Docentes Encargadas:

- Tagrid El Alam

- Claudia Loyola

- Carolina Maturana

- Yacquelin Huaraya

Escuela de Lenguaje Santa Lucia

FECHA: LUNES 11 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

Grafomotricidad

Utiliza un plumón rojo para realizar puntos dentro de la manzana.

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FECHA: LUNES 11 DE MAYO

ACTIVIDAD 2

Grafomotricidad

Traza una línea, intentado respetar el límite.

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FECHA: LUNES 11 DE MAYO

ACTIVIDAD 3

Comprensión: Escucho y comprendo

Familia, lee las siguientes oraciones a tu hijo/a y luego encerrar el dibujo que corresponde a

la oración escuchada.

1. La niña acaricia al perro

2. María usa un casco

3. Oscar tiene una mochila

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FECHA: MARTES 12 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

Clasificación

1. Observa los dibujos y nombra el color de cada uno, luego recorta los cuadrados (el adulto corta)

y clasifica en el lugar que corresponde por color.

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FECHA: MARTES 12 DE MAYO

ACTIVIDAD 2

Conceptos

1- Lleno-Vacío: Colorea la canasta que está vacía y encierra en un círculo la llena.

2- Muchos-Pocos: observa las imágenes, pinta donde hay pocos globos y encierra en un círculo donde hay muchos globos.

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FECHA: MARTES 12 DE MAYO

ACTIVIDAD 2 Cuento en familia

En familia dar lectura a cuento “cuando tengo miedo”. Responder preguntas relacionadas con el

cuento escuchado.

https://www.youtube.com/watch?v=ytrfWejsFSc

Familia, al finalizar el cuento realizar las siguientes preguntas a tu hijo/a, registrar su respuesta:

1.- ¿Tú sientes miedo?

2.- ¿Cuándo sientes miedo?

3.- ¿Qué podemos hacer cuando sientes miedo?

ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA:

Los miedos infantiles son inevitables, pero si el niño cuenta con el apoyo y la paciencia de sus padres, el miedo sólo será una palabra de 5 letras. Es necesario que el niño sienta confianza en alguien.

Sigue esos 7 consejos y recomendaciones para que los niños superen los miedos con la ayuda y la orientación de los padres:

1 - No asuste a tu hijo con historias de ogros, de fantasmas, de brujas, etc., principalmente antes de acostarle. Tienes que decirle que estos personajes solamente existen en los cuentos y películas...

2 - No te rías de los temores que tu hijo expresa. Si ridiculizas o burlas de su miedo disminuirá su confianza. No contribuirán para disminuir el temor que él siente. Al revés, le desanimará a compartir sus temores contigo. Eso no le ayudará en absoluto. Le hará sentirse inseguro, necesitado de cariño, solitario y sin comprensión.

3 - No transmita más miedo a tu hijo del que ya tiene. Él necesita tener su seguridad y confianza. No ignore sus miedos. No le mienta, por ejemplo, diciéndole que una inyección no le dolerá o algo parecido. Si mientes sobre una situación de miedo le producirá más temor. Ayúdale a prepararse para enfrentar la situación con la verdad y con honestidad. Si tu hijo tiene miedo de irse al colegio, oiga sus razones, llévalo de visita a la escuela, enséñale su clase y habla sobre lo mucho que irá aprender allí.

4 - No obligues a tu hijo a pasar situaciones que él teme. Los miedos no se superan enfrentándose a la situación de una vez por todas. En lugar de ayudar, algunas veces esto intensifica el miedo. Tu hijo tiene el derecho de acostumbrarse poco a poco a situación que él teme. No le obligues ver una película de la cual él tiene miedo, o que acaricie a un perro que no le gusta, o que se monte en una montaña rusa cuando vayan a un parque de atracciones.

5 - No transmita sus temores personales hacia tu hijo. Si tienes miedo a las arañas, tu hijo puede sentirlo. La forma en que enfrentas tus propios miedos le da a tu niño el patrón a seguir para enfrentar situaciones similares. El miedo también se aprende.

6 - No le obligues a afrontar su miedo en solitario. Este es un tremendo error. Nunca obligues a tu hijo a entrar a oscuras en su habitación si no quiere hacerlo. Provocarás un aumento de su ansiedad y contribuirás a alargar ese miedo e incluso a perpetuarlo. Además, el sentimiento de no ser capaz de afrontar la situación no le dejará sentirse orgulloso de sí mismo.

