Tabla general de aprendizajes esperados de todas las materias de primero de secundarialas competencias se caracterizan por (materia tecnolog[ia): Integrar diferentes tipos de conocimiento: disciplinares, procedimentales, actitudinales y experienciales. Movilizar de forma articulada conocimientos para afrontar diversas situaciones. Posibilitar la activacin de saberes relevantes segn la situacin y contexto.

Es importante sealar que las competencias se desarrollan y convergen constantemente cuando los alumnos afrontan diversas situaciones de ndole tcnico. As, dependiendo de las caractersticas de dichas situaciones, las competencias se integran de manera distinta.BimestreEspaolEstndares curriculares.: Procesos de Lectura. Produccin de textos escritos. Participacin en eventos comunicativos orales. Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje. Actitudes hacia el lenguaje.Competencia comunicativas Emplear el lenguaje para comunicarse y para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Temas de reflexin: Comprensin e Interpretacin. Bsqueda y manejo de informacin. Propiedades y Tipos textuales. Conocimiento del Sistema de Escritura y Ortografa. Aspectos Sintcticos y Semnticos.Matemticas:Tres ejes: sentido numrico y pensamiento algebraico, forma, espacio y medidaManejo de la informacinEstndares curriculares:

1. Sentido numrico y pensamiento algebraico2. Forma, espacio y medida3. Manejo de la informacin4. Actitud hacia el estudio de las matemticasCompetencias matemticas:Resolver problemas de manera autnomaComunicar informacin matemticaValidar procedimientos y resultadosManejar tcnicas eficientementeinglsTecnologaEl nuevo enfoque de la asignatura pretende que los alumnos lleven a cabo actividades que se centran en el estudio del hacer, para promover el desarrollo de competencias tecnolgicas de: intervencin, resolucin de problemas, diseo y gestin. As mismo, deja de ser una actividad de desarrollo (Plan y programas de estudio, 1993) para concebirse como asignatura (Plan y programas de estudio 2006).EvaluacionEs necesario que la evaluacin se lleve a cabo de manera continua durante el desarrollo de las actividades que realicen los alumnos, e integre evidencias tales como: Escritos sobre conclusiones de debates. Reportes de investigacin y visitas guiadas. Resultados de entrevistas. Mapas conceptuales. 24

Cuadros comparativos. Prototipos. Modelos. Representaciones grficas. Informes tcnicos de los proyectos, entre otros.

As como aspectos relacionados con la capacidad que los alumnos poseen para: Trabajar en equipo y en grupo. Definir problemas tcnicos y proponer alternativas de solucin. Argumentar sus ideas. Buscar y seleccionar informacin. Planear y organizar procesos tcnicos. Establecer las relaciones entre los componentes de un sistema. Tomar postura ante una situacin. Proponer mejoras a procesos y productos, entre otros.

BiologaAsignatura estatalGeografaPropsitos: Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para profundizar en el estudio de Mxico y del mundo. Valorar la diversidad natural, la dinmica de la poblacin y las manifestaciones culturales en Mxico y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, as como adquirir conciencia de la desigualdad socioeconmica en diversas sociedades. Participar de manera consciente en el espacio geogrfico para proponer medidas que contribuyan a la conservacin del ambiente y la prevencin de desastres en Mxico y en el mundo.Geografa de Mxico y del mundo escala nacional y mundial; conceptos estructurales-: lugar, medio, territorio, regin paisaje.Enfoque:Conceptos: localizacin, distribucin, diversidad, cambio, relacin,Habilidades: observacin, anlisis, integracin, representacin, interpretacinActitudes: adquirir conciencia del espacio, reconocer la identidad espacial, valorar la diversidad del espacio, asumir los cambios del espacio, saber vivir en el espacio.Relacin entre competencias geogrficas y competencias para la vida: 1 manejo de la informacin geogrfica: para el aprendizaje permanente2 participacin en el espacio donde vive: para la vida en sociedad3 valoracin de la diversidad natural: para el manejo de la informacin4 reflexiones de las diferencias socioeconmicas: para la convivencia5 aprecio de la diversidad social y cultural: para el manejo de las situaciones.Estrategias didcticas: proyecto y estudio de casosForcCompetencias cvicas y ticasTrabajo trasnversal y trabajo en el ambiente escolar y la vida cotidiana

