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1. Caractersticas generales de Sudfrica:

- Ubicacin geogrfica y lmites. (localizacin del pas). - Indicadores polticos: capital, divisin poltica, modelo de gobierno, jefe de estado, prximas elecciones. - Indicadores sociales: poblacin, composicin tnica, religin, esperanza de vida, salud. - Indicadores econmicos: moneda, industria, exportaciones, desempleo. - Historia reciente: evolucin poltica.

2. Indicadores Educativos:

- Informacin general: tipos (pblica y privada, alfabetismo, gasto pblico en educacin. - Inclusin y calidad: polticas pblicas que favorecen la inclusin y elevan la calidad. - Formacin y carrera docente: oferta de la carrera en educacin,

modalidades, pensa de estudios y polticas pblicas de mejoramiento profesional.

- Educacin y formacin para el trabajo: preparacin de los educandos para incorporarse al mercado laboral. Demanda y oferta. - Deberes y derechos de los estudiantes: normativa legal que reglamenta el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes, por parte de los estudiantes. - Financiamiento de la educacin: Inversin pblica y privada en el sistema educativo. - Rol del Estado y la familia en educacin: polticas pblicas en

materia educativa y la participacin y aporte de la familia en decisiones y ejecuciones.

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CARACTERSTICAS GENERALES DE SUDFRICA

Ubicacin Geogrfica y lmites

- Pas localizado en el extremo meridional del continente africano. - Limita de noroeste a noreste con Namibia,

Botwana, Zimbabwe, Mozambique, Swatzilandia. Al sur se ubican los ocanos ndico y Atlntico. El pas de Lesotho est inmerso dentro de Sudfrica.

Indicadores polticos

- Capital: Pretoria (administrativa), Bloemfontein (judicial), Ciudad del Cabo (Legislativa). - Divisin poltica: nueve (9) provincias. - Modelo de gobierno: Repblica. Constitucin

vigente 1996. - Forma de gobierno: Presidente elegido por la

Asamblea Nacional , para un perodo de cinco aos. Gabinete de veinte (20) ministros. - Asamblea Nacional de 400 miembros. Electos

por el pueblo. - Consejo Nacional de provincias (90) miembros. - Corte Constitucional y Corte Suprema. - El jefe del Estado y del gobierno es Jacob Zuma.

(elegido el 23 de abril del 2009). Prximas elecciones abril 2013.

Indicadores sociales

- Poblacin 49.052.489 hab. (julio 2009). - Composicin tnica: - Negros 75,2%; blancos 13,6%; asiticos 8,6%;

otras 2,6%. - Religin: Catlicos 83,3%; - Musulmanes 2%; hinduistas; 2,3%; creencias

indgenas y animistas 28;5%. - Esperanza de vida: hombres 49 aos, mujeres

41 aos. - Salud: 77 mdicos por cada 100.000 hab. (2004)

Indicadores econmicos

- Moneda: rand. Tipo de cambio 8,44 rands=

1USd. - (mayo 2009). - Industrias: alimentos, acero,y petrleo. - Productos de exportacin: - Metales, diamantes y alimentos. - Desempleo: 21,7% (2008).

- 1806 Los ingleses toman posesin del Cabo de la Buena Esperanza. Antes haban llegado los holandeses. - 1911 a 1994. Poltica del Apartheid. (Ley de

segregacin racial).

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Historia reciente

- 1963 Luchas contra la segregacin racial. El lder Nelson Mandela es condenado a cadena perpetua. (Xosa, abogado). - 1976 el presidente Pieter Willem Botha renuncia

al gobierno. Asume el ministro de educacin Frederik de Klerk. - Se flexibiliza el sistema racista y otorga el

derecho del voto a los ciudadanos negros. - Es liberado Nelson Mandela. - 1994 se deroga el rgimen del Apartheid. En las

primeras elecciones multitnicas resulta electo Mandela.

Indicadores Educativos - Educacin privada y pblica. - Alfabetismo: Mayores de 15 aos que leen y escriben 86% (2004).

Hombres que han cursado estudios de secundaria 90%, mujeres 97% (2006).

- Gasto pblico en educacin 5,4% (PIB) 2004. - Sudfrica ha logrado realizar esfuerzos positivos para fomentar la

alfabetizacin en los ltimos aos. Sin embrago, segn datos del anuario 2007/2008, existen 4,7 millones de personas no escolarizadas y 4,9 millones parcialmente analfabetas.

Inclusin y calidad.

