Tabla de lombricultivo
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PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO LOMBRICULTIVO
2.1- Título: Construyendo y cuidando mi lombricultivo
2.2- Sueño
Construcción de lombricultivo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo colectivo.
2.3 ¿Cómo construir y cuidar mi lombricultivo?
META META ESPECIFICA ACTIVIDAD DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
RELACION DEL PLAN ACADEMICO DE VANGUARDIA PRIMER GRADO
TIEMPO
Cienciasnaturales matemáticas Artes
Construcción y funcionamiento del lombricultivo
Adecuación del lombricultivo
1. Adaptación del sitio en condiciones higiénicas (limpieza, nivelación, construcción de drenaje, con padres de familia y estudiantes.)
2. diseño, construcción y modulación del cajón del lombricultivo
1. Descapote, nivelación, drenajes, colectores de aguas utilizadas y la señalización.
2.1 elaboración de la maqueta. (Con ayuda de materiales reciclables los estudiantesConstruirán una pequeña maqueta del
TERCER PERIODO
Identificación de todos aquellos recursos que se pueden reutilizar.
TERCER PERIODO CONTENIDOS-Describir cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.
Reconozco significados del número en diferentes
Tercer periodo
-unión de puntos con regla
- Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones vFantasías, de la naturaleza, de los demás y de las cosas.
lombricultivo que les servirá de guía para llevar a cabo el proyecto.)2.2 TOMA DE MEDIDAS con conocimientos previos de los estudiantes.2.3 Construcción de la estructura para el lombricultivo, (desafectación decoración, remaches para el montaje del lombricultivo.)
CUARTO PERIODO
Utilización y reutilización de materiales reciclables para elaboración de la maqueta.
contextos(medición, conteo, comparación, codificación, localizaciónEntre otros).CUARTO PERIODO-Análisis de datosPictogramas
-Dibujo y describo cuerpos o fi guras tridimensionales enDistintas posiciones y tamaños.
CUARTO PERIODO-Pintura con temperas
- Construcción y reconocimiento de elementos propios de laExperiencia estética y del lenguaje artístico.
Implementación y sostenibilidad del proyecto
Alimentación, compra de lombrices y manejo sanitario del lombricultivo.
1. Teoría de la dieta de la lombriz
2. Habilitar la zona de alimentación y ubicación de la zona del producto humus.
1.1 se dan a conocer la dieta, turnos de la alimentación y manejo sanitario de las lombrices
1.2 control del registro de la alimentación por parte de los estudiantes y la docente acompañante
2-1La selección, separación y acondicionamiento de los materiales orgánicos, los que tengan el mayor tamaño, deben ser picados o triturados hasta llevarlos a unas dimensiones que permitan su rápida descomposición,
CUARTO PERIODO
-Identifico y conozco ciclos de la alimentación de la lombriz.
-Propongo y verifico necesidades de los seres Vivos.
-Propiedades de la materia Cambios de la materia en relación con el abono y el humus del lombricultivo
CUARTO PERIODO
-Unidades de agrupaciónSustracciónSolución de problemas
-Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variaciónProporcional.
-Solución de problemas con laLa moneda colombiana para la compra de la lombriz.
CUARTO PERIODO
-Pintura con temperas para la creación de carteles para dar a conocer la alimentación de las lombrices
-Técnica de los colores primarios para la decoración, señalización y cuidado del lombricultivo
-técnica usando figuras geométricas para creación de un cartel asignando y conociendo los turnos para la alimentación e hidratación del
3. Compra de los lombrices californianas
4. Control de sanidad, control de plagas y enfermedades que afectan el lombricultivo
dentro del proceso de obtención del sustrato.
3.1 darle a conocer al docente acompañante los condiciones de compra por tamaño y peso
3.2 condiciones óptimas del traslado de las lombrices
3.3 los estudiantes ubicaran las lombrices dentro de la caja del lombricultivo ya preparado
4.1 conocimiento e investigación de los estudiantes para saber cuáles son las plagas que pueden afectar nuestro lombricultivo4.2 implementación de
-Conocimiento de los diferentes habitas que ocupan los seres vivos según sus necesidades.
-Comprensión de los sentidos estético y de pertenenciaCultural.
Solución de problemasLa moneda colombiana
lombricultivo.
herramientas y estrategias que protegen y mantengan seguro nuestro lombricultivo(cultivo de canavalia y postura de la poli sombra)
LABORES DE BENEFICIOS DEL PROYECTO
Recolección del humus y la lombriz californiana como beneficio para la comunidad.
1-Recolección del
humus orgánico y liquido
2- Recolección de la lombriz californiana
1.1 saberes del control y de la recolección de humus
1.2 uso del humus para el mejoramiento y embellecimiento de la planta física.
2.1 uso de la lombriz como alimento humano
CUARTO PERIODO-Formas de medir sólidos para la recolección del humus.-Formas de medir líquidos para la recolección del lixiviado.- Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas para el embellecimiento de nuestra institución.-Identificación de los animales que benefician al ser humano en su alimentación.
CUARTO PERIODO
-ANALISIS DE DATOS
- Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculomental) y de estimación para resolver problemas enSituaciones aditivas y sustractivas.
CUARTO PERIODO
-Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos para dar a conocer el sentido de pertenencia por nuestro lombricultivo y por ende nuestra institución.