Educacin fsicaEjes pedaggicos:Significado del cuerpoEl desempeo y la motricidad inteligentesAccin motriz con creatividadmbitos de intervencin educativa: la competencia motriz, salud y vida sana, iniciacin deportiva y deporte escolar.Competencias:Integracin de la corporeidad, expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejosDominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.Valores:

Propongan actividades que les permitan convivir en ambientes caracterizados por el buen trato, el respeto, la seguridad y la confianza; afianzando sus valores a partir de la motricidad. Enfoque didctico: enfoque global de la motricidad

Arte Trayecto formativo en secundaria: Secundaria: ampliar los conocimientos en una disciplina artstica, y que sta se practique habitualmente apropindose de las tcnicas y los procesos que le permitan expresarse artsticamente, interactuar con distintos cdigos, reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estticos y simblicos, interpretarlos y otorgarles un sentido social, as como disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artstico.

1Practica social: Elaborar fichas de trabajo para analizar informacin sobre un temaAprendizajes esperadosAnaliza diferentes materiales de consultacon el fin de obtener la informacinque requiere, considerando laorganizacin del texto y sus componentes. Elabora fichas de trabajo utilizandoparfrasis y recursos grficos. Escribe fichas de trabajo de acuerdocon propsitos especficos,y cita convencionalmente los datosbibliogrficos de las fuentes consultadas. Emplea el resumen como un mediopara seleccionar, recuperar y organizarinformacin de distintos textos.Producto final: fichas para elaborar resmenes.ejesSentido numrico y pensamiento algebraico , se divide en: problemas aditivos, problemas multiplicativos, patrones y ecuaciones; Eje de forma, espacio y medidaEje manejo de la informacinBloque 1 Aprendizajes esperados: Convierte nmerosfraccionarios a decimalesy viceversa.

Conoce y utiliza lasconvenciones pararepresentar nmerosfraccionarios y decimalesen la recta numrica. Representa sucesiones denmeros o de figuras a partirde una regla dada y viceversaTecnologia y tcnicaAprendizajes esperados

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

1Practica social: investigar sobre mitos y leyendas de la literatura universalAprendizajes esperados Identifica las caractersticas de mitosy leyendas, establece semejanzas ydiferencias entre ambos tipos de texto. Reconoce la funcin de mitos y leyendasen relacin con los valores de un gruposocial. Comprende la importancia de la tradicinoral como medio para conocer diversasculturas. Identifica diferencias entre distintasversiones de un mismo mito o leyendaen funcin del grupo social al quepertenece.Producto final: compilacin de mitos y leyendas para compartir con otros.

1Practica social: elaborar un reglamento interno del salnAprendizajes esperados Comprende la funcin regulatoriade los reglamentos en las sociedades. Analiza el contenido de reglamentos. Emplea los modos y tiempos verbalesapropiados para indicar derechos yresponsabilidades al escribir reglamentospara destinatarios especficos.Producto final: reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el saln de clases

2Practica social: integrar informacin en una monografa para su consultaAprendizajes esperados Interpreta la informacin contenidaen diversas fuentes de consulta y lasemplea al redactar un texto informativo. Recupera caractersticas textualesde monografas. Utiliza adecuadamente nexosque organizan, ponderan e introducenideas en un texto. Emplea la tercera persona, el impersonaly la voz pasiva en la descripcin de losobjetos o fenmenos.Monografa para integrar en la biblioteca del saln de clasesbloque 2

Resuelve problemas utilizandoel mximo comn divisor y elmnimo comn mltiplo.

Resuelve problemasgeomtricos que impliquen eluso de las propiedades de lasalturas, medianas, mediatricesy bisectrices en tringulos ycuadrilteros.

Medios tcnicos

Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos tcnicos. Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas. Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histricos. Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos.

