EL APRENDIZAJEEs un proceso VITAL Y PERSONAL de formacin de ESQUEMAS Y ESTRUCTURAS MENTALES, a travs de experiencias significativas, que posibilitan comportamientos nuevos de ADAPTACIN y/o TRANSFORMACIN del SUJETO en y con la realidad.

SITUACION DE APRENDIZAJEMOTIVACINMETASRESPUESTASMtodosTcnicasMedios / recursos

ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE1. Situacin inicial motivadora.2. Enfrentamiento con la situacin de aprendizaje. 3. La solucin del problema. 4. Afianzamiento de lo aprendido.5. La transferencia y transformacin.

Qu es un Recurso Didctico?

Es cualquier material que se ha elaborado o que ser utilizado con la intencin de facilitar su funcin al docente como al estudiante

Qu Funciones desarrollan los recursos didcticos? Proporcionan informacin al alumno. Son una gua para los aprendizajes, ya que ayudan a organizar la informacin.Ayudan a ejercitar las habilidades.Despiertan la motivacin, la impulsan y crean un inters hacia el contenido del mismo. Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento.Proporcionan un entorno para la expresin del alumno. Ejem. rellenar una ficha mediante una conversacin en la que alumno y docente interactan

La enseanza Juda privilegiaba la instruccin oral, y el aprendizaje fue a travs de la repeticin y memorizacin. Aunque los judos tenan un autntico inters por conservar la verdad de las escrituras, sus prcticas estaban entramadas de ritualismo y autoritarismoSu comprensin profunda de la naturaleza humana, que le permitan discernir los pensamientos y sentimientos ntimos de las personas con las cuales se encontraba (Mt. 9:4; Jn. 1:47; 2:25) Viva con ellos... Celebraba con ellos...Enseaba con autoridad (Mt. 7:28,29) libertad TIENE UN ENFOQUE RELACIONAL e INTENCIONAL motivado por amor en el marco de las SAGRADAS ESCRITURAS

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJEEl aprendizaje es un proceso personal y diferenciado.2. Ver la importancia de lo que se debe aprender, facilita el aprendizaje.3. El aprendizaje esta directamente relacionado con la motivacin.4. El aprendizaje es un proceso activo.5. El aprendizaje es evidente en la aplicacin.

PLAN DE CLASE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

NOMBRE DEL TEMA:

OBJETIVO DE LA SESIN:

No. De Sesin:Fecha:Horario:

FASETema y / o SubtemaEstrategia didctica /Tcnica de EnseanzaApoyos didcticos / Recursos o mediosTiemposBibliografaObservacionesLugar, costos, etc.Inicio / motivacinDesarrolloCierre

Temas unidadesFechas de EvaluacinEstrategia (s) de evaluacin

TECNICAS DE ENSEANZA

Exposicin dogmtica Exposicin magistral Exposicin con preguntas Exposicin dialogada Exposicin demostracin Foro Discusin dirigida / debate Seminario Estudio bibliogrfico Prctica Estudio de casos / problemas Equipos de estudio Grupos de discusin Talleres Investigacin Simposio Mesa redonda Panel Sociodrama Discusin creadora

TECNICAS VIVENCIALES

Actividades de servicio

Trabajos comunales Servicios comunales Horas felices Escuelas vacacionalesViajes misioneros

Plazos cortosCampamentos + EAL

Residenciales Carpas AventuraAcertijos / Cuerdas

Bajas Medias Altas

TECNICAS VIVENCIALES

Juegos creadores

Retos Imaginacin Estrategias grupales Detonadores Afirmacin Rompehielos Persecucin PRONTO LA EXPOJUEGOSDinmica de grupos

Animacin Anlisis general Abstraccin Comunicacin Organizacin y planificacin