Taller de Tutoria Jacky

TRIM

UNIDADES

DIDCTICAS INSTITUCIONAL

PROYECTOS

VALORES

PROYECTOS

CONTENIDOS DE REA/TALLER

SEMANAS

ES/ CALENDARIO CVICO

TRANSV.

Participamos armoniosame nte en los Municipios diferentes escolares espacios de la comunidad. Elecciones de los consejos estudiantiles. I Kermes Rafaelina

Juramentacin de comits de aula de PPFF.

Identidad, solidaridad, responsabilid ad, laboriosidad, conciencia ecolgica.

MUNDO CONOCE MI REGION RAFAELINOS SOLIDADIROS

Responsabilidad: Saludo a mi profesora con un besito. Guarda sus juguetes en su lugar. Laboriosidad: 4 semanas termino toda mi lonchera. Desarrollo mis actividades de acuerdo a la lnea de tiempo. Solidaridad: comparto mis materiales con mis amigos de huanchaco participo con alegra en el aula. Identidad: obedezco a mi profesora. Utilizo diariamente las palabras mgicas. Conciencia ambiental: Voy al bao solo Me lavo las manos antes de comer mi lonchera

Da de la madre Semana de la educacin inicial

Fortalecemos nuestras relaciones interpersonal es mediante experiencias desarrollador as e innovadoras II

Da del padre

Identidad, solidaridad, Da del maestro responsabilid ad, Fiestas patrias laboriosidad, conciencia Feria de ecolgica. ciencias Olimpiadas Rafaelinas Fiestas aniversarias


Responsabilidad: - Cumplo con mis tareas. - Evito malograr mis trabajos. Laboriosidad: - Termino mis tareas a tiempo. - Elaboro un juguete para mi amiguito de huanchaco. Solidaridad: - Ayudo a mis amiguitos cuando lo necesitan. - Comparto con mi amiguito de huanchaco. Identidad: - Participo de las actividades de mi colegio. Conciencia ambiental: - Evito arrancar las flores de mi jardn. - Boto los papeles en el tacho de basura. - Como mi lonchera correctamente.

4 semanas

III

Compartimos armoniosame nte nuestras experiencias en la comunidad

Da de la familiaRafaelin a

Identidad, solidaridad, responsabilid ad, Festival de arte laboriosidad, conciencia Navidad ecolgica. Rafaelina


Responsabilidad: - Ayudo a mantener mi aula ordenada. Laboriosidad: - Pinto sin salirme de las lneas Solidaridad: - Comparto la navidad con mi amiguito de huanchaco. - Juego con mis amiguitos sin pelear.

4

semanas

Identidad: - Respeta su turno. Conciencia ambiental: - Mantengo limpia mi mesa cuando hago mis trabajos.

ESTRUCTURA GENERAL DEL AREA:

TUTORIAVALORES

ATENSION A PADRES

RESPONSABILIDAD REUNIONES INFORMATIVAS

IDENTIDAD

OBRAS INCIDENTALES

ATENSIN DE CASOS

SOLIDARIDAD LABORIOSIDADACTIVIDADES DEL PAT

RELACIONES INTER E INTRAPERSONALES

RAFAELINOS SOLIDARIOS - MUNDO CONOCE MI REGIN

PROCESOS INTEGRACIN EJES PEDAGGICOS DEL PROCESOS DEL PENSAMIENTO DEL NIVEL PENSAMIEN TO Pensamient o nocional Ejes pedaggi cos Criterios Capacidades

/

CONTENIDOS

CAPACIDADES INTEGRADAS rea /grado

CAP. DE REA

ANUAL DE TUTORIA

Desarrollo de la comprensin profunda

Dominio de ncleos tericos

Dominio dehabilidades

Explica con sus propias palabras las nociones tipo 0 (singulares) hasta generalizarlas formando verdaderas tripletas nocionales. Domina y maneja con destreza las generalizaciones (nociones) y las hace suyas cuando los aplica a otras realidades. Demuestra hbitos de alimentacin en su diario quehacer. Demuestra hbitos de higiene personal en su diario quehacer. Dominio y control de sus funciones corporales (control de esfnteres, etc). Dominio inicial de su sensibilidad naturista Domina y maneja el cuidados de los proyectos

