LAS ALAS SON PARA LAS ALAS SON PARA VOLARVOLAR

Cuando se hizo mayor, su padre le dijo: Cuando se hizo mayor, su padre le dijo: “hijo mío: no todos nacemos con alas. Si “hijo mío: no todos nacemos con alas. Si bien es cierto que no tienes la obligación bien es cierto que no tienes la obligación de volar, creo que sería una pena que te de volar, creo que sería una pena que te limitaras a caminar teniendo las alas que limitaras a caminar teniendo las alas que el buen Dios te ha dado”.el buen Dios te ha dado”.

-Pero yo no sé volar-contestó el hijo.-Pero yo no sé volar-contestó el hijo.

-Es verdad…-dijo el padre. Y caminando, -Es verdad…-dijo el padre. Y caminando, lo llevó hasta el borde del abismo de una lo llevó hasta el borde del abismo de una montaña.montaña.

-¿Ves hijo? Este es el vacío. Cuando -¿Ves hijo? Este es el vacío. Cuando quieras volar vas a venir aquí, vas a quieras volar vas a venir aquí, vas a tomar aire, vas a saltar al abismo y, tomar aire, vas a saltar al abismo y, extendiendo las alas, volarás.extendiendo las alas, volarás.

El hijo dudó.El hijo dudó. -¿Y si me caigo?-¿Y si me caigo? -Aunque te caigas no morirás. Sólo te -Aunque te caigas no morirás. Sólo te

harás algunos rasguños que te harán harás algunos rasguños que te harán más fuerte para el siguiente intento- más fuerte para el siguiente intento- contestó el padre.contestó el padre.

El hijo volvió al pueblo a ver a sus El hijo volvió al pueblo a ver a sus amigos, a sus compañeros, aquellos con amigos, a sus compañeros, aquellos con los que había caminado toda la vida.los que había caminado toda la vida.

Los más estrechos de mente le dijeron: Los más estrechos de mente le dijeron: “Estás loco? ¿Para qué? Tu padre está “Estás loco? ¿Para qué? Tu padre está medio loco… ¿Para qué necesitas volar? medio loco… ¿Para qué necesitas volar? ¿Por qué no te dejas de tonterías? ¿Quién ¿Por qué no te dejas de tonterías? ¿Quién necesita volar?”.necesita volar?”.

Los mejores amigos le aconsejaron: Los mejores amigos le aconsejaron: “¿Y si fuera cierto? ¿No será peligroso? “¿Y si fuera cierto? ¿No será peligroso? ¿Por qué no empiezas más despacio? ¿Por qué no empiezas más despacio? Prueba a tirarte desde la escalera o desde Prueba a tirarte desde la escalera o desde la copa de un árbol. Pero…¿Desde la la copa de un árbol. Pero…¿Desde la cima?”cima?”

El joven escuchó el consejo de El joven escuchó el consejo de quienes le querían. Subió a la copa de un quienes le querían. Subió a la copa de un árbol y, llenándose de coraje, saltó. árbol y, llenándose de coraje, saltó. Desplegó las alas,Desplegó las alas,

, las agitó en el aire con todas sus fuerzas , las agitó en el aire con todas sus fuerzas pero, desgraciadamente, se precipitó a la pero, desgraciadamente, se precipitó a la tierra.tierra.

Con un gran chichón en la frente, se Con un gran chichón en la frente, se cruzó con su padre.cruzó con su padre.

-¡Me mentiste! No puedo volar. Lo he -¡Me mentiste! No puedo volar. Lo he probado y ¡mira el golpe que me he dado! probado y ¡mira el golpe que me he dado! No soy como tú. Mis alas sólo son de adorno.No soy como tú. Mis alas sólo son de adorno.

-Hijo mío-dijo el padre-. Para volar, hay que -Hijo mío-dijo el padre-. Para volar, hay que crear un espacio de aire libre necesario para crear un espacio de aire libre necesario para que las alas se desplieguen. Es como tirarse que las alas se desplieguen. Es como tirarse en paracaídas: necesitas cierta altura antes en paracaídas: necesitas cierta altura antes de saltar.de saltar.

Para volar hay que empezar Para volar hay que empezar asumiendo riesgos.asumiendo riesgos.

Si no quieres asumir riesgos, lo Si no quieres asumir riesgos, lo mejor quizá sea resignarse y mejor quizá sea resignarse y seguir caminando para siempre.seguir caminando para siempre.

