Sueño dormido en mí, · ppp, lineatura 100/150 lpp, punto elíptico. Película, planchas y...

Tu mano, blanco susp

iro

el aire desdibujado

Crece mi interior atr

a

vés

tuyo

y ensile

ncio

,

me leo

Sueño dormido en mí,

te veo y eres sombra

moldeado

por tus dedos.

Luz de tiempo

detenido, magia del instante

no olvidado

yo imaginotu guías,

en la noche:Trazos fluorescentes

Lejos es cerca, todo lo abarcas, tú eres el mundo y yo mirada.

Rotunda forma

el presente ...

Elevo el vuelo amplio,

sobrecogido, jamás soñé con tanto espacio

A

caricia

n

pincele

screan

d

o p

aso

s,

y

mostra

nd

oel

camin

o

de

saparecen

Un sombrero es una flor, un gesto, una guitarra,

Tu mirada crea el sentido

44

APA-ZA CUEVA, Magali

Ruth; BELVEDERE, María Laura;BENITO SANZ, Óscar, BERZOSA MI-

LLA; Julia María, BUELTA MUÑIZ, Marcos;CAMPANERO JAÉN, Diego; CASADO PÉREZ,

Javier; CASAÑ RIVAS, Israel; COLINAS CODÓN,Iván; CUEVAS DOMENECH, Abel; DE LA ROSAMORENO, Juan Jesús; ENRILE ALBIR, Carlos Jeróni-mo; FERNÁNDEZ GUERRA, Óscar; GALLEGOMARTÍN, Antonio; GARCÍA HUERTOS, Laura; GILESCUDERO, Cristina; HERNÁNDEZ LADRÓN DEGUEVARA, Hécto; LOKA BUILALICOPA, Sonia;MÁRQUEZ ZARCERO, Raquel; MARTÍNEZ

MARTÍNEZ, Laura María; OLALLA JAIME,Ignacio; PÉREZ MOYA, Fernando; RIS-

CADO RIVERO, Ruth; SAN EU-GENIO MARTÍNEZ, Ro-

berto

ÁLVAREZ SANTACRUZ, José Alejandro; AMORÓS

BENÍTEZ, Miguel Ángel; CAMPOSSÁNCHEZ, Pablo; CANO GONZÁLEZ, Alberto;

DE LA FLOR BLÁZQUEZ, José Luis; DE LAS HERASNIEVES, Alicia ; DEL AMO ÁLVAREZ, Roberto; DEL

CASTILLO-OLIVARES PANTOJA, José; FRENICHE RUIZ,Francisco Javier; GALINDO CASTILLO, Alejandro; GARCÍAFONSECA, Tania; GARCÍA GRACIA, Esther ; GARCÍA RIVE-RO, Francisco Javier; LEIVA CHÁVARRI, Jorge Antonio;LÓPEZ DE LA FUENTE, Nuria; MARTÍNEZ PATIÑO, Marcos;MORA OTERO, Alberto; MORALES MARTÍNEZ, Daniel;NEF TORRES, Estefanía ; NEIRA VILLENA, Daniel; PINOCASTILLEJO, José Ignacio; RIELLO LÓPEZ-HIGUERAS,

Jesús; RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, Eva María;SÁNCHEZ CARNEROS, Sergio; SUÁREZ VAL-

VERDE, Alejandra; TIRADO GONZÁLEZ,Lidia; VILLAR MARTÍNEZ, José An-

tonio

A L -VITE FERREIRA, Aranza-

zu; AMAYA ARRIAGA, Olga:ARRANZ COELLO, Yusseff; BERNABEU

GONZALVO, David;CASTILLO BELTRÁN, Da-niel; ESPADA MAESO, Carolina ; FLORES ABELLA,

Diego Efrén; GARRIDO GALÁN, Antonio; GARZASTARJUELO, Roberto José; GRANDE GARCÍA, Óscar;

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, Álvaro; LASERNA DELGADO,Elena; MACÍAS PEÑAS, Roberto; MACÍAS VIÑUELAS, Je-sús; MANZANO ZAMUDIO, Ángel; MAROUF RUIZ,Smail; OCAMPO RUEDA, Carlos Mauricio; OLIVA RICO,Tamara; PACHECO ROMERO, Pedro Javier; POZO ESTE-BAN, Víctor; ROBLES RAMOS, David; RODRÍGUEZLÓPEZ, Juan Manuel; RUBIO CLEMARES, Daniel;

SAN JOSÉ ARNALTES, Isaac; SÁNCHEZ GÓMEZ,Carlos; SÁNCHEZ PÉREZ, José María; SARRIÓ

INAREJOS, Miguel Ángel; VALLINOTBRAVO, Adam; VICENTE MORA-

LES, Mª Del Rosario

BER-CIANO VILLA, José Manuel;

BONACHE RODRÍGUEZ, Eduardo;BRAVO TARJUELO, Laura; CANO BARRIO,

Sofía; CASTELLANOS GARCÍA, Marta; CONCEP-CIÓN MARTÍNEZ, Sallybel; CRUZ CHAUMEL, Mar-

ta; DÍAZ DÍAZ, Ana Isabel; DÍAZ SÁNCHEZ, Javier;DÍEZ CILLERO, Vicente Antonio; ESTEBAN FERNÁNDEZ,

Daniel; FIGAREDO GUTIÉRREZ, Mª del Pilar; GARCÍA TO-RRES, Ester; GOMES, Florentino; GÓMEZ PAREDES, Argimi-ro; GONZÁLEZ VICENTE, David; HERNÁNDEZ BATRES, Je-sús; HERRERO SÁNCHEZ, Iván; IGLESIAS ALCÁZAR,Patricia; MARTÍN FLORES, Miguel Ángel; MARTÍN MOYA,Edison; MONTERO GARCÍA, Daniel; MONTES FRAILE,

Gema; PALMERO GONZÁLEZ, María del Pilar; PE-DRAZ RAMÍREZ, Saray; RODRÍGUEZ PRADO,

Francisco José; RUIZ RODRÍGUEZ, Maika;TORREJÓN PÉREZ, Mariano; VEGA

MATEO, Juan Antonio.

15

FOTOGRAFÍA

11

DANZA

9

CINE

13

ESCULTURA

17

LIBRO

21

PINTURA

23

RADIO

25

TEATRO

19

MÚSICA

27

TELEVISIÓN

6Staff/ Caract. Técnicas

10 Actividades

7Editorial

24JxJ22

¿Aprobamos?

16Comunicarte

8Estrategia de

Calidad Total

28Huellas

Digitales

20Últimos

formatos...

29Agradecimientos y colaboraciones

característicastéc

nicas

característicastécnicas

staff

staff

Cubierta: 1/0, papelCourious vegetal Naturalde 230 gr/m2, 70 x 100cm, donado por Arjo-Wiggins.Tripa: 4/4, papel CreatorSilk 150 gr/m2, 70 x 100cm donados por TorrasPapel

Maquetación e Ilustra-ción: QuarkXPress 4.04,Macromedia Freehand10.0, tratamiento de textocon Microsoft Word.Tipografías: Candida, Op-tima y Yakkmakk

Escáner y tratamiento deimagen: Agfa Arcus Plus,Agfa DuoScan 1200, Hei-delberg LinoScan 2650,Adobe Photoshop 6.0, Foto-look 3.05, LinoColor Elite.

Pruebas: HP Laserjet2100 M, CANON CP660,Epson Stylus Color 1520.Filmación: Linotype-HellLinotronic MARK 40 EX,resolución 1.200/2.400ppp, lineatura 100/150 lpp,punto elíptico.