La inclusin educativa en Sudfrica est relacionada con la superacin del Aparteheid. (S M. Naicker. 1998, revista electrnica de Investigacin y Evaluacin Educativa. Volumen 4, nmero 1) Desde que se instaur la democracia en 1994 se han realizado grandes esfuerzos, en polticas pblicas, para que todas las escuelas tengan apertura para todos los alumnos de todas las razas y estratos sociales. Las reformas educativas consisten en asegurar las condiciones mnimas para la enseanza y el aprendizaje de todos los alumnos de las escuelas sudafricanas. Existen organizaciones como por ejemplo, el Gender Equity Task Team (Equipo operativo para la equidad entre hombres y mujeres), que lucha por establecer polticas relativas a la no discriminacin entre los gneros en cuanto al acceso a la educacin. En el orden local, la provincia del Cabo Occidental, por ejemplo realiza la campaa Escuelas Seguras, programa que acta con las instituciones educativas a fin de minimizar los efectos de la violencia entre los escolares. Tambin existen programas de televisin populares educativos que abordan la prevencin del contagio del Sida, y la construccin de una Identidad Nacional. Todos estos esfuerzos van dirigidos a fomentar la inclusin. La calidad va dirigida tanto a las instituciones como a las personas. Las

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mejoras en la organizacin escolar estn directamente relacionadas con la calidad educativa que se imparte, por lo tanto el liderazgo y la gestin dentro de la escuela, la motivacin del docente, combinacin del apoyo curricular y el organizativo, entre otras contribuyen a elevar la calidad educativa de cada centro. (Reforma docente en Sudfrica. Maurren Robinson. 2002). En el informe presentado por el Estado al Parlamento en el 2009 se presenta el plan quinquenal para mejorar el aprendizaje y la enseanza, plantea un apoyo especfico a los profesores y estudiantes, en cuanto a la evaluacin y reforma curricular, a fin de que stos tengan ms tiempo para dedicarse al aprendizaje. Adems se ofrecen cursos de capacitacin y actualizacin para los docentes. El esfuerzo representa cambios que refuerzan el lograr una educacin de calidad para todos, incluyendo los estudiantes vulnerables y las barreras de la experiencia. Se asegura la provisin de una educacin de calidad mediante el fomento de la transformacin social, la justicia y la cohesin, y una identidad del Sur de frica en el sistema educativo. Algunas de estas reformas, a partir de enero 2010, son:

- Reducir el trabajo administrativo de los docentes. - Moderar el nmero de tareas y proyectos asignadas a los estudiantes por

ctedras. - Destacar el uso de los libros en la enseanza. - En Educacin Bsica, desde el 2008, se aplica un programa basado en la

distribucin de materiales didcticos en las escuelas, destinados a proporcionar un aprendizaje pertinente de un alto nivel.

- Motivar a los educandos y educadores a desarrollar materiales para el soporte educativo.

- Establecer y mantener las bases de la informacin durante el desarrollo de las campaas educativas.

(Inf. Anual del Ejecutivo al Parlamento 2009, ubicado en www.education.gov.za).

A mediados de 2007, el pblico sudafricano incorporado al sistema de educacin era de 12,3 millones de estudiantes, 387 000 educadores, 26 592 escuelas, 2 278 centros de ABET, 50 instituciones pblicas FET, 4 800 y 23, los centros de las instituciones. De las 26 592 escuelas, 1 000 son independientes, 400 en especial las necesidades de las escuelas y el resto eran las escuelas ordinarias. De todas las escuelas, 6 000 eran secundarias y las primarias de descanso.

Sobre la Infraestructura educativa En septiembre de 2007, el gabinete recibi el informe sobre la Infraestructura Nacional, Sistema de Gestin de la Educacin (NEIMS), que es una actualizacin en el Registro de la Escuela de las necesidades. El informe destac los avances en el pas est haciendo para

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abordar los retrasos de infraestructura escolar y los desafos que todava quedaban por delante.

Consejo de Ministros resolvi que formas innovadoras de acelerar la prestacin de servicios, tales como la creacin de una agencia dedicada o entidad pblica, un mayor uso de asociaciones pblico-privadas y la participacin comunitaria en la provisin, debe ser explorado.

El informe concluye que alrededor del 74% de las escuelas estaban en una condicin buena o excelente. Sin embargo, tambin es evidente que sigue habiendo retraso.

Estudiantes deben asistir a la escuela por 13 aos, el primer ao de la educacin, Grado I, y las tres ltimas no son obligatorias. Muchas escuelas primarias ofrecen Grado I, que tambin puede ser completado en una escuela independiente de I Grado. Hubo 15 966 educadores de la enseanza de grado I Grado I en 2008 y en las provincias formados todos ellos en el plan de estudios.

AVANCES DE 2007-2008

Balances 2008

- 13 941 escuelas que ofrecen clase R. El examen de tipo matricial pasar en 2007 fue de 65,2%. Unas 36 000 ms candidatos que escribi en 2007 un examen que en 2006. Un total de 368 217 alumnos pasaron el Certificado Superior en 2007, que asciende a 16 714 ms que en 2006. - En grado 12 alumnos escribi el primer Nacional Superior de certificado

basado en el nuevo plan de