2Practica social: Escribir un cuento de ciencia ficcin para compartirAprendizajes esperados Analiza los recursos literarios y discursivosempleados en los cuentos de cienciaficcin. Identifica el papel de la cienciay la tecnologa en los cuentos de cienciaficcin.Producto final: cuentos de ciencia ficcin para compartir

2Practica social: Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicacin Aprendizajes esperados Compara el tratamiento de una mismanoticia en distintos mediosde comunicacin. Recupera los datos de las fuentesconsultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al analizaruna noticia y expresa su opinin sobre loshechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informaciny comunicacin (TIC) como fuentede consultaproducto final: debate sobre los distintos tratamientos de la noticia en los medios de comunicacin.

3Practica social: exponer los resultados de una investigacinAprendizajes esperados Selecciona informacin de un tema parapresentarla en una exposicin. Organiza la informacin para guiarsu intervencin. Emplea los recursos discursivosy prosdicos necesarios para mantenerla atencin de la audiencia al exponeroralmente los resultadosde una investigacin. Uso de las TIC como recurso expositivoy fuente de informacin.Producto final: exposicin de los resultados de la investigacin ante el grupo.Bloque 3 Resuelve problemasque implican efectuarmultiplicaciones o divisionescon fracciones y nmerosdecimales. Resuelve problemasque impliquen el uso deecuaciones de las formas:x + a = b; ax = b y ax + b = c,donde a, b y c son nmerosnaturales y/o decimales. Resuelve problemas queimplican el clculo decualquiera de las variablesde las frmulas para calcularel permetro y el rea detringulos, cuadrilteros ypolgonos regulares. Explicala relacin que existe entreel permetro y el rea de lasfiguras.

Transformacion de materiales y energaAprendizajes esperados

Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicacin en los procesos tcnicos. Distinguen la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de sistemas tcnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y mquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

3Practica social: leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardiaAprendizajes esperados Conoce las caractersticas generalesy algunos de los poetas msrepresentativos de las poesasde vanguardia del siglo XX. Analiza el lenguaje figurado y el efectode los recursos sonoros y grficosen los poemas. Emplea recursos literarios para plasmarestados de nimo y sentimientosen la escritura de poemas.Lectura y exposicin grfica de los poemas que escribieron los alumnos.

3Practica social: escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de una comunidadAprendizajes esperados Identifica las caractersticas y funcinde las cartas formales. Emplea las cartas formales como mediopara realizar aclaraciones, solicitudeso presentar algn reclamo, considerandoel propsito y el destinatario. Recupera informacin que le permitasustentar una aclaracin, peticino reclamo.Producto final carta formal para remitirla a la instancia correpondiente

4Practica social: escribir informe de investigacin cientfica para estudiarAprendizajes esperadosIdentifica las caractersticas y funcinde un informe de investigacin. Sistematiza la informacin acercade un proceso estudiado. Emplea nexos para establecer relacionestemporales. Emplea recursos gramaticalesque confieren cohesin al texto.Producto final: informe de investigacin para estudiarBloque 4 Construye crculos y polgonosregulares que cumplan conciertas condicionesestablecidas. Lee informacin presentadaen grficas de barras ycirculares. Utiliza estos tiposde grficas para comunicarinformacin.

Comunicacin y representacin tcnica

Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos. Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos histricos. Emplean diferentes formas de representacin tcnica para el registro y la transferencia de la informacin. Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin

de problemas tcnicos.

4Practica social: conocer la lrica tradicional mexicanaAprendizajes esperados Interpreta el significado de textosde la lrica tradicional y emplea losrecursos prosdicos para leerlosen voz alta. Identifica algunas de las caractersticas delos textos de la lrica tradicional mexicana. Conoce y valora la riqueza lingsticay cultural de Mxico por medio de la lricatradicional.Producto final: textos lricos para compartir con la comunidad escolar.

4Practica social: analizar el contenido de programas televisivosAprendizajes esperados Analiza el contenido de los programastelevisivos y argumenta su opinin. Establece criterios para el anlisisde la informacin en programastelevisivos. Evala la influencia de los programastelevisivos en las personas.Producto final: textos argumentativos sobre los programas televisivos analizados para su publicacin.