Película, planchas y quími-cos de procesado: KodakPagiset 869 IR, Easy Print(400 x 510 x 0,30 y 615 x724 x 0,30 para GTOV ySORM) y químicos donadospor Kodak Polychrome. Pan-tallas de poliéster 70 x 100cm y químicos de Cdiser.

Impresión: HeidelbergGTOV y SORM (offset) yECOPRINT (serigrafía).Químicos de impresióndonados por Domirey.Tintas: Euro-Opti de Ep-ple Farben donadas porDepa Comercial GráficaS.L. Tintas vinílicas MPIde Cdiser.

Postimpresión: guilloti-na Polar 76 EM, cosedo-ra de alambre Bardolet,plegadora Stahl 50 Kb52.

Diseño gráficoJorge Fernández ValAyudantes de diseño gráficoJavier Casado, SergioSánchez, Jorge Jeiva, José Ignacio PinoDirector de producciónJuan José Rdguez.

Supervisión editorialLuis García DomínguezEditoraYolanda Pérez RíoDirector de arteJenaro Argente Alcaraz

Textos Alegorías:Mabel López de Turiso Alegorías:Raquel Suárez, KatsuraFukushima, Mª Isabel

ImpresiónJosé Chuvieco Salinero

PostimpresiónAntonia García, CarlosSanz Muñoz

Taller de impresión: Da-vid Bernabeu Gonzalvo,M. Angel Sarrió Inare-jos, Yusseff Arranz Coe-llo, Carlos MauricioOcampo Rueda, Anto-nio Garrido Galán,Adán Vallinot Bravo,David Robles Ramos,Víctor Pozo Esteban

Denche, María Legido,Robert Casals, AmparoDomingo, Sergio Pérez,J. Ignacio Pino, SaraChicote, Cristina Mar-tín, Sandra López, Cris-tina López, Javier Casa-do, Jorge Leiva yAlberto Cano.

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6

editorialeditorialeditor

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7

Un año más tenéis en vuestras manos la revista del Centro, que como sabéis es una herramienta de comunica-

ción y al mismo tiempo una práctica de producción real en la que participan todos los grupos de artes gráficas y

los alumnos de imagen, junto a los profesores y tutores de los alumnos. Ésta es la razón de ser de este medio que

ya cumple trece años.Quizás entre los asuntos más importantes de este curso, podríamos destacar la adquisición de nuevo equipa-

miento en la Familia Profesional de Comunicación, Imagen y Sonido, diez estaciones de edición no lineal AVID

Xpress integrados en red con un servidor AVID Lan Share (640GB), y quince nuevas estaciones de trabajo (PC

DELL Pentium4) para la Sala Multimedia 1. Así como la mejora del sistema informático-ofimático del instituto, y

otras ampliaciones en las aulas informáticas y en el Centro de Documentación.

Por otro lado es importante destacar que siguen funcionando los proyectos educativos y/o complementarios cu-

yos objetivos generales son mejorar la calidad en la formación de los alumnos, acercar el Centro Educativo a las

Empresas del Sector Audiovisual y Gráfico, y estar actualizados tecnológicamente. Entre ellos destacamos la Sema-

na de Producción, durante la cual, los alumnos de segundo curso realizan proyectos conjuntos de producción re-

al; las Jornadas de Arte y Comunicación Comunicarte03 que ya llegan a su sexta edición apostando por la presen-

cia de profesionales y empresas de nuestro ámbito profesional, o el Proyecto de Serie Documental para TV Los

Jóvenes vistos por los Jóvenes, un proyecto en colaboración con el Ente Público Radio Televisión Autónomica de

Madrid y que supone un reto para los más de cincuenta profesores y alumnos implicados, empeñados en ser capa-

ces de trasformar todas las tardes nuestro centro en una pequeña productora audiovisual.

Otro aspecto que va adquiriendo una gran importancia como herramienta para el proceso enseñanza-aprendiza-

je, además de medio de información externa e interna, es el sitio WEB del Centro. Desde

www.iespuertabonita.com, se puede acceder a información instantánea del desarrollo de actividades y servicios

que presta este Centro Público. Creo que el esfuerzo por mantener actualizado el sitio, así como dotarlo de conteni-

do interesante, es imprescindible.Quiero destacar también el esfuerzo que se ha realizado para desarrollar actividades de formación y actualiza-

ción del profesorado desde y en el propio centro. Con la colaboración del Sindicato CC.OO, los CAPs de Valle-

cas, Villaverde y, sobre todo, el de Latina-Carabanchel, se han impartido varios cursos para profesores de C.I.S. y

Artes Gráficas que nos permiten mejorar la calidad de la formación. Al hilo de estas actividades debo subrayar la importancia que tiene la espe-

cialización y capacitación del profesorado de Formación Profesional, que con-

trasta con la falta de respuestas de la Administración Educativa para abordar en

profundidad y de manera seria el sistema de selección, formación y gestión de

docentes para FP.

En este año varios alumnos han si-do premiados con los Premios Ex-traordinarios de FP de la Comunidadde Madrid -tres premios- y PremiosNacionales de FP -dos premios-, quenos indica la calidad en la formaciónque imparte este Centro. Quiero aprovechar también estaslíneas para agradecer la colaboración que las em-presas audiovisuales y gráficas tienen con nuestroCentro para poder desarrollar la Formación en Cen-tros de Trabajo. Este módulo profesional permite co-nocer a los alumnos de primera mano el mundo la-boral en el que se integrarán en el futuro y que

añade un mayor cualificación profesional a los mismos. Este agra-decimiento lo hago extensible a empresas que colaboran habitual-mente cediendo o prestando material y equipamiento para eldesarrollo de las clases prácticas de los alumnos, una simbiosis en-tre empresas tecnológicas y centro educativo con un claro compro-

miso de futuro. Destacamos especialmente a las Empresas Arjo Wiggins, Apple

España y Torras Papel, cuyos convenios de colaboración se han firmado a lo lar-go de este curso.

Finalmente quiero destacar la sensibilidad y contundente res-puesta de esta Comunidad Educativa, con un gigantesco NO A LAGUERRA, y un NUNCA MAIS, materializado en la participaciónmayoritaria de nuestros alumnos, profesores y personal no docente,

en manifestaciones, concentraciones, actos extraes-colares, apoyo activo o como voluntarios en las pla-yas contaminadas de Galicia.

editorialLUÍS GARCÍA DOMÍNGUEZ. DIRECTOR DEL IES PUERTA BONITA

Solo generando ventajas competitivas se

conseguirá un servicio excelente

JUAN ÁNGEL YUSTE. DIRECTOR GERENTE DE INTEGRAL PRESS

8

La satisfacción del cliente y su fidelizaciónson componentes esenciales para incrementarla competitividad de las Organizaciones. Laidentificación de las necesidades y expectativasde los distintos segmentos de clientes es funda-mental para alcanzar su satisfacción.

El cambio de paradigma en la gestión efi-ciente de las Organizaciones empresariales sebasa en lo que ha venido a denominarse la Es-trategia de la Calidad Total implicando, espe-cialmente, potenciar la Calidad, es decir que"las características de un producto satisfaganlas necesidades de los clientes y, en consecuen-cia, hagan satisfactorio al producto".Pero pode-mos añadir un matiz complementario a estaapreciación: "la Calidad también consiste en notener deficiencias."

La Calidad se basa en facilitar productos sa-tisfactorios para el cliente, implicando en ella atodas las actividades mediante las cuales se al-canza esta satisfacción, independientemente dellugar de la Organización en que ocurren. Estosignifica obtener calidad en los productos, su-ministros, procesos, recursos y en las activida-des de gestión de la Organización.

Actualmente las organiza-ciones, independiente-mente de su tamaño y delsector de actividad, hande hacer frente a Merca-dos competitivos en losque concilian la satisfac-ción de sus clientes con laeficiencia económica desus actividades.

