23 de noviembre de 2017 Número 383 www.dgenp.unam.mx/gacetaGACETA UNAM

Develan tarjeta conmemorativa por el 150 aniversario de la ENP

Órgano Informativo de la Escuela Nacional Preparatoria

SuplementoENP

Roselia Osorio Clark

Los emblemáticos arcos del An-tiguo Colegio de San Ildefonso acompañan al logotipo del 150 aniversario de la Escuela Nacional

Preparatoria en la tarjeta conmemorativa que puso en circulación el sistema de transporte Metrobús.

La Ciudad de México ha evolucionado y con ella sus instituciones. La ENP tuvo su primera sede en dicho recinto, ubicado

en el Centro Histórico y, con el paso del tiempo, la demanda educativa propició la apertura de nueve planteles, distribuidos por toda la capital, afirmó Silvia E. Jurado Cuéllar, directora general de esta entidad, en la ceremonia de develación.

Igualmente, dijo, los diversos medios de transporte se han ido transformando. Desde trenes cruzando Tlalpan, trolebu-ses, autobuses llamados delfines, taxis

“peseros”, combis, hasta llegar al moderno Metrobús, cuyo pro-pósito es facilitar los traslados, beneficiando así a la ciudadanía.

Aunque la emisión de esta tarjeta no está dirigida propia-mente a los estudiantes, des-tacó, pues ellos cuentan con una por parte del gobierno de la CdMx, con tarifa preferencial, es un artículo de colección; asimis-mo para docentes, trabajadores, familiares y exalumnos, a fin de renovar la identidad pre -p a r a t o r i a n a y r e c o r d a r s u paso por la institución desde cualquier posición.

Metrobús celebra con la Preparatoria“Compartir este diseño, creado por

Julio A. Osornio Velázquez y supervisado por Oscar Silva Gutiérrez, con los usuarios de este transporte, es motivo de profun-do gozo. Nos permite hacer saber que la Preparatoria, a lo largo de su trayectoria educativa, es ejemplo de experiencia y vanguardia en el bachillerato de México.”

Del millón y medio de pasajeros que viajan a diario en el Metrobús, 30 por ciento son estudiantes. “Para nosotros son muy importantes los jóvenes que lo usan y, por lo tanto, muy satisfactorio tener una tarjeta del aniversario de la ENP”, señaló su titular, Guillermo Calderón Aguilera.

La ENP y el Metrobús han estado pre-sentes desde el principio de este último, informó el también egresado del plantel 6 Antonio Caso. “La Línea 1, de la Avenida de los Insurgentes, pasa por el plantel 9 Pedro de Alba; el 2 Erasmo Castellanos Quinto está muy cerca de la Línea 2; Al 3 Justo Sierra le dedicamos un nombre de estación, en la Línea 5; y muchos de los alumnos del 4 Vidal Castañeda y Nájera llegan a Tacubaya. Es un orgullo ser parte de esta comunidad y festejarlo de esta manera”.

2 • GACETA ENP 31 de julio de 2017

El taller va dirigido principalmente a la comunidad estudiantil de dicha escuela, pero también está abierto a la de otros planteles y a exalumnos.

Los cerca de 50 trabajos se presentaron durante dos días, con base en los siguientes temas: Mundos internos, Mi origen y mi entor-no, Mundos alucinados, Mundos fantásticos, Paraísos e infiernos y Mundos virtuales. A modo de ejemplo, Ximena Montiel (CUEC) expuso Las casas vacías, análisis de los espa-cios internos; Alan Ricardo Márquez (P3), El yo a través del espejo roto; Enrique Guerrero (FCPyS), Entrevista como género literario; y Fernanda Aylyn Rodríguez (P3), Lectores basura, ¿son acaso los mundos fantásticos un tipo de literatura sobrevalorada?

