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Tema 7: Pensamiento y Creatividad

Mar González T7- INTR-PSI 1

Tema 7: Pensamiento y creatividad


1. Formación de conceptos2. Solución de problemas3. Toma de decisiones4. Razonamiento5. Pensamiento creativo

¿Qué entendemos por Pensamiento?


Actividad compleja: Elaboración de conceptos, resolución de problemas,

razonamiento, toma de decisiones…

Actividad invisible: Posibilidad de inferencia a partir del comportamiento.

Actividad causal: Controla y genera la conducta.

Tiene lugar sin necesidad de la presencia física del estímulo

Actividad mental de manipulación de los símbolos, de las representaciones mentales de información.

Transformar la representación de información en una forma nueva y diferente con el fin de responder a una

pregunta, resolver un problema o ayudar a lograr una meta

Con qué se relaciona el Pensamiento

Con las Palabras:Relación entre Lenguaje y Pensamiento.

Mar González T7- INTR-PSI

Con las Imágenes Mentales:– Relación entre Imágenes Visuales y

Pensamiento.

Hipótesis de la Relatividad Lingüística / Worfiana:

El lenguaje que usamos afecta a nuestro modo de pensar / percibir

Cuando resolvemos un problema de objetos en el espacio no utilizamos palabras sino imágenes

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Concepto: Herramienta del Pensamiento

Una idea que representa una clase de objetos o acontecimientos


SímbolosCONCEPTOS

Grupos mentales

Objetos

Sucesos

Estados

Ideas

Categorías

Organización

Categorización

Bien definidos

Características claras

Utilizando estrategias de razonamiento

Mal definidos

Características dudosa

Categorizaciones de objetos, sucesos o personas que

comparten propiedades entre si

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Los Conceptos

OrganizarCategorizarGeneralizarEconomía

mental


Determinantes

Tipicidad: Más frecuentes-De tela-Fruta: plátano / baya

Semejanza de familia: Características en común- Para vestir

Categorías de nivel básico: Las más utilizadas- Ropa

Chaqueta

NATURALESPrototipos

Sin características universales o invariantes

Ej.: Vehículo: coche, camión, elevador

ARTIFICIALESCon características universales

e invarianteEj: Cuadrado: figura formada

por cuatro lados iguales…

TIPOS

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Reglas

Conceptuales

Prototipos

Proceso de formación de Conceptos


Observación de ejemplares

Establecimiento de semejanzas y diferencias

Presencia o no de ejemplos del

concepto

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PUNTUACIONES DE ALGUNOS EJEMPLARES DE LAS CATEGORÍAS VEGETAL Y MUEBLE

CATEGORÍA VEGETAL CATEGORÍA MUEBLEMIEMBRO PUNTUACIÓN MIEMBRO PUNTUACIÓN

GuisanteZanahoriaJudíaEspárragoPepinoPimientoCebollaPatataCalabazaCacahueteArroz

1.071.151.181.212.052.492.522.894.745.565.59

SillaSofáMesaMecedoraCamaEstanteríaBancoPianoCuadroCeniceroTeléfono

1.041.041.101.371.582.152.773.645.756.356.68

Nota: La mejor valoración corresponde a la puntuación más baja


Pensamiento que pretende superar los obstáculos que impiden alcanzar una meta

Solucionar problemas es una manifestación importante del pensamiento humano. La

capacidad para solucionar problemas constituye un recurso de la

inteligencia humana.

¿El ser humano funciona por intuición o por razonamiento?

