Num-8c.:

UOEERO DEL ESTUDIAnTADO EOLEIiIAL1

AñO-215 DE MARZO DE 1959

(STUDlANT(S T(NDRAN MAS PARTlCIPACIONDICE JAVIER BOSCIO

La Oficina del Decano de Estudian­tes, a través de su Director de Ac­tividades Sociales y Culturales in­forma que los estudiantes tendránmás participaci6n en el desarrolloy elaboraci6n de las actividades so­cioculturales. El Sr. Pedro JavierBoscio indica que correspondiendoal deseo de muchos estudiantes ysiguiendo un plan que se viene estu­diando desde hace algún tiempo, lasagrupaciones estudiantiles recono­cidas participarán directamente enel enriquecimiento y expansi6n delprograma que auspicia la Secci6n deActividades Culturales del CAAM.Hacia el logro de ese objetivo sepropone el Sr. Javier estimular alas organizaciones a sugerir activi­dades, a proponer y traer conferen­ciantes, a ayudar en la creaci6n ypre's'entación de obras teatrales, adescubrir talento musical, pict6ri­ca, literario v artístico entre el es­tudiantado fomentando concursos,realizando exposiciones y llevandoa cabo recitales. Se propone ade­más el Sr. Javier Boscio<interesara los estudiantes en la realizaci6n

.de obras de carácter permanentecomo la erecci6n de bustos, la cons­trucci6n de bancos y fijaci6n de pla­cas conmemorativas, la donaci6n demedallas, premios y trofeos, y lafundación sociedades de caráctercultural o filantr6pico.

La participaci6n más activa delestudiantado en el movimiento cul­tural y cívico del campus sería amodo de adiestramientopara cuandoel Centro de Estudiantes, que se estáconstruyendo, esté funcionando puesde acuerdo con los planes del Sr.Javier en dicho Centro las organiza­ciones estudiantiles formarán a mo-'do de un comité asesor del Director.

La presentación de La Espera, delestudiante universitario Luis Rafa­el Sánchez, el viernes 6 de marzo,en el Gimnasio del CAAM con Wtacasa llena constituy6 un aconted­miento.

Con una escenografía sencillaperosugerente y una técnica de ilumina­ci6n sumamente adecuada y creado-

'ra, y con los noveles actore's delrecién organizado Teatro Experi­mental Universitario, bajola direc­cióny con la actuación de Nilda Gon­zález, el primer intento dramáticodel joven Sánchez logró feliz reali­zación y cosech6 del público una ca­lurosa ovación final •

La fantasía dramática, en dos ac-

PRESTAMOS ADe acuerdo con la Ley del Congre­

so titulada "National Defense Edu­cation Acto! 1958" (Public Law 85­864, 85th Congress, H R 13,247) del2 de septiembre de 1958, le,ha sidoasignada a la Universidad de PuertoRico la cantidad de $28,641.00 queserá suplementada con una novenaparte por la Universidad, para con­ceder préstamos a sus estudiantesregulares, que reúnan los siguientesrequisitos, en armonia con las dis­posiciones de la Ley:1. Serán elegibles los estudiantes

tos, "m~tiene;al auditorio en sus­penso hasta el mismo final cuandola brusca realidad personificada porun policía lo saca de la ensoflaci6nmulticolor o de la' pesadilla surrea­lista en que estaba embebido. Com­Qinando los recursos dramáticos dealgunos de los mejores dramas con­temporáneos de Estados Unidos y lasimágenes atrevidas de la poesía nue­va, La Espera es única en nuestroteatro.

El esfuerzo creador del universi­tario' Luis Rafael 'Sánchez debe mo­ver a nuestros colegiales a hacerobras similares bajo los auspiciosde la Secci6n de Actividades Socia­les y Culturales.