7 - No ignores los miedos de tu hijo. Si así lo haces, el niño se sentirá perdido y solo. No encontrará la forma de enfrentarse al problema y percibirá por tu parte desinterés y falta de cariño y de atención

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FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

Figuras Geométricas

Observa los objetos y colorea de rojo los que tienen forma de círculos.

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FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO

ACTIVIDAD 2

Figuras Geométricas

Observa los objetos y colorea de azul los objetos que tienen forma de cuadrado.

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FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO

ACTIVIDAD 3

Figuras Geométricas

Observa los objetos y colorea de verde los objetos que tienen forma de triángulo.

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FECHA: MIERCOLES 13 DE MAYO

ACTIVIDAD 3

EMOCIONES

Observar y comentar en familia el video de las emociones. Luego en guía, unir con una línea

a los niños con las mismas emociones.

https://www.youtube.com/watch?v=ag60HIxX08I

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FECHA: JUEVES 14 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

Explorando mi entorno natural

Mamita y papito comentar sobre las características que observamos en la naturaleza como,

por ejemplo: las plantas, flores y piedras. Con la ayuda de mamá o papá crearemos con

piedras diferentes bichitos para decorar las plantas que existen en el hogar. El niño(a) pintará

la piedra completa de un color y el adulto se encargará de hacerle los pequeños detalles

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FECHA: VIERNES 15 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

Identifica acciones de protección y seguridad personal

Mamita y papito junto a su hijo/a conversen sobre las acciones que son correctas e

incorrectas y como debemos cuidarnos. Luego pinta de verde las acciones correctas y de rojo

las acciones incorrectas.

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FECHA: LUNES 11 DE MAYO

Observar video y a través de la canción del “ECO” trabajar el fonema K.

https://www.youtube.com/watch?v=MyYtunwIlcM

FECHA: MARTES 12 DE MAYO

A través del video de adivinanzas, descubrir el animal.

https://www.youtube.com/watch?v=NzYDhYD_jOM

FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO

A través de la canción Lalo y Lila, realizar ejercicios con el fonema L.

https://www.youtube.com/watch?v=uXqfTQ8HKfU

FECHA: JUEVES 14 DE MAYO

A través de video de trabajo, descubrir el animal que es diferente a los demás

https://www.youtube.com/watch?v=su_YAKmcjWo

ACTIVIDADES PLAN ESPECÍFICO

Mamitas y papitos estas actividades deberán realizarlas según el día planteado para cada actividad.

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FECHA: VIERNES 15 DE MAYO

A través de la canción “Rebota la pelota” trabajar el fonema T.

https://www.youtube.com/watch?v=51_3iJ9Zt98

FECHA: LUNES 11 DE MAYO

- Vestirse solo y elegir que ropa usará (Intente que sea todos los días)

FECHA: MARTES 12 DE MAYO

- Lavarse los dientes (siempre y después de cada comida).

FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO

- Ordenar sus juguetes (intente que sea todos los días, después de jugar)

FECHA: JUEVES 14 DE MAYO

- Comer solo (usando los servicios correspondientes).

FECHA: VIERNES 15 DE MAYO

- Regar las plantas.

FECHA: LUNES 11 de MAYO

ACTIVIDAD: “RING RING…EL TELEFONO”

Para realizar esta actividad necesitaremos los siguientes materiales: dos vasos

plásticos o envases de yogurt y 4 metros de lana. A cada fondo de yogurt se le hará

un pequeño agujero para traspasar la lana y hacer un nudo para que no se salga,

estirar fuerte de manera que al hablar se pueda escuchar. Preguntar nombre, edad,

dibujos animados favoritos, nombre de los padres, etc. Entablar conversación.

ACTIVIDADES LÚDICAS Mamitas y papitos les dejamos algunas actividades cotidianas lúdicas para que realicen junto a sus hijos/as.

ACTIVIDADES COTIDIANAS DIARIAS

Mamitas y papitos las actividades cotidianas diarias son aquellas en sus hijos/as puedan colaborar en tareas sencillas del hogar.

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FECHA: MARTES 12 de MAYO

ACTIVIDAD: “JUGAR A ENCESTAR”

Para esta actividad necesitamos un envase de yogurt y una pelotita, puede ser de papel

y envolverla en scotch para que quede más pesada, jugar a realizar competencias con la

familia, cada uno tendrá 3 oportunidades para encestar.