JORGE BUCAY, Déjame que te cuenteJORGE BUCAY, Déjame que te cuente

TALDE TALDE KOHESIOAKOHESIOA

Ordizia, 2007Ordizia, 2007

Zer da talde kohesioaZer da talde kohesioa

Talde bat Talde bat pertsonen batura pertsonen batura baino askoz ere baino askoz ere gehiagogehiago da da

Kohesioa Kohesioa edukitzekoedukitzeko, eta , eta talde bat izateko, talde bat izateko, zenbait aspektu zenbait aspektu kontutankontutan edukitzea edukitzea ezinbestekoak da:ezinbestekoak da:

Un grupo es mucho Un grupo es mucho más que la suma de más que la suma de unaos individuosunaos individuos

Para lograr la Para lograr la cohesión de un cohesión de un grupo es necesaria grupo es necesaria la presencia de una la presencia de una serie de aspectos serie de aspectos básicos, que básicos, que definen el grupo: definen el grupo:

Talde kohesioa lortzeko Talde kohesioa lortzeko beharrezkoa da:beharrezkoa da:

Afektua, estima Afektua, estima eta segurtasunaeta segurtasuna

Taldeko arau Taldeko arau argiak edukitzeaargiak edukitzea

RolakRolak Arauak, talde Arauak, talde

kohesioakohesioa Komunikazioa Komunikazioa

eta interakzioaeta interakzioa PertenentziaPertenentzia

Afecto, estima y Afecto, estima y seguridadseguridad

Metas grupales Metas grupales conocidas y conocidas y compartidascompartidas

Roles asumidos y Roles asumidos y deseadosdeseados

Normas, cohesión Normas, cohesión grupalgrupal

Comunicación e Comunicación e interaccióninteracción

PertenenciaPertenencia

Talde kohesiora Talde kohesiora ailegatzeko ailegatzeko aurrekariak. aurrekariak.

Aurretik zer egin?Aurretik zer egin?Familiaren Familiaren garrantzia, garrantzia,

baloreak, jarrerak baloreak, jarrerak eta arauak eta arauak

barneratzeko barneratzeko garaiangaraian

Baloreak , jarrerak eta Baloreak , jarrerak eta arauakarauak Gurasoek Gurasoek egiten eta egiten eta

esaten duten esaten duten guztiarekin guztiarekin baloreak baloreak eta ohiturak eta ohiturak trasmititu uneorotrasmititu uneoro

Zenbait jarrerek Zenbait jarrerek asko eragitenasko eragiten dute dute umearen umearen pertsonalitateanpertsonalitatean

Konziente izanKonziente izan behar dugu behar dugu hortazhortaz etaeta seme alaben seme alaben integrazio egoki bat integrazio egoki bat bultzatu.bultzatu.

Los padres/madres Los padres/madres están transmitiendo están transmitiendo unos valores, unos valores, hábitos y hábitos y costumbres en todo costumbres en todo lo que hacen y lo que hacen y dejan de hacer.dejan de hacer.

Ciertas actitudes Ciertas actitudes pueden marcar pueden marcar mucho la mucho la personalidad de un personalidad de un niño/a.niño/a.

Es muy importante Es muy importante que los padres sean que los padres sean conscientes.conscientes.

Nola garatzen dira?Nola garatzen dira? UmeaUmea jaiotzerakoan jaiotzerakoan

bere bere nahi guztiak nahi guztiak asebete nahiasebete nahi ditu. ditu.

Gurasoek, Gurasoek, interbentzio horietan, interbentzio horietan, batzuetan beraien batzuetan beraien desioak asebetetzen desioak asebetetzen dituzte bestetan ez.dituzte bestetan ez.

Modu horretan Modu horretan ARAUAK ezartzen ARAUAK ezartzen doazdoaz eta umeak eta umeak bereganatzenbereganatzen dihoa, dihoa, frustrazioarekiko frustrazioarekiko tolerantziarekin tolerantziarekin batera.batera.

