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La brújula ............................... pág. 2

Palabras Directora ............... pág. 3

Actividades del Centro ........ pág. 4

Se acaba el curso .................. pág. 10

Textos cortos ........................... pág. 13

Nuestros trabajos .................. pág. 24

Unos chistes ............................ pág. 33

Sueños del Tínar

Revista digital nº 9, junio 2012

nº 9, junio 2012 Sueños del Tínar Página 2

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y SU IMPORTANCIA.

Comenzaré definiendo lo que se entiende por actividad extraescolar. “Es aquella que tiene como objetivo potenciar la formación integral del alumno en

aspectos referidos a ampliar su horizonte cultural, a preparar para su inserción en la sociedad o al buen uso

y disfrute del tiempo libre. Éstas se realizan fuera del horario lectivo y tienen un carácter voluntario”. A esto

habría que añadir que contribuyen al desarrollo más completo de la personalidad del niño y aumentan su

capacidad de aprendizaje, además de, tener a los niños entretenidos realizando una actividad educativa y

productiva bajo supervisión y no en casa viendo la tele, jugando a la videoconsola o vagando por las calles.

Las actividades extraescolares bien organizadas son beneficiosas para el rendimiento de los niños. Les

ayudan a organizar el tiempo libre, contribuyen a su formación, aportan mayor nivel educativo, mayor nivel de

madurez personal y les permiten desarrollar habilidades sociales difíciles de adquirir en el aula. Sin embargo, no

se les debe sobrecargar, hay que organizar el horario libre de los niños de una manera estructurada y según

las necesidades y capacidades individuales de cada uno, pero también hay que darles tiempo para jugar, estar

con la familia o descansar. De esta forma, se evitan las posibles situaciones de cansancio, falta de concentración

o estrés que pueden padecer los niños con una jornada sobrecargada.

Normalmente, se dividen en tres tipos: deportivas, de ocio y académicas. Cada una de ellas aporta

diferentes beneficios, aunque no todas son válidas para todos. En el momento de elegirlas, hay que valorar los

intereses, las capacidades y las necesidades del niño, pues una elección inadecuada puede provocar rechazo,

aburrimiento y hasta abandono de la actividad. Además, habría que contar con el apoyo favorable de los

maestros, ellos son quienes mejor pueden orientar sobre cuáles son las más adecuadas para cada niño.

Las prácticas deportivas además de favorecer el estado físico de los niños, son adecuadas para

ampliar la capacidad de coordinación, la psicomotricidad, la flexibilidad y la agilidad. Además

los deportes desarrollan en los niños importantes valores, como la disciplina, el compañerismo, el

respeto, el espíritu de equipo, la superación y la competitividad. A esto, hay que añadir que los

deportes de equipo son recomendables para

alumnos con problemas de socialización o timidez, ya que ayudan a desarrollar relaciones con los compañeros y aportan seguridad y que los

deportes individuales son óptimos para niños hiperactivos o con exceso de agresividad, puesto

que aprenden a dominar los impulsos y a descargar la energía. Fútbol, baloncesto, atletismo, deportes

de raqueta o voleibol son algunas de las prácticas deportivas más frecuentes.

Las actividades englobadas en el ámbito del ocio

fomentan la imaginación, la comunicación y la destreza manual y visual. Los aspectos que más

trabajan son la expresión y la capacidad creadora. En ellas, los niños deben divertirse cuando las

realizan y no considerarlas una obligación. Manualidades, teatro, juegos tradicionales, música

o pintura son algunas de las más frecuentes.

En cuanto a las actividades académicas, las más

demandadas son los idiomas e informática, aunque al elegirlas se hace indispensable y fundamental la

opinión del maestro. Les permiten reforzar los conocimientos adquiridos en el aula o mejorarlos, si

fuera necesario. Es recomendable que se les dé un carácter más lúdico y menos académico que en la

escuela, para que los participantes no las asocien a una prolongación de la jornada escolar.

Los padres de los niños son, al igual que los maestros, fundamentales a la hora de elegir motivar e

incentivar a los niños en la realización de actividades extraescolares. He aquí, algunos consejos para ellos.

Motivar al niño para que realice una actividad fuera

del horario escolar, sin obligarle, ni orientarle hacia los gustos personales de los progenitores, sino a

los propios del niño, según su edad y capacidades.

No centrarse de forma exclusiva en un tipo de

actividad. Es preferible combinar alguna práctica

deportiva con otra de ocio o académica.

Pedir consejo al maestro. Pueden ofrecer pautas y

asesoramiento sobre las actividades más beneficiosas para el alumno.

