T. 1 el sonido
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I.E.S ESTADOS DEL DUQUE PRIMER CICLO E.S.O A.D.V
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LA MATERIA PRIMA DE LA MÚSICA
La materia prima de la música es el sonido.
OÍR Y ESCUCHAR
No es lo mismo oír que escuchar.
Cuando oímos no prestamos atención a los sonidos que nos rodean. Sin embargo, cuando escuchamos
estamos prestando atención a todos estos sonidos o a los que nos interesan.
EL PAISAJE SONORO
Todos los sonidos que nos rodean en cualquier parte, forma nuestro paisaje sonoro.
¿ CÓMO SE PRODUCE EL SONIDO ?
El sonido se produce cuando un objeto vibra. Esta vibración se trasmite a través de las ondas sonoras.
Las ondas sonoras se representan gráficamente de esta manera:
TRANSMISIÓN DEL SONIDO
Las ondas sonoras se transmiten en diferentes medios. El medio en que habitualmente percibimos los
sonidos es el aire. Pero hay otros que pueden ser líquidos o sólidos: agua, tierra, metales…
¿ CÓMO SE MIDE EL SONIDO ?
La intensidad del sonido se mide en decibelios ( dB ).
EL SILENCIO
Hemos hablado del sonido. pero ¿ y el silencio ?
El silencio es la ausencia de sonido. sin embargo el silencio absoluto no existe.
en música el silencio es importante tenerlo en cuenta ya que en muchos momentos no queremos que la
música suene.
JOHN CAGE realizó un experimento para demostrar que el silencio absoluto no existe.
¿ En qué consistía ese experimento ? Busca información en Internet o enciclopedias sobre este
experimento. Escribe el resumen en este espacio.
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EL APARATO AUDITIVO
Las partes que forman el aparato auditivo son: oído externo, oído medio, oído interno.
LENGUAJE MUSICAL
Las cualidades del sonido Las cualidades del sonido son 4:
- Altura. Es el sonido grave o agudo.
- Duración. Es el sonido largo o corto.
- Intensidad. Es el sonido fuerte o débil ( flojo ).
- Timbre. Nos permite diferenciar las voces de las personas o cuanto suena un instrumento u otro.
AUDICIÓN
1 – Escribe G o A si el sonido es grave o agudo. ( 1 )
___-___ / ___- ___ / ___-___ / ___-___ / ___-___ //___-___-___-___ / ___-___-___-___
___-___-___-___/ ___-___-___-___
2 – Escribe F o D si el sonido es fuerte o débil. ( 2 )
___-___-___-___/ ___-___-___-___// ___-___-___-___-___-___-___/ ___-___-___-___-___-___-___
___-___-___-___-___-___-___// ___-___-___-___/ ___-___-___-___/ ___-___-___
3 – Escribe L o C si el sonido es largo o corto. ( 3 )
___-___-___-___/ ___-___-___-___-___// ___-___-___-___-___-___/ ___-___-___-___-___-___-___
LA PARTITURA
La partitura es la representación escrita de una obra musical. Vamos a ver los diferentes elementos que
forman una partitura.
1 – EL PENTAGRAMA.
Son 5 líneas y 4 espacios donde colocamos las notas y todos los signos musicales.
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2 – LAS NOTAS MUSICALES.
Las notas musicales son 7: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI. Las notas pueden ser graves o agudas. Por
tanto, cuando hablamos de notas nos referimos a la cualidad del sonido llamada ALTURA.
3 – LA CLAVE DE SOL.
Antes de colocar las notas en el pentagrama SIEMPRE debemos colocar la clave.
Hay varias claves pero nosotros vamos a estudiar DOS. Empezamos con la CLAVE DE SOL.
CLAVE DE SOL en segunda línea. Quiere decir que la nota SOL se encuentra en la segunda línea.
Ahora es el momento de colocar las notas en el pentagrama.
4 - LÍNEAS ADICIONALES.
Las líneas adicionales son líneas que ponemos abajo o arriba del pentagrama para poder colocar
notas más graves o más agudas.
CURIOSIDADES
LA ONOMATOPEYA. Es una palabra que imita el sonido de algo.
AUDICIÓN.
Ahora graba, por ejemplo en tu móvil, sonidos que imiten un pájaro, un avión… lo que tú quieras.
EL DIAPASÓN. Es un objeto de acero que sirve como referencia para afinar los instrumentos musicales.
Cuando lo golpeamos suena la nota LA.
