2

1. Presentació 3

2. Llibres 4

• Llibres del Fons Històric sobre treball cooperatiu 4 • Llibres sobre treball cooperatiu 6

3. Articles de revistes 17

4. Tesis doctorals 25

5. Audiovisuals 27

6. Webs d’interès:experiències de treball cooperatiu 29

Sum

ari

Sum

ari

Sum

ari

Sum

ari

Sum

ari

3

Biblioteca Rosa SensatTreball cooperatiu,utopia o realitat?

PresentacióCom cada any, des de la Biblioteca de Rosa Sensat us volem presentaraquest recull de recursos bibliogràfics i electrònics sobre el Tema Generalde la 45a Escola d’Estiu Treball Cooperatiu, utopia o realitat?

La selecció s’inicia amb l’apartat Llibres del fons històric sobre eltreball cooperatiu, que aplega una petita mostra dels llibres méssignificatius sobre el tema. Continua amb el de Llibres sobre treballcooperatiu on s’ha realitzat una tria dels títols més rellevants sobreaquest tema així com una àmplia selecció d’articles publicats a lesprincipals revistes d’educació. En aquest recull d’articles trobareuexperiències que es realitzen a diferents escoles i institutsrelacionades amb l’aprenentatge i el treball cooperatiu. L’apartatAudiovisuals aplega vídeos en línia, presentacions en powerpoint,DVD i CD-ROM. Finalment s’inclou una relació de pàgines webinteressants, així com els enllaços als webs i blocs de les escolesi persones que participen a les conferències del tema general.

Per a la selecció d’aquestes obres s’han tingut en compte lesrecomanacions bibliogràfiques fetes pels ponents del Tema General.Volem agrair especialment la col·laboració de Joan Soler Mata,Miquel Àngel Essomba, Pere Darder i Jordi Monés per les sevesrecomanacions i orientacions.

Durant el període de l’Escola d’Estiu podeu visitar, a la nostrabiblioteca, l’exposició bibliogràfica que conté tots els documentsreferits en la present bibliografia, com també hi podeu trobar totsels llibres i revistes citats.

Us hi esperem!Biblioteca de Rosa SensatBarcelona, juliol de 2010

«Agrupar les escoles en comunitat és fer de la classe una societat enminiatura i de l’escola una federació de petites repúbliques més o menysautònomes, segons l’edat dels alumnes i el grau de responsabilitat quese’ls pot confiar» Adolphe Ferrière

4

LlibresLlibres del Fons HistòricLlibres del Fons HistòricLlibres del Fons HistòricLlibres del Fons HistòricLlibres del Fons Històricsobre treball cooperatiusobre treball cooperatiusobre treball cooperatiusobre treball cooperatiusobre treball cooperatiu

«L’escola ha de ser una comunitat de treball en la qual l’activitat ila iniciativa parteixin indistintament del mestre i dels nens,subordinant-les sempre a les necessitats i tendències d’aquests.D’aquesta manera el nen adquireix un paper no només principal,sinó central en la vida de l’escola»

Ballesteros, Antonio. Ballesteros, Antonio. Ballesteros, Antonio. Ballesteros, Antonio. Ballesteros, Antonio. La cooperación en la escuela La cooperación en la escuela La cooperación en la escuela La cooperación en la escuela La cooperación en la escuela (1928)(1928)(1928)(1928)(1928)

Ballesteros, Antonio.Ballesteros, Antonio.Ballesteros, Antonio.Ballesteros, Antonio.Ballesteros, Antonio. La cooperación en laescuela. Madrid: Publicaciones de la Revista dePedagogía, 1928 (La nueva educación; IV)SIGNATURA: FH 371.18 BAL

Comas, Margarida.Comas, Margarida.Comas, Margarida.Comas, Margarida.Comas, Margarida. «Roger Cousinet». A: Butlletídels mestres, núm. 62 (febrer 1932), p. 51

Cousinet, Roger.Cousinet, Roger.Cousinet, Roger.Cousinet, Roger.Cousinet, Roger. La escuela nueva. Barcelona:Luis Miracle, 1967SIGNATURA: 371.44 COU

Cousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, Roger. «Principio y técnica del trabajocolectivo». A: La vida en la escuela. Suplementoa la Revista de pedagogía, nº 5 (mayo 1924),p. 33-38

Dewey, JohnDewey, JohnDewey, JohnDewey, JohnDewey, John..... Las escuelas de mañana. Madrid:Lib. de los Sucesores de Hernando, 1918SIGNATURA: FH 371.4(Dew) DEW

Dewey, JohnDewey, JohnDewey, JohnDewey, JohnDewey, John..... Teorías sobre la educación: (demo-cracia y educación). Madrid: Ediciones de LaLectura, 1926SIGNATURA: FH 371.4(Dew) DEW

5

Ferrière, AdolpheFerrière, AdolpheFerrière, AdolpheFerrière, AdolpheFerrière, Adolphe. La práctica de la escuelaactiva: experiencias y orientaciones. Madrid:Francisco Beltrán, 1928 (Actualidades pedagógicas)SIGNATURA: FH 371.44 FER

Guéritte, T. J.; Cousinet, Roger.Guéritte, T. J.; Cousinet, Roger.Guéritte, T. J.; Cousinet, Roger.Guéritte, T. J.; Cousinet, Roger.Guéritte, T. J.; Cousinet, Roger. La nouvelleéducation. Paris: s.n., 1922SIGNATURA: FH 371.44 GUE

L’organisation de l’enseignement rural.L’organisation de l’enseignement rural.L’organisation de l’enseignement rural.L’organisation de l’enseignement rural.L’organisation de l’enseignement rural.V Conférence Internationale de l’instrutionpublique. Genève: BIE, 1936 (Publications duBureau international d’éducation; 48)SIGNATURA: FH 371.04(06) CON

Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción. El método Cousinet.

Madrid: Publicaciones de la Revista de Pedagogía,1929 (La nueva educación; 12)SIGNATURA: FH 371.4(Cou) SAI

Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción. La escuela ruralactiva. Madrid: Publicaciones de la Revista dePedagogía, 1933

Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción. Las escuelas nuevasitalianas. Madrid: Publicaciones de la Revista depedagogía, 1927 (La nueva educación; 9)SIGNATURA: FH 371.44 SAI

Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción.Sainz-Amor, Concepción. El método de laescuela renovada. Madrid: Publicaciones dela Revista de Pedagogía, 1930 (La práctica dela educación activa; 6)SIGNATURA: FH 371.44 SAI

Sainz, FernandoSainz, FernandoSainz, FernandoSainz, FernandoSainz, Fernando. La escuela unitaria. Madrid:Publicaciones de la Revista de Pedagogía, 1927(Serie escolar; 8)SIGNATURA: FH 371.04 SAI

6

Sainz, Fernando.Sainz, Fernando.Sainz, Fernando.Sainz, Fernando.Sainz, Fernando. El método de proyectos en lasescuelas rurales. Madrid: Publicaciones dela Revista de Pedagogía, 1931 (La práctica de laeducación activa; 7)SIGNATURA: FH 371.32 SAI

Le self-government à l’école. Genève: BureauInternational d’Éducation, 1934 (Publicationsdu Bureau international d’éducation; 38)SIGNATURA: FH 371.34 BUR

Le travail par équipes à l’école. Genève: BureauInternational d’Éducation, 1935 (Publicationsdu Bureau international d’éducation; 39)SIGNATURA: FH 371.34 TRA

Llibres sobre treball cooperatiuLlibres sobre treball cooperatiuLlibres sobre treball cooperatiuLlibres sobre treball cooperatiuLlibres sobre treball cooperatiu«Per a experimentar una tècnica nova que està en els seus inicis,és necessària la col·laboració de tots» Célestin Freinet

Aprendizaje cooperativo. Nicolás Úriz Bidegaín(coord.). Pamplona: Departamento de Eduacióny Cultura, 1999 (Educación primaria; 1)SIGNATURA: 371.34 APR

Aprenentatge servei: educar per a la ciutadania.Barcelona: Octaedro, 2006SIGNATURA: 172.1 APR

Barkley, Elizabeth F.; Cross, Patricia K.;Barkley, Elizabeth F.; Cross, Patricia K.;Barkley, Elizabeth F.; Cross, Patricia K.;Barkley, Elizabeth F.; Cross, Patricia K.;Barkley, Elizabeth F.; Cross, Patricia K.;Major, Claire HowellMajor, Claire HowellMajor, Claire HowellMajor, Claire HowellMajor, Claire Howell. Técnicas de aprendizajecolaborativo: manual para el profesorado univer-sitario. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia:Morata, 2007 (Educación infantil y primaria)SIGNATURA: 371.34 BAR

7

Boix, RoserBoix, RoserBoix, RoserBoix, RoserBoix, Roser. Estrategias y recursos didácticos en laescuela rural. Barcelona: La Universitat. ICE: Graó,1995 (Materiales para la innovación educativa; 11)SIGNATURA: 371.04 BOI

