Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASvC 4.2.1Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPLOS MTODOS DELOS MTODOS DE INSTRUCCININSTRUCCIN SERN UNASERN UNA HERRAMIENTAHERRAMIENTA NECESARIA PARANECESARIA PARA EL INSTRUCTOR EL INSTRUCTORCurso de diseno de planes de estudio del !C!TAPSON EL CONJUNTO SON EL CONJUNTODE MOMENTOS DE MOMENTOSY TCNCAS LGCAMENTEY TCNCAS LGCAMENTE COORDNADASCOORDNADAS PARA DRGR PARA DRGREL APRENDZAJE EL APRENDZAJECurso de diseno de planes de estudio del !C!TAP1. Clase modificada.2. La demostracin.3. El desempeo de un papel (roles).4. El intercambio de opiniones de grupo.5. El estudio de casos/la actividad de grupospequeos.6. La simulacin/los simulacros.7. Los juegos.vC 4.2.SCurso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCRITERIOS CRITERIOS EXPLICACIN EXPLICACIN1. El objetivo de aprendizaje. Es ste el mejor mtodo para ayudar alparticipante a llevar a cabo el objetivo deaprendizaje?2. Los participantes. Tomaencuentaestemtodoel tamao, laexperiencia, y las otras caractersticas delgrupo?3. Los requerimientos prcticos. Esestoposible?TieneUd. el tiempo, losmateriales, las ayudas para el entrenamiento yel personal suficiente?Es adecuada el aula donde se llevar acabo?vC 4.2.6Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDefinicin: esunmtododeinstruccin en el cual elinstructor comunicaverbalmente el contenido alos participantes.(pero adems existe lainteraccin)vC 4.2.7Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASW nforma a los participantes.W Presenta un tema y suministra el material bsico.W Presenta una demostracin, el intercambio deopiniones, el desempeo de un papel u otromtodo de instruccin.W lustra la aplicacin de lasreglas, losprincipios olos conceptos.W Revisa, clarifica, enfatiza o resume.vC 4.2.8Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASW Rpida.W Econmica.W cil de planear y de reparar.W unciona bien con los grupos grandes.W Requiere pocos recursos.W Puede ser usada con otros mtodos.W La administracin del tiempo es ms fcil.W Mantiene al grupo unido y en el mismo punto.vC 4.2.3Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASW Puede ser aburrida o rida.W Es difcil para mantener la atencin de losparticipantes.W La mala retencin.W La poca participacin de grupo.W No puede ser usada para ensear habilidades.W ace poco para estimular el pensamiento.vC 4.2.10Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDefinicin: Un mtodo deinstruccin en el cual elinstructor desempea una tareao hace un trabajo, mostrando alos participantes qu hacer ycmo hacerlo.Una demostracin deberaestar siempreseguidadeunaoportunidad para que losparticipantes practiquen la tareaque fue demostrada.vC 4.2.11Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsosUsos W Muestra cmo se hace algo.W Ensealashabilidadesylosprocedimientosquerequieren la manipulacin.W Ensea la resolucin de problemas y las habilidadesanalticas.W lustrar los principios (por qu algo funciona).W Ensea las habilidades de equipo.W Ensea los procedimientos de seguridad.W Ensea como operar los equipos o la tecnologa.vC 4.2.12Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW El participante "ve.W Ayuda a la comprensin y la retencin.W Estimula el inters de los participantes.W Puede suministrar el "sentimiento del trabajo o latarea.W Es generalmente ms completa.W Es una forma de entrenamiento altamente activa.W Muestra que los equipos o los procedimientosrealmente funcionan.vC 4.2.13Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW Costosa/puede requerir equipos caros.W La visibilidad puede ser un problema.W Consume tiempo para ser preparada y serpresentada.W Puedequelademostracinpaseaser msimportantequeel puntoqueest intentandoensear.vC 4.2.14Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASEI desempeo de un papeI EI desempeo de un papeIDefinicin: Los participantes, al actuar unincidente de la "vida real son capaces depracticar y examinar nuevos comportamientosque pueden usar en el trabajo.vC 4.2.1SCurso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsos: Usos:W Permite la experimentacin con los nuevoscomportamientos.W Cambia las actitudes de los procedimientos.W Obliga a losparticipantes aponerla teora enprctica.vC 4.2.16Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW Simular "la vida real.W Mantiene a los