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FLAUTA
1- Practica con la flauta las siguientes melodías con las notas SOL-LA-SI. ( 4 y 5 – 6 y 7 )
2- Practica con la flauta las siguientes melodías con las notas SOL-LA-SI-DO´-RE´ ( 8 y 9 – 10 y 11 )
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EJERCICIOS DE RITMO
Realiza estos ritmos con las sílabas ritmicas. Después sustituye esas sílabas por las notas s, l, si, d´,
r´.
ACTIVIDADES
1 – Completa el siguiente esquema de las cualidades del sonido.
2 – Ordena las siguientes palabras y colócalas en las casillas de la derecha. Podrás leer en vertical un
mensaje oculto.
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3 – Indica si son verdaderas o falsas las siguientes frases.
4 – Contesta y completa:
- ¿ Para qué sirve el diapasón ?
- La altura da lugar a sonidos__________________ y graves.
- ¿ A qué cualidad del sonido nos referimos si decimos que son sonidos largos o cortos ?
- Debido a la amplitud de la onda sonora, los sonidos son __________ o _______
- Los sonidos se miden en _____________________.
- ¿ Qué es una onomatopeya ?
- ¿ A qué llamamos paisaje sonoro ?
- ¿ Por qué no es lo mismo oír que escuchar ?
- ¿ Para qué sirve el timbre del sonido ?
5 – Señala con una X la respuesta correcta.
¿Cuándo se produce el sonido?
Cuando un objeto vibra.
Cuando alguien canta.
Al hablar.
Cuando el tímpano detecta las ondas sonoras.
El sonido puede representarse por medio de gráficos. Verdadero
Falso
El diapasón: Es utilizado como referencia en la afinación de los instrumentos musicales.
Es un instrumento musical inventado en 1711.
Es el nombre de una onda sonora.
Es un hueso del oído.
Las partes principales del aparato auditivo son: Oreja, tímpano y caracol.
Oído externo, oído medio y oído interno.
Pabellón auricular, caracol y nervio acústico.
Martillo, yunque y estribo.
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La intensidad del sonido se mide en: Decibelios.
Ondas sinusoidales.
Metros por segundo.
La intensidad del sonido no se puede medir.
¿Cómo se llama la cualidad del sonido que nos permite diferenciar las voces de las personas? Altura
Duración
Intensidad
Timbre
¿Qué es una onomatopeya? El nombre de una pieza musical.
Una palabra que imita el sonido de algo.
Un aparato para medir los decibelios.
Una enfermedad producida por el exceso de ruido.
Cuando hablamos de sonido, la altura es: La cualidad que nos lleva a identificar los sonidos como graves o agudos.
La prolongación del sonido en el tiempo.
La fuerza o volumen con la que se producen los sonidos.
Ninguna de las anteriores.
6 - Escribe debajo el nombre de las notas. Ten en cuenta que hay líneas adicionales.
7 – Escribe correctamente en el pentagrama las siguientes notas. Hazlo con un ..
DO, MI´, FA´, SI, SOL, DO, DO´, RE, RE´, LA, MI,FA.
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LA MÚSICA EN LA ANTGÜEDAD CLÁSICA
Hace 2500 años…
Gracias a la conservación de algunos vestigios de civilizaciones pasadas, podemos saber que en la antigua
Mesopotamia, en Grecia y en Roma, la música era utilizada para muchas cosas: acompañar todo tipo de
acontecimientos, invocar a los dioses buscando su protección, para expresar sentimientos…
Poco a poco fueron inventando maneras de escribir la música. En Grecia utilizaban las letras del alfabeto
para representar los sonidos. El ejemplo más antiguo que se conserva es el Epitafio de Seikilos.
AUDICIÓN: Epitafio de Seikilos. ( 12 )
Se utilizaban instrumentos de percusión como: tambores, címbalos, timbales. Instrumentos de cuerda
como: arpas, liras, cítaras. Instrumentos de viento como: el aulos o flauta dulce y el syrinx o flauta de
pan.
Busca las imágenes de los instrumentos anteriores y pégalas en este espacio.
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FLAUTA
Practica con la flauta esta melodía de la antigua Grecia.
SALOMA
FAUTA
XIL
META
FAUTA
XIL
META
FAUTA
XIL
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PARA EL EXAMEN DE FLAUTA. ( 13 )
PUPURRÍ DE MELODÍAS TRADICIONALES.
![10[1].- SONIDO](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/5571f20549795947648bfd60/101-sonido.jpg)