Estrategiade CalidadTotal

Solo generando ventajas competitivas se

conseguirá un servicio excelente

A esta filosofía, que pretende abarcar a todala organización y a todas sus actividades, es a loque llamamos Calidad Total. Pero la Calidad To-tal no es, únicamente, un modo de pensar. Es,sobretodo, un conjunto de principios y métodosque procuran la meta de la satisfacción delcliente. Y al menor coste.

Para comprender la Calidad Total en toda suamplitud, hay que citar un conjunto de funda-mentos básicos:

● Orientar la organización hacia el cliente.Satisfacer los requerimientos del cliente es loprincipal: la Organización debe girar en tor-no a los procesos que son importantes paraeste fin y que aportan valor añadido; superarla visión clásica de que la responsabilidadsobre la Calidad es exclusiva de los departa-mentos encargados del producto o servicio.

● Ampliar el concepto de Cliente. Podemosconcebir a la organización como un siste-ma integrado por proveedores y clientes in-ternos. Aplicar la Calidad significa que hayque satisfacer también las necesidades delcliente interno.

● Poseer liderazgo en costes. La Calidadcuesta, pero es más cara la No - Calidad. Sise trata de centrar la atención en las necesi-dades y expectativas del cliente, éstas seránmejor atendidas si el coste trasladado alcliente es más bajo.

● Gestionar basándose en la prevención. Laidea subyacente es la de hacer las cosasbien a la primera. Se reduce la necesidadde aplicar acciones de control, minimizan-do los costes.

● Potenciar el factor humano. La Calidad nose controla, se hace. Y es realizada por laspersonas que conforman la Organización.Todas, sin excepción.

● Mejora permanente. La Calidad ha de serconcebida como un horizonte, no comouna meta. No se llega a la Calidad Total, sepersigue un horizonte que se amplía a me-dida que se avanza. Es un camino sin fin,de mejora continua.

La filosofía de gestión de Calidad Total, in-corpora lo nuevo de la actividad empresarial,buscando la Excelencia en todos los niveles,promoviendo la conciliación de intereses yorientando la Organización a la satisfacción delos clientes.

la Calidad tambiénconsiste en no tener

deficiencias

la Calidad tambiénconsiste en no tenerdeficiencias

TALLER de FOTOGRAFÍA. José Vicente González, profesor de Imagen

Fotográfica ha impartido sus conocimientos defotografía a 25 alumnos del instituto. Todos loslunes por la tarde hemos podido ver cámara enmano a alumnos de Sonido, Realización, Dise-ño y Producción Editorial, Producción de Au-diovisuales y algún profesor del centro interesa-do por la fotografía.

DISEÑO GRÁFICOQuince alumnos de Diseño y Producción

Editorial, Preimpresión e Imagen han trabaja-do desde Octubre con Jenaro Argente en dife-rentes diseños. Este año, no sólo se ha reali-zado el diseño de esta Revista, sino tambiénse han elaborado los carteles de las exposi-ciones realizadas en el centro, un calendariodel 2003, carteles del Cine Foro, folletos…

PRODUCCIÓN GRÁFICADirigido por José Chuvieco, este taller se ha

encargado de la impresión de esta Revista, asícomo de otras actividades relacionadas con laproducción gráfica.

TALLERES DE TELEVISIÓNEl proyecto de producción de programas de

televisión "Los jóvenes vistos por los jóvenes" hacontinuado este año su andadura. Con la direc-ción de Gemma Teso, profesora del centro, den-tro de este proyecto hemos contado con diferen-tes talleres relacionados entre sí:

- Redacción de guiones para televisión.- Producción - Realización.- Sonido en televisión.- Imagen - Edición y Postproducción. Estos grupos de trabajo cuentan con la su-

pervisión de varios profesores: Gemma Teso, Jo-sé Manuel Laborda, Raúl Martínez, Ana Masip,Marisa Domínguez, Oscar Iglesias y YolandaPérez.

DISEÑO WEB Y PUBLICACIÓN ELECTRÓNICAEl grupo de 1º de Diseño ha contado con la

experiencia en Diseño de páginas web de JoséCanovas, durante los miércoles de marzo, abrily mayo.

YOLANDA PÉREZ RÍO. JEFA DPTO. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

10

Ac

ti vidades

CARTEL DE EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA DE CECILIA MORENO.

EXPOSICIONESDurante este curso hemos continuado la co-

laboración con la Red de Arte Joven de la Co-munidad de Madrid. Algunos de sus artistas no-veles han podido exponer en los espacios delcentro sus obras de fotografía y pintura.

● FOTOGRAFÍA: Cecilia Moreno, Mª PaolaDi Meglio, Ralf Pascual.

● PINTURA y OBRA GRÁFICA: Cristina Ga-yarre, Fabio Manosalva, Elsa Sierra, Fran-cisco Javier Liébana, Santiago Landa.

Además han expuesto sus obras de fotografíacompañeros del instituto y otros artistas como:

● "Colectivo Galileo" en octubre y noviem-bre.

● Eduardo Alcántara en noviembre. ● Danny Sánchez en febrero. ● José Luis Huelves y Francisco de Asís Alca-

lá Zamora en marzo. ● Las fotografías más interesantes realizadas

por los alumnos de 1º de Imagen se mos-traron durante el mes de abril.

● Los alumnos de 2º de Diseño expusieronen el hall sus trabajos finales en abril y losalumnos de 1º de Diseño en junio.

CINE FORODurante todo este curso, Luis García, director

y profesor del centro, ha programado diferentesciclos cinematográficos en DVD. Todos los mar-tes, los alumnos y profesores participantes hanpodido comentar títulos de David Lynch, LarsVon Trier, "Cine Independiente NorteamericanoActual" o "Visiones de la violencia" y películascomo "La pianista"de Michael Haneke o "Enconstrucción" de José Luis Guerín.

SEMANA DE PRODUCCIÓN 2003Del 17 al 26 de marzo hemos celebrado la

Semana de Producción. Nuestros alumnos desegundo de las familias profesionales de ArtesGráficas y Comunicación, Imagen y Sonido hanllevado a cabo diferentes proyectos en condi-ciones de trabajo real. Estos proyectos han sido:

ARTES GRÁFICAS: Camisetas, carpetas, car-tel y díptico de la Semana de Producción, cartely tarjetón de la pasarela de moda, colección demarca páginas, oferta formativa, bolsas, cartel ycarátula del cortometraje, multimedia, bolígra-fos y alfombrillas, producción.

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO:Pasarela de moda, corto ficción, concierto mú-sica exterior, multimedia, programa de radio,masterización, grabación de maquetas, danza,producción ejecutiva, promoción semanal, gra-bación de eventos.

12

CONVENIOS DECOLABORACIÓN

● En Mayo de 2003, se firmó un acuerdo de co-laboración con Apple para desarrollar, aplicary promover las nuevas tecnologías en el ámbi-to formativo.

● En junio del 2002, durante la celebración deComunicarte, se firmó un convenio de colabo-ración con la empresa "Torraspapel" y en con-memoración de este importante acontecimien-to se descubrió una placa en la puerta denuestro edificio.

● "La Otra", canal digital de Telemadrid, firmóun Convenio de colaboración con nosotros enjulio de 2002, enmarcado dentro del proyectode producción de programas "Los jóvenes vis-tos por los jóvenes".

VISITAS A EMPRESAS, EXPOSICIONES Y ASISTENCIA A ESPECTACULOS CON ALUMNOS DEL CENTRO.● En el mes de Octubre los alumnos de 2º de

Preimpresión de Artes Gráficas acompañadospor su tutor Juan José Gómez, y el grupo de 2ºde Diseño y Producción Editorial con su profe-sor Juan Jándula, visitaron las instalaciones deldiario "El Mundo". Este periódico les dedicouna amplia reseña en el suplemento "Aula"que se distribuye en colegios e institutos.