Orientarse en el centro escolar. Muchos colegios

proporcionan un amplio abanico de actividades. Suelen estar subvencionadas en parte, por lo que el

coste es menor que fuera del centro. Y organizar el tiempo de modo que el estudiante

pueda dedicar parte de éste, a sus tareas escolares.

Opinión

Antonio Luis Escudero Lafuente

Maestro y psicopedagogo


El curso acaba.

Efectivamente, el curso está a

punto de finalizar. Atrás quedan días de esfuerzo, algunas rutinas, visitas culturales, y puede que algún que otro desencuentro, además de un trabajo importante hecho en el aula, día a día, minuto a minuto, con gran esmero.

Posiblemente quede algún control pendiente y aunque con la calor apetece menos aún, haya que hacerlo y bien. Al menos, es lo que se espera.

Hace sólo unas semanas fueron las Pruebas de Escala y Diagnóstico. Ahora es el segundo registro del Plan Provincial de lectura. Nos queda el Sotillo, los pinos de Chaparral, el Viaje de Estudios, la despedida del alumnado de 6º, las Olimpiadas deportivas y la fiesta fin de curso: ilusión, sorpresas y más esfuerzo.

El día 22 de junio acabará el curso para el alumnado. El resto de personal acudiremos a este lugar de trabajo nuestro que ya no será el mismo sin los niños y niñas. Chavales, os vamos a echar de menos. Y como no queremos ponernos tristes, ahora será el turno de la fiesta fin de curso, a la que desde este espacio, aprovecho para invitaros a todos. Acudid que lo pasaremos muy bien. Tendremos ocasión de comprobar todo el arte e ingenio que los niños y niñas han puesto en las preciosas coreografías que con tanta ilusión han preparado, como colofón a todo un año de trabajo, y de convivir. Os pido colaboración a todos/as para que sea una tarde alegre y divertida.

Compañeros/as, familias, AMPA y demás instituciones, ojalá haya sido

éste un curso de provecho, en el que todos los implicados hayamos

propiciado el desarrollo personal y académico de nuestros escolares. A todos, muchas gracias por vuestra colaboración y apoyo.

Antes de terminar quisiera dedicar unas palabras al alumnado de 6º, al que felicito por su esfuerzo, por sus resultados, por haber demostrado que saben superarse, porque supieron entender que las luces, necesariamente, tenían que ser la alternancia a las sombras. Porque se lo propusieron y lo han conseguido. Enhorabuena y muchos éxitos en la nueva etapa que os espera.

Y cuando acabe el cole, a descansar, a jugar, a bañarse, a convivir con los padres, hermanos, abuelos, tíos, primos y amigos. Con todos. Porque durante el curso, todo eso que es fundamental y necesario quedó relegado con tantas obligaciones, deberes y conciliación de vida familiar y laboral.

Que encontremos en esos días de verano, ya próximos, la recuperación de fuerzas, el remanso tan necesario tras muchos días de intensa actividad, convivamos felizmente con las personas que compartan nuestro entorno, y ocupemos parte de nuestro tiempo libre leyendo.

Os deseo a todos y a todas un feliz verano.

Albolote 9 de junio de 2012.

Un abrazo.

La directora.

Palabras de la directora

M. Carmen Toledano Pérez. Directora del CEIP Tínar.


Día del libro

HOMENAJE A JUAN FARIAS EN EL DÍA DEL

LIBRO

Como cada año, conmemorando la

muerte de grandes autores como

Cervantes y Shakespeare, y el

nacimiento de otros también ilustres,

la comunidad educativa del CEIP Tínar

celebró el Día del Libro y rindió

homenaje, esta vez, a Juan Farias,

autor de vida sencilla y sentimientos

nobles, cuyas obras, todas basadas en

temas de la vida cotidiana, hacen

soñar a niños, jóvenes y mayores.

El profesorado, quiso hacer de esta

celebración una ocasión más para

animar a los escolares a descubrir el

placer de la lectura y a buscar una

razón para leer siempre, dependiendo

del momento y finalidad así como

resaltar la importancia de valores como la ilusión y el no

consumismo.

Tras agradecer a todo el personal implicado en esta tarea diaria

su esfuerzo y al AMPA y familias su

colaboración, se procedió a una

narración y escenificación de un

cuento precioso de Farias: “Una cinta

de dos palmos y medio”, a cargo de

un grupo de alumnos/as de 5º nivel.

