8/6/2019 Taller Profundiz 8 Sociales

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TALLER PROFUNDIZACIN

CIENCIAS SOCIALES

GRADO OCTAVO

EL MUNDO CONTEMPORNEO COMO

GENERADOR DE CAMBIOS SOCIALES.

INSTRUCCIONES

Lee detenidamente los enunciados de cada punto, y sigue las indicaciones,

puedes imprimir el taller o ir realizndolo, punto por punto en tu cuaderno.

Busca la ayuda de un adulto, consulta las palabras desconocidas y recuerda

revisar tu cuaderno, si es necesario.

MUCHO NIMO, DEDICACIN Y XITO

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PROTE ION DE LOS E OSISTEMAS ESTRATEGI OS Y LA SELVAH MEDA

Un i t na ni addeli itadaespacial temporalmente, compuesta

pororganismos iticos elementosabiticos sus interaccionesconel medio

donde se desarrollan; podemos hablar de la sel a amaznica como un

ecosistema, sta se desarrolla alrededor del ro Amazonas de su cuenca

fluvial. asaltas temperaturas favorecenel desarrollodeunavegetacin tupida

exuberante, siempre verde. El ttulodel Pulmn del Planeta queostenta la

Amazonia no es casualidad, a que mantiene un equilibrio climtico: los

ingresos salidasde CO2 de O2estnbalanceados.

Responde lossiguientes interrogantes:

1. Qu esunecosistema tropical? Realizaundibujo que lorepresente,

buscaademsdosnoticias queevidencien la relacinentre losseres

humanos lanaturaleza.

2. Cul es la importanciade losecosistemasestratgicos de laselva

amaznica?

3. En qu lugaresdel pascon frecuenciaseubicanestosecosistemas?

4. Escribeenel siguientemapael nombredecadaunade l asregiones

naturales mencionacadaunadesusprincipalescaractersticas,

especificandodonde hayaecosistemasestratgicosygrupos humanos que

la habitan.

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INDEPENDENCIA DE LOS EE Y REVOL CION FRANCESA

Una Revolucin esel cambioo transformacinradical yprofundarespectoalpasado inmediato. Seestablece larevolucincomouna ideacambiantedebidoa lo que las circunstanciasameritenenel momento, estaspueden ser talescomoeconmicos, culturales, religiosos, polticos, sociales, militares, etc. os

cambios revolucionarios, ademsde radicalesyprofundos, handepercibirsecomo sbitos y violentos, como una ruptura del orden establecido o unadiscontinuidadevidenteconel estadoanteriorde lascosas queafectede formacontundentea lasestructuras, poresoalgunasveces tienen queserviolentosparaproduciralgnefecto.

asrevolucionessonconsecuenciadeprocesos histricosydeconstruccionescolectivas;para queuna revolucinexistaesnecesario que hayauna raznpara lanuevauninde interesescomunesoutopa, frenteaunaviejauninde

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estos. La revoluci n siempre se efecta con el prop sito de combatir unainjusticia, y como existen diferentes injusticias tambi n existen diferentes tiposde revoluciones.

La GUERR E IN EPEN ENCI E OS EST OS UNI OS fue unconflicto ue enfrent a las trece colonias britnicas originales enAm rica del

Norte contra el eino de Gran Bretaa. curri entre 775 y 78 , finalizandocon la derrota britnica en la batalla de Yorktown y la firma del Tratado dePars.

Las colonias britnicas ue se independizaron de Gran Bretaa edificaron elprimer sistema poltico liberal y democrtico, alumbrando una nueva naci n, losEstados Unidos de Am rica, incorporando las nuevas ideas revolucionarias uepropugnaban la igualdad y la libertad. Esta sociedad colonial se form a partirde oleadas de colonos inmigrados, y no existan en ella los rasgoscaractersticos del rgido sistema estamental europeo.

a REVO UCIN R NCES fue alcance poltico, por ue se trataba desustituir la monar ua absoluta existente asta 789, para reemplazarlo por unsistema poltico con caractersticas radicalmente opuestas, lo ue permitiablar de un Antiguo gimen y un Nuevo gimen. Desde un punto de vista

general, puede incluirse la francesa entre las evoluciones Liberales,entendidas como las ue aplican la ideologa poltica liberal, y ue abran

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comenzado con la independencia americana y continuaran en Europaoccidental al menos hasta 1 4 .

AC IVI A ES

1. Realizaunescritobrevedondeexpongascuales son las razones quepuedendesataruna revolucin.

2. Menciona lasprincipales causasyconsecuenciasde la independenciade los EstadosUnidos.

3. Elaboreel mapade losestadosunidose identifique las trececolonias.4. Menciona las principales causas y consecuencias de la revolucin

francesa.. Qu fueel antiguorgimen?

6. . Explica losprocesosa travsde loscuales laburguesa llegoa tener

unaposicin tan importanteen lassociedadesdel antiguorgimen.

. Por qu razones la burguesa quera obtener el poder en lassociedadesde Europa Occidental y EstadosUnidos? Crees queeraunanecesidadouncapricho?

. Elabore el mapa poltico de Europa con estableciendo sus pases y

capitales.

9. Busca el significado de las siguiente palabras, escribe un texto con

ellas,no interesa el orde , recuerda lo explicado en clase sobre las

revoluciones, ubica un pas y redctalo. uerra, invasin sociedad,

expansin, renacimiento, produccin, riqueza, burguesa, comercio,

absolutista, nobleza, monarqua, aristocracia, aristcrata, poltica.

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ANTE LA VIOLACI N DE LOS DERECHOS H MANOS SE HANCREADODIVERSAS ALTERNATIVAS PARA DEFENDERLOS.

Se llamanderechos humanos fundamentales, aaquellosa loscualesse les

da un valor superiorporencimadeotros derechos, pues formanunaparteimportantee inseparablede todosnosotros. Ejemplo. El derechoalavida, ladignidad humana, la igualdad, la libertad, y la intimidad.

A lo largode la historia, seestablecieron diversas formas deevitar laviolacin a los derechos humanos, pero sin embargo en la bsquedadesesperadadeprotegerlos, aparecieronotras formasde violacin a losmismos veamos algunasdeellas.

El c stigo fsico:estees cualquier formade agresin corporal, que seaplica pormandato legal, sobre el cuerpodel condenado, al aplicarestecastigo fsicoa loscriminalessebuscaba que estosnovolvieran a cometer

delitos, peronuncase hacomprobado queesta prctica hubiera producidoel efectoesperado.

En la actualidad, el empleode los castigos fsicos, estaprohibidoy en lamayorade lospases nosepractica.

L s crceles:

Son lugares, donde los condenados cumplen las penas privativas de lalibertad, algunas son edificacionesdestinadas al cumplimientode lapena,otras donde se retienen y vigilan a los condenados, otras donde sebrindan bases para que el condenado no reincidaen su conducta, yalgunos sistemas judiciales intentan hacer desaparecer las crceles yconvertirlas encentros de trabajo, endonde laspersonaspuedan llegarysalir libremente.

L pen de muerte:es laprivacin de lavida de uncondenado que hacometidoun delito grave, pero hoy endasonmuypocos lospases quelaaplican ,

Los dilogos: losgrupos defensores de losderechos humanos, comoporejemploamnista internacional, handenunciado quenuestrosestados hansido tolerantesconestasprcticasy queenocasiones han promovidosurealizacinclandestina.

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