● El grupo de 2º de Producción de Audiovisua-les del turno de tarde acudió a la proyeccióndel Cortometraje de Juana Macías "La Yaya" enlos Cines Kinepolis el 1 de octubre.

● Los alumnos de 2º de Diseño y ProducciónEditorial acompañados por su profesora Gua-dalupe Gónzalez visitaron en octubre la expo-sición "Carteles publicitarios del siglo XIX" si-tuada en la Biblioteca Nacional.

● Los "Conciertos de R-3" contaron en noviem-bre entre su público con la asistencia de losalumnos de 1º de Producción Audiovisual yde 2º de Producción del turno de tarde.

● La profesora Marisa Gutiérrez y los alumnosde 1º de Producción Audiovisual del turno demañana visitaron el 28 de noviembre las insta-laciones del La Casa de la Radio y pudieron

comprobar en directo como se realiza el pro-grama de RNE "Buenos Días".

● Alumnos de 1º de Producción Audiovisual y1º de Realización asistieron en noviembre a lagrabación del programa "Lo más plus".

● 2º de Diseño y Producción Editorial acudieronen diciembre a ver la exposición que mostrabalos resultados del Certamen de Diseño Injuve2002.

● Los alumnos de 1º de Producción en Industriasde Artes Gráficas acudieron a la empresa "Ar-tes Gráficas Luis Pérez" en diciembre y a "Ma-teu Cromo" en marzo.

● 1º de Producción de Audiovisuales y su tutoraMarisa Domínguez asistieron en enero al ro-daje de "Hospital Central" en los Estudios Pi-casso invitados por "Videomedia".

CURSOS EN NUESTRAS INSTALACIONES● Formación continua a los clientes de la empre-sa "Sappi Europa" en septiembre.● Formación continua a comerciales de la em-presa "Sarriópapel" en septiembre. ● "Creación y Mantenimiento de Paginas Web",organizado por la SGAE y CCOO, desde mar-zo hasta mayo.

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L.

CARTEL DE CINE FORO REALIZADO EN EL TALLER DE DISEÑO.

● Diferentes grupos del ciclo de Producción Au-diovisual visitaron los Estudios Buñuel en elmes de Febrero.

● 1º de Imagen visitó en febrero las exposicio-nes dedicadas al fotógrafo Robert Doisneau enEFTI y a la Pasarela Cibeles en la Casa de Va-cas del Retiro.

● Los alumnos de 1º de Realización participaronen la actividad "Transdanza" organizada por lacompañía "Menchosa Teatro", así pudieroncomprobar como se organiza un espectáculode danza y, posteriormente, asistir a su puestaen escena en el Teatro "Francisco Rabal".

● Los dos grupos de 2º de Producción de Audio-visuales acudieron durante el curso a dos inte-resantes espectáculos "Mayumana" e "Impre-bis". También tuvieron ocasión de escuchar aCarles Castillo, actor de teatro, en una intere-sante conferencia sobre la improvisación.

● 1º de Sonido Mañana visitó Telemadrid paraconocer sus instalaciones acompañados porAna Beatriz Alonso, profesora especialista deeste grupo.

● "Fotomecánica Chafer" contó el 21 de marzocon la visita de 1º de Preimpresión.

● Los alumnos de 1º de Diseño y ProducciónEditorial realizaron el 21 de marzo una intere-sante visita a la Imprenta Artesanal de CondeDuque.

● Los alumnos de Producción en Industrias deArtes Gráficas, junto con algunos de sus profe-sores, viajaron a Zaragoza el 12 de marzo, pa-ra conocer la fábrica de papel que la empresa"Torraspapel" tiene en esa ciudad.

● En el tercer trimestre el grupo de 1º SonidoTarde realizó una visita guiada por MiguelÁngel Martín, profesor especialista de estecentro, a las instalaciones de Telemadrid.

SEMINARIOS, CONFERENCIAS, PRESENTACIONES● El proyecto "Los jóvenes vistos por los jóve-

nes" fue presentado por su directora, GemmaTeso, el día 10 de septiembre de 2002 en lamesa redonda "Proyectos de alfabetizaciónaudiovisual y nuevas tecnologías" dentro delas jornadas organizadas por el IORTV,"Aprende a ver Tv".

● "El cine digital y sus procesos" es el seminarioen el que participaron en Octubre los alum-nos de 1º de Producción de Audiovisuales,Radio y Espectáculos, conducidos por su pro-fesora de Producción de Cine, Ana Masip.

● Los alumnos de 1º de Realización acudieronen noviembre al acto-seminario "Luces, cáma-ra, acción" que organizaba Apple-España.

● Nuestro ex-alumno de Diseño Gráfico, JorgeGiacomuzzi, compartió el 14 de noviembreuna charla-coloquio con los alumnos de 2º deDiseño y Producción Editorial.

14

● El 29 de enero se celebró en el Salónde Actos de nuestro centro, una confe-rencia sobre el "Uso de Internet en la

Formación Audiovisual y Grafica".El ponente fue Ángel Crespo, je-fe del Servicio de Automatiza-ción de la Dirección Informáti-ca de RTVE.● Los alumnos de 2º de Produc-

ción de Audiovisuales, Radio yEspectáculos del turno de tardehan contado durante este cursocon dos interesantes conferen-cias a cargo de Enrique Tribal-dos, productor de televi-sión y DiegoArizpeleta, re-dactor del Ca-nal 24 horas.

● En febrero y marzo, losalumnos de 2º de Ima-gen, Realización y Pro-ducción de Audiovisualescontaron con la valiosacolaboración de los chicosde los colegios "EnriquetaAymer" y "República deChile" para realizar susprácticas en el plató de tv.● Eduardo Soler, ex-alumno

de Imagen, presentó el 28 de eneroen el Salón de Actos, su corto "El telé-fono".

● La plataforma de Nuevos Realizadorespresentó el 29 de Abril en el Salón deActos, el XII Festival de Cortometrajes deMadrid así como los cortometrajes pre-miados en la anterior edición "Mala Espi-na" de Belén Macías y "Tapas" de JuanValdelvira.

● El 30 de Abril, tuvo lugar la Mesa Re-donda: "Cine Español: ¿Crisis?". Organi-zada por Jesús Usero, alumno de 1º deProducción Mañana y su profesora AnaI. Masip contó con la presenciade Liberto Rabal,

ac-tor y director; Ri-

cardo García, director de produc-ción ejecutiva de Alquimia Cinema;Miguel Juan Payán, periodista y escritor;y Angel Entero, director de publicidad yvideo clips.

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CALENDARIO REALIZADO EN EL TALLER DE DISEÑO.

ASISTENCIA A FERIAS Y CONGRESOS● SIGN, Feria del Diseño Gráfico e

Impresión Digital y Señalética (Ma-drid, septiembre 2002)

● Congreso de "Gestión Integral decolor" organizado por "Aido" (Va-lencia, noviembre 2002)

● Graphispag 2003 (Barcelona, fe-brero 2003)

● Feria HISPACK (Barcelona, abril2003)

● "Scenotech 2003, Salón de la Téc-nica del Espectáculo y la Esceno-grafía" (Madrid, febrero 2003)

EXPOSICIÓN DE PINTURA DE ELSA SIERRA.

VISITA A GRAPHISPAG 2003.