Asimismo, se contó con la presencia de los escritores Víctor M. León Leitón y Antonia Cuevas Naranjo. En la clausura, el poeta Josué Ramírez habló de su experiencia de vida y profesional. “Para lograr ver lo que tienes que ser, debes saber cómo respiras. La poesía es respiración, es ritmo. Si lo tienes y lo conoces bien, eso te hace diferente a los demás.

“La tarea del héroe contemporáneo es tener la capacidad de aventurarse y formar su propio destino. Hacer lo que tienes que hacer, no lo que te dicen, es crecer; recono-cer los signos de tu tiempo, saberlos leer, crear una arquitectura de tu persona, un edificio con buenos cimientos que no se caiga. Los terremotos emocionales, profe-sionales o laborales pueden destruir para siempre y no dejarte construir tu realidad. Ésa, la concibes tú.”

EditorialLleva consigo la universalidad del

saber la necesidad de aprender la lengua en la que se expresan otros

pueblos y civilizaciones. El manejo a edad temprana de idiomas es mucho más que un lujo o un ornato de carácter cultural.

En el bachillerato que imparte la Preparatoria de la UNAM es del dominio general la importancia que tienen en el formato de la enseñanza integral. En el número actual de Gaceta ENP se encuentra información relativa al pro-grama de intercambio con estudiantes de nacionalidad francesa.

La experiencia va más allá de la práctica en habilidades lingüísticas. Quienes vienen a México con el pro-pósito mencionado, así como nuestros connacionales en otras latitudes, ob-tienen información directa en diversas manifestaciones culturales de la nación que visitan.

La directora general de la ENP, Silvia E. Jurado Cuéllar, expresó el valor educativo que ahí se encierra. Asimismo, consideró el mérito que hay en la formación permanente de los docentes que obtuvieron diplomas de certificación.

Las instituciones participantes reciben el reconocimiento por su intervención en el desarrollo de programas tanto para alumnos como para profesores en los diferentes planteles. Al respecto, son objeto de encomio entidades como la Asociación Mexicana de Italianistas (AMIT) que ha colaborado en actividades de extensión cultural y pedagógica, y por los apoyos ofrecidos por parte de la Embajada Francesa con igual propósito.

Prosigue, asimismo, la ENP sus esfuer-zos cotidianos destinados a proporcionar enseñanza en los diversos temas que interesan a la comunidad, según se des-prende de la reunión de Jóvenes Autores de Bachillerato, de la cual se enaltecen las virtudes que hay en la lectura y en la expresión escrita.

Ahí se entera a los asistentes acerca de lo trascendente de cultivar la mente, la voluntad y las actividades que pueden contribuir a la introspección y al cono-cimiento, por tanto, a enriquecer las capacidades personales.

Reafirma la Preparatoria, de este modo, su vocación educativa y asegura su función de egresar a los mejores en el nivel de estudios propedéuticos.

El Encuentro de Jóvenes Au-tores de Bachillerato es un espacio en el que los alumnos universitarios comparten sus

experiencias de lectura, vivencias per-sonales en aras de buscar su identidad, un lugar donde exponen proyectos de creación artística y de investigación, un foro en donde intercambian puntos de vista bajo el auspicio del respeto y la valoración de los otros, afirmó su coordinadora Graciela Suárez Noyola.

Los expositores de esta cuarta edición, señaló, pertenecen a “una ge-neración de estudiantes, quienes han comprendido la responsabilidad de trabajar en sí mismos, de analizarse para admitir sus contradicciones y para alcanzar una conciencia plena del mun-do que desean construir”.

“Nos dan la posibilidad de aso-marnos a su interior, de conocer sus necesidades, temores, ideales y de aprender de la manera libre y es-pontánea con que los más atrevidos encaran el mundo.”

ProgramaLa actividad, realizada en el plantel 3 Justo Sierra, forma parte del Proyecto de Investigación Educativa titulado Escritura Creativa para la Construc-ción de Identidades y para la Forma-ción de Autores en el Bachillerato, del cual es responsable la profesora Graciela Suárez.