Boix, Roser; Feu i Gelis, Jordi; Soler Mata,Boix, Roser; Feu i Gelis, Jordi; Soler Mata,Boix, Roser; Feu i Gelis, Jordi; Soler Mata,Boix, Roser; Feu i Gelis, Jordi; Soler Mata,Boix, Roser; Feu i Gelis, Jordi; Soler Mata,JoanJoanJoanJoanJoan. «Perspectives de l’escola rural a la Catalunyadel segle XXI». A: Repensar la pedagogia, avui.Barcelona: Societat Catalana de Pedagogia. Institutd’Estudis Catalans: Vic: Eumo, 2001, p. 97-108SIGNATURA: 37(02) REP

Cap a una educació inclusiva. Crònica d’unesexperiències. Pere Pujolas (ed.). Vic: Eumo,2006 (Documents; 38)SIGNATURA: 371.90 CAP

Bonals, Joan.Bonals, Joan.Bonals, Joan.Bonals, Joan.Bonals, Joan. El trabajo en equipo del profesorado.Barcelona: Graó, 1996 (Biblioteca de Aula; 101)SIGNATURA: 371.2 BON

Campiglio, Alberto; Rizzi, RinaldoCampiglio, Alberto; Rizzi, RinaldoCampiglio, Alberto; Rizzi, RinaldoCampiglio, Alberto; Rizzi, RinaldoCampiglio, Alberto; Rizzi, Rinaldo. Cooperar enclase: ideas e instrumentos para trabajar en el aula.Sevilla: MCEP, 1997 (Colaboración pedagógica; 6)SIGNATURA: 172.1 CAM

Casanova i Roca, Jordi.Casanova i Roca, Jordi.Casanova i Roca, Jordi.Casanova i Roca, Jordi.Casanova i Roca, Jordi. Petita història delshumans: la ciència d’avui ens ajuda a veure’nscom som. Barcelona: La Campana, 2009(Obertures; 27)SIGNATURA: 5 CAS

Casaseca Hernández, SalustianoCasaseca Hernández, SalustianoCasaseca Hernández, SalustianoCasaseca Hernández, SalustianoCasaseca Hernández, Salustiano. El aprendizajecooperativo de la comprensión lectora. Archidona:Aljibe, 2004 (Cuadernos de lengua y educación)SIGNATURA: 40(01) CAS

Blanchard Giménez, Mercedes; Muzás MaríaBlanchard Giménez, Mercedes; Muzás MaríaBlanchard Giménez, Mercedes; Muzás MaríaBlanchard Giménez, Mercedes; Muzás MaríaBlanchard Giménez, Mercedes; Muzás MaríaDoloresDoloresDoloresDoloresDolores. Propuestas metodológicas para profeso-res reflexivos: cómo trabajar la diversidad del aula.Madrid: Narcea, 2005 (Educación hoy)SIGNATURA: 370.46 BLA

8

«Célestin Freinet». A: Catalunya-Europa: una miradapedagògica: Montessori, Decroly, Piaget, Freinet:ahir i avui. Vic: Eumo, 1987, p. 185-209SIGNATURA: 371.4 CAT

«Célestin Freinet: investigar y colaborar». A: Pedagogíasdel siglo XX. Barcelona: CISSPRAXIS, 2000, p. 71-82SIGNATURA: 371.4 PED

Cembranos, Fernando; Medina José ÁngelCembranos, Fernando; Medina José ÁngelCembranos, Fernando; Medina José ÁngelCembranos, Fernando; Medina José ÁngelCembranos, Fernando; Medina José Ángel.Grupos inteligentes: teoría y práctica del trabajoen equipo. Madrid: Editorial Popular, 2003(Promoción cultural; 43)SIGNATURA: 370.46:301.1 CEM

Church, Anthea; Edwards, Lesley; Roman,Church, Anthea; Edwards, Lesley; Roman,Church, Anthea; Edwards, Lesley; Roman,Church, Anthea; Edwards, Lesley; Roman,Church, Anthea; Edwards, Lesley; Roman,EugeneEugeneEugeneEugeneEugene. Cooperació a l’aula: proposta per aprofessors. Barcelona: Diputació de Barcelona,1990 (Temes d’educació; 1)SIGNATURA: 172.1 CHU

Cómo enseñar junt@s a alumnos diferentes: apren-dizaje cooperativo. M. Abad; M.L. Benito (coords.).Zaragoza: Egido, 2006SIGNATURA: 371.90 COM

Comunidades de aprendizaje: transformar la educa-ción. Barcelona: Graó, 2002 (Graó. Diseñoy desarrollo curricular; 177)SIGNATURA: 371.21 COM

Connac, SylvainConnac, SylvainConnac, SylvainConnac, SylvainConnac, Sylvain. Apprendre avec les pédagogiescoopératives: demarches et outils per a lécole.Paris: Esf Editeur, 2009 (Pédagogies)SIGNATURA: 371.34 CON

Connac, Sylvain.Connac, Sylvain.Connac, Sylvain.Connac, Sylvain.Connac, Sylvain. «Charte des droits de l’enfanten classe coopérative» [en línia]. [Consulta 31maig 2010]. Disponible a: <http://www.cafepedagogique.net/communautes/cooperation/Documents/Chartedesdroits.pdf>

Com fomentar la participació a l’escola: propostes d’acti-vitats. Barcelona: Graó, 1997 (Biblioteca de Guix; 107)SIGNATURA: 172.1 COM

9

Cooperar en la escuela: la responsabilidad de edu-car para la democracia. Clara Mir Maristany(coord.). Barcelona: Graó, 1998 (Bibliotecade Aula; 132)SIGNATURA: 172.1 COO

Coordinem-nos: el treball en equip als esplais.David Horts (coord.). Barcelona: Esplac, 2006(Esmolet; 3)SIGNATURA: 371.86 COO

Darder, Pere; Franch, Joaquim; Coll, Cèsar.Darder, Pere; Franch, Joaquim; Coll, Cèsar.Darder, Pere; Franch, Joaquim; Coll, Cèsar.Darder, Pere; Franch, Joaquim; Coll, Cèsar.Darder, Pere; Franch, Joaquim; Coll, Cèsar.El grup-classe: un potencial educatiufonamental. Projecte educatiu i concreció delcurrículum en el marc de la reforma. Vic: Eumo,1991 (Interseccions; 13)SIGNATURA: 370.46:301.1 DAR

De Bartolomeis, Francesco.De Bartolomeis, Francesco.De Bartolomeis, Francesco.De Bartolomeis, Francesco.De Bartolomeis, Francesco. Reflexiones en tornoal sistema educativo. Barcelona: Octaedro, 2007SIGNATURA: 370.46 DEB

Dewey, John.Dewey, John.Dewey, John.Dewey, John.Dewey, John. Democràcia i escola. Vic: EUMO,1985 (Textos pedagògics; 3)SIGNATURA: 370(Dew) DEW

Díaz-Aguado Jalón, María José.Díaz-Aguado Jalón, María José.Díaz-Aguado Jalón, María José.Díaz-Aguado Jalón, María José.Díaz-Aguado Jalón, María José. «La coopera-ción como medio para adaptar la escuela ala sociedad del siglo XXI». A: Del acoso escolara la cooperación en las aulas. Madrid: PrenticeHall, 2006, p. 153-183SIGNATURA: 179.2 DIA

Dinámicas colaborativas en el trabajo del profeso-rado: el paso del yo al nosotros. Barcelona: Graó,2002 (Claves para la innovación educativa; 11)SIGNATURA: 371.2 DIN

La diversidad y la diferencia en la educación secun-daria obligatoria: retos educativos para el sigloXXI. Núria Illán Romeu, Alfonso García Martínez(coords.). Málaga: Aljibe, 1997 (Persona,escuela y sociedad;1)SIGNATURA: 371.90 DIV

10

Duran Gisbert, David; Vidal Iglesias, VinyetDuran Gisbert, David; Vidal Iglesias, VinyetDuran Gisbert, David; Vidal Iglesias, VinyetDuran Gisbert, David; Vidal Iglesias, VinyetDuran Gisbert, David; Vidal Iglesias, Vinyet.Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica:un método de aprendizaje cooperativo para ladiversidad en secundaria. Barcelona: Graó, 2004(Graó; 193)SIGNATURA: 371.22 DUR

Edwards, Derek; Mercer, Derek; Mercer,Edwards, Derek; Mercer, Derek; Mercer,Edwards, Derek; Mercer, Derek; Mercer,Edwards, Derek; Mercer, Derek; Mercer,Edwards, Derek; Mercer, Derek; Mercer,NeilNeilNeilNeilNeil. El conocimiento compartido: el desarrollode la comprensión en el aula. Barcelona: Paidós:Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, 1987(Temas de educación; 9)SIGNATURA: 370.46 EDW

La escuela rural: funcionamiento y necesidades.Roser Boix (coord.). Madrid: CISSPRAXIS, 2004(Compromiso con la educación)SIGNATURA: 371.04 ESC

Escuela rural y sociedad. Núria Llevot, Jordi Garreta(eds.). Lleida: Universitat de Lleida. FundaciónSanta María, 2008

Escuela y territorio: experiencias desde los centrosy desde la comunidad. Barcelona: Graó: Caracas:Laboratorio Educativo, 2009 (Claves para la inno-vación educativa; 46)SIGNATURA: 9/91(01):711 ESC

Experiències d’aprenentatge servei. Xus MartínGarcía, Laura Rubio Serrano (coords.). Barcelona:Octaedro, 2006SIGNATURA: 172.1 EXP