COMUNICARTE

CARLOS MEDINA. COORDINADOR DE COMUNICARTE

Escuela de verano

de la Formación Profesional

Por quinto año consecutivo, se

celebró Comunicarte 2002,

Jornadas nacionales abiertas a la

empresa, a la formación y a las

nuevas tecnologías: más de 4500

participantes y visitantes; 115

empresas colaboradoras del sec-

tor audiovisual y gráfico; 120 pro-

fesionales de sector audiovisual y

gráfico; patrocinio de la empresa

de artes gráficas ARJO WIG-

GINS; empresas co-organizado-

ras SGAE y TORRAS PAPEL;

PREMIOS COMUNICARTE, un

reconocimiento a los profesiona-

les del sector audiovisual y gráfi-

co del año.

El Centro de Formación Puerta Bonita tuvola iniciativa de organizar las Jornadas de Arte yComunicación, COMUNICARTE, en 1998. Deentonces a ahora, las Jornadas de Arte y Comu-nicación se han convertido en una auténtica Es-cuela de Verano de la Formación ProfesionalEspecífica en el sector audiovisual y gráfico yuna cita anual para empresas, estudiantes y jó-venes profesionales. Luis García Domínguez,Director de Puerta Bonita, comenta "este tipode iniciativas son fundamentales para mantenerviva la actividad del centro, la formación de losalumnos y de los profesores en un campo don-de la tecnología aplicada a la comunicación,artes gráficas e imagen y sonido se renuevacontinuamente".

RUEDA DE PRENSA NACIONAL Con motivo del quinto año, se realizó una

convocatoria a medios de comunicación escri-tos y audiovisuales (TV, radio, prensa), especia-lizados, generalistas y publicaciones en la RedInternet.

16

La rueda de prensa tuvo lugar en la Sala Ma-nuel de Falla de la SGAE organizada por nuestraResponsable de Comunicación Pía Serra.

El esfuerzo comunicativo que realiza el Cen-tro Puerta Bonita es muy alto, llevando a cabo laproducción de la mayoría de los soportes:

CARTEL: (5000 ejemplares); FOLLETO GENE-RAL (3500 ejemplares); CARTAS DE PRESENTA-CION DE COMUNICARTE 2001; HOJA INFOR-MATIVA DE CADA TALLER (5000 ejemplares);FOLLETO FORO TECNOLOGICO ARTES GRA-FICAS (500 ejemplares); PANCARTA A COLOR(1,20 x 4) (cuatro unidades); MATERIAL FOTO-GRAFICO; MATERIAL INFORMATICO; MATE-RIAL VIDEOGRAFICO; INVITACIONES (3500ejemplares); MAILING (5000 envíos); CERTIFI-CADOS Y DIPLOMAS (500 ejemplares); OBSE-QUIOS Y REGALOS.

Además, a través de un Gabinete de Prensase remiten información y noticias a los mediosde comunicación junto con la publicación ac-tualizada en la página Web del centro:www.iespuertabonita.com

ACTO DE INAUGURACIONEl miércoles 18 de junio del 2002 se celebró

en el Salón de Actos del Centro PUERTA BONI-TA el acto de inauguración de las jornadas conla presencia de:

● D. Pedro Irastorza Vaca, Dtor. Gral. CentrosDocentes de la COMUNIDAD DE MADRID;

● Dª Mª Pilar Barrón, Ejecutiva de Cuentasde ARJO WIGGINS (Patrocinador)

● D. Luis García, Director Centro de Forma-ción Profesional IES PUERTA BONITA (Or-ganizador)

● Dª María Cruz Alonso, Coordinadora Au-diovisuales Socios SGAE (Co-organizador)

● D. Santiago Tesi, Dtor. Marketing TO-RRASPAPEL (Co-organizador)

● D. Pedro Rosés, Pte. Consejo Escolar dela COMUNIDAD DE MADRID

TALLERES DE FORMACIONSe organizaron un total de 20 talleres impar-

tidos por más de 35 especialistas del sector (te-levisión, cine, sonido directo, teatro…) Más de800 personas solicitaron estos cursos. Algunosde ellos prodecentes de ciudades tales como:Salamanca, Sevilla, Valladolid, Toledo, Segovia,Bilbao, Segovia, Málaga, Barcelona...

Se impartieron los siguientes talleres: AVID -Equipos Digitales E.N.G - Fotografía: La CámaraTécnica - Sonido para Cine - Operador de Ste-adycam - Introducción al Lenguaje MIDI - In-troducción al Documental - Dirección de Acto-res en el Audiovisual – Edición y Postproduccióncon Pinnacle Liquid - Escenarios Virtuales -Imágenes en 35mm: La Cámara de Cine - Imá-

genes en 35mm: La Ilumi-nación – Operador deCCU – Autopromoción enTelevisión – InstalacionesTécnicas de un Estudio deSonido – Producción de Es-pectáculos Musicales y Ma-nagement – Marketing y Pro-moción en el Audiovisual –Diseño Web

FOROS TECNOLOGICOSEl objetivo de los foros tecnológicos previs-

tos en las Jornadas COMUNICARTE 2002, es elacercamiento a las empresas del sector, conocersus equipamientos y desarrollos, las nuevas tec-nologías que utilizan a través de demostracio-nes, conferencias, debates, mesas redondas,…

● 30 FOROS (Artes Gráficas y Comunica-ción, Imagen y Sonido)

● 77 INTERVENCIONES PROFESIONALES● 61 EMPRESAS PARTICIPANTES● 43 EMPRESAS COLABORADORAS● Más de 3000 participantes (estudiantes, jó-

venes profesionales y docentes)

ENCUENTRO REGIONAL DE PROFESORES DECOMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO DELA COMUNIDAD DE MADRID

Con el fin de intercambiar experienciaseducativas, reflexionar sobre las necesidadesformativas del entorno laboral y realizar pro-puestas de mejora de los programas de forma-ción académica se llevo a cabo este encuentrocon un total de 12 centros de formación. Seorganizaron varias mesas de trabajo: RecursosHumanos, Recursos Materiales, Relacionescon la empresa y Diseños Curriculares. Tam-bién tuvo lugar la Mesa Redonda: "Repercu-sión de las recientes innovaciones legislativasen la FP Reglada".

PREMIOS COMUNICARTE 2002La idea surgió desde PUERTA BONITA, comopromotor del evento, dado su situación privile-giada entre las empresas del sector audiovisualy gráfico, las nuevas tecnologías y los profesio-nales del futuro. Los candidatos salieron de unaselección previa entre el profesorado titular yexperto del centro PUERTA BONITA (más de 80profesionales). Los ganadores de esa selecciónfueron votados por los más de 400 alumnos delcentro.

PALMARES 2002Mejor Programa de TV● CAIGA QUIEN CAIGA (Globomedia – Tele

Cinco)Mejor Programa de Radio● GOMA ESPUMA (M-80)Mejor Cartel de Cine Español – Largometraje● LUCÍA Y EL SEXO (Dir.: JULIO MEDEM; So-

gecine)Mejor Cartel de Cine Español – Cortometraje● LA YAYA (Dir.: JUANA MACIAS; Diseñador:

PABLO MACIAS)Mejor Publicación Periódica● PRESS GRAPH (Press Graph Grupo de Co-

municación)Mejor Empresa Gráfica involucrada en Pro-

yectos Educativos● MEGACHROMMejor Empresa Audiovisual involucrada en

Proyectos Educativos

OFERTA FORMATIVA

Nº D

E C

UR

SO

S

1998 1999 2000 2001 2002

AÑOS

50

40

30

20

10

0

Talleres

Seminarios

TOTAL

18

COMUNICARTE

¿Te lo quieres perder?