ESTUDIANTESregulares admitidos a la Universi­dad dotados de capacidad para rea­lizar labor académica satisfactoria,según las normas de la Institución,y que demuestren la necesidad derecibir-ayuda económica para podercursar sus estudios universitarios.2. Se dará consideración especial(a) a los estudiantes de nivel aca­démico superior que habrán de de-

, dicarse a la enseflanza, bien en elnivel elemental o en el secundarioy (b) a los de igual categoría aca­démica que posean la capacidad y

!Contlnda en la p:rglna S)

EDITORIAL La Expedidon del VEMA

Por: Dr. Juan A. Rivero

SEMANA SANTA

Al atardecer del viernes 20, em­pieza para los colegiales la tan es­perada pausa pascual que habrd deprolongarse durantenuevedÚlS has­ta el regreso a las aulas el lunes,30 de marzo. A apenas seis sema­nas del cese final de conferencias ylaboratorios, este atenuante oasises siempre esperado Por una son­riente grey estudiantil que ve en elcorto perÚJdo ocasión de descanso ointervalo de provechosas experien­cias.

Para el colegial cuyo trabajo aca­démico estd al dÚl, la Santa Semanapuede muy biense1'motivo de medi­tación, recogimiento y sosiego es­piritual. Para el alumno cuyo apro­vechamiento no alcanzó el esperadorendimiento, la ocasión de la Pas­cua Florida Podría ser espacio detrabajo, de recuperación, de estu­dio metódico y orientador planeo.Para unos y otros debe ser juentede regocijo espiritual.

. El mundo occidental haciendo unparéntesis en la mecdnica diaria,en la cotidiana rutina, dedica unosd(as a la observancia de ritos reli­giosos, separa del calendario fechasconmemorativas de los hechos so­bresalientes de la ePoPeya cristianay divulga la doctrina mesidnica cuyafilosofia de amores aún lal1nica ta­bla de salvación humana.

En esta era de los intentos trans­espaciales cuando los Spulniks y losExplorers hacen piruetas sideralescomo pirotecnia de gnomos bregan­do con la llamarada universal, serÚlharto conveniente cortar un Poco elhilo a la chiringa de la exploracidnsideralyrededicarnos, aunquejuesepor corto tramo, a la búsqueda denuestro yo y al descubrimiento denuestro mundo interior, a ver si lo­gramos colocarnos atiro de nuestraconciencia. En este oasis pascualde Semana Santa bien valdrÚl la penatratar de poner en órbita nuestroscorazones dentro del inmenso Planode la fe. Vamos a mirarnos, un ra­to, hacia adentro, aversi logramoscomprendernos mejor. Si lo logra­mos habremos puesto enórbitanues­tras Sputniks, que a fin de cuentasson mds valederos y mds grandesque todos los proyectiles que sur­can el espacio.Pdgina 2

Si se compara con otras larvaS deanguilas normales, el tamaflo de eladulto de esta debe ser ciertamenteinmenso. El "Vema" tenia la espe­ranza de, por lo menos ver, a unode estos monstruos.

Naturalmente, el "Vema" tambiénharia estudios de sismología y otrosestudios oceanográficos a los cualesharé referencia más tarde.

El Yema no pudo llegar al muellepanametlo. Según las autoridadesdel Canal, haMa en el Yema sufi­cientes explosivos para volar todala ciudad de Panamá y no podian to­marse el riesgo de que eso ocurrie­ra. Tengo que admitir que este de­talle, hasta entonces desconocidopor mi, me puso los pelos de punta.Iba a estar, por 30 dias, en compa­tlia de 30,000 libras de TNT! Du­rante toda la travesia siempre tuveduda de que llegáramos a puerto.

El barco estuvo anclado a 1 1/2hora de Puerto Lim6n hasta el otrodia cuando iniciamos el cruce delcanal a eso de las nueve. El pasonos tom6 todo el dia, y llegamos aBalboa, en el lado del Pacifico, aeso de las 7 de la noche.

Lo más que me llam6la atenci6n,además naturalmente, de las mara­villosas obras de ingenieda, cons­truidas cuando no haMan puercas,monos ni otros representantes delZoo16gico mecáníco de hoy dia, fue­ron las preciosas mariposas quebordean las selvas del canal. Lasdel género Morphos son azules bri­llantes y de buen tamano, asi es queaún de lejos, su volar iridescenteresaltaba del verde-oscuro espesode la selva tropical. También ví enel canal un sapo, Bufo marinus, co­mo el' de aquí tratando de flotar enel torbellino que se crea entre lasexclusas, cuando luego de cerradas,se empieza a llenar el comparti­miento de agua. El pobre animalhubiera muerto inutilmente a no serpor'que lo cogi en una red y lo puseen alcohol. Muri6 al servicio de laciencia y borracho.