El niño al nacer El niño al nacer desea la satisfacción desea la satisfacción inmediata de sus inmediata de sus deseosdeseos

Los padres Los padres satisfacen unas veces satisfacen unas veces sus deseos, y en sus deseos, y en otras no lo satisfacenotras no lo satisfacen

De esta manera se De esta manera se van estableciendo las van estableciendo las normas, que van normas, que van ayudando en la ayudando en la tolerancia a la tolerancia a la frustraciónfrustración

Modu honetan Modu honetan ikasi egiten du ikasi egiten du “arau”“arau” batzuk batzuk daudeladaudela, ez garela , ez garela jokalari bakarra jokalari bakarra eta eta bestea bestea errespetatu errespetatu behar dela.behar dela.

De esta forma De esta forma aprendemos que aprendemos que existen unas existen unas normas y que no normas y que no somos los únicos somos los únicos jugadores y jugadores y debemos respetar debemos respetar a los demás.a los demás.

ArauakArauak etxean, etxean, ikastolan, ikastolan, lagunen artean lagunen artean eta gizartean eta gizartean daude.daude.

Gure jarreraGure jarrera hartzea alde batera hartzea alde batera edo bestera edo bestera “baloreak”“baloreak” lirateke.lirateke.

Las normas están Las normas están en casa, en la en casa, en la ikastola, con los ikastola, con los amigos y en la amigos y en la sociedad.sociedad.

Nuestro Nuestro posicionamiento posicionamiento hacia un hacho u hacia un hacho u otro sería los otro sería los “valores”.“valores”.

Balore hauekBalore hauek barneratzen doaz barneratzen doaz eta eta bizitza osoan bizitza osoan irautenirauten dute. dute.

Zenbait egoeren Zenbait egoeren aurrean aurrean esku esku hartzen hartzen duguneandugunean horri horri “jarrera”“jarrera” deritzo. deritzo.

Éstos valores se van Éstos valores se van instaurando y instaurando y permanecen permanecen bastante bastante inalterables en el inalterables en el curso de nuestras curso de nuestras vidas.vidas.

Cuando exista la Cuando exista la necesidad de actuar necesidad de actuar ante estos hechos ante estos hechos nacerá la “actitud”nacerá la “actitud”

Zein balore dira Zein balore dira ezinbestekoakezinbestekoak

talde kohesio egoki bat talde kohesio egoki bat lortu ahal izatekolortu ahal izateko Arauen barneraketaArauen barneraketa

Errespetoa Errespetoa besteekikobesteekiko

Enpatiaren lanketaEnpatiaren lanketa Laguntza eskeini eta Laguntza eskeini eta

eskatzearen eskatzearen garrantziagarrantzia

Norbere buruaren Norbere buruaren ezagupena: ezagupena: Indargune eta Indargune eta ahulezien ahulezien kontzientzia eta kontzientzia eta onartzeaonartzea

Respetar las normasRespetar las normas El respeto hacia los El respeto hacia los

demásdemás Trabajar la empatía Trabajar la empatía Saber ofrecer y pedir Saber ofrecer y pedir

ayudaayuda El autoconocimiento: El autoconocimiento:

Conocer nuestras Conocer nuestras virtudes y nuestros virtudes y nuestros defectos y aceptarlosdefectos y aceptarlos

Zein egoera desegoki Zein egoera desegoki ematen diraematen dira Gurasoen Gurasoen

gainbabesa:gainbabesa: TraumarikTraumarik eduki ez eduki ez

dezaten dezaten aitzakiarekin aitzakiarekin seme seme alaben alaben jarrera asko jarrera asko onartu egiten diraonartu egiten dira eta momentuoro eta momentuoro nahi dutena ematen nahi dutena ematen zaie.zaie.

Umeek ikasiUmeek ikasi egiten egiten dute dute esfortsurik esfortsurik gabe nahi dutena gabe nahi dutena lortulortu dezaketela. dezaketela.

La sobreprotección:La sobreprotección: Para evitar los Para evitar los

posibles traumas, posibles traumas, algunos padres algunos padres consienten muchas consienten muchas actitudes y les actitudes y les ofrecen en todo ofrecen en todo momento todo lo momento todo lo que desean.que desean.

Los niño/as Los niño/as aprenden que las aprenden que las cosas se pueden cosas se pueden conseguir sin conseguir sin ningún tipo de ningún tipo de esfuerzoesfuerzo

Honek bai sor Honek bai sor dezakeela dezakeela trauma trauma bat bat bizitza bizitza errealarekin errealarekin aurkitzerakoan.aurkitzerakoan.