5Practica social: adaptar una obra de teatro clsica al contexto actualAprendizajes esperados Identifica las caractersticas estructuralesde las obras de teatro. Discrimina los elementos esencialesde una obra de teatro para adaptarla. Emplea signos de puntuaciny acotaciones al escribir el guinde una obra de teatro.Producto final: obra de teatro adaptada para representar frente a la comunidad escolar.Bloque 5 Resuelve problemasaditivos que implican eluso de nmeros enteros,fraccionarios o decimalespositivos y negativos. Resuelve problemas queimpliquen el clculo de laraz cuadrada y potenciasde nmeros naturalesy decimales. Resuelve problemas deproporcionalidad directa deltipo valor faltante, en los quela razn interna o externa esun nmero fraccionario.Proyecto de reproduccin artesanal

Definen los propsitos y describen las fases de un proyecto de reproduccin artesanal. Ejecutan el proyecto de reproduccin artesanal para la satisfaccin de

5Practica social: difundir informacin sobre la influencia de las lenguas indgenas en el espaolAprendizajes esperados Identifica y valora la variedad culturaly lingstica del pas. Reconoce la influencia de las lenguasindgenas como parte de la riquezadel espaol actual. Reconoce que las lenguas indgenasde Mxico tienen un valor en la identidadnacional.Peridico mural con informacin para compartir con la comunidad escolar sobre los pueblos indgenas de Mxico.

Tabla general de aprendizajes esperados de todas las materias de tercero de secundariabimestreEspaolMatemticasinglestecnologaQuimicaHistoria 2Forc 2Educ fisicatutoriaArte

1Practica social del lenguaje: elaborar un ensayo sobre un tema de intersTipo de texto: argumentativoAprendizajes esperados Conoce las caractersticas y funcinde los ensayos. Contrasta la informacin obtenidaen distintos textos y la integra paracomplementarla. Reconoce el punto de vista del autory diferencia entre datos, opiniones yargumentos en un texto. Argumenta sus puntos de vistarespecto al tema que desarrollaen un ensayo y lo sustenta coninformacin de las fuentes consultadas.Producto final: ensayo para su publicacinBloque 1 Explica la diferencia entreeventos complementarios,mutuamente excluyentes eindependientes.

1Prctica social del lenguaje: estudiar las manifestaciones potica en un movimiento literarioTipo de textodescriptivoAprendizajes esperados Reconoce el contexto histrico y socialde la poesa dentro de un movimientoliterario. Identifica la funcin y caractersticasde las figuras retricas en los poemasa partir de un movimiento literario. Analiza el lenguaje figurado en los poemas.Producto finalExposicin del anlisis de los poemas

1Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a travs de encuestas Tipo de texto: expositivoAprendizajes esperados Analiza las caractersticas de los mensajespublicitarios. Identifica el efecto de los mensajespublicitarios en los consumidores. Identifica caractersticas y funcionesde los recursos lingsticos y visualesempleados en los anuncios publicitarios. Describe el impacto de los anunciospublicitarios en la sociedad medianteun texto. Analiza, interpreta y organiza los resultadosde una encuesta en un informe.Producto final Informe de la encuesta sobre el efectode los mensajes publicitarios paracompartir con la comunidad.

2Participar en un panel de discusin sobre un tema investigado previamente Tipo de texto:argumentativoAprendizajes esperados: Identifica la diferencia entrelos argumentos basados en datosy los basados en opiniones personales. Expresa de manera clara sus argumentosy los sustenta en informacin analizada,al debatir sobre un tema. Utiliza recursos discursivos para persuadiry defender su posicin en un panelde discusin. Reconoce y respeta los diferentes puntosde vista y opiniones sobre un temay los turnos de participacin al llevara cabo un panel de discusin.Producto final Panel de discusin con sesinde preguntas dirigidas a los panelistas.Bloque 2 Explica el tipo detransformacin (reflexin,rotacin o traslacin) quese aplica a una figura paraobtener la figura transformada.Identifica las propiedades quese conservan. Resuelve problemas queimplican el uso del teoremade Pitgoras.