2003

Volvemos un año más con la celebración de lasJORNADAS DE ARTE Y COMUNICACIÓN,COMUNICARTE. En el 2003, nuestro equiposeguirá trabajando con la ilusión y el esfuerzode otros años. Sin duda seguiremos en una la-bor de continuidad en algunos aspectos y demejora en otros:

● ACTO DE INAUGURACION

● VI FORO TECNOLÓGICO DE LAS INDUS-TRIAS AUDIOVISUALES Y GRÁFICAS

● SEMINARIO FOTOGRAFICO MIRADASMAESTRAS

● TALLERES COMUNICARTE 2003

● PREMIOS COMUNICARTE

FECHAS CELEBRACION: 18 AL 27 DE JUNIO DE 2003

LUGAR:IES PUERTA BONITA

C/ Padre Amigó, 5 28025 - Madrid

Destinatarios de COMUNICARTE 2003:

+ de 510 centros de enseñanza públicos yprivados en Artes Gráficas y en Comuni-cación, Imagen y Sonido de toda España

+ de 4000 empresas del sector gráfico, au-diovisual y nuevas tecnologías

+ de 300 empresas con convenio de FOR-MACION EN CENTROS DE TRABAJO(FCT) entre PUERTA BONITA y la empresadel sector gráfico y/o audiovisual.

● Alumnos matriculados y exalumnos de losCiclos Formativos del Centro Puerta Bonita.

● Administración y sindicatos del ámbito la-boral y educativo.

EMILIO A. GARCÍA ROLDÁN.

Uno de los in-convenientes quese encontraron lasempresas de tele-visión a la hora desustituir los forma-tos analógicos pordigitales, al iniciarse lapasada década, fue el elevado costoque suponía la conversión del archi-vo, esto es, el repicado al nuevo formato digitalque adoptaran. Coste que debía añadirse alsiempre oneroso desembolso de la adquisicióndel nuevo equipamiento y la instrucción y en-trenamiento del personal operador. Este hechoconstituyó sin duda la estrategia comercial deSony, que dominaba el mercado con el gran su-perviviente de todos los formatos analógicos: elBetacam SP.

Esa estrategia todavía sigue vigente. En estemomento donde la mayor parte de las empresashan asumido la instalación de Sistemas Informa-tizados Integrales de Gestión de Emisión y Pro-ducción (centralización por ordenador), se venobligados a incorporar formatos que, por un la-

Últimos

demagnética:

FormatosGrabacióninnovación y compatibilidad

20

últimos formatosde grabaciónmagnética:

do sean compatibles con los equipos analó-gicos y digitales que tienen aún en uso, altiempo que buscan soluciones al tedioso proce-so de volcado a los servidores de las imágenescapturadas por medio de cámaras ENG y de laproducción ajena. Sony hace más de dos añoscomercializó su último formato de grabaciónmagnética digital: el MPEG IMX, que buscaofertar la última solución para el tránsito analó-gico digital.

Por un lado, el magnetoscopio MSWM 2000del formato MPEG IMX es compatible en repro-ducción con todos los formatos analógicos y di-gitales de Betacam (SP, SX y Digital) y además,permite la transferencia de audio, vídeo y T.C. a30, 40 y 50 Mbps, a través de SDTI–CP. ElMPEG IMX graba en MPEG-2; 4:2:2Profile@ML. Dispone de la función pre–reed degrabación, reproducción con seguimiento diná-mico de pista (Dinamic tracking) y 8 canales deaudio digital a 16 bit o 4 canales a 24 bit, a 48khz. Las cintas permiten la grabación de hasta184 minutos. Todas estas prestaciones con-vierten a este magnetoscopio en un firmecandidato a sustituir al Betacam Digital,como formato digital de grabación magné-tica, idóneo para la postproducción.

Sony también ha comercializado un camcor-der de IMX: el MSW 900, dotado de 3 CCD’s de2/3" de la serie Power Had EX CCD, cuya lumi-nosidad es de f11, aumentando las sensibilida-des de las cámaras de Betacam Digital y Beta-cam SX (f9 y f10 respectivamente, para 2000lux, 80% de luz reflejada), lo que permite unasbuenas prestaciones en situaciones de baja ilu-minación. Además graba indistintamente en16/9 o 4/3, habilitándolo para su uso tanto enproducciones ENG y EFP.

Las posibilidades de implantación de es-te camcorder a corto plazo son menoresque las del magnetoscopio estacionario,pues la compatibilidad en reproducción deeste último, permite continuar usando du-rante bastante tiempo las cámaras analógi-cas de Betacam SP y las digitales BetacamSX y Betacam Digital, lo que facilita laamortización de estos equipos.

innovación ycompatibilidad

Siempre que se habla de evaluación en elámbito de la enseñanza nuestra mente nos diri-ge inmediatamente a las calificaciones que ob-tienen los alumnos en su actividad de aprendi-zaje. No obstante la normativa sobre educaciónvigente en nuestro país hace reiteradas referen-cias a la necesaria evaluación de la actividad delos centros educativos.

Este control de nuestra actividad requiere uti-lizar parámetros lo más objetivos posibles y queno siempre son sencillos de obtener interpretary manejar.

En orden a esta finalidad desde la direccióndel IES Puerta Bonita se planteó la posibilidad derealizar un estudio estadístico de la inserción pro-fesional de los técnicos formados en nuestro cen-tro desde la implantación de los Ciclos Formati-vos, tarea que fue asumida de buen grado portodos los integrantes del Departamento de Forma-ción y Orientación Laboral del curso académico2001/2002 y a los que queremos agradecer desdeaquí, dado que la mayor parte ya no trabajan connosotros, su interés y su dedicación.

En el mes de mayo de 2002 se realizó unaencuesta telefónica a 164 técnicos formados ennuestro instituto seleccionados aleatoriamenteentre un universo de 698 titulados de los años1996 a 2001.

De vez en cuando es necesario pararsey mirar atrás para saber lo que se estáhaciendo e incorporar la experienciaganada. Este es el sentido de una activi-dad de evaluación externa como la quese refiere a continuación. Una encuestade inserción laboral que busca ser unresumen parcial de un periodo crucialen la vida de nuestro centro: la implan-tación de los Ciclos Formativos deFormación Profesional Específica.

JAVIER HERRANZ FRANCO. JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FOL

La evaluación de uncentro para la formación audiovisual y gráfica

¿aprobamos

22

?

SITUACIÓN LABORAL ACTUAL EN EL SECTOR(RESULTADOS COMUNES A TODO EL CENTRO)

SITUACIÓN %TRABAJANDO 76

TEMPORAL 49INDEFINIDO 45AUTÓNOMO 6

TIEMPO DE BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO(RESULTADOS COMUNES A TODO EL CENTRO)

MESES %< 6 90

6 - 12 912 - 18 118 - 24 1

> 24 0

SITUACIÓN LABORAL ACTUAL EN EL SECTOR(RESULTADOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE AA.GG.)



SITUACIÓN LABORAL ACTUAL EN EL SECTOR(RESULTADOS DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE CIS)



A pesar de quehay una enorme abundancia

de datos, los más interesantes son los queexpresan cifras absolutas de inserción. En estesentido nos encontramos con que el 87% denuestros titulados han trabajado alguna vez enel sector profesional para el que han sido forma-dos, encontrándose trabajando en el momentode realización de la encuesta un 76%.

Por familias profesionales es, sin duda, la deArtes Gráficas la que se lleva la mejor parte da-do que el 83% de sus titulados se encontrabantrabajando en el sector en el momento de reali-zación de la encuesta frente a un 69% de los ti-tulados del sector audiovisual.

En la página web de nuestro centrohttp://www.iespuertabonita.com/web0001/bol-sa_empleo/est_ilaboral.htm se pueden consul-tar exhaustivamente todos los datos de este es-tudio y de los cuales se pueden sacar muchasconclusiones. En materia de evaluación denuestra actividad, la más clara es que, en gene-

ral, el mercado de trabajo demanda el tipo deprofesionales que estamos formando, por loque la enseñanza que se les ha dado impartidose corresponde con las necesidades de las em-presas.