Gainbabestutako umeek Gainbabestutako umeek ez dute errekurtsorik ez dute errekurtsorik arazo baten aurrean arazo baten aurrean irtenbidea bilatzenirtenbidea bilatzen edo edo modu desegokian modu desegokian konpontzen dutekonpontzen dute, ez , ez baidiote horrelakorik baidiote horrelakorik irakatsiirakatsi

Esto sí les puede Esto sí les puede producir un trauma producir un trauma cuando se enfrenten al cuando se enfrenten al mundo real. mundo real.

Los niño/as Los niño/as sobreprotegidos no sobreprotegidos no tienen recursos para tienen recursos para solucionar los conflictos solucionar los conflictos o los solucionan o los solucionan inadecuadamente inadecuadamente porque nadie les ha porque nadie les ha enseñado.enseñado.

Besteen Besteen gainetik gainetik jarriko dirajarriko dira nahi dutena nahi dutena lortu artelortu arte

Taldean ez Taldean ez dituzte ondo dituzte ondo onartukoonartuko

No respetarán al No respetarán al compañero hasta compañero hasta conseguir lo que conseguir lo que deseandesean

En el grupo no En el grupo no serán bien serán bien aceptadosaceptados..

Guraso eta seme Guraso eta seme alaben artean alaben artean egoteko denbora egoteko denbora eskasaeskasa Kantitatea ezin diegu eman

baina bai kalitatea

Gehiegizko Gehiegizko estimulazioa eta estimulazioa eta informazioainformazioa Hemendik jasotako

baloreak gestionatzen lagundu behar diegu.

Irakaslegoaren Irakaslegoaren autoritatea autoritatea baliogabetubaliogabetu

Disminución del Disminución del tiempo de contacto tiempo de contacto entre padres e hijosentre padres e hijos No les podemos dar cantidad No les podemos dar cantidad

pero debemos darles pero debemos darles calidad.calidad.

El aumento de El aumento de estímulos y de estímulos y de cantidad de cantidad de información que llega información que llega a los más jóvenesa los más jóvenes

La disminución de la La disminución de la valoración social del valoración social del docentedocente

Taldearen eredu psiko-Taldearen eredu psiko-sozialasoziala

11

2233

44

IDENTIFIKAZIOIDENTIFIKAZIOAA(Taldearen (Taldearen ezagupenaezagupenadesagertzeko desagertzeko arriskua)arriskua)

ERAKUNDEAERAKUNDEA(Hierarkia,statusak (Hierarkia,statusak sortu,ez dago sortu,ez dago mugimendurik, mugimendurik, egitura trinkoa)egitura trinkoa)

KONPETITIBOAKONPETITIBOA((Gatazka ematen Gatazka ematen da, leia zein izan da, leia zein izan hoberena)hoberena)

KOLABORATZAILKOLABORATZAILEAEA(Gatazkak (Gatazkak onartu,Pertsonen onartu,Pertsonen harremanak egokiak, harremanak egokiak, rolak onartu)rolak onartu)

1,3 desegiteko 1,3 desegiteko aukeraaukera

2,4 denbora gehien iraun2,4 denbora gehien iraun

3-Konpetitiboa 4-3-Konpetitiboa 4-KolaboratzaileaKolaboratzailea

LIDERGOA:LIDERGOA: Liderra Liderra demokratikoa dademokratikoa da, gatazka , gatazka badago eta liderra ez dago badago eta liderra ez dago ados, ez da onartua izangoados, ez da onartua izango

KOMUNIKAZIOA:KOMUNIKAZIOA: Eginkizunak lidergoarengan erdiratuak

ERAGIN SOZIALA:ERAGIN SOZIALA: Gehiengoaren poterean Gehiengoaren poterean besteen ikuspuntua besteen ikuspuntua sartzen hasten da, baina sartzen hasten da, baina zein hoberena den zein hoberena den ikusteko.ikusteko.

KOHESIOA:KOHESIOA: Kohesio Kohesio eskasa,eskasa, ez dago loturarik ez dago loturarik denen arteandenen artean

PERTENENTZIA:PERTENENTZIA: Txikia,Txikia, azpitaldeetako lotura azpitaldeetako lotura gehiago ematen dagehiago ematen da

LIDERGOA:LIDERGOA: Taldearen Taldearen premien arabera premien arabera mugatzenmugatzen da liderra da liderra

KOMUNIKAZIOA: KOMUNIKAZIOA: Erraz Erraz eta era malgueta era malgu batean bidali batean bidali eta har daiteke mezua.eta har daiteke mezua.

