 5teniendo como punto de re"erencia los ob&etivos planteados5 la

produccin * el "uncionamiento del grupo.