2Elaborar y prologar antologas de textos literariosTipo de texto:descriptivoAprendizajes esperados: Analiza e identifica la informacinpresentada en textos introductorios:prlogos, reseas, dedicatoriasy presentaciones. Utiliza la informacin de un prlogo paraanticipar el contenido, los propsitosy las caractersticas de una obra literariao una antologa. Determina el lenguaje adecuado (directoo indirecto) para dirigirse a los lectoresal redactar un prlogo.Producto finalAntologa de textos literarios para integraral acervo de la Biblioteca Escolar.

2Anlisis de diversos formularios para su llenadoTipo de texto:instructivoAprendizajes esperados: Comprende los requisitos de informaciny documentacin que requiere el llenadode un formulario y los documentosprobatorios adicionales que se solicitan. Emplea informacin contenidaen documentos oficiales para el llenadode formularios. Verifica que la informacin que reportasea completa y pertinente con loque se solicita. Reconoce la utilidad de los medioselectrnicos para la realizacinde trmites.Producto final Llenado de formularioscon la documentacin requerida parasolicitar un servicio.

3Elabora informes sobe experimentos cientficosTipo de texto:descriptivoAprendizajes esperados Elabora informes de experimentoscientficos utilizando adecuadamente:el vocabulario tcnico, los tiemposverbales y la concordancia sintctica. Describe los procesos observadosy los presenta de manera organizada. Emplea recursos grficos para presentardatos y resultados en un informe.Producto finalInforme de experimento como estrategia de estudio

3Analizar obras literarias del Renacimiento para conocer las caractersticas de la pocaTipo de textoexpositivoAprendizajes esperados Infiere algunas caractersticasdel Renacimiento a partir del anlisisde una obra literaria. Establece relaciones entre las accionesde los personajes y las circunstanciassociales de la poca. Identifica la forma en que la literaturarefleja el contexto social en elque se produce la obra. Emplea las TIC como fuentede informacin.Producto finalTexto que describa el contexto socialdel Renacimiento a partir del anlisis deobras literarias.Bloque 3 Resuelve problemas queimplican el uso de ecuacionesde segundo grado. Resuelve problemas decongruencia y semejanzaque implican utilizar estaspropiedades en tringulos oen cualquier figura.

3Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundoTipo de texto:expositivoAprendizajes esperados Identifica y realiza los cambios necesariospara transitar del lenguaje escritoal oral empleando recursos prosdicos. Jerarquiza y discrimina informacin paraproducir un programa de radio. Valora la utilidad de las TIC como fuentesy medio de informacin al producirun programa de radio. Valora y respeta las diversasmanifestaciones culturales del mundo.Producto finalPresentacin del programa de radio a la comunidad

4Elaborar mapas conceptuales para su lectura valorativaTipo de textodescriptivoAprendizajes esperados Abstrae informacin de un texto paraelaborar definiciones de conceptos. Utiliza el concepto de sinnimosy antnimos como recurso para construircrucigramas. Establece relaciones entre conceptosen un mapa conceptual.Producto finalCrucigramas para intercambiar y resolver en el grupoBloque 4 Utiliza en casos sencillosexpresiones generalescuadrticas para definir elensimo trmino de unasucesin. Resuelve problemas queimplican el uso de las razonestrigonomtricas seno, cosenoy tangente. Calcula y explica el significadodel rango y la desviacinmedia.

4Lectura dramatizada de una obra de teatroTipo de textodramticoAprendizajes esperados Reconoce algunos de los valoresde la poca en que fue escritala obra leda. Comprende la importancia de laentonacin y dramatizacin para darlesentido al lenguaje escrito en obrasdramticas.Producto finalLectura dramatizada de los fragmentos seleccionados

4Elaborar un historieta para su difusinTipo de textoexpositivoAprendizajes esperados: Reconoce la importancia de recabarinformacin sobre los antecedentesde un problema para resolverlo. Emplea las onomatopeyas y aliteracionespara la exaltacin de los significados. Emplea los recursos grficos y visualespara la construccin de un texto. Elabora distintos textos para difundirinformacin.Producto finalHistorieta para difundir en la comunidad