ERAGIN SOZIALA:ERAGIN SOZIALA: Normalizazioa ematen da. Normalizazioa ematen da. Egoera bat postura eta Egoera bat postura eta arrazonamendu arrazonamendu desberdinetatik onartzendesberdinetatik onartzen da.da.

KOHESIOA:KOHESIOA: Kohesio Kohesio altua,altua, adostasun bat lortu adostasun bat lortu da, identifikatiu egin dira da, identifikatiu egin dira postura desberdinak postura desberdinak taldearen barruantaldearen barruan

PERTENENTZIA: PERTENENTZIA: Perte- Perte- nentzi sentimendu handianentzi sentimendu handia

GURASO BEZELA ZER EGIN GURASO BEZELA ZER EGIN DAITEKEENDAITEKEEN

Konziente izan gu Konziente izan gu garela gure sema garela gure sema alabak hezten alabak hezten lehenengo lehenengo pertsonak.pertsonak. Gure jarreren Gure jarreren

bitartez balore asko bitartez balore asko trasmititzentrasmititzen ditugu ditugu

Bizitzan ematen diren Bizitzan ematen diren lehenego mugak lehenego mugak guk jarri behar guk jarri behar dituguladitugula, beraiek , beraiek autonomia eta ardura autonomia eta ardura garatu dezatengaratu dezaten

Ser conscientes Ser conscientes de que somos los de que somos los primeros en primeros en educar.educar. A través de nuestra A través de nuestra

actitud transmitimos actitud transmitimos muchos valoresmuchos valores

Las primeras normas Las primeras normas las debemos poner las debemos poner nosotros, para que nosotros, para que desarrollen la desarrollen la autonomía y la autonomía y la responsabilidad.responsabilidad.

Baloreen heziketan Baloreen heziketan buru belarri sartu:buru belarri sartu: Enpatia Enpatia garatzen garatzen Beraien Beraien burua burua

maitatzenmaitatzen AutonomoAutonomo izaten izaten Gatazkak Gatazkak

konpontzenkonpontzen ErrespetoaErrespetoa lantzen lantzen Laguntza eskeini eta Laguntza eskeini eta

eskatzeneskatzen ikasten ikasten Beraien indargune Beraien indargune

eta ahuleziak eta ahuleziak ikusaraztenikusarazten laguntzenlaguntzen

Implicarnos de Implicarnos de forma efectiva en forma efectiva en la reeducación de la reeducación de los valores:los valores: Desarrollar la Desarrollar la

empatíaempatía Aprender a quererseAprender a quererse Aprender a Aprender a

solucionar conflictossolucionar conflictos Aprender a respetar Aprender a respetar Aprender a ofrecer y Aprender a ofrecer y

pedir ayudapedir ayuda Conocer y aceptar Conocer y aceptar

los defectos y las los defectos y las virtudes virtudes

Seme alabekin Seme alabekin etengabeko etengabeko komunikazioa komunikazioa mantendu:mantendu: Gurasoek jakin behar Gurasoek jakin behar

dute:dute: Zer den Zer den preokupatzen preokupatzen

diena.diena. Zeintzuk diren beraien Zeintzuk diren beraien

motibazioak, motibazioak, ilusioak, penak, ilusioak, penak, ardurak, beharrakardurak, beharrak……

Telebistan zer Telebistan zer ikustenikusten duten, duten, zeinekin doazen,zeinekin doazen, zeinekin ez, zeintzuekin zeinekin ez, zeintzuekin ez du joan nahi eta ez du joan nahi eta zergatik…zergatik…

Comunicación Comunicación constante con constante con nuestros hijos:nuestros hijos: Los padres/madres Los padres/madres

deben saber:deben saber: Qué les preocupaQué les preocupa Cuáles son sus Cuáles son sus

motivaciones,ilusiones, motivaciones,ilusiones, penas, penas, preocupaciones, preocupaciones, necesidades…necesidades…

Qué ven en la TV, con Qué ven en la TV, con quién juegan, con quién juegan, con quién no, con quién no quién no, con quién no quiere jugar, por qué…quiere jugar, por qué…

Seme alabak Seme alabak erresponsabilitateaerresponsabilitatean,n, iraunkortasunean iraunkortasunean (perseverancia), (perseverancia), esfortxuanesfortxuan eta eta besteekiko besteekiko errespetuanerrespetuan heztea. heztea. Balore hauek Balore hauek

autonomoagoak autonomoagoak izaten lagunduko die,izaten lagunduko die, planteatzen diren planteatzen diren arazoak konpontzenarazoak konpontzen eta ondorioz eta ondorioz arlo arlo pertsonalean hobeto pertsonalean hobeto sentitzen.sentitzen.

