TALLER Mi cuerpo y el tuyoLa funcin artstica como accin intrnsecamente humana y humanizante.IDEA

Re conocer el cuerpo propio y el ajeno como instrumentos en permanente cambio y comunicacin.Descubrir que el lenguaje corporal es un medio para vincularnos con los dems desde el afecto y el buen trato. Para hacerlo debemos indagar la historia personal a travs del cuerpo: me comunico aunque no sea conciente de lo que hago y, como consecuencia, al hacer conciente lo que hago y cmo lo hago, poder modificar actitudes que no favorecen los vnculos interpersonales.

Jugar con el cuerpo en el espacio para transformarlo y transformarse es una manera de visualizarnos desde otro punto de vista y, tambin, de dejar que los otros me vean, me conozcan, me descubran y se animen a conectarse conmigo y as poder experimentar contactos corporales sin temor, con menos vergenza o timidez. En la medida que podamos crear espacios de disfrute desde lo individual a lo colectivo trabajando con objetos que nos habiliten a la construccin y des-construccin es que podremos generar secuencias cotidianas para poder interpretar la realidad desde diversos puntos de vista. La mirada de aprobacin y la escucha provocarn cambios y confianza en cada asistente. El concepto de trabajo en grupo y de evaluacin permanente de la tarea, siempre desde lo sensible, activarn los mecanismos resilientes que poseemos, dando comienzo as a un proceso de apertura ante las diversas opiniones y puntos de vista que, a su vez, habilitarn la creacin de nuevas estrategias para la solucin de situaciones problemticas.DESCRIPCIN DEL TALLERUn corte de tela de 1,50 por 1,50 metros ser el hilo conductor del trabajo. Ella ser el objeto transformable y de gran adaptacin para realizar mltiples ejercicios de improvisacin. Sustento el uso de la tela como material pues es un elemento que permite el contacto y a la vez ofrece la garanta de la separacin de los cuerpos. Es valioso el poder que posee este elemento para marcar espacios-personas, y/o para unirlos. La adaptabilidad del material ofrece multiplicidad de posibilidades que llevan a transitar los caminos de la creatividad: desde construir un objeto que nos define hasta una instalacin, pasando por el armado de personajes con los que interactuar, ser vestuarios o telones y otras que se explorarn a partir de los emergentes del grupo asistente.Marco terico:

Juego-resiliencia. Resiliencia-juego Susana Gamboa de Vitelleschi

Aprender desde el Arte. Una experiencia transformadora Constancia Ortiz y Natalia Catalano Dupuy

El proceso creador - Enrique Pichon-Rivire

Proceso de construccin del mundo interno Ana P. de Quiroga

Inteligencia social Daniel Goleman

Inteligencia emocional Daniel Goleman

CONTEXTO DE APLICACINEl encuentro se dinamizar bajo el formato de taller en el cual se realizarn juegos de expresin corporal (improvisacin, juegos en sombra, en espejo, espacio, etc) desde los cuales los participantes se aproximarn a las distintas reas de la tarea artstico-creativa. Los juegos de roles sern la base de las actividades y, a partir de all, surgirn los distintos personajes que irn tomando protagonismo a lo largo de la tarea. El aprendizaje se desarrollar deforma prctica, recabando y haciendo concientes los saberes previos de los asistentes en lo vinculado a las diferentes formas de comunicacin y expresin artstica, teniendo en cuenta que la EXPRESION CORPORAL es el Arte esencialmente aglutinador de todas las Artes y permite la prctica del concepto de grupo como condicin imprescindible para la concrecin de una puesta en escena o de cualquier otra tarea que nos involucre desde lo social.Marco terico:

Manual de dinmica de grupos Jack A. Gibb

El taller de los talleres Mara Teresa Gonzlez Cuberes

Educacin artstica y desarrollo humano Howard Gardner

Expresin corporal: su enfoque didctico Leticia Grondona Norberto Daz

OBJETIVOS Analizar las formas de comunicacin que posee el cuerpo: la gestualidad, lo actitudinal, la mirada, las posturas, etc. Mostrar que nuestro interior se refleja en nuestro exterior: el valor del aspecto personal y su lenguaje

Analizar los cdigos de comunicacin del entorno

Desarrollar el sentido del trabajo en equipo y su valor social para lograr objetivos comunitarios

Explorar las capacidades individuales y cmo stas aportan al crecimiento colectivo

Experimentar diferentes formas de exposicin ante el pblico y las mltiples respuestas de ste (entendiendo como pblico a toda aquella persona que me ve accionar) Improvisar: encontrar salidas originales ante situaciones cotidianas

TIEMPO

1 encuentro de 1 hora.CUPO

10 a 15 personas pblico en general

CARACTERSTICAS DEL ESPACIO Saln amplio, iluminado y ventilado

MATERIALES Telas de 1,5 por 1,5. Aparato reproductor de msica. Musicas.EQUIPAMIENTO TECNOLGICO Equipo de audioTALLER

Objetivo general del TALLER

Re conocer el cuerpo propio y el ajeno como materiales en permanente comunicacin.