El Canal de Panamá, como Berecordará, fue iniciado por los fran­ceses bajo el 'liderato de De Les­seps. Al fracasar el intento de ex­cavar un paso al nivel del mar, seide6 el sistema de esclusas, peroya la inversi6n y las pérdidas habiansido grandes y se decidió vender alos norteamericanos la propiedad yel derecho a usarla, por la suma de40,000,000. Los Estados Unidosposeen 5 millas desde el centro del

canal, ypor esto pagaron al gobier_no panametlo $10,000,000 ademáade entregarle anualmente, deSde1936, la suma de $430,000.

El Canal tiene tres esclusas. LaBde Gatún levantan (o bajan) los bar.cos desde el nivel del Atlántico haB_ I

ta el lago Gatún. Este lago eBtácontenido a un nivel de 82 a 87pies. I

por las exclusas de Gatún (al Norte)y de Pedro Miguel (al sur). Las ex­clusas de Pedro Miguel bajan (o su­ben) los barcos del nivel del 'iagoGatún al del de el lago Miraflores,a 54 pies de elevaci6n. El lago Mi­raílores está contenido por las es­clusas de Miraflores y unas repre­sas que también llevan ese nombre.Estas últimas esclusas bajan hastael nivel del Pacifico.

El Canal tiene un largo de 40 mi­llas y una profundidad minima de 37pies. Cuesta 909 la tonelada netapasar un barco por él. La opera­ci6n total del canal requiere los ser­vicios de 19,300 empleados. Desde1914 hasta 1951 habianpasadopor elCanal de Panamá 150,000 barcos,correspondiendo esto a una entradabruta de $670,000,000: Duranteese tiempo, los gastos fueron de$396,000,000.

El gobernador de la Zona del Ca­nal es un militar del Cuerpo de in­genieros del Ejército, nombradopor el Presidente de los E.E. U. U.y aprobado por el Senado. El go­bernador preside la Compatl1a delCanal - la agencia gubernamentalque opera el canal y conduce las otrasactividades de la zona; Esta eatásujeta a todas las leyes pasadas porel Congreso americano ya las órde­nes ejec~tivas del Presidente.

Tuvimos que pasar la noche en laBahia de Panamá, otra vez a muchasmillas de puerto. A menudo seoian,durante la noche, los resoplidos dt:bufeos o marsopas, y en numerosaJ

ocasiones vi varios ejemplares jU­gueteando bajo las luces del barco.Estos fueron los únicos que vimOlhasta cerca de Perú, cuando en ladistancia pude observar una lineaque pareda tener 50 6 100 indivi­duos.

Desde temprano en la noche empe­zaron a llegar a las luces enorme'cantidades de una preciosa maripo- ,sa verde y negra (Urania). calanen la Sopa, se le paraban a uno enla cara, le revoloteaban en 108 ojaly se enredaban y quedaban apriSiO­nadas en el alambre de los malaca ­ten en función. Al otro dia, el pi'o

'1(Contlnlla en l. pll!»'

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tad del siglo 18. Fue en el 1776 queen el colegio de "William and Mary"de Williamsburg, Virginia fundóse lafraternidad Phi Beta Kappa. Estafraternidad por ser la primera esta­bleció indirectamente las bases delmovimiento fraternitario america­no. Surgió como una organizaciónde carácter secretos y de propósitossociales y culturales. Las letrasgriegas Phi Beta Kappa significabanun lema en el cual se resum1an lospropósitos de la frater-nidad. En el1779 fundaron capitulos en Yale yHarvard. En 1831 cuando ya con­taban con 7 capitulos tomaron la de­cisi6n de convertir la fraternidaden honoraria, siendo por lo tanto elrequisito principal para ser miem­bro, tener un promedio equivalenteal de nuestra "A". En ese mismoano perdió el carácter secreto al de­cidir hacer públicos todos sus se­cretos.