Educar a los hijo/as en Educar a los hijo/as en la la responsabilidad, responsabilidad, perseverancia, el perseverancia, el esfuerzo y el esfuerzo y el respeto a los demásrespeto a los demás.. Éstos valores le Éstos valores le

ayudarán a ser ayudarán a ser autónomos, a saber autónomos, a saber solucionar los solucionar los conflictos que surjan y conflictos que surjan y por consiguiente a por consiguiente a sentirse mejor consigo sentirse mejor consigo mismos.mismos.

Gainbabesa Gainbabesa sahiestea eta sahiestea eta autonomia autonomia pertsonalean hezteapertsonalean heztea Dena onartuz gero, Dena onartuz gero,

ume “tirano” bat ume “tirano” bat bihurtuko dabihurtuko da momentuoro bere momentuoro bere desioak asebete nahiko desioak asebete nahiko duena eta lortzen ez duena eta lortzen ez duenean duenean frustatu frustatu egingo daegingo da eta eta trebetasunik ez trebetasunik ez duenez ez du jakingo duenez ez du jakingo egoera horretatik egoera horretatik ateratzen.ateratzen.

Evitar la Evitar la sobreprotección de sobreprotección de sus hijos y sus hijos y educarlos en la educarlos en la autonomíaautonomía Si les permitimos todo Si les permitimos todo

se convertirán en se convertirán en tiranos y querrán o tiranos y querrán o necesitarán satisfacer necesitarán satisfacer todos sus deseos y se todos sus deseos y se frustrará por no frustrará por no conseguirlo y como no conseguirlo y como no tiene recursos no tiene recursos no sabrá solucionar la sabrá solucionar la situación.situación.

Seme alabei muga Seme alabei muga zehatzak jarri, zehatzak jarri, ikas dezaten ikas dezaten zenbait gauza zenbait gauza egin daitezkeela egin daitezkeela eta beste asko eta beste asko ezin direla egin.ezin direla egin. Giza arauak Giza arauak

existitzen direlaexistitzen direla eta eta bete behar bete behar direla.direla.

Poner a los hijo/as Poner a los hijo/as los límites que los límites que correspondan para correspondan para una integración en una integración en la sociedad en la la sociedad en la que será necesario que será necesario tener en cuenta tener en cuenta que hay cosas que que hay cosas que pueden hacer y pueden hacer y cosas que no.cosas que no.

““Ehundaka ikerketen Ehundaka ikerketen arabera gurasoek bere arabera gurasoek bere seme alabak tratatzen seme alabak tratatzen

dituzten moduak dituzten moduak (disziplinarik zorrotzenean, (disziplinarik zorrotzenean, enpatikoki elkar ulertzea, enpatikoki elkar ulertzea,

indiferentzian, indiferentzian, zintzotasunean etab.) zintzotasunean etab.)

ondorio sakon eta ondorio sakon eta iraunkorrak ditu haurraren iraunkorrak ditu haurraren

bizitza emozionalean”.bizitza emozionalean”.

DANIEL GOLEMAN, Adimen DANIEL GOLEMAN, Adimen emozionalaemozionala

““Hay cientos de estudios Hay cientos de estudios que demuestran que la que demuestran que la forma en que los padres forma en que los padres

tratan a los hijos-ya sea la tratan a los hijos-ya sea la disciplina más estricta, la disciplina más estricta, la

comprensión más empática, comprensión más empática, la indiferencia, la la indiferencia, la

cordialidad etcétera- tiene cordialidad etcétera- tiene consecuencias muy consecuencias muy

profundas y duraderas profundas y duraderas sobre la vida emocional de sobre la vida emocional de

un niño/a.un niño/a.DANIEL GOLEMAN, Inteligencia DANIEL GOLEMAN, Inteligencia

emocionalemocional