2 - Suplemento ENP 23 de noviembre de 2017

Foro de reflexión parajóvenes autores

Exponen proyectos artísticos y de investigación

31 de julio de 2017 GACETA ENP • 3 23 de noviembre de 2017 Suplemento ENP - 3

Creciente interés en la lengua francesaCeremonia de entrega de certificados

F rancia es el tercer país de elección para los estudiantes mexicanos. Entre los años 2016 y 2017, 134 jóvenes viajaron a di-

cha nación y la nuestra recibió a 90 franceses como parte del programa de Intercambio de Asistentes de Idioma.

“Estos datos nos permiten comprender fácilmente el hecho de que la enseñanza de esta lengua extranjera se posicione aquí en el segundo lugar”, informó Laura Jeantot, asisten-te administrativa de Exámenes y Certificaciones de la Embajada de Francia en México, en la ceremonia de entrega del Diploma de Estudios en Lengua Francesa (DELF) a 240 alumnos y 12 profesores de la Escuela Nacional Preparatoria.

NovedadesPor vez primera, el personal docente pudo par-ticipar en el proceso, destinado originalmente a estudiantes, señaló Sandra Fuentes Vilchis, jefa del Departamento del área en la ENP. Además, se abrieron nuevos niveles: B1 y B2 de acuerdo con el marco común europeo de referencia para las lenguas.

Por lo anterior, expresó su agradecimiento a dicha embajada, a las autoridades de esta entidad educativa, así como a los integrantes del Colegio

de Francés por su apoyo para que más prepara-torianos tengan oportunidades de crecer en el aspecto personal y académico.

La directora general de la Preparatoria, Silvia E. Jurado Cuéllar, indicó que los profesores que recibieron el diploma son clara muestra de lo rele-vante que es seguir aprendiendo. La preparación permanente es indispensable para transmitir mejores conocimientos.

Desde hace 23 años, dijo, el plantel 9 Pedro de Alba es sede de certificación. Actualmente, el número de jurados habilitados aumentó a 20; en este ciclo, el índice de aprobación de los solicitan-tes fue de 90 por ciento y hubo un diez por ciento de ausentismo por causas diversas. Asimismo, subrayó que mediante convenio firmado entre la citada embajada y la UNAM se ofrecen tarifas preferenciales para la comunidad académica y estudiantil en la presentación de exámenes.

Por otra parte, dio a conocer que está en marcha el programa de intercambio entre la ENP y la Acade-mia de París, por medio del Liceo Carlomagno. La semana pasada, 13 alumnos del plantel 6 Antonio Caso salieron rumbo a la ciudad Luz, donde se hospedarán durante un mes con las familias de sus compañeros anfitriones, quienes, en el mes de febrero, vendrán a estudiar a este recinto escolar.

El objetivo principal es llevar a la práctica lo hasta ahora aprendido, pero también que gocen de los beneficios proporcionados por la estancia a fin de ampliar sus horizontes. “Una vez que un joven sale al extranjero y conoce más culturas, cambia, adquiere otro tipo de intereses que lo conducen a la superación y eso es bueno para el país.

“El bilingüismo es un elemento de creci-miento intelectual de gran valía. Si bien es importante que se promueva en la infancia, ustedes están a tiempo. Tienen abiertos otros canales cognitivos y lograrán con facilidad dominar diferentes idiomas. Esto es parte de la formación integral impartida en nuestra Escuela.”

Foto: G. Gómez

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DIRECTORIO

Contacto directo con el idioma italianoTalleres de la AMIT en los planteles

temas diversos, en su lengua materna. Para iniciar, el lector de la Embajada de Italia en México, Luigi Malaroda, habló de los principales platillos de la cocina de esa nación ante alumnos del plantel 6 Antonio Caso, a quienes motivó a fin de aprender a cocinar, pues es una buena manera de integrarse a esta cultura.