Fabra, Maria Lluïsa.Fabra, Maria Lluïsa.Fabra, Maria Lluïsa.Fabra, Maria Lluïsa.Fabra, Maria Lluïsa. Técnicas de grupo para lacooperación. Barcelona: CEAC, 1994 (Aula práctica)SIGNATURA: 370.46:301.1 FAB

Ferreiro Gravié, Ramón; Calderón Espino,Ferreiro Gravié, Ramón; Calderón Espino,Ferreiro Gravié, Ramón; Calderón Espino,Ferreiro Gravié, Ramón; Calderón Espino,Ferreiro Gravié, Ramón; Calderón Espino,Margarita.Margarita.Margarita.Margarita.Margarita. El ABC del aprendizaje cooperativo:trabajo en equipo para enseñar y aprender. México:Trillas: Eduforma, 2005SIGNATURA: 371.34 FER

11

Ferreiro Gravié, Ramón.Ferreiro Gravié, Ramón.Ferreiro Gravié, Ramón.Ferreiro Gravié, Ramón.Ferreiro Gravié, Ramón. Estrategias didácticasdel aprendizaje cooperativo: el constructivismosocial: una nueva forma de enseñar y aprender.Sevilla: Trillas: Eduforma, 2005SIGNATURA: 371.34 FER

Ferrière, Adolphe.Ferrière, Adolphe.Ferrière, Adolphe.Ferrière, Adolphe.Ferrière, Adolphe. L’autonomia dels escolars:l’art de formar ciutadans per a la nació i per a lahumanitat. Joan Soler (pròl.). Vic: Eumo, 1997(Textos pedagògics; 35)SIGNATURA: 371.44 FER

Franch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, Joaquim. . . . . L’autogestió a l’escola. Pere Darder(pròl.). Barcelona: Nova Terra, 1972 (Síntesi; 8)SIGNATURA: 371.34 FRA

Freinet, EliseFreinet, EliseFreinet, EliseFreinet, EliseFreinet, Elise. Pedagogía Freinet: los equipos peda-gógicos como método. Sevilla: MAD; México:Trillas, 2005 (Eduforma)SIGNATURA: 371.45 FRE

Freinet, Célestin.Freinet, Célestin.Freinet, Célestin.Freinet, Célestin.Freinet, Célestin. Per l’escola del poble: guiapràctica per a l’organització material, tècnica ipedagògica de l’escola popular. Enric Vilaplana(pròl.). Vic: EUMO, 1990 (Textos pedagògics; 23)SIGNTURA: 371.45 FRE

Fuéguel, Cora. Fuéguel, Cora. Fuéguel, Cora. Fuéguel, Cora. Fuéguel, Cora. Interacción en el aula. Barcelona:Praxis, 2000 (Educación al día)SIGNATURA: 370.46:301.1 FUE

Gavilán Bouzas, Paloma.Gavilán Bouzas, Paloma.Gavilán Bouzas, Paloma.Gavilán Bouzas, Paloma.Gavilán Bouzas, Paloma. Algebra en secunda-ria: trabajo cooperativo en matemáticas.Madrid: Narcea, 2004 (Materiales 12-16 paraEducación Secundaria)SIGNATURA: 512 GAV

Guix Feixas, M. Dolors; Serra Joaniquet, Pilar;Guix Feixas, M. Dolors; Serra Joaniquet, Pilar;Guix Feixas, M. Dolors; Serra Joaniquet, Pilar;Guix Feixas, M. Dolors; Serra Joaniquet, Pilar;Guix Feixas, M. Dolors; Serra Joaniquet, Pilar;Martí i Coromines, MontseMartí i Coromines, MontseMartí i Coromines, MontseMartí i Coromines, MontseMartí i Coromines, Montse. Donar, rebre icompartir l’estructura de l’aprenentatge cooperatiu al’aula. Girona: Documenta Universitaria, 2008 (UdGPublicacions; 21). Inclou 1 disc òptic (CD-ROM)SIGNATURA: 371.34 GUI

12

Hegarty, Seamus; Hodgson, A.; Clunies-Hegarty, Seamus; Hodgson, A.; Clunies-Hegarty, Seamus; Hodgson, A.; Clunies-Hegarty, Seamus; Hodgson, A.; Clunies-Hegarty, Seamus; Hodgson, A.; Clunies-Ross, L.Ross, L.Ross, L.Ross, L.Ross, L. Aprender juntos. Madrid: Morata, 1988(Pedagogía. Educación especial)SIGNATURA: 371.90 HEG

Hinde, Robert A.; Groebel, JoHinde, Robert A.; Groebel, JoHinde, Robert A.; Groebel, JoHinde, Robert A.; Groebel, JoHinde, Robert A.; Groebel, Jo. Cooperación yconducta prosocial. Madrid: Visor, 1995(Aprendizaje Visor; 112)SIGNATURA: 172 HIN

Houssaye, Jean.Houssaye, Jean.Houssaye, Jean.Houssaye, Jean.Houssaye, Jean. «Roger Cousinet (1881-1973)».A: Quinze pedagogs: la seva influència, avui.Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya,1995, p. 201-216

Huguet Comelles, TeresaHuguet Comelles, TeresaHuguet Comelles, TeresaHuguet Comelles, TeresaHuguet Comelles, Teresa. Aprendre junts a l’aula:una proposta inclusiva. Barcelona: Graó, 2006(Biblioteca de Guix. Atenció a la diversitat; 150)SIGNATURA: 371.90 HUG

Imbernón Muñoz, FranciscoImbernón Muñoz, FranciscoImbernón Muñoz, FranciscoImbernón Muñoz, FranciscoImbernón Muñoz, Francisco. «Célestin Freinety la cooperación educativa». A: El legado pedagó-gico del siglo XX para la escuela del siglo XXI.Jaume Trilla Bernet (coord.). Barcelona: Graó,2001, p. 249-270SIGNATURA: 371.4 LEG

Iraeta, Txaro; Etxeberria, ArantzaIraeta, Txaro; Etxeberria, ArantzaIraeta, Txaro; Etxeberria, ArantzaIraeta, Txaro; Etxeberria, ArantzaIraeta, Txaro; Etxeberria, Arantza. «Siete años detrabajo colaborativo entre cuatro ikastolas dieronsus frutos». A: Escuela y territorio: experienciasdesde los centros y desde la comunidad. Barcelona:Graó: Caracas: Laboratorio Educativo, 2009(Claves para la innovación educativa; 46), p. 79-83SIGNATURA: 9/91(01):711 ESC

Johnson, David W.; Johnson, Robert T.;Johnson, David W.; Johnson, Robert T.;Johnson, David W.; Johnson, Robert T.;Johnson, David W.; Johnson, Robert T.;Johnson, David W.; Johnson, Robert T.;Johnson, Holubec Edythe.Johnson, Holubec Edythe.Johnson, Holubec Edythe.Johnson, Holubec Edythe.Johnson, Holubec Edythe. El aprendizajecooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós,1999 (Paidós educador; 144)SIGNATURA: 371.34 JOH

Leite Méndez, Analia E.Leite Méndez, Analia E.Leite Méndez, Analia E.Leite Méndez, Analia E.Leite Méndez, Analia E. Profesorado, formación einnovación: los grupos de trabajo como vía para la

13

construcción de un profesorado reflexivo y crítico.Sevilla: Publicaciones M.C.E.P.: CooperaciónEducativa Kikiriki, 2007 (Con voz propia; 8)SIGNATURA: 371.13 LEI

Llegim en parella tutoria entre iguals, a l’aula i a casa,per a la millora de la competència lectora. DavidDuran (coord.). Barcelona: UAB, Institut de Ciènciesde l’Educació, 2009 (Els llibres de l’ ICE de la UAB.Eines i estratègies; 17)SIGNATURA: 371.24 LLE

Making learning visible: children as individual andgroup learners. Claudia Giudici, Carla Rinaldi,Mara Krechevsky (coords). Reggio Emilia;Cambridge: Reggio Children: Project Zero, 2001SIGNATURA: 372.1(45) MAK

Masheder, Mildred.Masheder, Mildred.Masheder, Mildred.Masheder, Mildred.Masheder, Mildred. Let’s cooperate: activitiesand ideas for parents and teachers of youngchildren for peaceful conflict solving. London:Peace Education Project, 1986SIGNATURA: T 370.46:301.1 MAS

Monereo i Font, Carles; Duran Gisbert,Monereo i Font, Carles; Duran Gisbert,Monereo i Font, Carles; Duran Gisbert,Monereo i Font, Carles; Duran Gisbert,Monereo i Font, Carles; Duran Gisbert,DavidDavidDavidDavidDavid. Entramats: mètodes d’aprenentatgecooperatiu i col laboratiu. Barcelona: Edebé,2001 (Innova; 16)SIGNATURA: 371.34 MON

Morales Orozco, Luis. Morales Orozco, Luis. Morales Orozco, Luis. Morales Orozco, Luis. Morales Orozco, Luis. La integración lingüísti-ca del alumnado inmigrante: propuestas para elaprendizaje cooperativo. Madrid: Catarata,Ministerio de Educación y Ciencia. SecretariaGeneral Técnica, 2006 (Cuadernos deEducación Intercultural; 11)SIGNATURA: 371.94 MOR

