UNIVERSIDAD TENOLGICA DE LOS ANDES

UTEA

FACULTAD DE ENFERMERA

CARRERA PROFESIONAL DE ENEFERMERA

SLABO

Ingls Bsico

DOCENTE:LIC. RAUL USCACHI SANTOS

NIVEL:CUARTO SEMESTRE

Cusco - Per2015

I. DATOS GENERALES: 1.1 Asignatura : Ingls Bsico1.2 Cdigo : E0043 1.3 rea : Formacin General1.4 Requisito : S/R1.5 Ciclo Acadmico : 2015-I1.6 Crditos : 021.7 Carcter : Obligatorio1.8 Duracin : 161.9 Total de Horas : 03 semanales1.9.1. Teora : 011.9.2. Prctica : 021.10. Docentes : Lic. Raull Uscachi SantosII. SUMILLA :La asignatura de Ingls Bsico corresponde al rea de formacin general, es de naturaleza terico-prctico, tiene 02 crditos y est contemplado en el cuarto ciclo, se desarrolla 01 hora de teora y 02 horas de prctica y no tiene pre-requisito, cuyo propsito es brindar al estudiante la posibilidad de iniciarse en el idioma ingls en un nivel bsico:Los contenidos de la asignatura han sido organizados en dos unidades de aprendizaje, y son las siguientes:

Objetivo general :

Asumir un comportamiento prctico frente al uso del idioma ingls, desenvolvindose en situaciones comunicativas a un nivel bsico de comprensin oral y escrita, manejando un vocabulario tcnico a fin de valorar la riqueza del idioma como herramienta til en su vida cotidiana y carrera profesional.

III. COMPETENCIAS:

UNIDAD DIDACTICA I

Comprende y usa las expresiones de saludos, datos personales y participa intercambiando informacin. Identifica, presenta y valora a los miembros de la familia.

UNIDAD DIDACTICA II

Reconoce y localiza los objetos personales a fin de respetar los objetos propios y ajenos.Describe e identifica a las personas teniendo en cuenta su personalidad, apariencia fsica y la acepta con sus propias caractersticas.

IV. UNIDADES TEMATICASPRIMERA UNIDAD: Nice to meet you

COMPETENCIA: Comprende y usa las expresiones de saludos, datos personales y participa intercambiando informacin.

CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES DELOGROSEMANA/ TIEMPO

CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES

Reconoce el vocabulario presentado.Vocabulary Alphabet Medical abbreviations

Names Greetings Jobs jobs

Presentacin, orientacin de la asignatura y prueba de entrada. Completa el alfabeto. Relaciona las palabras con las abreviaciones mdicas. Completa dilogos. Completa un crucigrama. Crea dilogos utilizando el vocabulario aprendido. Relaciona los dibujos con elvocabulario tcnico aprendido sobre las carreras.

Muestra respeto hacia aspectos socioculturales de los pases de habla inglesa.

Valora la relacin con personas de otras culturas como enriquecimiento personal. Crea y dramatiza dilogos en parejasy en equipos.

Desarrolla y participa activamente en la resolucin de ejercicios del libro de trabajo.

Participa en actividades en equipos, en parejas e individuales sugeridas por el docente.

Realiza comprensin de lectura y redaccin de textos.

Responde a preguntas despus de ver el video

1 y 2 Sem

6Hrs.

Reconoce y usa formas gramaticales para comunicarse de manera eficaz.Grammar The verb be(I am, you are) Possessive adjectives (my,your) The indefinite article(a / an) Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas yrespuestas cortas con el verbo be. Elabora oraciones usandoadjetivos posesivos. Diferencia el uso de los artculos indefinidos (a / an)

Reconoce lapronunciacin del alfabeto.Pronunciation The alphabet Deletrea nombres, apellidos yMedical abbreviations

Identifica la idea general de untexto sencillo.Reading A comic strip Lee y extrae la idea general.

3 y 4

Identifica informacin especfica.Listening Six short exchanges Three short dialogues Escucha y escribe los nombresque son deletreadas. Escucha tres dilogos y relaciona los nombres, apellidos y

ocupaciones.episodio 1.Sem

6Hrs.

Expresa informacin personal.Speaking Pair work Guessing game The letter game Se presenta, presenta a sus compaeros, saluda eintercambia informacin personal.

Completa un formulario.

Writing Completing a form Escribe la informacin requeridapara llenar el formulario. Escuchan y observan atentamente un video ydesarrollan una hoja de ejercicios.5 Sem3Hrs.1raPracticaCalificada

SEGUNDA UNIDAD: Home and Abroad and Technical English.

COMPETENCIA: Identifica, presenta y valora a los miembros de la familia.

CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES DELOGROSEMANA TIEMPO

CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES

Reconoce el vocabulario presentado.Vocabulary Numbers 1 - 100Countries and nationalities Family membersApplication and medical form (Technical English)

Escribe los nmeros. Completa dilogos. Completa un rbol genealgico. Completa dos formularios.