Posteriormente, en el plantel 9 Pedro de Alba, Paola Capon se refirió también al arte culinario. Destacó que la comida italiana está entre las más solicitadas en el extranjero y una de las principales características es la sencillez de sus in-gredientes. “Tiene origen en la vida de los campesinos del pasado y de las clases menos favorecidas; sin embargo, dio lugar a verdaderas especialidades que varían según las zonas”.

Para los estudiantes de un idioma extran-jero es muy enriquecedor tener contacto directo con hablantes nativos o con

quienes lo dominan, para poner en práctica sus habilidades lingüísticas. Por lo anterior, se estableció una colaboración académica entre la Asociación Mexicana de Italianistas (AMIT) y la Escuela Nacional Preparatoria, informó Verónica Nájera Martínez, jefa del Departa-mento del área.

La AMIT, señaló, fue constituida en 1999 por un grupo de profesores de lengua y literatura italianas, procedentes de distintas instituciones de toda la República, cuyo propósito es elegir, cada año, modalidades para capacitar y actualizar a docentes de este idioma en nuestro país, mediante diferentes actividades.

Asimismo, indicó que por los programas de formación académica y profesional impul-sados desde entonces, la asociación ha sido reconocida por la Secretaría de Relaciones Exteriores de Italia, favoreciendo así la cola-boración con el Instituto Italiano de Cultura y otras entidades educativas de México.

PrácticaLa primera acción que se está efectuando en los planteles es la impartición de talle-res por parte de docentes italianos sobre

DIRECCIÓN GENERAL

Directora GeneralMtra. Silvia E. Jurado Cuéllar

Secretario GeneralLic. Rogelio Cepeda Cervantes

Secretario AcadémicoLic. Miguel Ángel Álvarez Torres

Secretario AdministrativoLic. Luis Felipe Ortega Montiel

Secretaria de PlaneaciónDra. Carolina Sarmiento Silva

Secretario de Asuntos EstudiantilesIng. Daniel Z. Mendoza Morales

Secretario de Difusión Cultural Mtro. J. Neftalí Hernández Nolasco

Coordinador JurídicoLic. Gabriel Gómez Vilchis

DIRECCIÓN DE PLANTELES

1 “Gabino Barreda”Mtro. Enrique Espinosa Terán

2 “Erasmo Castellanos Quinto”Lic. Isabel Jiménez Téllez

3 “Justo Sierra"Lic. Samuel David Zepeda Landa

4 “Vidal Castañeda y Nájera” Mtro. Hugo Martín Flores Hernández

5 “José Vasconcelos”Biól. Ma. Dolores Valle Martínez

6 “Antonio Caso”Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez

7 “Ezequiel A. Chávez” I.Q. María del Carmen Rodríguez Quilantán

8 “Miguel E. Schulz” Arq. Ángel Huitrón Bernal

9 “Pedro de Alba”Mtra. Gabriela Martínez Miranda

GACETA ENP

CoordinadorMario Ávila Ledesma

EditorFederico Osorio Altúzar

Información y RedacciónRoselia E. Osorio Clark

DiseñoJulio A. Osornio Velázquez

FotografíaGuillermo Gómez Figueroa

Codificación en InternetLorena Márquez López

Suplemento ENP de Gaceta UNAM,

Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23

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Fulvio Filipponi. Foto: G. Gómez.

En el caso de Fulvio Filipponi, ofreció un panorama general acerca de los dialectos. “Italia cuenta con la mayor diversidad lingüística en Europa, aunque es poco conocida. Entre los años 80 y 90 del siglo pasado, el uso del idioma italiano se consolidó y provocó una erosión en el área de los múltiples dialectos. En las 20 regiones que conforman el país, se ocupan de forma alternada”.

Con los talleres, que continuarán en otros planteles, aseveró Verónica Nájera, se busca una mayor interacción y vinculación con la AMIT, que benefi-cie a los estudiantes en su práctica. Al final de cada exposición, los jóvenes mostraron interés por medio de pre-guntas y comentarios a los ponentes, en italiano.