TALLER DE FOTOGRAFÍA: RETRATOS Y

AUTORRETRATOS Impartido por Miguel Trillo Coordinado por el Departamento de Educación del MPMPatrocinado por ADIS Meridianos Tánger, noviembre de 2013

RAFÍA: RETRATOS Y

Coordinado por el Departamento de Educación del MPM

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“ARTE E INTEGRACIÓN SOCIAL EN LOS MUNDOS MEDITERRÁNEOS”

“Taller de fotografía: retratos y autorretratos” forma parte del programa de la III Edición de Seminario sobre “Arte e integración social en los mundos

mediterráneos”, que ha tenido lugar el 8 y 9 de noviembre, en Tánger. Tras las dos ediciones anteriores, celebradas en Málaga y Buenos Aires, en esta

ocasión el MPM ha propuesto establecer un encuentro de reflexión para explorar circunstancias culturales y educativas a través del arte y la integración

social entre dos orillas del Mediterráneo. Un análisis de los proyectos y las particularidades de ambas culturas en este campo. Para ello, hemos contado con

intelectuales y museólogos magrebíes, latinoamericanos, españoles y del mundo francófono que han aportado visiones diversificadas del papel de la

mediación cultural en procesos de mejora de lo social.

“TALLER DE FOTOGRAFÍA: RETRATOS Y AUTORRETRATOS”

Taller práctico y teórico sobre fotografía impartido por Miguel Trillo y dirigido a jóvenes del Centro de Salvaguardia de la Infancia de Tánger (Marruecos).

A partir del debate sobre la obra fotográfica de Miguel Trillo se analizaron conceptos del lenguaje fotográfico a modo de reflexión visual. Se profundizó, de

un modo práctico, en el retrato y el autorretrato en paisajes urbanos.

Taller patrocinado por ADIS Meridianos.

Duración:

Dos sesiones de tres horas cada una.

Número de participantes:

6 jóvenes (de 14 a 17 años) acompañados de 1 monitor.

Fechas y horas:

Miércoles 6, y jueves 7 de noviembre de 2013. De 15:00h a 18:00h.

Lugar:

Centro de Salvaguardia de la Infancia en Tánger, Marruecos.

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PROGRAMA

“Taller de fotografía: retrato y autorretrato” ha tenido como objetivo central propiciar el desarrollo de habilidades personales en jóvenes en riesgo de

exclusión social a través de una herramienta de expresión como la fotografía.

A partir de dicho objetivo principal se marcaron otros específicos como estimular una relación personal con el Arte, potenciar las capacidades comunicativas

y de expresión verbal y desarrollar habilidades emocionales.

Para contribuir a alcanzar estos objetivos se desarrolló el siguiente programa:

1ª. Sesión:

Proyección comentada de los retratos fotográficos de Miguel Trillo.

Aprovechando el visionado de las imágenes se explicarán conceptos del lenguaje fotográfico a modo de reflexión visual con el fin de educar la mirada.

Práctica fotográfica relacionada con la propuesta teórica en interiores: sensibilización con los conceptos de luz natural y luz artificial.

2ª. Sesión:

Ejercicios de retratos y autorretratos.

Selección y edición de la práctica fotográfica. Comentario y análisis de las fotos más significativa de los asistentes, que se reunirán en una proyección final y

se imprimirán las más representativas a modo de antología de miradas de los participantes.

RETOS DEL TALLER

La realización del taller presentaba unos retos ante los que tuvimos que enfrentarnos:

� No conocíamos al grupo previamente. Tan solo sabíamos que estaban internados en el Centro de Salvaguardia de la infancia y eran adolescentes. Pero

desconocíamos edades, nivel educativo, así como cuáles eran sus intereses y necesidades.

� Dificultades derivadas del idioma. La actividad se desarrolló con la intermediación de un traductor de darija-español que podía ralentizar la actividad y

limitar el contacto entre el Miguel Trillo y el grupo.

� Limitaciones técnicas y de espacio. No disponían de ordenador, proyector o cámaras fotografías. Además, toda la actividad debía realizarse dentro del

centro.

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Las citadas dificultades pronto fueron subsanadas:

� Miguel Trillo irá adaptando la actividad a las inquietudes que mostraban los participantes, para ello partió de los intereses generales de los adolescentes

(grafiti, autorretrato…)

� El traductor, que tenía experiencia docente, se involucró en la actividad ayudando además en la realización del taller.

� El Instituto Cervantes de Tánger nos proporcionó el soporto técnico necesario, así como fue esencial el patrocinio de ADIS Meridianos.

CONCLUSIONES

Los jóvenes han participado activamente, y de manera entusiasta, en el taller.

Han desarrollado capacidades comunicativas a través del debate de obras de Miguel Trillo y de las fotografías realizadas por ellos.

Se ha impulsado la creatividad a través de la realización de retratos y autorretratos fotográficos, así como se han divertido a la vez que han aprendido conceptos

del lenguaje fotográfico a través de la práctica.

Ha sido importante tanto el trabajo en grupo en la práctica fotográfica del retrato como el individual a través del autorretrato.

Se han sentido en su mayoría protagonistas al ver proyectadas sus fotografías y compararlas en grupo.

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DOSSIER FOTOGRÁFICO

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