En 1812 surgió una segunda fra­ternidad y ya para el 1950 exisilanalrededor de 30 fraternidades en lasuniversidades americanas. El cre­cimiento de éstas ha sido conside­rable pues ya existen algunas conmas de 100 capitulos activos y conun capital de más de 10 millones dedólares. Todas siguen el modeloyestructura establecido en el princi­pio por la Phi BetaKappa. Cada unade ellas posee lemas, rituales, ide­ales, emblemas y s1mbolos secre-tos. (Contlnlla en la piglna 4)

F F A

mente por Alemania y Bélgica. Porser mayormente de car:rcter localninguna de ellas fomentó la expan~ci6n hacia Norte América.

Sea o no cierto el hecho de que lasGreek Letter Societiés de ios Esta­dos Unidos tienen su base históricaen dichas sociedades europeas, essignificativo el que antes de haberen Estados Unidos alguna fraterni­dad existían ya en Europa organiza­ciones parecidas.

La primera GreekLetter Societieamericana surgió en la segunda mi-

Vbse pigiDa 4.

FraternidadesPor: Bobby Vélez Toro

( Estudiante)

Iniciación

a sLHe aquí illl argumento licito que

ayudará a muchos a reconocer elverdadero valor, los principios, losprop6sitos, y los fines o ideales alos cuales illla fraternidad quierellegar.

Los estudiantes de universidad handemostrado durante siglos una ten­dencia marcada a formar diferentesasociaciones. A traves de los cen­tros educativos"1de Europa y Améri­ca existen ciertas clases de organi­zaciones conocidas comofraternida­d~s y sororidades; entendiéndose quelas fraternidades son organizacionesque limitan su matricula a varonessolamente, mientras que las soro­ridades limitan su matricula al se­xo débil.

Estas asociaciones de varonesuniversitarios estanunidas por idea­les y propósitos comillles, lazos .deamistad y fraternidad (hermandad),un ritual secreto, y por nombres,un compuesto de letras griegas. Espor esta raz6n que en Estados Uni­dos son conocidas como "Greek Let­ter Societies". Según la opini6n dealgilllos criticos, el sistema cono­cido por "Greek Letter Societies"tiene SU origen en varias organiza­ciones que surgieron en las univer­sidades europeas a principios delsiglo 15. Como en aquella época eraexclusivamente para hombres la edu­cación universitaria, eran dichassociedades de hombres solamente.Por esa raz6n algilllas de ellas to­maron el nombre de fraternidades.Estas organizaciones siguieron ex­pandiéndose por Europa y particular-

del' Profesor Roure

Fraternos B B B ensayan obra del profesor Raure en patio mterlor de la residencia de lste.

Fraternidades •.•Es bueno setialar la diferencia en­

tre una fraternidad honoraria y unafraternidad social. La honoraria esaquella do¿de el requisito mas im­portante para pertenecer a ella esel tener un lndice académico alto.Hay algunas de ellas que limitan sucampo de acción a estudiantes de unafacultad en especial. (por ejemplosolo admiten estudiantes de qu1mi­ca, o ingenierla etc.) Sus propósi­tos son culturales y no sociales.Ninguna de ellas mantiene casas ca­pitulares. Carecen del compane­rismo y hermandad de las fraterni­dades sociales. Sus miembros pue­den ser de ambos sexos. No poseenritual. lema. etc. secretos. Unapersona puede pertenecer a una omas fraternidades honorarias. ?orel contrario los requisitos mas im­portantes para ser miembro de unafraternidad social estriban en el ca­rácter, responsabilidad, sociabili­dad, comportamiento y otras cuali­dades que quedarán a discreción delos miembros que ya pertenecen. Esuna política universal de éstas fra­ternidades sociales iniciar varones,estudiantes responsables y que seencuentren en las universidades don­de esten constituIdos los capltulosactivos, crear una hermandad bajolos mas altos propósitos morales eintelectuales. No permiten que unmiembro pertenezca a mas de unade ellas, además fomentan un sen­tido de deber y amor hacia el almamatero

En el 1869 surgió una nueva va­riedad en el movimiento fraternita­rio. Se originó la primera fraterni­dad profecional, Phi Delta Phi'. Unafraternidad exclusivamente para es­tudiantes de derecho. Desde esafecha se han originado organizacio­nes de la misma 1ndole en colegiosde medicina. arquitectura, diplo­macia. etc. Estas pertenecen algrupo de fraternidades profesionalesporque dan énfasis mayormente aaquellas actividades propias dentrodel marco de investigación de susp-ropios estudios.