Pasos en la Resolución de Problemas

PREPARACIÓN SOLUCIONES


PRODUCCIÓN SOLUCIONES

EVALUACIÓN SOLUCIONES

Definir / entender el problema

Identificar partes

(Meta, obstáculos, caminos)

Hacer planes:

Establecer submetas

Producir posibles soluciones

Decidir estrategias: ensayo y error, análisis medios fines, submetas, insight

Comprobar si la solución es correcta

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Heurístico

Medios - fines

•ENFOQUE CONDUCTUAL

-Solución por ensayo y error (Thorndike)

•ESCUELA DE LA GESTALT

Reestructuración perceptual

-Solución por Insight (Kölher, Maier)

•PSICOLOGÍA COGNITIVA

Teoría del procesamiento de la Información

•INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Las cuerdas y el péndulo

http://animalbehaviour.net/gifs+pics/Thorndike's_cat.jpg

http://www.ucm.es/info/pslogica/mente/mono1.gif

http://bp0.blogger.com/_n7tXDUirzrw/RvhfLyzHWaI/AAAAAAAAAAw/BDZ-OUjBu_E/s320/ia.jpg

Estrategias de Solución de problemas


ENSAYO Y ERROR

ALGORITMO

HEURÍSTICA

INSIGHT

Conjunto de reglas que garantizan la solución del

problema.

Ej.: reglas matemáticas para calcular el tamaño de los

objetos

Regla general que no garantizan la solución del problema pero aumentan

la probabilidad.

Medios fines, submetas

No existen para todos los problemas

Representatividad

Disponibilidad

Se juzga por lo que esa persona o hecho

representan a la categoría

Lo que mejor recordamos nos

parece que ocurre con más frecuencia

Ej.: palabras con “r”

Conciencia repentina de las relaciones entre distintos

elementos

Dificultades en la Solución de ProblemasFijación Funcional / Acomodación Mental


Pensamos en los objetos según su utilidad características

Persistencia de patrones antiguos de solución de problemas

Duncker, 194513

Scheerer, 1963

Razonamiento


Deducción por reglas generales

Obtenemos inferencias de un conjunto de supuesto y lo

aplicamos a casos específicos

Suposiciones verdaderas – conclusiones verdaderas

RAZONAMIENTO

DEDUCTIVO

SILOGISMO

Inferencia de casos particulares

Inferimos una regla general a partir de casos específicos

Utiliza la observación, conocimiento y experiencia

RAZONAMIENTO

INDUCTIVO

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Combinación de respuestas o ideas de formas novedosas.

Pensamiento divergente

Capacidad de generar respuestas nuevas, poco usuales, pero

adecuadas

Pensamiento convergente

Capacidad de generar respuestas que se basan en

los conocimientos y la lógica

Complejidad cognitiva

Utilización y preferencia de

estímulos y patrones de pensamiento

elaborados y complejos

Características del Pensamiento Divergente

FLUIDEZ: Capacidad para dar muchas respuestas ante un problema, elaborar más

soluciones, más alternativas.FLEXIBILIDAD:

Capacidad para cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver distintos ángulos de un problema.

ORIGINALIDAD: Se refiere a la novedad desde un punto de vista más bien estadístico.

REDEFINICIÓN: Capacidad para encontrar funciones y aplicaciones diferentes de las

habituales, agilizar la mente y liberarnos de prejuicios.PENETRACIÓN:

Capacidad de profundizar más, de ir más allá y ver en el problema lo que otros no ven.

ELABORACIÓN: Capacidad de adornar, incluir detalles superfluos…

Estrategias para el Pensamiento divergente

“Lluvia de ideas” Proponer un tema de debate y pedir a los sujetos que propongan todas las

respuestas que se les ocurran. Todas las respuestas deben ser aceptadas sin enjuiciar su pertinencia.

Pensar en otros usos posibles de los objetos cotidianos: Proponer que piense en otras posibilidades que podría tener un objeto,

primero sin introducir modificación alguna y luego introduciendo modificaciones que podrían ampliar su uso.

Modificación de ideas: Cambios que se pueden introducir en una idea, invento o suceso. Ejemplo:

hacer un despertador mejor.Sustituir:

Se pide que piense en otras alternativas para solucionar un problema o utilizar un objeto. Ejemplo: qué se puede usar en vez de…

Collage: Consiste en unir o combinar diferentes cosas par lograr un producto nuevo.

Preguntas: Consiste en cuestionar lo evidente.

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