PRIMER TRIMESTREResponsabilidad: Saludo a mi profesora con un besito. Guarda sus juguetes en su lugar. Laboriosidad: termino toda mi lonchera. Desarrollo mis actividades de acuerdo a la lnea de tiempo. Solidaridad: comparto mis materiales con mis amigos de huanchaco

Domina y maneja con destreza las generalizaciones (nociones) y las hace suyas cuando los aplica a otras realidades.(DCP) Describe las relaciones que existen entre los animales, plantas y las personas.(DC) Explica con sus propias palabras lo que le gusto o desagrad la actividad. Responde al Por qu?(DC) Dialoga con sus pares y su maestra sobre la actividad.(DC) Adapta el material grafico plstico para elaborar sus trabajos.()

de biohuerto de animales menores y plantas de su biohuerto Resuelve problemas de convivencia social de manera asertiva. Nomina hechos sociales a partir de sus vivencias, trabaja secuencias temporales.

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participo con alegra en el aula.

Participa en grupo ayudando a sus compaeros que lo necesitan.(DC) Manifiesta agrado o desagrado ante situaciones cotidianas.(DC)

Identidad: obedezco a mi profesora. Utilizo diariamente las palabras mgicas. Conciencia ambiental: Voy al bao solo Me lavo las manos antes de comer mi lonchera

Anlisis y sntesis

Propone ms de una alternativa en la solucin de problemas ambientales propios de su comunidad. Identifica y describe con sus propias palabras (nociones previas) sus vivencias producto de su interaccin. Anticipa los acontecimientos que sucedern a hechos antes vividos. Seala y describe los acontecimientos vivenciados paso a paso, llega a una conclusin o capta el mensaje.

Identifica cin ydescripcin

Desarrollo de la criticidad

Demuestra hbitos de alimentacin en su diario quehacer(DCP)

SEGUNDO TRIMESTREResponsabilidad: - Cumplo con mis tareas. - Evito malograr mis

Discrimina cin

Dominio y control de sus funciones corporales (control de esfnteres, etc.).(DCP) Dominio inicial de su sensibilidad naturista (DCP) Resuelve problemas de

Interpreta Describe con sus propias

cin

palabras las caractersticas

Valoracin Argumenta cin AsertividadOriginalidad

Fluidez

Nivel deelaboracin

FlexibilidadSensibilidad

de los objetos, llegando a identificar semejanzas y diferencias. Describe las relaciones que existen entre los animales, plantas y las personas. Manifiesta agrado o desagrado ante situaciones cotidianas. Explica con sus propias palabras lo que le gusto o desagrad la actividad. Responde al Por qu? Participa en grupo ayudando a sus compaeros que lo necesitan. Elabora con material grafico plstico sus afiches y dibujos concernientes a la actividad. Dialoga con sus pares y su maestra sobre la actividad. Va desarrollando su grafomotricidad fina, va progresivamente acercndose al dibujo libre donde representa al objeto con sus principales caractersticas (madurez grafomotriz). Adapta el material grafico plstico para elaborar sus trabajos. Es ms meticuloso al representar a travs de dibujos libres sus vivencias.

trabajos. Laboriosidad: - Termino mis tareas a tiempo. - Elaboro un juguete para mi amiguito de huanchaco. Solidaridad: - Ayudo a mis amiguitos cuando lo necesitan. - Comparto con mi amiguito de huanchaco. Identidad: - Participo de las actividades de mi colegio. Conciencia ambiental: - Evito arrancar las flores de mi jardn. - Boto los papeles en el tacho de

convivencia social manera asertiva.(DCP)

de

Nomina hechos sociales a partir de sus vivencias, trabaja secuencias temporales.(DCP) Propone ms de una alternativa en la solucin de problemas ambientales propios de su comunidad (DCP)

Desarrollo de la creatividad

Describe las relaciones que existen entre los animales, plantas y las personas.

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basura. Como mi lonchera correctament e.

TERCER TRIMESTREResponsabilidad: - Ayudo a mantener mi aula ordenada. Laboriosidad: - Pinto sin salirme de las lneas Solidaridad: - Comparto la navidad con mi amiguito de huanchaco. - Juego con mis amiguitos sin pelear. Identidad: - Respeta su turno. Conciencia ambiental:

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Mantengo limpia mi mesa cuando hago mis trabajos.