Motivación, tratamiento de la diversidad yrendimineto académico. El aprendizaje coopera-tivo. Barcelona: Laboratorio Educativo: Graó,2003 (Claves para la innovación educativa; 21)SIGNATURA: 371.34 MOT

14

Ontoria Peña, Antonio; Gómez, Juan PedroOntoria Peña, Antonio; Gómez, Juan PedroOntoria Peña, Antonio; Gómez, Juan PedroOntoria Peña, Antonio; Gómez, Juan PedroOntoria Peña, Antonio; Gómez, Juan PedroR. Molina Rubio, Ana; Luque Sánchez,R. Molina Rubio, Ana; Luque Sánchez,R. Molina Rubio, Ana; Luque Sánchez,R. Molina Rubio, Ana; Luque Sánchez,R. Molina Rubio, Ana; Luque Sánchez,Ángela deÁngela deÁngela deÁngela deÁngela de. Aprendizaje centrado en elalumno: metodología para una escuela abierta.Madrid: Narcea, 2006SIGNATURA: 371.31 ONT

Prieto Navarro, LeonorPrieto Navarro, LeonorPrieto Navarro, LeonorPrieto Navarro, LeonorPrieto Navarro, Leonor. El aprendizajecooperativo. Madrid: PPC, 2007SIGNATURA: 371.34 PRI

Puig i Rovira, Josep M.; Martín García,Puig i Rovira, Josep M.; Martín García,Puig i Rovira, Josep M.; Martín García,Puig i Rovira, Josep M.; Martín García,Puig i Rovira, Josep M.; Martín García,XusXusXusXusXus. «Aprendizaje cooperativo». A: Competen-cia en autonomía e iniciativa personal. Madrid:Alianza, 2007, p. 107-120SIGNATURA: 137 PUI

Pujolàs i Maset, Pere.Pujolàs i Maset, Pere.Pujolàs i Maset, Pere.Pujolàs i Maset, Pere.Pujolàs i Maset, Pere. Aprendre junts alumnesdiferents: els equips d’aprenentatge cooperatiua l’aula. Vic: Eumo, 2003SIGNATURA: 371.90 PUJ

Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. El aprendizaje cooperativo 9ideas clave. Barcelona: Graó, 2008 (Ideas clave; 8)SIGNATURA: 371.34 PUJ

Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Pujolàs i Maset, Pere. Atención a la diversidady aprendizaje cooperativo en la educaciónobligatoria. Archidona: Aljibe, 2001 (Educaciónespecial)SIGNATURA: 371.90 PUJ

Pujolàs i Maset, PerePujolàs i Maset, PerePujolàs i Maset, PerePujolàs i Maset, PerePujolàs i Maset, Pere. «Los grupos de aprendi-zaje cooperativo. Una propuesta metodológicay de organización del aula favorecedora de laatención a la diversidad». A: Motivación, trata-miento de la diversidad y rendimiento académi-co. El aprendizaje cooperativo. Barcelona:Laboratorio Educativo: Graó, 2003 (Claves parala innovación educativa; 21), p. 39-54SIGNATURA: 371.34 MOT

15

Ricart i Masip, Marta; Saurí, Enric.Ricart i Masip, Marta; Saurí, Enric.Ricart i Masip, Marta; Saurí, Enric.Ricart i Masip, Marta; Saurí, Enric.Ricart i Masip, Marta; Saurí, Enric. Processoscreatius transformadors. Els projectes artísticsd’intervenció comunitària protagonitzats per jovesa Catalunya. Saurí Enric. Barcelona: Edicionesdel Serbal, 2009 (Res publica; 15)SIGNATURA: 7(01) RIC

Rizzi, Rinaldo.Rizzi, Rinaldo.Rizzi, Rinaldo.Rizzi, Rinaldo.Rizzi, Rinaldo. La cooperación en la educación.Sevilla: MCEP, 1996 (Ideologia, pensamiento yeducación; 2). [Consulta: 31 maig 2010].Disponible a: <http://www.quadernsdigitals.net

index.php?accionMenu=biblioteca.VisualizaLibroIU. visualiza&filtro_categorias=&libro_id=6891>

SIGNATURA: 370.46:301.1 RIZ

Rué i Domingo, Joan.Rué i Domingo, Joan.Rué i Domingo, Joan.Rué i Domingo, Joan.Rué i Domingo, Joan. El treball cooperatiu:l’organització social de l’ensenyament i del’aprenentatge. Pere Darder (pròl.). Barcelona:Barcanova, 1991 (Barcanova educació)SIGNATURA: 371.34 SHA

Sharan, Yael; Sharan, ShlomoSharan, Yael; Sharan, ShlomoSharan, Yael; Sharan, ShlomoSharan, Yael; Sharan, ShlomoSharan, Yael; Sharan, Shlomo. El desarrollodel aprendizaje cooperativo a través de la inves-tigación en grupo. Sevilla: M.C.E.P, 2004(Colaboración pedagógica; 13)SIGNATURA: 371.34 SHA

Slavin, Robert E.Slavin, Robert E.Slavin, Robert E.Slavin, Robert E.Slavin, Robert E. Aprendizaje cooperativo. Teoría,investigación y práctica. Buenos Aires: Aique, 1999SIGNATURA: 371.34 SLA

Soler Mata, Joan.Soler Mata, Joan.Soler Mata, Joan.Soler Mata, Joan.Soler Mata, Joan. «El maestro y la fisonomía propiade la escuela rural. Una visión histórica de laescuela rural en Cataluña y España». A: Escuelarural y sociedad. Núria Llevot, Jordi Garreta (eds.).Lleida: Universitat de Lleida, 2008, p. 11-41

Stainback, Susan; Stainback, SusanStainback, Susan; Stainback, SusanStainback, Susan; Stainback, SusanStainback, Susan; Stainback, SusanStainback, Susan; Stainback, Susan. Aulasinclusivas. Madrid: Narcea, 1999(Educación hoy Estudios)SIGNATURA: 371.90 STA

16

Torre Puente, Juan CarlosTorre Puente, Juan CarlosTorre Puente, Juan CarlosTorre Puente, Juan CarlosTorre Puente, Juan Carlos. «El estudio autorreguladoy el aprendizaje cooperativo». A: Aprender a pensar ypensar para aprender: estrategias de aprendizaje.Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia: Narcea,1992, vol. 1, p. 53-86SIGNATURA: 029 TOR

Trabajar en la escuela rural ¿Trabajar en la escuela rural?¡Trabajar en la escuela rural!. Pedro Sauras Jaime(coord.). Madrid: Federación de Movimientos deRenovación Pedagógica, 1998SIGNATURA: 371.04 TRA

El trabajo cooperativo, una clave educativa: documentode trabajo: tema central del curso 2004-2005 [enlínia]. León: Consejo Educativo de Castilla y León,2005. [Consulta: 31 maig 2010]. Disponible a:<http://www.concejoeducativo.org/alternat/coop-clave-completo.doc>

Trianes Torres, M. Victoria; Fernández-FigarésTrianes Torres, M. Victoria; Fernández-FigarésTrianes Torres, M. Victoria; Fernández-FigarésTrianes Torres, M. Victoria; Fernández-FigarésTrianes Torres, M. Victoria; Fernández-FigarésMorales, CarmenMorales, CarmenMorales, CarmenMorales, CarmenMorales, Carmen. Aprender a ser personas y aconvivir: un programa para secundaria. Bilbao:Desclée De Brouwer, 2001 (Aprender a ser)SIGNATURA: 172.1 TRI

Tutoria entre iguals: un mètode d’aprenentatgecooperatiu per a la diversitat. De la teoria a lapràctica. Jordina Torró, Joaquim Vila, David Duran(coords). Bellaterra: Universitat Autònoma deBarcelona, Institut de Ciències de l’Educació, 2003(Els Llibres de l’ICE de la UAB; 13)SIGNATURA: 371.22 TUT

Vinuesa Vilella, Maria PilarVinuesa Vilella, Maria PilarVinuesa Vilella, Maria PilarVinuesa Vilella, Maria PilarVinuesa Vilella, Maria Pilar. Construir los valores:currículum con aprendizaje cooperativo.Bilbao: Desclée de Brouwer, 2002 (Aprender a ser)SIGNATURA: 171(01) VIN

Vygotskii, Lev Semiónovitx.Vygotskii, Lev Semiónovitx.Vygotskii, Lev Semiónovitx.Vygotskii, Lev Semiónovitx.Vygotskii, Lev Semiónovitx. Pensamenti llenguatge. Vic: EUMO, 1988 (Textospedagògics; 17)SIGNATURA: 15(Vyg) VYG

17

Almau Navarro, AmeliaAlmau Navarro, AmeliaAlmau Navarro, AmeliaAlmau Navarro, AmeliaAlmau Navarro, Amelia. «Atención a la diversidadpara los que van mejor». A: Cuadernos de pedago-gía, nº 386 (enero 2009), p. 20-25

«El aprendizaje colaborativo a través de la red»[Diversos articles]. A: Aula de innovacióneducativa, nº 162 (junio 2007), p. 44-79

«Aprenem en grup» [Diversos articles]. A: Perspec-tiva escolar, núm. 324 (abril 2008), p. 2-61

«L’aprenentatge cooperatiu» [Diversos articles]. A:Suports, vol. 12, núm. 1 (primavera 2008), p. 3-37