E117 de diciembre de 1923ungru­po de jóvenes estudiantes de diver­sas facultades de la Universidad dePuerto Rico inspirados en los masnobles propósitos. fundaron la pri­mera fraternidad social en PuertoRico; la PHI ETA MU. Esta fra­ternidad actualmente esla mas gran­de ya que cuenta con mas de 3.500miembros repartidos entres sus di­ferentes capitulos activos y pasivosdentro y fuera de la isla. Lograronpues establecer en el seno de nues­Pagina 4

tra alma mater una de las organiza­ciones mas serias y mas sólidamen­te sedimentadas. Un bello ritualsecreto. una sabia constitución. unreglamento amplio y una depuradaamalgama de tradiciones donde sepodrían incluir la mayor parte delas cosas que vemos fuera de la ra­zón (aunque realmente no lo son) hi­cieron la base de las fraternidadesactuales en Puerto Rico las cualesson alrededor de 12.

Como hemos visto las fraternida­des no han sido originadas por locos.ladrones. asesinos o alguna otra co­sa parecida. sino que por el contra­rio han sido originadas por perso­nas "nobles y responsables tan o mashumanas como cualquier cientifico.o como cualquier escritor de hoy<Ua. El hecho de que las fraterni­dades se reflejen en algunas p"erso­nas como un grupo de mozalbetestodos los semestres para quitarlecigarrillos, danarle la ropa y ha­cerlos ridiculizar ante sus campa­neros durante una semana, no quieredecir que sea ese el propósito de lasfraternidades. La verdad es muydiferente a eso. Esa semana es unasemana donde como a los soldadosse les dá un adiestramiento paraque cuando empiece la guerra sepandefender la patria. En nuestro casoesa semana de prueba hace al aspi­rante no olvidarse jamás de su fra­ternidad y lo hará vivir en ella conun entusiasmo de engrandecerla.

Esas personas ignorantes de losverdaderos propósitos de una fra-

terrrldad, segur"amente han visto~uperficialmente el comportamientode un .capítulo activo en una univer­sidad. donde como es com11n se veniniciaciones, bailes fiestas. etc. Esbueno recalcar que hoy d1a en todoslos palses del mundo donde existengrupos de muchachos jóvenes. exis­te también una atmósfera de bulli­cio, de fiesta. de juventud; carae­teristica que no es tipica de lavejez.No podemos criticar mal a ningúngrupo de personas jóvenes que sien­tan el destacado apetito de la fiestay el "cloroformo"; siendo esta unacaracteristica descriptiva de la ju­ventud.

Es importante reconocer que lasuniversidades han aceptado las fra­ternidades; y como todos sabemoSninguna universidad acepta" gruposde propósitos indeseables. Hay"quereconocer que las fraternidadesejercen labor c1vica, fomentan laSrelaciones humanas y sobre todocrean un sentido de hermandad quetendrá sus mayores efectos despuéSque los miembros terminan sus eS­tudios en la universidad. Es enton­ces cuando cadamiembrotiene cen­tenares de hermanos que han juradOayudarlos y protegerlos durante to­das Sus vidas, y en todos los aspec­tos.

Si fuera posible os invitarla a todoSaquellos que aún están ignoranteS delo que realmente son las fraternida­des de Puerto Rico a disfrutar de• n-la belleza que encierra la hermadad de cualquiera de ellas.