Con la entrega de premios a los

ganadores del concurso de marca

páginas, por parte del AMPA, y el

descubrimiento de la placa dedicada

al autor, se dio por finalizado el acto.

Albolote 25 de abril de 2012

La directora.


XVI OLIMPIADA DE THALES

El día 24 de marzo de 2012, a las 10:00 h, en el IES Mariana

Pineda, de Granada, se dieron cita aproximadamente 144

alumnos/as de 6º de Primaria para participar en la fase comarcal

de la XVI Olimpiada de Thales.

Con nerviosismo algunos y gran entusiasmo todos, fueron

pasando a las aulas para realizar las correspondientes pruebas de

equipos, velocidad y relevos.

Como cada curso, nuestro centro estuvo representado por

cuatro equipos: “Los Pitagorines”, de 6º A; “Thales Junior”, de 6º

B; “GDC Thales”, de 6º C y “Los Espartanos”, de 6º D, a los que

desde este espacio queremos felicitar y desearles mucha suerte.

Fue una mañana perfecta para que el alumnado hiciera gala de

sus habilidades matemáticas y conviviera junto a sus familiares y

profesorado.

El profesorado.

Thales


Profundiza


Día de Andalucía


Se acaba el curso


Estudiar es importante


Resolvemos problemas


Las profesiones


Nuestros trabajos


Nuestros trabajos

HIPATIA DE ALEJANDRÍA

Los alumnos y alumnas de 5º C estamos muy entusiasmados con el trabajo que hemos emprendido hace unas semanas: poner nombre a nuestra clase, pero el nombre de un

personaje que haya destacado en alguna rama del saber.

Hemos elegido que sea Hipatia de Alejandría porque ese personaje tiene

mucho de especial. Fue la primera mujer científica. Investigó y enseñó Matemáticas, Geometría y Astronomía,

entre otras. Inventó instrumentos para medir las distancias entre las estrellas,

los planetas y el sol. Fue autora de importantes obras sobre el álgebra y la trigonometría, y recibió una educación

exquisita, aunque por el hecho de ser mujer nadie estuvo interesado en

conservar sus trabajos y no tuvo las oportunidades que merecía. Fue una mujer perseguida. Recordemos que las

mujeres, en esta época, no tienen derechos y no participan en la vida cultural ni ciudadana.

Porque su vida fue muy interesante, porque creemos que es

un buen referente para nosotros por todo lo que aportó a la humanidad en el campo de la ciencia, y porque defendió a la mujer, reivindicando sus derechos, llamaremos a nuestra

clase como ella.

Albolote, 24 de mayo de 2012

Los alumnos y alumnas de 5º C


Nuestros trabajos

LA UNIÓN EUROPEA

El 9 de mayo, con motivo del Día de Europa, los escolares de los centros educativos de nuestra localidad acudimos al Parque de Europa para participar en los actos organizados por el Ayuntamiento.

Nada más llegar nos saludamos todos/as y nos ofrecieron un desayuno. Después subimos a un

escenario y leímos parte de los trabajos que habíamos hecho alusivos a la celebración. Otros, se colocaron en la exposición.

Esto es lo que nos gustaría resaltar:

¿Podemos los escolares colaborar en el trabajo de la Unión Europea?

Los niños y niñas de hoy seremos los ciudadanos y ciudadanas del mañana, por tanto, tenemos que asumir ya nuestras responsabilidades.

Viviendo estos valores y esforzándonos por conseguir estas actitudes:

- Respetando a todos los compañeros/as aunque no comparta sus

opiniones.

- Trabajar en equipo y valorar el trabajo de los demás.

- Compartiendo mis pertenencias y siendo solidario/a.

- Manteniendo mi palabra si he hecho un compromiso.

- Si ante un conflicto todos estamos dispuestos a ceder un poco.

- Preocupándome del medio ambiente, es decir, reciclando y

ahorrando energía.

- Desarrollando hábitos democráticos, aceptando la opinión de la

mayoría.

- Acogiendo y respetando a los compañeros que vienen de otros

países.

- Siendo pacífico en las relaciones.

Éste tiene que ser nuestro reto, llegar a disfrutar de un espacio común amplio, que albergue a personas de diferente origen, cultura, lengua y creencias, pero dispuestas a vivir unidos porque existen razones para ello

y dispuestos a compartir recursos. No será fácil porque tendremos que superar muchas dificultades, pese a todo, lo conseguiremos.

Nos gustó mucho la participación en este acto, aprendimos cosas sobre Europa y convivimos fuera del colegio, entre nosotros y otros niños/as.

La clase de 5º C


Unos chistes

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