No obstante las razones para que esto sea asípueden ser muchas y no siempre tiene que de-berse a nuestra excelencia profesional como tra-bajadores. En este sentido, si bien debemos sen-tirnos satisfechos por lo realizado hasta ahora,también debemos examinar los defectos, quepor supuesto existen, a pesar de los cuales he-mos conseguido unos resultados que puedenconsiderarse suficientes pero nunca bastantes.

«en general el mercado de trabajo demanda

el tipo de profesional»

una

El proyecto Los jóvenes vistos por los jóvenes ha continuadosu marcha. Marcha un tanto lenta por todos los retos quesupone producir programas de TV en un Centro deFormación, pero caminamos a paso firme y seguro.

Para los pocos que aún no sabéis nadadel proyecto JxJ, os remitimos a unpárrafo del artículo de la revista delpasado curso: ”El objetivo es producirde forma estable y continuada un

paquete básico de trece programas de mediahora de duración aproximada, cuya calidad ycontenidos permitan su difusión a través delmedio televisivo. Estos programas van a ser ela-borados por jóvenes de edades entre 18 y 30

años, y se dirigen a una audiencia cuya edadserá similar a la expresada entre estos márge-nes.(…) Cada programa estará dedicado aabordar uno de estos temas. Los puntos devista de los jóvenes sobre aspectos concretosrelacionados con la formación, el mundo labo-ral y las realidades sociales que les tocan másde cerca, serán los que determinen la elabo-ración de cada unidad”.

24

recuerdocon exactitud la

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una experienciacompartida

LOS

LOS

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LOS

JxJ

experienciacompartida

A estas alturas os preguntaréis: ¿Cómo va laProducción? Pues bien, los cuatro primeros pro-gramas están ya concluidos y durante el mes dejunio se emitirán en el Canal "La Otra" de Ra-diotelevisión Madrid. Los títulos de los progra-mas que esperamos hayáis visto y grabado todosson: "Desmentir tópicos", "Arte fuera de Lugar","Jóvenes bajo presión" y "Jóvenes tabúes".

Nos ha costado un año producir estos cuatroprogramas, con un largo periodo de cocción enel horno Avid, pero la experiencia ha sido infini-tamente gratificante y hemos aprendido muchocon ella. No solo los alumnos que han partici-pado como cámaras, técnicos de sonido, redac-tores, productores, realizadores o montadores,sino también los profesores y colaboradores delproyecto. En este apartado queremos agradecerespecialmente la colaboración prestada a la ex -alumna y Premio Regional a la mejor estudiantede Formación Profesional, Ivana Lamana.

Después del standby al que se vio obligadoeste proyecto durante el primer trimestre de estecurso, en el que solo se mantuvo activa la fasede montaje con la alumna de Realización DianaRojo al frente, volvimos a formar nuevos equi-pos de trabajo y nos lanzamos a la aventura deproducir nuevos programas con nuevos temas.Amor joven, Los Jóvenes y la Política, Vicios jó-venes, el nuevo catálogo de dependencias detercera generación, y un programa especial titu-lado "Producimos", grabado durante la semanade producción de este curso, constituyen el pró-ximo paquete de programas que estarán listospara emitir el curso que viene.

Si algo caracteriza a los programas de JxJson sus créditos. Más allá de la estética delgrafismo con el que se presentan, constituyenun hecho diferencial del proyecto. Los créditosson muy largos y nos vemos obligados a pasar-los rápidamente para no cansar demasiado anuestra audiencia con los mismos. Son muylargos porque la elaboración de cada unidadcuenta con varios equipos de trabajo, unos en-

cargados de elaborar las piezas,y otros, encargados de ensam-blarlas y dar continuidad a cadaprograma. Además están los pro-fesores responsables del proyecto,el creador del grafismo y los músi-cos, quienes han creado todas lasmúsicas originales que suenan encada programa y que, en su gran ma-yoría, son alumnos del Ciclo de Soni-do.

Si continuamos analizando nuestroscréditos, comprobaremos que en ellosse incluyen a alumnos de diferentes pro-mociones. Aparecen en ellos alumnosque actualmente acaban de cursar los se-gundos cursos de sus respectivos ciclos,junto a otros que ya no están porque for-man parte de esa primera promoción que yaha concluido su formación. Esto supone queel trabajo de cada programa es largo y costoso.Sobre todo, porque dado el formato de JxJ, el

mensaje de cada pro-grama se arti-

cula du-

ranteel montaje. In-

cluso durante esta fase,se crean nuevas necesidades de

grabación. Este desfase temporal, supone uncansancio añadido para quienes han participa-do en el proyecto, que han abandonado el ins-tituto sin haber visto completado ni emitido sutrabajo. Actualmente trabajamos para que estono sea así. Hemos aprendido de nuestros erro-res y estamos rediseñando nuestra estructurade producción para lograr hacer menos crudoeste desfase y que los alumnos de cada promo-ción puedan ver acabado su trabajo antes demarcharse a las empresas del sector a cursar laF.C.T. Sin duda, la puesta en marcha de la nue-va sala de montaje Avid X-Press, va a ayudar-nos a acelerar el montaje.

Es importante señalar como este proyectodespierta interés en diferentes lugares y foros.

26

JxJ

Dirección: Gemma TesoProducción Ejecutiva: Yolanda Pérez

Realización y Montaje: José Manuel LabordaResponsable Guión: Ana Masip

Prod. y Asistencia Técnica: Raúl Martínezy Marisa Domínguez.

Sonorización y Grabaciones Musicales: Oscar Iglesias.

Son muchos los compañeros de otros centrosque se han interesado por él, los compañeros deotras empresas y televisiones que nos han hechosaber de su apoyo. "Aprende a ver la TV" es eltítulo de unas jornadas que se llevaron a caboen el Instituto Oficial de Radio y Televisión du-rante el mes de septiembre del pasado año.Nos llamaron para formar parte de una mesa re-donda sobre la educación audiovisual y allí es-tuvimos. Recuerdo aquí la cálida acogida con laque fue recibido JxJ y aprovecho la ocasión pa-ra enviar un fuerte saludo a los responsables deaquellas Jornadas y especialmente a ConchaHerrera.

Antes de despedirme quisiera confesar miemoción al escribir este artículo. Todos losmiembros del equipo de este proyecto, senti-mos con especial intensidad que JxJ camina yvive cada vez con más fuerza y autonomía. Res-ponde a la necesidad de crear, comunicar, ex-presarse y crecer de los alumnos y profesoresque trabajamos aquí. Nos estimula cada díamás a creer en nuestro trabajo y es una pruebade la ilusión que vivimos por una formación in-tegral de las personas más allá de su capacita-ción técnica.

una experiencia compartida

PROFESORES

DE JXJ EN EL 2003:

digitaless

Todavía hoy, después decuarenta años, recuerdoaquella mañana de febrerofrente a las puertas del in-

menso edificio, cuyo estilo neoclásicodestacaba entre la imposible arquitectu-

ra que el siglo XXI produ-jo: edificios inteligentesque desafiaban al cielo enaltura, de materiales bri-

llantes, an-tierosiona-bles,autolim-

piables… Yo poraquel entoncesera estudiante dehistoria, algo des-

cabellado en plena era digi-tal. Estaba realizando una investigación sobre elsoporte de la historia y un profesor me habíaconseguido un código para la biblioteca, la úni-ca que quedaba en la ciudad. El acceso al edifi-cio era limitado pese a que hacia años que na-die parecía tener interés por lo que allí había.Yo mismo no sabía lo que me iba a encontrar,acostumbrado a la información digital, a la co-municación virtual todo aquello me dejó seria-mente conmocionado. Después de aquella visi-ta nada volvió a ser igual, mi punto de vistasobre el momento en que estaba viviendo, elmodo en que me relacionaba con el resto delmundo, con mis amigos, en el trabajo, con losobjetos que me rodeaban cambió radicalmente.