5Elaborar un anuario que integre autobiografasTipo de texto descriptivoAprendizajes esperados Sistematiza los pasajes ms relevantesde su vida para elaborar una autobiografa. Identifica las repeticiones excesivasy las evita mediante la sustitucinlxica y pronominal. Jerarquiza las accionesde la autobiografa en un ordencronolgico y coherente.Producto final Anuario con las autobiografasy fotografas de los compaeros de grupopara cada alumno.Bloque 5 Resuelve y planteaproblemas que involucranecuaciones lineales, sistemasde ecuaciones y ecuacionesde segundo grado. Resuelve problemas queimplican calcular el volumende cilindros y conos ocualquiera de las variablesque intervienen en lasfrmulas que se utilicen.Anticipa cmo cambia elvolumen al aumentar odisminuir alguna de lasdimensiones. Lee y representa, grfica yalgebraicamente, relacioneslineales y cuadrticas. Resuelve problemasque implican calcular laprobabilidad de eventoscomplementarios,mutuamente excluyentese independientes.

5Escribir artculos de opinin para su difusin.Tipo de textoArgumentativo Aprendizajes esperados Comprende el propsito comunicativo,el argumento y la postura del autor al leerartculos de opinin. Escribe artculos de opinin argumentandosu punto de vista y asumiendouna postura clara en relacin con el tema. Recupera informacin de diversas fuentespara apoyar sus argumentos y puntosde vista. Jerarquiza informacin para expresaropiniones personales y contrastar ideas.Producto finalArtculos de opinin para su publicacin.

Tabla general de aprendizajes esperados de todas las materias de segundo de secundariabimestreespaolmatematicasinglestecnologafisicaHistoria1Competencias: comprensin del tiempo y el espacio histricos, manejo de informacin histrica, formacin de una conciencia histrica para la convivenciambitos de anlisis: econmico, poltico, social y cultural. Se organiza por Contenidos temticosForc 1Educacin fisicaTutoria Mantener una relacin directa entre el tutor y el grupo Que el tutor conozca e interaccione con el grupo Involucrar a las familias Favorecer el despliegue de competencias y talentos de los alumnos en la conformacin de su proyecto de vidaEvaluacin: Es formativa (NO SUJETA A PROMOCIN) Debe considerarse los logros en el desarrollo integral del alumno: con respecto a todos los aspectos de su vida -los mbitos de Tutora- As como lo que los aspectos que tiene que fortalecermbito 1 Integrar los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela secundaria Manifestar sentido de pertenencia a la escuela y aprovechamiento de los servicios educativos que brinda la institucin

mbito 2: Revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares Entender dnde radican sus dificultades, qu tipo de contenidos se le facilitan y cmo puede mejorar su aprovechamiento acadmico Asumir y dirigir sus aprendizajes a lo largo de su vida mbito 3 Convivir armnicamente y solucionar de manera pacfica los conflictos en los distintos espacios en donde participa Reconocer, respetar y valorar a la diversidad en los distintos espacios en donde participa Trabajar de manera colaborativa como medio para la formacin y el desarrollo personal y del grupo mbito 4 Propiciar el autoconocimiento Elegir y tomar decisiones informadas y orientadas a una vida saludable La elaboracin de un proyecto de vida que oriente sus acciones en lo personal, acadmico, profesional o en alguna actividad productiva durante su vidaAcciones encaminadas: Poner en el centro al adolescente, como parte del grupo Apoyar el logro del perfil de egreso Promover el trabajo colegiado y las redes de colaboracinArte

bimestreEspaolMatemticasinglestecnologaQuimicaHistoria 2Forc 2Educ fisicatutoriaArte

1Practica social del lenguaje: analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculosTipo de texto: expositivoAprendizajes esperados: Contrasta las distintas formas de tratarun mismo tema en diferentes fuentes. Integra la informacin de distintas fuentespara producir un texto propio. Emplea explicaciones, parfrasis,ejemplos, repeticiones y citas paradesarrollar ideas en un texto.

