Monografía Formación en Neurosicoeducación

Alumna: Beatriz Elena Beltrán Jiménez

www.asociacioneducar.com

Mail: informacion@asociacioneducar.com

Facebook: www.facebook.com/NeurocienciasAsociacionEducar

PRINCIPAL FUNCIÓN DEL CEREBRO

SUPERVIVENCIA

APRENDER

LÓBULO FRONTAL

Es el centro ejecutivo de nuestra personalidad, donde vive nuestro YO, permite

resolver problemas, tomar decisiones, planear acciones, sopesar evidencias y

realizar acciones coordinadas. Involucarado en el procesamiento de estados emocionales.

LÓBULO PARIETAL

Procesa información sensorial que recibe de los receptores de la piel,

da origen a la experiencia del tacto, la presión, la temperatura frio o

calor, y el dolor.

LÓBULO OCCIPITAL

Se encarga del procesamiento de la

información visual, lo cual produce sensaciones de

visión. LÓBULO TEMPORAL

Se encuentra relacionado con el procesamiento de estímulos

auditivos.

85% del volumen total

10% 5%

CEREBRO TRIUNO

10% 1. Cerebro Reptil o instintivo,

constituido por el tronco cerebral y cerebelo.

2. El Sistema Límbico, Cerebro Mamífero o Cerebro Emocional.

3. La corteza cerebral o el cerebro Neo-mamífero

CEREBRO INSTINTIVO

1. Posee programas genéticos cerrados, no puede aprender

2. Es instintivo, no requiere aprendizaje.

3. Encargado de dirigir funciones para la vida, respiración, frecuencia cardiaca, estados de vigilia, ciclo sexual, homeostasis.

4. Búsqueda y defensa del territorio.

Surge la capacidad de aprendizaje y de memorizar

Posee programas genéticos abiertos,

puede aprender

CEREBRO EMOCIONAL

ARCHIVO PLACER

ARCHIVO DOLOR

CONDUCTA DE ACERCAMIENTO

CONDUCTA ALEJAMIENTO O

LUCHA

SISTEMA LÍMBICO O CEREBRO EMOCIONAL

TÁLAMO Estación de relevo a los

estímulos visual, auditivo, táctil y gusto

HIPOTÁLAMO Ayuda a regular funciones

corporales vitales, la temperatura, la reproducción,

así como estados emocionales, la

agresión y la respuesta al estrés

HIPOCAMPO Importante para la

memoria de contexto

NÚCLEO ACUMBENS Centro de

Recompensa

AMÍGDALA Dispara la respuesta

emocional de temor frente a un estímulo o situación

amenazante

NEOCORTEX O CORTEZA PREFRONTAL

Constituye el 85% del cerebro, es la

parte que nos hace humanos.

Está vinculada con la constitución de

la personalidad del individuo.

Regula la profundidad de los

sentimientos y está relacionada con la

determinación de la iniciativa, el juicio

del individuo, memoria a largo plazo y

atención.

NEOCORTEX O CORTEZA PREFRONTAL

¡AQUÍ VIVE USTED!

APRENDER

Dorso Lateral

Orbito Frontal

Cingular Anterior

LÓBULOS

PREFRONTALES

CORTEZA DORSO LATERAL

En éste módulo, las ideas se mantienen en la mente, se elaboran planes y conceptos.

Permitiendo elegir entre una cosa y otra.

Tomar decisiones voluntarias, perseverar por un objetivo, inhibición impulsos, base real de

la inteligencia.

Ventro Medial

CORTEZA ORBITO FRONTAL

Ésta área es capaz de inhibir las acciones inapropiadas. Vetando el

impulso instintivo o emocional inmediato. Liberándonos de la

tiranía de los impulsos.

Nos faculta para postergar la recompensa o frenar respuesta de huida y agresión inmediata.

CORTEZA VENTROMEDIAL

Aquí se experimentan las emociones conscientemente y se le da significado a

nuestras percepciones.

Da sentido a nuestra existencia.

CORTEZA CINGULAR ANTERIOR

Éste módulo nos hace centrar la atención en las propias emociones y pensamientos. Se activa en la atención consciente.

Se enciende con gran intensidad cuando la persona siente dolor emocional o físico y cuando es consciente de sus emociones.

ESTIMULOS DEL MUNDO EXTERIOR

SENTIDOS

Vista, tacto, gusto, oído

TÁLAMO

AMÍGDALA

EMOCIÓN

125 milisegundos

NUCLEO ACUMBENS

CONDUCTA ALEJAMIENTO O

LUCHA

CONDUCTA DE ACERCAMIENTO

CAMINO CORTO TÁLAMO-AMÍGDALA TÁLAMO- NUCLEO ACUMBENS

BANCO DE MEMORIA AMIGDALINO

Codifica a todos los componentes de una situación

de riesgo, como peligrosos.

Cuando el estrés o la emoción son muy intensos, el cerebro bloquea la función de los Lóbulos Prefrontales.

Respuestas ante la activación de la

amígdala:

1. Huida y evitación

2. Lucha o ataque defensivo

3. Lucha o ataque ofensivo

4. Sumisión

5. Inhibición de acción

ESTIMULOS DEL MUNDO EXTERIOR

SENTIDOS

Vista, tacto, gusto, oído

TÁLAMO

CORTEZA

Módulo Orbitofrontal

CAMINO LARGO TÁLAMO-CORTEZA

RAZÓN

575 milisegundos

Los lóbulos Prefrontales pueden ajustar la respuesta emocional, vetarla o

permitirle seguir su cauce. Puede frenar modelar, o al menos mitigar los

arranques emocionales, salvo los más intensos.

SISTEMA

EMOCIONAL 125 milisegundos

LOBULOS PREFRONTALES

CAMINO CORTO CAMINO LARGO

LA RESPUESTA EMOCIONAL

1. Es más rápida, más burda. 2. Actúa sin ver todos los detalles

3. Descarta la reflexión y análisis

4. Nos garantiza la supervivencia

LA EVALUACIÓN DEL CAMINO LARGO

1. Es más lenta

2. Actúa con base a bancos de memoria más amplios

3. Permite una respuesta más elaborada

En el camino largo intervienen los LPF que hacen una evaluación y deciden si deben poner freno a la

respuesta amigdalina o no.

EMOCIONES

Mecanismos para la acción, de supervivencia arraigados en el cerebro que se manifiestan en el

cuerpo

SENTIMIENTO

Es la concientización de la emoción

NEUROFUSIÓN DOBLE

Un mismo estímulo nos produce

Una doble Neurofusión

IMPOSIBILIDAD DE ACCIÓN

DOLOR PLACER

NEUROFUSIONES

Las Neurofusiones son las conexiones entre neuronas de nuestro cerebro, relacionadas con dolor o placer intensos o muy tempranos.

CÓMO SE PRODUCEN LAS NEUROFUSIONES

1. Cuando aparece un estímulo del mundo exterior 2. Cuando simultáneamente se produce una sensación

dolorosa o placentera. 3. Cuando la sensación se repite cada vez que el estímulo

aparece

EL CEREBRO, CUANDO NO RECIBE UNA SEÑAL CLARA DE LO QUE ES PLACER O DOLOR, SE CONFUNDE Y COMO RESULTADO DE ELLO PIERDE LA CAPACIDAD DE SEGUIR UN RUMBO CLARO Y PRECISO.