FECHA: MIÉRCOLES 13 DE MAYO

ACTIVIDAD: “ADIVINA QUIEN ES”

En esta actividad deberán vendar los ojos al niño para que él pueda adivinar quién es la persona que

tiene al frente, debe tocar su rostro y pelo para decir quién es, ayudamos preguntando ¿cómo es su

pelo? ¿tiene barba? ¿Usa lentes?

FECHA: JUEVESDE 14 DE MAYO

ACTIVIDAD: “SALTAR LA CUERDA”

En esta actividad necesitamos una cuerda pequeña. El juego consiste en que dos personas sujetarán

la cuerda y la harán tambalear de un lado a otro para que el niño salte, después se cambiarán de

posiciones para que todos puedan saltar.

FECHA: VIERNES 15 DE MAYO

ACTIVIDAD: “TENIS”

Para esta actividad necesitaremos dos platos plásticos blancos, un globo, dos palitos

de helado y un plumón negro. Transformaremos nuestros platos en raqueta, el globo

será la pelota, por lo tanto, cada participante deberá pegarle con su raqueta al globo

sin que caiga al piso.

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LUNES 11 DE MAYO

Actividad: Observan video (brinca y para) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w&feature=youtu.be MARTES 12 DE MAYO

Actividad: Observan video (Baila y salta) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=iR2juWezlnA&feature=youtu.be MIERCOLES 13 DE MAYO

Actividad: Observan video (en la selva me encontré) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=IR33A7w1Us0&feature=youtu.be JUEVES 14 DE MAYO

Actividad: Observan video (TIC TAC) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=Xj1_EGIARwo&feature=youtu.be Yoga: Observan video en familia siguiendo las instrucciones de yoga. Reproducir los movimientos expuestos. https://www.youtube.com/watch?v=C_Mi1-ntGHc&feature=youtu.be VIERNES 15 DE MAYO

Actividad: Observan video (du dua) de coordinación, imitan los movimientos y posturas. Finalizar con ejercicios de respiración. https://www.youtube.com/watch?v=HtMgWusAZQ8&feature=youtu.be

PREGUNTAS METACOGNITIVAS PARA LA FAMILIA:

a. ¿Qué fue lo que más le costó aprender y por qué?

b. ¿Qué fue lo que le resulto más fácil aprender?

c. ¿Qué hice cuando tuve una duda?

d. ¿Fueron útiles los recursos digítales?

IMPORTANTE

Mamitas y papitos guardar todas las guías mandadas al hogar, ya que éstas serán solicitadas al regreso de clases para revisarlas y evaluarlas.

PSICOMOTRICIDAD

Corporalidad y Movimiento

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANAL EN EL HOGAR

FECHA: 11 AL 15 DE MAYO DEL 2020

NIVEL: MEDIO MAYOR

LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

Colaborar en las tareas al hogar

Vestirse solo y elegir que

ropa usará

Colaborar en las tareas al hogar

Lavarse los dientes

Colaborar en las tareas al hogar

Ordenar sus juguetes

Colaborar en las tareas al hogar

Comer solo

Colaborar en las tareas al hogar

Regar las plantas

Trabajo académico

Realizar en guía ejercicios grafomotrices

Trabajo académico

Realizar en guía actividad de clasificación y

conceptos

Trabajo académico

Realizar en guía actividad de figuras geométricas

Trabajo académico

Explorando mi entorno natural

Trabajo académico

Identificar acciones de protección y seguridad

personal

Actividad lúdica

Ring ring…el teléfono

Actividad lúdica

Jugar a encestar

Actividad lúdica

Adivina quién es

Actividad lúdica

Saltar la cuerda

Actividad lúdica

Tenis

Ejercicios de activación motora

Brinca y para

Ejercicios de activación motora

Baila y salta

Ejercicios de activación motora

En la selva me encontré

Ejercicios de activación motora

TIC TAC

Ejercicios de activación motora

Du dua

Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica

- Trabajar el fonema K

Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica

- Adivinanzas

Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica

- Trabajar el fonema L

Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica

- Descubrir las diferencias

Trabajo fonoaudiológico -Desarrollar guía fonoaudiológica

- Trabajar el fonema T

Actividad Pedagógica

Comprensión de oraciones

Actividad Pedagógica

Cuento en familia

Actividad de potenciación de habilidades

socioemocionales Observar video de las emociones y realizar

actividad

Actividad de Yoga Escuchar música de relajación en familia

Este cronograma se debe entregar a la familia como propuestas de cómo puede organizarse en el hogar. Este es un horario que sirva de guía, donde se

cautele el descanso, compartir con la familia y el trabajo en el hogar.