Había estudiado que durante la revolucióndigital, un material llamado papel, el soportefundamental de información, transacción, co-municación se había ido dejando progresiva-mente de utilizar. Lo que hoy conocíamos comolibros virtuales, antes estaban hechos a partir dehojas de este material, también las facturas, losdocumentos de identidad, cajas para almacenarlos objetos, hasta productos para la higiene per-sonal. Todo eso era lo que decía la teoría quehabía estudiado a través de las palabras que lle-gaban a la pantalla de cristal líquido de mi or-denador portátil. En aquellos momentos todo

era "gas", la huella dactilar y la voz bastaban,todo lo demás lo hacía una máquina, todo eraalmacenado en microchips y el ser humano ha-bía desarrollado mecanismos y productos delimpieza diferentes.

Para atravesar las puertas del edificio bastóun número de ocho dígitos. Recorrí un pasilloinmenso hasta llegar a la sala, cuando entré enella vi filas y filas de gruesos tomos apilados enestanterías. Fue la primera vez que toqué el pa-pel. La sensación que tuve no la olvidaré jamás:mis huellas dactilares, acostumbradas a fríaspantallas rozaron una superficie rugosa, algunasmotas se desprendieron de la hoja amarillenta eimpregnaron mis dedos, olía a polvo, a viejo, amadera, a tiempo…

Aquella mañana me bastó para saber que lahistoria escrita allí perduraría con más consis-tencia que todos lo píxeles almacenados en milaños de humanidad, aquello tenía tacto, olor,sabor mientras que yo no tenía seguridad algu-na de la virtualidad, puesto que ésta, no existía.

La información cambiaba cada milésima desegundo y tenía el valor de su duración. La his-toria no estaba escrita, estaba almacenada enun pobre y vulnerable código de unos y ceros,hubiese bastado con que en ese momento hu-biera apretado un botón de mi ordenador, paradesaparecer de la base de datos de la bibliote-ca, de la agenda de mis amigos, de la cuentadel restaurante, de las tiendas de ropa, de comi-da, de la empresas de energía, de aquella bi-blioteca, del mundo, mi uno y mi cero ya noexistían.

Fue entonces cuando descubrí como hacer-me inmortal, cómo perdurar. Me costó un pococonseguirlo, pero al final, con el filo de aquelprecioso material me hice un corte en el dedo yutilizando el lápiz gráfico del ordenador escribíen una de las hojas: 7 de febrero de 2078, pusetorpemente mi nombre, coloqué el libro dondeestaba y me fui.

Mª ROSA ENCINAS. ALUMNA DE 2º DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL28

Huellas

digitales

huellas

agradecimientos

y colaboraciones

agradecimientosy colaboraciones

29

Kodak División Fotografía ● Fotosíntesis ● Rodolfo Biber ● Fotocasión ● Canal +

EMPRESAS QUE HAN DONADO LOS INGRESOS

DE LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

PARA LA MEJORADE LA CALIDAD DE ENSEÑANZA

DE NUESTRO CENTRO:

Artes Gráficas Palermo, S.L.; Boletín Oficial dela Comunidad De Madrid; Brizzolis Arte en Grá-ficas, S.A.; Canal Mundo Producciones Audiovi-suales, S.A.; Círculo de Bellas Artes; Consejeríade las Artes de la Comunidad De Madrid (TeatroAlbéniz); Cyan Proyectos y Productos Editoria-les, S.A.; Digital Foto, S.L.; Ediciones Digitales,S.A.; Edimat Libros, S.A.; Egraf, S.A.; G Y J Espa-ña De Ediciones, S.L.; S En C.; Gráficas Aries,S.A.; Gráficas Monterreina, S.A.; Grupo Sigi Edi-tores, S.L.; Gumar S.A.G., S.L.; Imprico, S.L.; In-dustrias Gráficas Pantone, S.A.; Laborla Video,S.L.; Legal Informatic, S.L.; M.L.C. Publicity AndTraining, S.L.; Megachrom, S.A.; Megaplate, S.L.;Milán Acústica, S.A.; Multipark Madrid, S.A.;Munster Tourin Producciones, S.L.; OptichromeComputer Systems España, S.A.; Papelera Penin-sular, S.A.; Preimpresión Ancora, S.A.; QuasarIluminación Y Sonido, S.L.; Radio Popular,S.A.(Cope); RLS Sonorizaciones, S.L.; Sauzal 66.S.L. (Radio Intereconomía); Servicio De Publica-ciones De La Armada; Sintonía, S.A.; Sogecable,S.A.; Sono Henares, S.L.; Teleimagen, S.A.; TetraPak Envases, S.A.; Visión Gráfica; Vitruvio LeoBurnett, S.A.; Zusup, S.L. (Sold Out)

EMPRESAS DONDE NUESTROSALUMNOS HAN REALIZADO

LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

DURANTE EL CURSO 2002/03

Comunicación, Imagen y SonidoAbaira; Antena 3 Televisión; Asociación CulturalCreación; Audioclip; Call and Play; Canal 7;Charisma Producciones; Cuarto Menguante S.L.; Daylight Estudio S. L.; Digital Foto S.L.; Digi-tales Extralargas S. L.; Edisa; Escosura; Esdip(Emilio Luján); Espiral; Expansion Tv (G. Recole-tos); Fº Media Iluminación S.L.; Globo Media;Guillermo Quero (Q Estudios); Imagen Line; In-finity Estudios; Inter. Report S.L.; Ip Soluciones;Korpa (Aprok Imagen S.L.); Laborla Vídeo; LolitaFilms; M & M Producciones S.L.; Manuel Rol-dan; Molinare; Oasis Cinematográfica; OasisProd. Discográficas; Onda Cero; Pecera Estudio;Pedro Aunión; Planet Evens; Plató Cenital S.L.;Produc. Musicales La Nota; Radio Círculo; Ra-dio Intereconomía; Radio Marca; Radio Televi-sión Madrid.; Raquel Pérez; Ritmo y Compás;RLS Sonorizaciones S.L.; Royal Productions S.L.;RTVE; Scope; Sogecable; Sold Out; Teatro Albé-niz; Tele 5; Telson; TV Corredor; Vídeo Report

Artes GráficasAddison España; Gráficas Alborada; Alimarket;Alvi Industrias Gráficas S.A.; Artegraf; Artes Grá-ficas Luis Pérez; Artes Gráficas Palermo S.L.;Avenida Gráfica S.A.; Brizzolis Arte en Gráficas.;Chess Consultores; Cyan; Di+Di; Diario El País;Diario Marca; Diseño M.G. Benehito; Doce Ca-lles; Edelsa Editorial; Egraf S.A.; Elipse; FCMPreimpresión; G Y J España De Ediciones, S.L.;Grupo Aries S.A.; Gráficas Monterreina S.A.;Grupo Sigi; Intigraf; Ipsum Planet; Legal Informa-tic; Lucam; Mateu Cromo; Megachrom; MLC;Optichrome; PackGraphic; Punto y Coma; Sun-Chemical; Teleimagen; Tetra Pak; Zeropress.

Dirección General de Centros DocentesCONSEJERIA DE EDUCACION Y CULTURA

Comunidad de Madrid

★★★★★★★

IES Puerta BonitaCentro para la formación audiovisual y gráfica

Sueño dormido en mí, · ppp, lineatura 100/150 lpp, punto elíptico. Película, planchas y...

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