Producto final: Revista temtica que contengalos artculos de los alumnosque se publicarn.Bloque 1Aprendizajes esperados Resuelve problemas queimplican el uso de las leyesde los exponentes y de lanotacin cientfica. Resuelve problemas queimpliquen calcular el rea yel permetro del crculo. Resuelve problemas queimplican el clculo deporcentajes o de cualquiertrmino de la relacin:Porcentaje = cantidad base tasa. Inclusive problemas querequieren de procedimientosrecursivos. Compara cualitativamentela probabilidad de eventossimples.

1Practica social del lenguaje: analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericanaTipo de texto:narrativoAprendizajes esperados: Analiza el ambiente y las caractersticasde los personajes de cuentoslatinoamericanos. Identifica las variantes sociales, culturaleso dialectales utilizadas en los textosen funcin de la poca y lugares descritos. Identifica los recursos empleados paradescribir aspectos espacialesy temporales que crean el ambienteen un cuento. Elabora comentarios de un cuento a partirde su anlisis e interpretacin.Producto final: Comentarios por escrito respectode los cuentos ledos.

1Practica social del lenguaje analizar documentos sobre los derechos humanosTipo de texto: expositivoAprendizajes esperados: Interpreta documentos sobre los derechoshumanos y reconoce su importanciaen la regulacin de las sociedades. Identifica los documentos nacionalese internacionales sobre los derechoshumanos. Identifica los modos y tiempos verbalesque se utilizan en los documentosnacionales e internacionales sobrelos derechos humanosProducto final: Jornada de difusin sobre la importanciade los derechos humanos a travsde la presentacin de carteles.

2Practica social del lenguaje: participar en mesas redondasTipo de textoargumentativoAprendizajes esperados: Revisa y selecciona informacin dediversos textos para participar en unamesa redonda. Argumenta sus puntos de vista y utilizarecursos discursivos al intervenir endiscusiones formales para defender susopiniones. Recupera informacin y puntos de vistaque aportan otros para integrarla a ladiscusin y llegar a conclusiones sobreun tema.Producto final: Mesas redondas con distribucin de rolesen las que participe todo el grupo.Bloque 2Aprendizajes esperados Resuelve problemas aditivoscon monomios y polinomios. Resuelve problemas en losque sea necesario calcularcualquiera de las variables delas frmulas para obtener elvolumen de cubos, prismasy pirmides rectos. Establecerelaciones de variacin entredichos trminos.

2Practica social del lenguaje: escribir variantes de aspectos de un mismo cuentoTipo de texto: narrativoAprendizajes esperados: Modifica las caractersticas de losdiferentes aspectos en funcin de lahistoria que presenta un cuento original. Modifica la estructura del cuento eidentifica sus implicaciones en el efectoque causa. Emplea recursos lingsticos para describirpersonajes, escenarios y situaciones.Producto final: Compendio de variaciones de un cuentoescrito por los alumnos

2Practica social del lenguaje: indagar sobre las variantes lxicas y culturales de los pueblos hispanohablantesTipo de textodescriptivoAprendizajes esperados: Identifica que una misma expresino palabra puede tener distintossignificados, en funcin del contexto socialy geogrfico. Reconoce la importancia del respetoa la diversidad lingstica. Identifica la variedad lxica de los puebloshispanohablantes como parte de lariqueza lingstica y cultural del espaol.Producto final: Tabla comparativa de las palabrasutilizadas en diferentes puebloshispanohablantes.

3Practica social del lenguaje: elaborar ensayos literarios sobre temas de inters de la literaturaTipo de texto: argumentativoAprendizajes esperados: Identifica semejanzas y diferenciasen la manera de tratar un mismotema en distintos gneros y autoresen textos literarios. Emplea el ensayo como medio paraplasmar su anlisis y posicionar su puntode vista acerca de un tema. Identifica el uso del lenguajeen el tratamiento de un tema en diferentestextos literarios.Producto final: Ensayos para leer y discutiren el grupo.Bloque 3 Resuelve problemasque implican efectuarmultiplicaciones o divisionescon expresiones algebraicas. Justifica la suma de losngulos internos de cualquiertringulo o polgono yutiliza esta propiedad en laresolucin de problemas. Resuelve problemas queimplican usar la relacin entreunidades cbicas y unidadesde capacidad. Lee y comunica informacinmediante histogramas ygrficas poligonales.