«Aprentissages coopératifs et échanges de savoirs»[Diversos articles]. En: Le nouvel éducateur,n. 173 (novembre 2005), p. 7-20

Aubert, Adriana; García, CarmeAubert, Adriana; García, CarmeAubert, Adriana; García, CarmeAubert, Adriana; García, CarmeAubert, Adriana; García, Carme. «Interactividaden el aula». A: Cuadernos de pedagogía,nº 301 (abril 2001), p. 20-24

Blanch, Conxita; Colom Esmatges, Conxa;Blanch, Conxita; Colom Esmatges, Conxa;Blanch, Conxita; Colom Esmatges, Conxa;Blanch, Conxita; Colom Esmatges, Conxa;Blanch, Conxita; Colom Esmatges, Conxa;Esteban, Marga; Pablo, Carme deEsteban, Marga; Pablo, Carme deEsteban, Marga; Pablo, Carme deEsteban, Marga; Pablo, Carme deEsteban, Marga; Pablo, Carme de. «Portesobertes». A: Infància educar de 0 a 6 anys,núm. 159 (novembre/desembre 2007), p. 26-31

Blanco Felip, PereBlanco Felip, PereBlanco Felip, PereBlanco Felip, PereBlanco Felip, Pere. «El trabajo cooperativo: unacompetencia básica para la transformación delos centros educativos de secundaria» [en línia].A: Revista iberomericana de educación, nº 46/4 (junio 2008). [Consulta: 31 maig 2010].Disponible a: <http://www.rieoei.org/deloslectores/2227Blancov2.pdf>

Articles de revistesLa vida nova de l’escola suposa la cooperació escolar, és a dir,la gestió de la vida i del treball escolar pels usuaris, l’educadorinclòs.

Célestine Freinet. Invariant núm. 24

18

Bonal, Ester. Bonal, Ester. Bonal, Ester. Bonal, Ester. Bonal, Ester. «La música, eina per a la cooperacióa les aules de secundària». A: Escola catalana,núm. 447 (febrer 2008), p. 40-42

Busquets, Francesc.Busquets, Francesc.Busquets, Francesc.Busquets, Francesc.Busquets, Francesc. «Clic: un proyecto coope-rativo de producción e intercambio de sofwareeducativo». A: Primeras noticias. Comunicacióny pedagogía, nº 166 (mayo/junio 2000), p. 40-41

Calvo, Anna; Mitjà, M. DolorsCalvo, Anna; Mitjà, M. DolorsCalvo, Anna; Mitjà, M. DolorsCalvo, Anna; Mitjà, M. DolorsCalvo, Anna; Mitjà, M. Dolors. «Ensenyamentrecíproc, un mètode cooperatiu útil per a l’atencióa la diversitat». A: Guix elements d’acció educativa,núm. 298 (octubre 2003), p. 75-79

Calvo Lomero, Conxita.Calvo Lomero, Conxita.Calvo Lomero, Conxita.Calvo Lomero, Conxita.Calvo Lomero, Conxita. «Cooperar per aprendre,aprendre per cooperar: experiència de treballcooperatiu a un IES de Mataró». A: Perspectivaescolar, núm. 324 (abril 2008), p. 45-51

Carreras Tudurí, FerranCarreras Tudurí, FerranCarreras Tudurí, FerranCarreras Tudurí, FerranCarreras Tudurí, Ferran. «Com poden els mestresajudar-se entre ells? La col·laboració com a baseper al canvi». A: Perspectiva escolar, núm. 278(octubre 2003), p. 75-83

Coello, JoséCoello, JoséCoello, JoséCoello, JoséCoello, José. «Una proposta de treball cooperatiu a l’aulade primer de primària». A: Guix elements d’accióeducativa, núm. 284 (maig 2002), p. 49-56

Coello, JoséCoello, JoséCoello, JoséCoello, JoséCoello, José. «Una proposta de treball cooperatiu a l’aulade sisè de primària». A: Guix elements d’acció educa-tiva, núm. 294 (maig 2003), p. 51-58

«Como las piezas de un puzzle». A: Cuadernos depedagogía, nº 339 (octubre 2004), p. 30-32

Connac, SylvainConnac, SylvainConnac, SylvainConnac, SylvainConnac, Sylvain. «D’une institution philosophiqueen classe cooperative». A: Le nouvel éducateur,n. 175 (janvier 2006), p. 20-24

«Cooperar para innovar. Grupos cooperativos»[Diversos articles]. A: Cuadernos de pedagogía,nº 345 (abril 2005), p. 50-83

19

Cucala, JuditCucala, JuditCucala, JuditCucala, JuditCucala, Judit. «Fer escola». A: Infància educarde 0 a 6 anys, núm. 146 (setembre/octubre2005), p. 5-15

Domingo, JoanDomingo, JoanDomingo, JoanDomingo, JoanDomingo, Joan. «El treball cooperatiu a lesaules». A: Àmbits de psicopedagogia, núm. 23(primavera 2008), p. 10-16

Duran Gisbert, David; Miquel Bertrán, EsterDuran Gisbert, David; Miquel Bertrán, EsterDuran Gisbert, David; Miquel Bertrán, EsterDuran Gisbert, David; Miquel Bertrán, EsterDuran Gisbert, David; Miquel Bertrán, Ester.«Cooperar para enseñar y aprender». A: Cuadernosde pedagogía, nº 331 (enero 2004), p. 73-76

«Educació en el món rural» [Diversos articles]. A:Guix elements d’acció educativa, núm. 352(febrer 2009), p. 12-53

Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera)Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera)Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera)Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera)Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera).«Aspectes previs per a la confecció d’un calendarimulticultural». A: Guix elements d’acció educativa,núm. 333 (març 2007), p. 60-68

«L’escola rural al segle XX». A: Educació i història,núm. 8 (2005), p. 8-131

«Escola rural: espai de canvi educatiu». [Diversosarticles]. A: Guix elements d’acció educativa,núm. 230 (desembre 1996), p. 5-42

«La escuela en el medio rural» [Diversos articles].A: Aula de innovación educativa, nº 77(diciembre 1998), p. 32-60

«La escuela rural en una sociedad plural» [Diversosarticles]. A: Aula de innovación educativa, nº 149(febrero 2006), p. 28-57

«Escuelas rurales» [Diversos articles]. A: Cuadernosde pedagogía, nº 247 (mayo 1997), p. 47-75

Fernández, AntonioFernández, AntonioFernández, AntonioFernández, AntonioFernández, Antonio. «Célestin Freinet, hoy». A:Infancia educar de 0 a 6 años, nº 80(julio/agosto 2003), p. 28-29

20

Freire, Heike. Freire, Heike. Freire, Heike. Freire, Heike. Freire, Heike. «Una escuela para la autorrealizaciónla experiencia de la Puget Sound CommunitySchool, en Seattle». A: Cuadernos de pedagogía,nº 387 (febrero 2009), p. 22-27

García Gómez, Rodrigo Juan; Gómez García,García Gómez, Rodrigo Juan; Gómez García,García Gómez, Rodrigo Juan; Gómez García,García Gómez, Rodrigo Juan; Gómez García,García Gómez, Rodrigo Juan; Gómez García,JustoJustoJustoJustoJusto. «Las redes comunitarias. Un proyecto apa-sionante de compromiso docente a Dios rogandoy con el mazo dando». A: Aula de innovacióneducativa, nº 185 (octubre 2009), p. 64-69

Gavilán Bouzas, PalomaGavilán Bouzas, PalomaGavilán Bouzas, PalomaGavilán Bouzas, PalomaGavilán Bouzas, Paloma. «Ventajas e inconve-nientes de trabajar cooperativamente: una expe-riencia en tercero de ESO». A: Aula de innovacióneducativa, nº 121 (mayo 2003), p. 66-69

Gómez Bruguera, Josepa; Vilaplana, EnricGómez Bruguera, Josepa; Vilaplana, EnricGómez Bruguera, Josepa; Vilaplana, EnricGómez Bruguera, Josepa; Vilaplana, EnricGómez Bruguera, Josepa; Vilaplana, Enric.«Idea d’infant en les invariants pedagògiques deCélestin Freinet». A: Infància educar de 0 a 6anys, núm. 166 (gener/febrer 2009), p. 5-10

Gómez García, Justo; García Gómez, RodrigoGómez García, Justo; García Gómez, RodrigoGómez García, Justo; García Gómez, RodrigoGómez García, Justo; García Gómez, RodrigoGómez García, Justo; García Gómez, RodrigoJuanJuanJuanJuanJuan. «Una experiencia de trabajo socioeducativoen red». A: Aula de innovación educativa, nº 185(octubre 2009), p. 70-74

Groupe Lyonnais de l’Ecole ModerneGroupe Lyonnais de l’Ecole ModerneGroupe Lyonnais de l’Ecole ModerneGroupe Lyonnais de l’Ecole ModerneGroupe Lyonnais de l’Ecole Moderne. «La vidacotidiana en una clase cooperativa». A: Kikirikí,nº 55-56 (diciembre 1999/mayo 2000), p. 130-135