Objetivos especficos del TALLER

Comprobar que el trabajo con objetos (en este caso la tela) acelera los procesos de integracin y contacto corporal.

Demostrar que el objeto separa e integra facilitando las relaciones humanas

Practicar la escucha y la reflexin sobre el accionar propio y el de quienes nos rodean

Estimular la tarea a partir de actividades ldicasACTIVIDADCONTENIDOSRECURSOSMUSICASDURACION

MI CUERPO Y EL TUYOSensopercepcin.

Espacio.

Calidades de movimiento.Reproductor de msicas. Telas.Mel mar (relajacin y reiki)

Bandadas, fuerza bruta, fiesta china, jinetes, La corrida, La lona, Maracana, Percusion, Rakataka y Brooms,(De la guarda)60 minutos

1) Caldeamiento: Haremos una ronda de bienvenida, donde cada participante dir su nombre y har un movimiento; los dems repetiremos su nombre y movimiento. Inmediatamente se les indicara que retiren una tela blanca que previamente se dispondrn en diferentes lugares del saln, de esta forma ellos ya irn interactuando. Con una msica suave de fondo se les pedir a los participantes que desplacen por el espacio de trabajo con su tela investigando diferentes formas que pueda adoptar. Se les darn consignas diferentes: desplazamos en el nivel alto solos, imaginamos que vamos luchando contra el viento, que hace frio, trato de mantenerla en el aire el mayor tiempo posible tocndola cada vez menos. Se est cayendo el techo y nos obliga a quedar a la mitad de nuestro tamao, probemos desplazarnos a esa altura y jugar con la tela, Qu posibilidades de movimiento tengo ahora con ella?. Descendi el techo y quedo a 40 cm del suelo, debemos desplazarnos en posicin casi horizontal, busquemos diferentes formas de movernos, boca arriba, boca abajo, de costado. Busquemos un compaero y tomamos un punto de contacto con l. Una vez que estn con un compaero cierran los ojos y se conectan con la respiracin. Aqu se pondr la msica lenta mel maruno o dos minutos.2) Desarrollo: (parte ldica) Con los participantes respirando en el nivel bajo y con los ojos cerrados, se les indicara que deben pararse de a poco ayudndose con las manos. Una vez parados, uno de ellos se quedara quieto porque ser la estatua, en tanto el otro con ambas telas vestir a su estatua, una vez realizado esto se le pedir que comience a darle movimiento a su estatua con su propio cuerpo pero sin desplazarse, puede si jugar con los niveles alto, medio y bajo que se indicaron en la parte de caldeamiento. Cuando cambien la msica pueden hacer desplazar a su estatua por todo el espacio, pero previendo que no se puede interactuar con las dems estatuas. Una vez que termine ese tema musical el escultor se congelara y su estatua comenzara a desvestirse sin usar las manos y pasndole las telas al que fue escultor antes. Creando as su propia escultura. Una vez all ira probando diferentes posturas de su estatua y se ir sacando selfies con su estatua. Luego cuando cambie la msica la llevara a pasear y podrn interactuar con otras estatuas. Cuando termine el tema musical se les indicara que se paren y se aten con las telas en cualquier parte de su cuerpo all tendrn que desplazar a diferentes velocidades (variaciones musicales), Por ltimo armaran grupos de a cuatro siempre atndose y tomando puntos de contacto se movern en diferentes niveles luego se ataran todos los participantes. Si ellos lo desean pueden desplazar, o estar en un lugar investigando las posibilidades de movimiento con las extremidades libres, lo importante es que estn unidos. Aqu prestare atencin a si fluye el trabajo o lo corto con una msica suave donde les pido que se separen y se acuesten en el suelo, una vez separados se les indicara que tomen contacto con su respiracin para luego sentarse.3) Cierre: Formamos un circulo entre todos y se les pregunta: Qu les pareci desplazarse de formas diferentes? Qu actividad les gust ms la parte individual o las parejas? Les gust trabajar a sus compaeros? Quieren comentar algo ms?Docente a cargo de la propuesta: Oscar Gutirrez.