3Practica social del lenguajeEscribir la biografa de un personajenarrativoAprendizajes esperados: Selecciona datos y sucesos msimportantes de la vida de un personaje. Utiliza adecuadamente recursoslingsticos, modos y tiempos verbales,la redaccin de biografas. Emplea sinnimos y pronombres parareferirse a los objetos que se mencionanreiteradamente. Empleo de adjetivos, participiosy aposiciones en la descripcin de lospersonajes.

Producto final Biografas para compartir con otros.

3Practica social del lenguaje analizar y elaborar caricaturas periodsticasTipo de texto: descriptivoAprendizajes esperados Identifica la caricatura como una forma depresentar una noticia en la prensa escrita. Reconoce la influencia de la caricatura y elefecto que causa en la sociedad. Adopta una postura crtica sobre la formaen que se presentan las noticias en lacaricatura periodstica.Producto final Muestra de caricaturas periodsticas.

4Practica social del lenguaje: elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo al estudioexpositivoAprendizajes esperados Identifica las caractersticasde las entrevistas y su funcin comofuente de informacin. Discrimina la informacin que debeincluir en un reporte de entrevista yemplea el dilogo directo y la narracinal redactarlo. Respeta la integridad del entrevistadodurante la entrevista y al elaborarel informe de sta.Producto final:Reporte de la entrevista como documentode apoyo para actividades de estudio. Representa sucesiones denmeros enteros a partir deuna regla dada y viceversa. Resuelve problemasque impliquen el uso deecuaciones de la forma:ax + b = cx + d, donde loscoeficientes son nmerosenteros, fraccionarios odecimales, positivos ynegativos. Identifica, interpreta y expresarelaciones de proporcionalidaddirecta o inversa,algebraicamente o mediantetablas y grficas. Resuelve problemas queimplican calcular, interpretar yexplicitar las propiedades dela media y la mediana.

4Practica social del lenguaje: resear una novela para promover su lecturadescriptivoAprendizajes Esperados Interpreta el significado de una novela. Identifica la funcin de las reseasliterarias como recurso para difundiruna obra. Utiliza recursos discursivos para generarel inters del lector. Emplea algunos aspectos clavede la historia, y datos sobresalientes delautor al redactar una resea.Producto finalReseas de novelas para publicarlas.

4Practica social del lenguaje: leer y escribir reportajes para su publicacinTipo de texto: expositivoAprendizajes esperados Identifica los propsitos y el punto de vistadel autor en reportajes ledos. Identifica las caractersticas y funcinde los reportajes. Integra informacin de diversas fuentesal escribir un reportaje, y atiendelas caractersticas del tipo de texto.Producto final Reportajes para compartircon la comunidad escolar.

5Practica social del lenguaje: realizar una crnica de un sucesonarrativoAprendizajes esperados Conoce las caractersticas y funcin de lacrnica y las recupera al narrar un suceso. Emplea referencias de tiempo, espacioy persona al redactar una crnica. Emplea recursos lingsticos y discursivosal redactar una crnica.Producto final Crnica de un suceso relevante paracompartir.

5Practica social del lenguaje: elaborar una carta poderTipo de texto:descriptivoAprendizajes esperados Interpreta el contenido de la carta podery reconoce su carcter legal. Redacta una carta poder en los trminoslegales y temporales que preservensu seguridad. Analiza los trminos legales de la cartapoder y las consecuencias que se derivande stos. Valora la importancia de contar con unafirma estable como recurso para acreditarsu identidad.Producto final Borradores de carta poder en dondese verifique la redaccin de los trminoslegales.Bloque 5 Resuelve problemas queimplican el uso de sistemasde dos ecuaciones linealescon dos incgnitas. Construye figuras simtricasrespecto de un eje e identificalas propiedades de la figuraoriginal que se conservan. Resuelve problemas queimplican determinar la medidade diversos elementos delcrculo, como: ngulosinscritos y centrales, arcos deuna circunferencia, sectores ycoronas circulares. Explica la relacin queexiste entre la probabilidadfrecuencial yla probabilidad terica.