Guindulain Rifà, Clara; Soler Mata, JoanGuindulain Rifà, Clara; Soler Mata, JoanGuindulain Rifà, Clara; Soler Mata, JoanGuindulain Rifà, Clara; Soler Mata, JoanGuindulain Rifà, Clara; Soler Mata, Joan.«El centre de formació permanent d’Osona Sud:una experiència de treball en xarxa en municipispetits». A: Perspectiva escolar, núm. 308(octubre 2006), p. 54-59

Guitart, PepGuitart, PepGuitart, PepGuitart, PepGuitart, Pep. «Pizarras mágicas en el aula».A: Cuadernos de pedagogía, nº 397 (enero 2010),p. 30-31

Guix i Freixas, Dolors; Martí i Corominas,Guix i Freixas, Dolors; Martí i Corominas,Guix i Freixas, Dolors; Martí i Corominas,Guix i Freixas, Dolors; Martí i Corominas,Guix i Freixas, Dolors; Martí i Corominas,Montse.Montse.Montse.Montse.Montse. «Treball cooperatiu: la tècnica deltrencaclosques». A: Perspectiva escolar, núm.324 (abril 2008), p. 38-44

21

Guix i Freixas, Dolors; Serra Joaniquet, PiliGuix i Freixas, Dolors; Serra Joaniquet, PiliGuix i Freixas, Dolors; Serra Joaniquet, PiliGuix i Freixas, Dolors; Serra Joaniquet, PiliGuix i Freixas, Dolors; Serra Joaniquet, Pili.«Dar, recibir y compartir jugando. Aprendizajecooperativo». A: Aula de innovación educativa,nº 121 (mayo 2003), p. 49-52

Ibáñez, Victoria Eugenia;Gómez, IsabelIbáñez, Victoria Eugenia;Gómez, IsabelIbáñez, Victoria Eugenia;Gómez, IsabelIbáñez, Victoria Eugenia;Gómez, IsabelIbáñez, Victoria Eugenia;Gómez, Isabel.«¿Qué pasa cuando cooperamos? Hablan losalumnos.». A: «Investigación en la escuela»,nº 54 (2004), p. 69-79

Iozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, Sonia. «Conversa amb Sonia Iozzelli».A: Infància educar de 0 a 6 anys, núm. 174(maig/juny 2010), p. 34-36

Iozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, SoniaIozzelli, Sonia. «Las escuelas infantiles de Pistoia:entre teoría y práctica: una historia en proceso».A: Cuadernos de pedagogía, nº 397 (enero 2010),p. 56-60

Johnson, David W.; Johnson, Roger T.Johnson, David W.; Johnson, Roger T.Johnson, David W.; Johnson, Roger T.Johnson, David W.; Johnson, Roger T.Johnson, David W.; Johnson, Roger T. «Unavisió global de l’aprenentatge cooperatiu». A:Suports, vol. 1, núm 1. (tardor 1997), p. 54-64

Kagan, SpencerKagan, SpencerKagan, SpencerKagan, SpencerKagan, Spencer. «Entrevista Spencer Kagan,experto en aprendizaje cooperativo. ‘Los cole-gios preparan a los alumnos para el pasado’» [enlínia]. A: El país (2 de junio de 2008). [Consulta:11 juny 2010]. Disponible a: <http://www.elpais.com/articulo/educacion/colegios/preparan/alumnos/pasado/elpepusocedu/20080602elpepiedu_1/Tes>

Lefeuvre, AndrèLefeuvre, AndrèLefeuvre, AndrèLefeuvre, AndrèLefeuvre, Andrè. «La evaluación en una clasecooperativa». A: Kikirikí, nº 55-56 (diciembre1999/mayo 2000), p. 126-129

Masana, EugèniaMasana, EugèniaMasana, EugèniaMasana, EugèniaMasana, Eugènia. «Els lloros i les àligues, unsnoms viscuts des de 2n de primària: l’aventurad’ajudar a aprendre: idees per a un projecte».A: Perspectiva escolar, núm. 323 (març 2008),p. 65-71

22

Maura, Antònia MariaMaura, Antònia MariaMaura, Antònia MariaMaura, Antònia MariaMaura, Antònia Maria. «Projecte cooperatiu,comunicació i autoavaluació: un exemple: elsvertebrats a 4t de primària». A: Perspectivaescolar, núm. 322 (febrer 2008), p. 56-63

Mendia Gallardo, RafaelMendia Gallardo, RafaelMendia Gallardo, RafaelMendia Gallardo, RafaelMendia Gallardo, Rafael. «La cooperació del’escola infantil amb altres agents de la comunitat:una resposta adequada per a les necessitatsd’atencions educatives específiques». A: Guixd’infantil, núm. 39 (setembre/octubre 2007),p. 40-42

Mérida Serrano, RosarioMérida Serrano, RosarioMérida Serrano, RosarioMérida Serrano, RosarioMérida Serrano, Rosario. «Los mapaspreconceptuales como estrategias de aprendi-zaje cooperativo en educación infantil». A: Re-vista de educación, nº 331 (mayo/agosto 2003),p. 421-441

Moreno Aparisi, JavierMoreno Aparisi, JavierMoreno Aparisi, JavierMoreno Aparisi, JavierMoreno Aparisi, Javier. «Torneo combinado:una experiencia de aprendizaje cooperativo entercer curso de ESO». A: Aula de innovacióneducativa, nº 158 (enero 2007), p. 41-46

Mujal Cortinas, Neus;Mujal Cortinas, Neus;Mujal Cortinas, Neus;Mujal Cortinas, Neus;Mujal Cortinas, Neus; Pujol Famadas, Rosa;Pujol Famadas, Rosa;Pujol Famadas, Rosa;Pujol Famadas, Rosa;Pujol Famadas, Rosa;Vivo Martínez, JoanVivo Martínez, JoanVivo Martínez, JoanVivo Martínez, JoanVivo Martínez, Joan. «Una alternativa a lesclasses magistrals: experiències de treballcooperatiu a les àrees de ciències experimentalsi de llengua catalana». A: Àmbits de psicopedagogia,núm. 15 (tardor 2005), p. 33-40

Otsoa Abrisketa, NekaneOtsoa Abrisketa, NekaneOtsoa Abrisketa, NekaneOtsoa Abrisketa, NekaneOtsoa Abrisketa, Nekane. «Tres escuelas, unmismo proyecto». A: Cuadernos de pedagogía,nº 357 (mayo 2006), p. 28-31

Pérez Sáncho, CarlotaPérez Sáncho, CarlotaPérez Sáncho, CarlotaPérez Sáncho, CarlotaPérez Sáncho, Carlota. «Cómo desarrollar habi-lidades sociales mediante el aprendizaje coope-rativo». A: Aula de innovación educativa, nº 125(octubre 2003), p. 63-67

Pozo Roselló, Montserrat del; Horch, MonikaPozo Roselló, Montserrat del; Horch, MonikaPozo Roselló, Montserrat del; Horch, MonikaPozo Roselló, Montserrat del; Horch, MonikaPozo Roselló, Montserrat del; Horch, Monika.«Estructuras de aprendizaje cooperativo».A: Cuadernos de pedagogía, nº 376(febrero 2008), p. 69-71

23

Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere. «Agrupament heterogeni del’alumnat i atenció a la diversitat: estructuracooperativa de l’activitat a l’aula». A: Perspectivaescolar, núm. 324 (abril 2008), p. 2-14

Pujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, Pere. «La calidad en los equipos de apren-dizaje cooperativo: algunas consideraciones parael cálculo del grado de cooperatividad». A: Revistade educación, nº 349 (mayo/agosto 2009),p. 15-239

Pujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, Pere. «El cómo, el porqué y el para quédel aprendizaje cooperativo». A: Cuadernos depedagogía, nº 345 (abril 2005), p. 51-54

Pujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, PerePujolàs, Pere. «L’escola rural i l’aprenentatgecooperatiu». A: Guix elements d’acció educativa,núm. 322 (febrer 2006), p. 28-34

«Redes educativas» [Diversos articles]. A: Aula de inno-vación educativa, nº 142 (junio 2005), p. 31-58

«Redes para la cooperación» [Diversos articles].A: Cuadernos de pedagogía, nº 400 (abril 2010),p. 46-76

Rigol, AlbertRigol, AlbertRigol, AlbertRigol, AlbertRigol, Albert. «Una experiència de treballcooperatiu». A: Perspectiva escolar, núm. 317(setembre 2007), p. 57-59

Segués i Coromines, Ramon; Solé i Regués,Segués i Coromines, Ramon; Solé i Regués,Segués i Coromines, Ramon; Solé i Regués,Segués i Coromines, Ramon; Solé i Regués,Segués i Coromines, Ramon; Solé i Regués,Angelina; Palau i Galletero, Maria Josep.Angelina; Palau i Galletero, Maria Josep.Angelina; Palau i Galletero, Maria Josep.Angelina; Palau i Galletero, Maria Josep.Angelina; Palau i Galletero, Maria Josep.