participantes involucrados.W Puede ayudar a los participantes a ver otropunto de vista.vC 4.2.17Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW Difcil de controlar.W Los participantes pueden involucrarse demasiado yquedar fuera de control.W Difcil de "estandarizar.W Los participantes que no estn involucrados en eldesempeo del papel pueden ser olvidados por elentrenador.vC 4.2.18Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASEI intercambio de opiniones deI grupo EI intercambio de opiniones deI grupoDefinicin: es un mtodo de instruccinparticipativo que se apoya en el envolvimiento y lainteraccin de los participantes.vC 4.2.13Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsos UsosW Estimula el inters y el pensamiento.W Suplementa las clases, las lecturas u otrosejercicios.W Enfatiza los puntos principales del contenido.W Desarrolla soluciones imaginativas a losproblemas.W Resume o revisa.W Determina la comprensin del participante delcontenido del entrenamiento.vC 4.2.20Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW Mantiene a los participantes interesados e involucrados.W Comparte el conocimiento y la experiencia de losparticipantes.W El aprendizaje es observable.W ncrementa la atencin.W Obliga a que el instructor identifique los puntos clave.vC 4.2.21Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW Consume tiempo.W Es difcil de controlar.W Es fcil de divagar.W Debe ser cuidadosamente planeado.W Requiere un instructor diestro.vC 4.2.22Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASEI estudio de casos EI estudio de casosDefinicin: nvolucraunprofundointercambiodeopiniones de grupo de las situaciones de la vidareal. Requiere la lectura, el estudio, el anlisis, elintercambio de opiniones y un intercambio libre deideas, as como la toma de decisiones y la ventade las decisiones a los otros.vC 4.2.23Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsos UsosW Promueve el intercambio de opiniones considerado delcontenido del entrenamiento.W Desarrolla el juicio, el pensamiento crtico, y lacapacidad para resolver los problemas.W Destaca los principios de la administracin o elliderazgo.W Construye habilidades de relaciones humanas.vC 4.2.24Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW Mantiene a los participantes activos einvolucrados.W Puedesimular el desempeoqueserequiereluego del entrenamiento.W El aprendizaje puede ser observado.vC 4.2.2SCurso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW La informacin debe ser precisa y mantenerseactualizada.W Requiere un perodo de tiempo ms largo para que losparticipantes completen el estudio de un caso.W Losestudiantespuedeninteresarsedemasiado enelestudiodel casoyolvidarsedel propsitoqueestdetrs de ste.vC 4.2.26Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASLa simuIacin/Ios simuIacros La simuIacin/Ios simuIacrosDefinicin: ncluyenlosdispositivos, el equipoolas situaciones diseadas para duplicar o imitar lavidareal. Estos ejercicios asumenla apariencia,las caractersticas o las capacidades deldispositivo, el equipo o la situacin real.vC 4.2.27Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsos UsosW Practican las habilidades que involucran lassituaciones de vida o muerte.W Practican las habilidades complejas tcnicas,mecnicas, de operacin y de toma de decisiones enlas situaciones de peligro o de emergencia.W Usados para aplicar los principios aprendidosanteriormente a las situaciones de la vida real.vC 4.2.28Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW Mantiene a los participantes activos einvolucrados.W El aprendizaje es observable.W ncrementan la retencin.W Pueden simular el desempeo que se requiereluego del entrenamiento.vC 4.2.23Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW Requieren una preparacin significativa.W Necesitanel suficientetiempodeclaseparainformar el ejercicio.W Puede ser difciles de hacer a medida para lasnecesidades de todos los participantes.vC 4.2.30Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASLos juegos Los juegosDefinicin: Esta es una versin de la "simulacin,pero generalmente contiene un elemento mscompetitivo. Los juegos pueden ser muy simpleso muy complejos.vC 4.2.31Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASUsos UsosW ncrementan el auto-conocimiento.W Para aprender un concepto o una idea clave.W