Reconoce el error como parte del proceso de aprendizaje.

Respeta la opinin de sus compaeros. Crea y dramatiza dilogos en parejasy en equipos.

Desarrolla y participa activamente en la resolucin de ejercicios del libro de trabajo Participa en actividades en equipos, en parejas e individuales sugeridas por el docente.

Realiza comprensin de lectura y redaccin de textos.

Responde a preguntas despus de ver el video "On Channel TV", episodio 2.

6 Sem

3Hrs.

Reconoce y usa formasgramaticales para comunicarse de manera eficazGrammar The verb be (we are, you are, he is, she is Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestas cortas con el verbo to be.

Reconoce y usa formas gramaticales para comunicarse de manera eficaz Diferencia sonidos similares. Information questions (Who?/What?/ How old/ Where ...from?)Possessive adjectives(our, your, his, her)Pronunciation fifteen vs fifty Elabora y responde preguntas de informacin. Elabora oraciones usandoadjetivos posesivos. Escucha y reproduce la pronunciacin entre los nmerosfifteen y fifty.

7 Sem

3Hrs.

Identifica la ideageneral e informacin especifica.Reading A short magazine article Lee el texto y respondepreguntas. Lee el texto de nuevo y completa un cuadro.

Identifica informacin especfica.Listening Three short dialogues A conversation Escucha tres dilogos y completa un rbol familiar. Escucha una conversacin y completa la informacin que falta.8 Sem

3Hrs.

Intercambia informacin sobreedades, nacionalidades ylos miembros de su familia.Speaking Game: Who am I? Guessing game Pair work Pregunta y responde sobre edades y nacionalidades. Habla sobre los miembros de su familia. Intercambia informacin sobre personas.

Redacta dos prrafos sobre los miembros de sufamilia.Writing Two paragraphs Escribe dos prrafos sobre los miembros de su familia. Escuchan y observanatentamente un video y desarrollan una hoja de ejercicios.

COMPETENCIA: Reconoce y localiza los objetos personales a fin de respetar los objetos propios y ajenos.

CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES DELOGROTIEMPO SEMANA

CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDINALES

Reconoce el vocabulario presentado.Vocabulary Personal tems Colors Medical instruments(TechnicalEnglish) Completa oraciones. Observa los dibujos y escribe el nombre del objeto. Escribe el nombre de los instrumentos mdicos.

Muestra atencin y respeto hacia los dems en intercambios orales.

Se reconoce capaz de progresar en el ingls. Crea y dramatiza dilogos en parejasy en equipos.

Desarrolla y participa activamente en la resolucin de ejercicios del libro de trabajo

Participa en actividades en equipos, en parejas e individuales sugeridas por el docente.

Realiza comprensin de lectura y redaccin de textos.

Responde a preguntas despus de ver el video "On Channel TV", episodio 3.

10 Sem

3Hrs.

Reconoce y usa formasgramaticales para comunicarse de manera eficaz.Grammar The verb be (it is, they are) Plural nouns. Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestas cortas con el verbo be. Escribe el plural de los sustantivos.

Reconoce y usa formas gramaticales para comunicarse de manera eficaz.

Diferencia los sonidos: /s/, /z/,/iz/.

Possessive adjectives (their) Demonstrative adjectives (This /These, That / Those) Present and past progressive

Pronunciation Plural s Elabora oraciones usando el adjetivo posesivo (their). Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestascortas utilizando adjetivos demostrativos. Escribe sobre los objetospersonales usando adjetivos. Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestascortas en el presente y pasadoprogresivo. (Students, family, community and nurses routines).

Escucha y repite la pronunciacin de los sustantivos en plural: /s/, /z/,/iz/.

11 Sem

3Hrs.

Identifica la ideageneral e informacinReading An advertisement Realiza una lectura rpida sobre unaviso publicitario y extrae la idea general del texto.12Sem

especfica. Lee el texto de nuevo y verifica si la informacin es verdadero o falso.3 Hrs.

Identifica informacin especfica.Listening A conversation A conversation in a shop Escucha una conversacin y encierra en un crculo el objetopersonal. Escucha una conversacin y realiza un check en el adjetivo que describeel objeto.

Expresa su opinin sobre objetos personales.Speaking Guessing game Spot the differences Oculta sus objetos personales y sus compaeros deben adivinar queobjeto es. Mira dos dibujos similares y encuentran siete diferencias.

Redacta un prrafo sobre objetos personales.

Writing A paragraph

Describe tres objetos personales. Escuchan y observan atentamente un video y desarrollan una hoja deejercicios.13 Sem3 Hrs.2daPracticaCalificada

CUARTA UNIDAD: Whose are these clothes? and Technical English.

COMPETENCIA: Describe e identifica a las personas teniendo en cuenta su personalidad, apariencia fsica y acepta a laspersonas con sus propias caractersticas.

CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES DELOGROSEMANA TIEMPO

CONCEPTUALESPROCEDIMENTALESACTITUDI-NALES

Reconoce elvocabulario presentado.Vocabulary Clothes Physical appearance Personality Measurement(Technical English) Resuelve un crucigrama sobre laropa. Completa dilogos. Observa las imgenes y describen a las personas. Lee, realiza un chequeo a unpaciente, redacta y reporta. Comienza avalorar la importancia de las estructuraslingsticas como medio para transmitir significados.

Muestra una actitud crtica ante los usos de la lengua que suponen discriminacin. Crea y dramatizadilogos en parejas y en equipos.

Desarrolla y participa activamente en la resolucin de ejercicios del libro de trabajo.

Participa en actividades en equipos, en parejas e individuales sugeridas por el docente.

Realiza comprensin de lectura y redaccin de textos.

Responde a preguntas despus de ver el video "On

14 y 15 Sem.6 Hrs.

Reconoce y usa formas gramaticales paracomunicarse de manera eficazGrammar The verb "have" Possessive cases Whose? Adjectives (physical appearance andpersonality) Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestas cortas utilizando el verbo "tener"para describir la ropa, el cabello y el color de ojos de una persona. Elabora oraciones (afirmativas y negativas) utilizando el caso posesivo. Elabora preguntas para averiguar a quien le pertenece la ropa. Elabora oraciones (afirmativas y negativas), preguntas y respuestascortas utilizando adjetivos que describen la apariencia fsica y personalidad de una persona.

Reconoce ycompara los sonidos: /u:/, /u/Pronunciation /u:/ vs /u/ Escucha, repite y compara lossonidos: /u:/, /u/

Identifica la ideaReading Lee el e-mail y extrae la idea

general y la persona que esdescrita. An e-mailgeneral del texto. Lee el texto de nuevo y completa oraciones.

Identificapersonas.Listening A conversation A monologue Escucha una conversacin yencierra en un crculo la persona que es descrita. Escucha un monlogo y completa un cuadro.

Describe la apariencia ypersonalidad delas personas.Speaking Group survey Guessing game Group work Realiza una encuesta sobre que ropa tienen e informan el resultadoa la clase. Realiza preguntas para adivinar en quien est pensado su compaero. Mira a seis personas y hace conjeturas sobre su personalidad. Observa a seis personas por unminuto y responde preguntas sobre la apariencia fsica.

16 Sem.03Hrs.

Redacta dos prrafos sobre ladescripcin de dos amigos.Writing Description of two friends Escribe sobre la personalidad, apariencia personal y ropa de dosamigos. Escuchan y observan atentamente un video y desarrollan una hoja deejercicios.

EXAMEN FINAL

EXAMEN APLAZADOS

V. METODOLOGA:

El desarrollo de la asignatura de Ingls I, se llevar a cabo a travs del Mtodo Comunicativo. Las clases se desarrollarn estimulando la participacin activa de los estudiantes mediante actividades comunicativas a travs de trabajos individuales, en parejas y en equipo de manera que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes.

- Las prcticas se desarrollarn en clase, con asesoramiento del docente.- Exposiciones dilogos (docentes discentes).- Trabajos individuales y en equipo.- Exposiciones individuales y en equipo sobre temas investigados.

VI. EVALUACIN:

Se evaluar a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la UTEA siendo sta evaluacin diagnstica, formativa, sumativa, permanente e integral:

Se tendr en consideracin para la evaluacin la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el excederse del 30% como lmite de faltas ser motivo de separacin y desaprobacin del curso como consta en el reglamento de la UTEA.

La nota final del curso ser el promedio de:

Examen Parcial (EP) (30% de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Prcticas (PP) (40% de la nota) Promedio Final (PF)

PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)10

El promedio de prcticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prcticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en equipo.

La calificacin ser vigesimal (20), requirindose una nota aprobatoria mnima de once (11) de acuerdo con las disposiciones de la UTEA.

El estudiante podr entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es igual o mayor a 07, la mxima nota obtenida ser de 14 presentar, el examen sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exmenes.

Las notas del examen de aplazados sern publicadas dentro de las 48 horas despus de haberse tomado dicho examen.

VII. FUENTES DE INFORMACIN:

Face2face elementarys Cambridege University press 2011H.Q. Mitchell and J. Scott:. On. Activity Book. Beginners, 1ra edicin. MM Publications. Great Britain; 2005.H.Q. Mitchell and S. Parker:. Live English Grammar. Beginners. Teachert's book, 1ra edicin. MM Publications. Great Britain; 2004.Raymond Murphy and William R. Smalzer:. Basic Grammar in Use, 2da edicin. Cambridge University Press. Hong Kong. China; 2002.Susan Kay.: Starter. Communicative Activities for Students of English, 1ra edicin, Oxford. Macmillan Publishiners. Great Britain; 1998. H.Q. Mitchell.: Enter of the World of Grammar. Book 1. MM Publication.

Great Britain; 1998.