«La ZER i el territori: l’experiència de la ZER delSolsonès». A: Guix elements d’acció educativa,núm. 322 (febrer 2006), p. 21-27

Serra Joaniquet, PiliSerra Joaniquet, PiliSerra Joaniquet, PiliSerra Joaniquet, PiliSerra Joaniquet, Pili. «El aprendizaje coopera-tivo, una competencia básica». A: Aula de inno-vación educativa, nº 132 (junio 2004), p. 76-77

Serrano Gónzalez-Tejero, José Manuel;Serrano Gónzalez-Tejero, José Manuel;Serrano Gónzalez-Tejero, José Manuel;Serrano Gónzalez-Tejero, José Manuel;Serrano Gónzalez-Tejero, José Manuel;Pons Parra, María; Ruiz Llamas, MaríaPons Parra, María; Ruiz Llamas, MaríaPons Parra, María; Ruiz Llamas, MaríaPons Parra, María; Ruiz Llamas, MaríaPons Parra, María; Ruiz Llamas, MaríaGracia.Gracia.Gracia.Gracia.Gracia. «Perspectiva histórica del aprendizaje

24

cooperativo: un largo y tortuoso camino a travésde cuatro siglos». A: Revista española de peda-gogía, nº 236 (enero/abril 2007), p. 125-138

Soler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, Joan. «Aprendre a ser mestre a l’escolarural». A: Perspectiva escolar, núm. 233(març 1999), p. 19-29

Soler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, Joan. «L’escola rural a Catalunya,avui». A: Guix elements d’acció educativa,núm. 322 (febrer 2006), p. 9-12

Soler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, JoanSoler Mata, Joan. «El Secretariat d’Escola Rural deCatalunya. Passat, present i futur de la renovaciópedagògica a l’escola rural». A: Temes de renovaciópedagògica, núm. 21 (desembre 2001), p. 15-19

Soler Mata, Joan; Feu i Gelis, JordiSoler Mata, Joan; Feu i Gelis, JordiSoler Mata, Joan; Feu i Gelis, JordiSoler Mata, Joan; Feu i Gelis, JordiSoler Mata, Joan; Feu i Gelis, Jordi. «Més enllàde l’escola rural. Cap a un model integrat i integradorde l’educació en el territori». A: Temps d’educació,núm. 26 (2002), p. 133-156

«Les TAC per una escola creativa, cooperativa i innovadora»[Diversos articles]. A: Guix elements d’acció educa-tiva, núm. 362 (febrer 2010), p. 11-37

Teixidó i Planas, Martí. Teixidó i Planas, Martí. Teixidó i Planas, Martí. Teixidó i Planas, Martí. Teixidó i Planas, Martí. «C. Freinet, potser elmillor pedagog del segle XX». A: Revista catalanade pedagogia, vol. 2 (2003), p. 197-211

«El trabajo por equipos» [Diversos articles]. A: Aula deinnovación educativa, nº 170 (marzo 2008), p. 37-65

«El treball cooperatiu amb les tres erres». A: Guixelements d’acció educativa , núm. 313(març 2005), p. 53-56

«Tutorat et coopération: pratiques et recherches»[Diversos articles]. A: Le nouvel éducateur,n: 171 (septembre 2005), p. 7-19

Vilaplana, EnricVilaplana, EnricVilaplana, EnricVilaplana, EnricVilaplana, Enric. «Freinet i l’actualitat». A: Perspec-tiva escolar, núm. 322 (febrer 2008), p. 45-52

25

Cano Tornero, Mª del CarmenCano Tornero, Mª del CarmenCano Tornero, Mª del CarmenCano Tornero, Mª del CarmenCano Tornero, Mª del Carmen. Aprendizaje cooperativo en educacióninfantil: un estudio comparado de las relaciones de tutoría y coopera-ción en el área de educación plástica [en línia]. Murcia: Universidad deMurcia. Facultad de Educación. Departamento de Expresión Plástica,Musical y Dinámica, 2007. Directors: María Gracia Ruiz Llamas, JoséManuel Serrano González-Tejero. [Consulta: 11 juny 2010]. Disponiblea: <http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDR_UM/TESIS/AVAILABLE/TDR-0121108-100800//CanoTornero.pdf>

Cañabate Ortíz, DolorsCañabate Ortíz, DolorsCañabate Ortíz, DolorsCañabate Ortíz, DolorsCañabate Ortíz, Dolors. L’ensenyament aprenentatge de la cooperació:estudi d’un cas a l’educació primària [en línia]. Girona: Universitat deGirona. Departament de Didàctiques Específiques, 2008. Director:Lluís del Carmen Martín. [Consulta: 11 juny 2010]. Disponible a:<http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UdG/AVAILABLE/TDX-0709108-094215//tdco.pdf>

Duran Gisbert, DavidDuran Gisbert, DavidDuran Gisbert, DavidDuran Gisbert, DavidDuran Gisbert, David. Tutoria entre iguals. Processoscognitivorelacionals i anàlisi de la interactivitat en tutories fixes irecíproques [en línia]. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona.Departament de Psicologia de l’Educació, 2002. Director: CarlesMonereo. [Consulta: 11 juny 2010]. Disponible a: <http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDX_UAB/TESIS/AVAILABLE/TDX-1021103-181153//ddg1de1.pdf>

León del Barco, BenitoLeón del Barco, BenitoLeón del Barco, BenitoLeón del Barco, BenitoLeón del Barco, Benito. Elementos mediadores en la eficacia delaprendizaje cooperativo: entrenamiento en habiblidades sociales ydinámicas de grupo [en línia]. Cáceres: Universidad de Extremadura.Departamento de Psicología y Sociología de la Educación, 2002.Directors: Florencio Vicente Castro, Margarita Gozalo Delgado. [Con-sulta: 11 juny 2010]. Disponible a: <http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_tesis?codigo=310&orden=0>

Tesis doctorals

26

Riera i Romero, GemmaRiera i Romero, GemmaRiera i Romero, GemmaRiera i Romero, GemmaRiera i Romero, Gemma. Cooperar per aprendre/Aprendre a cooperar»(Programa CA/AC). Avaluació d’un programa didàctic per ensenyar aaprendre de manera cooperativa [en línia]. Vic: Universitat de Vic.Facultat d’Educació, 2010. Director: Pere Pujolàs i Maset. [Consulta:11 juny 2010]. Disponible a:<http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UVIC/AVAILABLE/TDX-0322110-112439//tesi.pdf>

Traver Martí, Joan AndrésTraver Martí, Joan AndrésTraver Martí, Joan AndrésTraver Martí, Joan AndrésTraver Martí, Joan Andrés. Trabajo cooperativo y aprendizaje solidario:aplicación de la técnica puzzle de Aronson para la enseñanza y elaprendizaje de la actitud de solidaridad [en línia]. Castelló: UniversitatJaume I. Facultat de Ciències Humanes i Socials. Departamentd’Educació, 2000. Directora: Rafaela García López. [Consulta: 11 juny2010]. Disponible a: <http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDX_UJI/TE-SIS/AVAILABLE/TDX-0729105-120500//traver.pdf>

27

A u d i o v i s u a l s

Canviar l’escola amb Freinet [enregistrament devídeo]. Jaume Martínez Bonafé (dir.). València:Universitat de València, 2006. 1 disc òptic(DVD) (52 min.): color. També en castellà.SIGNATURA: DVD 371.45 CAN

CEIP Can PuigCEIP Can PuigCEIP Can PuigCEIP Can PuigCEIP Can Puig. Treball cooperatiu [en línia]. Barce-lona: Generalitat de Catalunya. Departamentd’Educació, 2007. [Consulta: 31 maig 2010].Disponible a: <http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=26932&p_ex=cooperatiu>

Experiència basada en la utilització sistemàtica ihabitual del treball cooperatiu en les aules del ciclesuperior de Primària. L’objectiu fonamental ésmillorar el rendiment de l’alumnat, afavorir unmillor clima d’aula i potenciar l’autonomia iresponsabilitat individual i grupal, tot fent quel’alumne sigui l’autèntic protagonista del seuaprenentatge.

Una experiència internacional de coelaboració deconeixement: el projecte català COMconèixer [enlínia]. Barcelona: Generalitat de Catalunya.Departament d’Educació, 2007. [Consulta: 31 maig2010]. Disponible a: <http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=19221&p_ex=aprenentatge%20cooperatiu>

A Catalunya es realitza el projecte COMconèixer, queimpulsa la construcció i la creació de coneixementde manera col·lectiva i col·laboradora («co-elaboracióde coneixement»). L’objectiu és aprendre a

28

profunditzar autèntiques qüestions i construirconjuntament teories que les expliquin i nousconeixements. Aquest vídeo segueix alsparticipants d’aquest projecte al llarg del seudesenvolupament durant l’any escolar 2006, onexpliquen les seves experiències d’aprenentatgecol·laborador. S’exploraren les bases conceptualsi la metodologia utilitzada per a entendre quinssón els reptes que es podrien assolir en matèriad’educació gràcies a aquest tipus de pràctiquesen l’àmbit escolar.

Ibañez, Victoria EugeniaIbañez, Victoria EugeniaIbañez, Victoria EugeniaIbañez, Victoria EugeniaIbañez, Victoria Eugenia..... Webquest: a cooperartambé se n’ha d’aprendre [en línia]. 2008. [Consulta:31 maig 2010]. Disponible a: <http://webquest.xtec.cat/ee2008/cooperar/index.HTM>WebQuest adreçada als professors/es i alumnesd’educació secundària, que vulguin aprendre aaprendre cooperant.

IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat).IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat).IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat).IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat).IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat).El treball cooperatiu [en línea]. [Consulta: 31 maig2010]. Disponible a: <http://www.youtube.com/watch?v=eaEHf2G41II>

Lluelles, Maria del MarLluelles, Maria del MarLluelles, Maria del MarLluelles, Maria del MarLluelles, Maria del Mar. Cooperar per aprendre[en línia]. [Consulta: 8 juny 2010]. Disponiblea :< h t t p : / / d o c s . g o o g l e . c o m / p r e s e n t /view?id=dgzt7679_368ftzz62gd>

Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere.Pujolàs, Pere. Vies per avançar cap a una escolaper a tothom: l’aprenentatge cooperatiu a l’aula:cooperar per aprendre i aprendre per cooperar[en línia]. [Consulta: 31 maig 2010]. Disponiblea: <http://www.authorstream.com/Presentation/ollobera-86885-treball-cooperatiu-education-ppt-powerpoint/>

29

Webs d’interès:experiències de treball cooperatiu

Aprenentatge entre iguals: col·laboració, aprenentatgecooperatiu i tutoria entre igualshttp://ice2.uab.cat/grai/Grup de recerca de l’Institut de Ciències de l’Educació de la UniversitatAutònoma de Barcelona que reuneix professionals de procedència diversacompromesos en l’estudi, la pràctica i la divulgació de l’aprenentatgeentre iguals. Conté documents disponibles en línia, bibliografia i enllaços.

La Bressola (Catalunya Nord)http://www.bressola.cat/Pàgina web de les escoles laiques catalanes de la Catalunya del Nord.

Casal del Mestre de Granollershttp://www.casaldelmestre.org/El Casal del Mestre de Granollers Vallès Oriental és un punt de trobadade persones interessades en educació. És una entitat sense ànim delucre que vetlla per la millora i la innovació en educació.

CEIP La Monjoia Sant Bartomeu del Grauhttp://blocs.xtec.cat/lanostraescolalamonjoia/Bloc de l’Escola Monjoia.

Classes coopératives: blog-compagnon de l’ouvrageAprendre avec les pedágogies coopérativeshttp://classes-cooperatives.icem34.fr/Aquest és el bloc que acompanya l’obra de Sylvain Connac Aprendreamb les pedagogies cooperatives, publicat recentment a França i quepodeu trobar citat en aquest mateix recull bibliogràfic a l’apartat llibres.

Colegio Trabenco-Pozo (Madrid)http://www.trabenco-pozo.es/La Cooperativa Esenco és una cooperativa de treball associat dedicada al’educació. L’activitat principal és donar vida al Colegio Trabenco, albarri de El Pozo del Tío Raimundo, a Madrid. Va començar el 1971 adiferents locals dispersos de la cooperativa d’habitatges a Entrevías. El1983 el Colegio Trabenco va absorbir la població infantil que pertanyia a

30

una escola pública de El Pozo que anava a ser desintegrada i va firmar unconveni per a poder ocupar l’edifici escolar. El 1998 gràcies a l’esforçconjunt de les famílies del Colegio Trabenco i dels cooperativistes d’Esenco,es van poder ampliar les instal·lacions i modernitzar l’equipament.

Collaborative Learning Projecthttp://www.collaborativelearning.org/Aquesta pàgina sobre l’aprenentatge col·laborador és mantinguda pelNISE (National Institute for Science Education) de la Universitat deWisconsin. Repassa, amb exemples, mètodes d’aprenentatge col·laboradori ofereix recursos bibliogràfics.

Cooperación Educativahttp://www.cooperacioneducativa.comPortal del Movimento Cooperativo Escuela Popular de Sevilla. Inclou llibreseditats per l’entitat i la revista Kikirikí en pdf.

The Cooperative Learning Centerhttp://www.co-operation.org/Centre ubicat a la Universitat de Minnesota que ofereix recursos derecerca i formació. Dirigit pels germans David i Roger Johnson, delsquals trobareu el títol El aprendizaje cooperativo en el aula citat al’apartat llibres d’aquest mateix recull bibliogràfic.

Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera)http://www.escolaelpuig.cat/Escola que treballa el triangle cooperatiu Infant-Família-Professorat peresdevenir un espai d’acollida, interactiu, on el benestar de les personespugui comptar com un dels seus objectius importants.

Escola Pública Els Pinetons (Ripollet)http://www.escolapublicaelspinetons.cat/Pàgina web de l’Escola Els Pinetons de Ripollet.

La Fageda. Una utopia feta realitathttp://www.fageda.com/web/cat/main.xmlLa Fageda és una cooperativa catalana d’iniciativa social sense ànim delucre, que té com a finalitat la integració sociolaboral de les persones de lacomarca de la Garrotxa que pateixen discapacitat psíquica o trastorns mentalssevers. Està formada per 210 persones, inclosos usuaris i professionals.

GIAC. Grup d’Interès a l’Aprenentatge Cooperatiuhttp://giac.upc.es/PAG/giac_cat/giac_que_es.htmGrup format per professors de diferents universitats, interessats a aprofundiren l’aplicació de l’aprenentatge cooperatiu en la docència. Ofereix unarevisió dels fonaments teòrics de l’aprenentatge cooperatiu, les conclusionsmés rellevants de la investigació i un conjunt de materials útils per al’estudi d’aquest tema.

31

IASCE (International Association for the Studyof Cooperation in Education)http://www.iasce.net/Organització creada al 1979, dedicada a la investigació i la pràctica del’aprenentatge cooperatiu. La seva finalitat és millorar el rendimentescolar i desenvolupament social dels estudiants en diferents aspectes.Inclou un apartat amb materials per al coneixement i posada en pràcticade l’aprenentatge cooperatiu.

Institut Cooperatif de l’Ecole Moderne- Pedagogie Freinethttp://www.icem-pedagogie-freinet.org/L’Institut Cooperatif de l’Ecole Moderne és un moviment pedagògic createl 1947 per Célestin Freinet. Els objectius de l’Institut són la recerca i lainnovació pedagògica a través de la pedagogia de Freinet. Inclou el Centred’Archives Pédagogiques on es poden trobar digitalitzades revistespedagògiques i escolars, llibres i altres documents relacionats amb lapedagogia Freinet.

Jigsaw classroomhttp://www.jigsaw.org/Pàgina dedicada a la tècnica cooperativa ‘Trencaclosques’, en la quales pot consultar la història, els avantatges per a l’aprenentatge cooperatiu,articles i enllaços.

Lacenethttp://www.lacenet.orgAssociació de professionals de l’ensenyament de la comarca del Bages,interessats per l’ús educatiu de la telemàtica. Els projectes LaceNet esbasen en el treball cooperatiu i tenen molt en compte la comunicacióentre els diferents grups que hi participen.

Movimento di Cooperazione Educativahttp://www.mce-fimem.it/home.htmlL’Associazione della Pedagogia Popolare Italiana va néixer a Itàlia el 1951a partir del pensament pedagògic i social de Célestin i Elise Freinet. Espoden consultar documents en línia relacionats amb el moviment italiàde cooperació educativa.

Programa ARCEhttp://www.educacion.es/educacion/comunidades-autonomas/programas-cooperacion/agrupaciones-centros-educativos.htmlAquest programa té com a finalitat establir cursos de col·laboracióque permetin l’establiment d’agrupacions o xarxes de centreseducatius i institucions públiques de l’àmbit de l’educació(Programa ARCE), ubicats en diferents comunitats autònomes oa les ciutats de Ceuta i Melilla, per desenvolupar projectes comunsque han de dur-se a terme en equip entre tots els centres oinstitucions participants.

32

Recursos didàctics per a secundària. Grups cooperatiushttp://recursosdidactics.wordpress.com/grups-cooperatius/Bloc que conté recursos i materials didàctics per a treballar el tema dela cooperació a l’aula a l’educació secundària.

Secretariat d’Escola Rural de Catalunyahttp://erural.pangea.org/Àmbit de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica deCatalunya que promou un model d’escola arrelada al territori, que dónavida al seu municipi i que esdevé un àmbit de convivència i dedinamització sociocultural. El treball de coordinació del Secretariatprocura optimitzar els recursos humans i materials de les escoles ruralstant com sigui possible.

Treball Cooperatiuhttp://www.xtec.net/~cbarba1/temes/cooperar.htmPàgina de Carmen Barba que recull enllaços, materials i experiènciessobre el treball cooperatiu.

Treball cooperatiu. Afavorint la interaccióhttp://www.xtec.es/~rgrau/treballcooperatiu/treballcooperatiu.htmPàgina web de Ramon Grau que inclou bibliografia, enllaços, documentsi experiències al voltant del treball cooperatiu.

ZonaClichttp://clic.xtec.cat/ca/index.htmEl Clic està format per un conjunt d’aplicacions de programari lliureque permeten crear diversos tipus d’activitats educatives multimèdia.La zonaClic és un servei del Departament d’Educació de la Generalitatde Catalunya impulsat per Francesc Busquets, amb l’objectiu de donardifusió i suport a l’ús d’aquests recursos i oferir un espai de cooperacióobert a la participació de tots els educadors/es que vulguin compartirels materials didàctics creats amb el programa.

33

Associació de Mestres

Rosa Sensat

Av. de les Drassanes, 3

08001 Barcelona

Tel: 934 817 373

Fax: 933 017 550

e-mail: associacio@rosasensat.org

www.rosasensat.org