Suministran la prctica para loscomportamientos de toma de riesgo.W Desarrollan una habilidad especfica.vC 4.2.32Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NAS'entajas 'entajasW Mantienen a los participantes activos einvolucrados.W El aprendizaje es observable.W Pueden simular el desempeo que se requiereluego del entrenamiento.vC 4.2.33Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPCurso de diseno de planes de estudio NASDesventajas DesventajasW Requieren un perodo ms largo de tiempo paraque los participantes los completen.W Necesitan el suficiente tiempo de clase para lainformacin.W Pueden no cumplir con el estilo de aprendizajede todos.vC 4.2.34Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPManejo del medio ambiente Manejo del medio ambienteaulico aulicoManejo del medio ambiente Manejo del medio ambienteaulico aulicoCurso de diseno de planes de estudio del !C!TAPFactores requeridos para una salade instruccinFactores requeridos para una salade instruccin Temperatura. Sillas. !luminacin. Espacio para escribir y trabajar. Lineas visuales. Temperatura. Sillas. !luminacin. Espacio para escribir y trabajar. Lineas visuales.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposiciones comunes de los asientos Disposiciones comunes de los asientos ula. Semicirculo. Circulo. Nesa de conferencias. Trabajo en equipo. ula. Semicirculo. Circulo. Nesa de conferencias. Trabajo en equipo.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposicin de los asientos comoen una aulaDisposicin de los asientos comoen una aula Tipicamente en hileras ordenadas con el instructor al frente. Es muy formal.pto para grupos muy grandes. Es la mas autoritaria. Las lineas visuales pueden ser deficientes. Tiene una connotacin de escuela". Tipicamente en hileras ordenadas con el instructor al frente. Es muy formal.pto para grupos muy grandes. Es la mas autoritaria. Las lineas visuales pueden ser deficientes. Tiene una connotacin de escuela".Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposicin en semicirculo Disposicin en semicirculo Es muy buena para demostraciones y desempeno de roles. Losparticipantesestansentadosaloscostadosyatras:elfrente y el centro estan abiertos. Buena comunicacin entre los participantes. Se puede descomponer a los participantes en equipos. Limitado a unos 20 participantes. Los participantes solamente pueden interactuar con 2/3 de laclase. Es muy buena para demostraciones y desempeno de roles. Losparticipantesestansentadosaloscostadosyatras:elfrente y el centro estan abiertos. Buena comunicacin entre los participantes. Se puede descomponer a los participantes en equipos. Limitado a unos 20 participantes. Los participantes solamente pueden interactuar con 2/3 de laclase.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposicin de un circulo Disposicin de un circulo#uede ser un circulo de sillas, escritorios o mesas.Es la menos autoritaria.No hay un frente"Tiene muchas de las mismas ventajas y desventajas delsemicirculo.#uede ser un circulo de sillas, escritorios o mesas.Es la menos autoritaria.No hay un frente"Tiene muchas de las mismas ventajas y desventajas delsemicirculo.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposicin para trabajar en equipo Disposicin para trabajar en equipo Es la disposicin menos amenazante para los instructores. Losparticipantesestansentadosalrededordemesasde4a8personas. Fomenta el espiritu de equipo" y es bueno para ejerciciosgrupales. Es informal pero controlable Slo puede acomodar de 30 a 3S personas. Las lineas visuales pueden ser un problema. Es la disposicin menos amenazante para los instructores. Losparticipantesestansentadosalrededordemesasde4a8personas. Fomenta el espiritu de equipo" y es bueno para ejerciciosgrupales. Es informal pero controlable Slo puede acomodar de 30 a 3S personas. Las lineas visuales pueden ser un problema.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAPDisposicin como mesa de conferencias Disposicin como mesa de conferenciasNuy flexible.#uede ser formal o informal, dependiendo de dnde sesienta el instructor.Slopuedepermitir quesesienteungrupopequenodepersonas, de 10 a 12.Nuy flexible.#uede ser formal o informal, dependiendo de dnde sesienta el instructor.Slopuedepermitir quesesienteungrupopequenodepersonas, de 10 a 12.Curso de diseno de planes de estudio del !C!TAP