LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López TÉCNICAS DE ESTUDIO.

1.- Lectura, subrayado y esquema.

1.1- Consideraciones generales y pasos.

La mayor parte de las materias que configuran nuestro currículo en educación secundaria

encontramos bloques de contenido teórico que tenemos que aprender. En muchas ocasiones

estos apartados son muy extensos, por lo que es preciso aprender a procesar esta información

para obtener el conocimiento de una forma más efectiva que la simple memorización.

Un buen método, muy conocido y empleado es el del subrayado y los esquemas. En este

documento vamos a dar unas instrucciones generales que nos permitan llevar a cabo este

proceso. No se trata de normas, sino de consejos. En última instancia, la práctica es la mejor

maestra.

Los subrayados y esquemas son una herramienta utilísima. Si se aprende a hacerlos bien,

rentarán desde los primeros cursos de la ESO hasta los posgrados universitarios.

1.2- Lectura.

El primer paso consiste en acceder a la información. Como normalmente en la escuela ésta está

escrita, la lectura es el procedimiento pertinente. Los textos los leemos en dos fases a la hora de

estudiar:

Lectura rápida. La lectura rápida debe ser veloz, evidentemente. Nuestro objetivo aquí

es adquirir una idea general del texto y comprender de qué partes se compone. No se

trata de fijarse en los detalles, sino de conocer los conceptos más fundamentales. En

ocasiones tenemos ayudas, como en los libros de texto, donde se dividen las lecciones

en subapartados. La lectura rápida debe ser seguida, es decir, no se puede volver atrás.

Lectura comprensiva. Dura aproximadamente el doble que la anterior. Aquí debemos

fijar nuestra atención. Es preciso concentrarse y abstraerse de las distracciones

externas. La idea es paladear el texto, fijarnos en los detalles. Nuestro objetivo es

completar los conceptos esenciales de la lectura rápida con la información adicional. Es

ahora cuando avanzamos y regresamos sobre el texto si algo no se entiende a la primera.

Sin embargo, no consiste en memorizar, sino en comprender.

LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López 1.3- Subrayado

Tras el primer contacto con el texto a través de la lectura llega el momento de comenzar a

procesar. El subrayado consiste en trazar líneas horizontales bajo las ideas esenciales del texto

ya leído. Lo que hacemos es colocar señales visuales que llamen nuestra atención.

Un error muy común radica en subrayar en exceso. Muchas personas resaltan oraciones o

incluso párrafos enteros. Haciendo esto solamente estamos malgastando el tiempo, ya que si

destacamos todo, no destacamos nada. Otra equivocación común, especialmente entre

principiantes, es la de subrayar información secundaria. Así pues, ¿cómo debemos subrayar?

Siempre hay que subrayar palabras sueltas o como mucho sintagmas. Puesto que nuestro

objetivo son los conceptos esenciales, tenemos que buscar sujetos de oraciones o

complementos directos. Nombres propios, lugares, fechas, términos científicos y tecnicismos

van a ser habituales. En las definiciones hay que prestar atención a componentes o rasgos

esenciales.

Si subrayamos un libro (siempre propio) es preferible hacerlo con lápiz. Los rotuladores es mejor

dejarlos para las fotocopias.

El siguiente texto está tomado del libro de ANAYA para la asignatura de Ciencias Sociales. Sus

autores son Manuel Burgos Alonso y Mª Concepción Muñoz-Delgado, a quienes pertenecen

todos los derechos. Como está muy bien escrito lo tomaremos de ejemplo para lo que hemos

explicado hasta ahora. Fíjate en que hemos subrayado sólo conceptos importantes:

1. La atmósfera y sus cambios

1.1 La atmósfera, una capa esencial

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra, y está unida a ella por la fuerza de la

gravedad. Está compuesta por aire, formado por vapor de agua y una mezcla de gases (entre

otros, nitrógeno, oxígeno, ozono y dióxido de carbono).

Como ya sabes, la atmósfera tiene una gran importancia. Esto se debe a que desempeña cuatro

funciones que hacen posible la vida en el planeta: proporciona gases imprescindibles para los

seres vivos, como el oxígeno; filtra las radiaciones solares dañinas, como los rayos ultravioleta;

ayuda a regular la temperatura del planeta; y lo protege del impacto de los meteoritos

procedentes del espacio.

LENGUA Y LITERATURA COLEGIO SAN VICENTE Miguel Ángel Quesada López 1.4- Esquema.

Una vez identificada y marcada la información esencial, el último paso para procesar la

información de un texto es representarla visualmente mediante un esquema. Un esquema es

un dibujo de los contenidos del texto, nada más. Su ventaja radica en que a través de esta

representación combinamos la inteligencia lingüística con la visual, haciendo más fácil su

aprendizaje.

Hay muchos tipos de esquemas: de llaves, con flechas, mediante números, etc. En mi opinión

los de llaves son los más adecuados, por aquello que decíamos de representar visualmente. Los

de flechas también son buenos.

¿Qué información colocamos en el esquema? Precisamente aquella que habíamos ya subrayado,

pero sin encadenarse a la repetición literal. La información más importante la colocamos en la

izquierda o arriba, y la más secundaria a la derecha o abajo. Cada llave que abrimos da paso a

ideas que complementan o explican lo que hay en el nivel anterior. Los esquemas pueden llegar

a ser todo lo exhaustivos que queramos, pero lo ideal es que, como en el subrayado, nos ciñamos

a lo fundamental, especialmente en los primeros cursos de ESO. Tomando el texto anterior,

obtendríamos el siguiente esquema:

- Capa gaseosa que envuelve la Tierra

Definición - Componentes Vapor de agua

Gases (oxígeno,

nitrógeno…)

La atmósfera Proporciona aire a los seres vivos

Funciones Filtra la radiación

Regula la temperatura

Protege de los meteoritos