SESION DE CAPACIDADES CAPACIDAD APRENDIZAJE INTEGRADAS DE AREA

CONTENIDO

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS FECHA DE EVALUACION

PRIMER TRIMESTRE SESION 01 RESPONSABI LIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Saludo a mi profesora con un besito. - Guarda sus juguetes en su lugar.

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Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Saluda a la hora de entrada a su profesora.

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Guarda correctamente los juguetes que utilizo en su sector de juegos.

SESION 02 LABORIOSI DAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Termino toda mi lonchera. - Desarrollo mis actividades de acuerdo a la lnea de tiempo.

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Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Termina toda su

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lonchera en el recreo. Desarrolla correctamente las actividades que hay en su lnea de tiempo. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn.

SESION 03 SOLIDARIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Comparto mis materiales con mis amigos de huanchaco. - Participo con alegra en el aula

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Comparte la bolsa de utiles con sus amigos de huanchaco. Participa correctamente y con alegra en el aula. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el

SESION 04 IDENTIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Obedezco con mi profesora. - Utilizo diariamente las palabras mgicas.

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jardn. Obedezco las indicaciones que me dice mi profesora. Cuando necesito algo digo por favor y cuando me lo dan respondo con gracias. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras

SESION 05 CONCIENCIA AMBIENTAL

OBRAS INCIDENCIALES: - Voy al bao solo. - Me lavo las manos antes de comer mi lonchera.

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incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Va al bao solo sin la compaa de la profesora. Se lava correctamente las manos con agua y jabon antes de comer su lonchera.

SEGUNDO TRIMESTRE SESION 01 RESPONSA BILIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Cumplo mis tareas. - Evito malograr mis trabajos.

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Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades

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escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Cumple todas las tareas que le encomienda las profesoras. Realiza sus trabajos correctamente y evita malograrlos. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con

SESION 02 LABORIOSI DAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Termino mis tareas a tiempo. - Elaboro un juguete para mi amigo de huanchaco.

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las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Termina sus tareas antes de salir al recreo. Realiza un juguete para regalar a su amigo de huanchaco. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con


OBRAS INCIDENCIALES: - Ayudo a mis amiguitos cuando lo necesitan. - Comparto con mi amiguito de huanchaco.

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las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Ayuda a sus amigos cuando se caen. Comparte con alegra sus juguetes con sus amigos de huanchaco. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa

SESION 04 IDENTIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Participo en las actividades de mi colegio.

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alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Participa del dia de la madre y dems actividades. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares


OBRAS INCIDENCIALES: - Evito arrancar las flores de mi jugar. - Boto los papeles en el tacho de basura. - Como mi lonchera correctamente.

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cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Cuida todas las flores de su jardn y biohuerto. Arroja correctamente toda la basura en el contenedor.

TERCER TRIMESTRE SESION 01 RESPONSABI LIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - ayudo a mantener mi aula ordenada.

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Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan.

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Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Ayudo en el orden de mi aula. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon

SESION 02 LABORIOSIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Pinto sin salirme de las lneas.

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las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Pinto correctamente todos mis dibujos. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras


OBRAS INCIDENCIALES: - Comparto la navidad con mi amiguito de huanchaco. - Juego con mis amiguitos sin pelear.

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incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Comparte con alegra un regalo con su amigo de huanchaco. Juego correctamente con mis amigos sin pelear. Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su

SESION 04 IDENTIDAD

OBRAS INCIDENCIALES: - Respeta su turno.

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OBRAS INCIDENCIALES: - Mantengo limpia mi mesa cuando hago mis trabajos.

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hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn. Respeta su turno cuando le indica su profesora Interioriza correctamente el significado de la obra incidencial que se esta trabajando. Cumple en su diario quehacer con las obras incidenciales que se trabajan. Participa alegremente con las actividades escolares cumpliendocon las obras incidenciales. Practica en su hogar las obras incidenciales trabajadas con su profesora en el jardn.

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Hago mis trabajos correctamente sin ensuciar la mesa.

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