EstudIantes de InlleIllerfa Civil visitan f:ibrlca de Fomento en Carollna

preparación para las ciencias. ma­temáticas, ingeniería, o un idiomaextranjero moderno.3. Ningún préstamo excederá de $1, ­000.00 en un ano o de$S,OOO.OOpa­ra todos los anos de estudios. Lacuantía del préstamo sin embargo.se limitará a los gastos especificasde sus estudios.4. El estudiante firmará un pagarémontante al principal y los intere­ses, pagadero en plazos anuales uni­formes que empezarán a regir unano después de· haber cesado comoestudiante regular, por un períodode diez (10) anos.S. El prestatario podrá pagar elpréstamo en cualquier momento an­tes de su vencimiento, bien en sutotalidad o en pago's parciales, y sehará la rebaja correspondiente delos intereses.6. El estudiante recibirá el impor­te del préstamo en plazos periódi­cos durante cada ano, de acuerdocon la reglamentación que establez­ca el Comisionado de Educación deEstados Unidos. Cualquier plazopodrá ser suspendido cuando el es­tudiante no logre rendir satisfacto­riamente su labor académica.7. Los préstamos devengarán un in­terés anual de 3"/0 y no aplicará alos anos de estudio ni al primer ailodespués de cesar el prestatario co­mo estudiante regular. El interéstampoco será acumulativo y aplica­rá únicamente al balance adeudadoen cada ano.8. El prestatario que se dedicare ala ensefl.anza con horario completoen las escuelas públicas elementa­les o secundarias, será dispensadodel pago del SO% de su préstamo arazón de 10% por cada ano de ser­vicio hasta completar el total de lacantidad dispensada, durante cinco(S) anos.9. La obligación de saldar el prés­tamo queda relevada cuando ocurrie­re la muerte o la incapacidad per­manente y total del prestatario, se­gún lo disponga la reglamentaciónque establezca el Comisionado deEducación de Estados Unidos.10. Si el prestatario fuere llamadoá las fuerzas armadas, no pagarácapital ni intereses durante el pe­riodo de servicio, que no excederáde tres anos. En otras palabras,los anos de servicio no reducirán elplazo de diez (10) ailos que le con­cede la Ley.

Solicite información adicional enla Sección de Asistencia Económicadel Decanato de Estudiantes.

Pagina S

Préstamos...BPara. entre otros asuntos, infor­

mar sobre la organización de la Sép­tima Convención del Caribe que secelebrará en el Hotel Rosario pró­ximamente. los miembros de la Fra­ternidad Honoraria Nacional BetaBeta Beta se reunieron en el hogardel Profesor Roure, de la Facultadde Ciencias, el sábado 28 de febre­ro en la noche.

Un ameno programa recreativosirvió de epílogo a la interesante<;:harla que sobre Pediatría y Pueri­cultura dictó el Dr. Berrocal, es­pecialista en niflos y fraterno distin­guido.

Entre los asistentes figuraron losDres. Ramos, Biaggi, Aguayo yCromroy con BUS esposas y los pro­fesores MarHnez Albelo, Berríos yla Srta. Colón, Consejera del Capí­tulo, todos de la Facultad de Cien­cias del CAAM, a cuyo Departamen­to de Biología pertenecen los sociosde la fraternidad.

III InJlgne pl...~. se dirige al plfbllco en el A;;:¡jteatro de Estudios Generales durante su concierto el 19 de febrero.

.,.

Los FFA del CAAM celebraron elviernes 27 de febrero sus ceremo­nias de iniciación en el amplio salónde la Cafeterb del Colegio con laasistencia de funcionarios de Agri­cultura Vocacional y de la Facultadde Agricultura.

Asesorados por su Consejero elProfesor R. 1. Martínez, dirigidospor su Presidente, Gerardo DíazGalarza con la ayuda de oficiales yprofesores, el Capitulo inició 26nuevos fraternos luego de una im­presionante ceremonia cuyo simbo­lismo fue de hondo significado.

El Sr. Rafael Muller, enviado delDepartamento de Instrucción. fue elorador de la noche pronunciándosealrededor de las perspectivas queofrece la Agricultura Vocacionalpara el graduado de Colegio.

Tony y los Hermanos González ­un conjunto de tJ:'es voces femeninasy tres ejecutantes masculinos - sir­vió de marco al programarecreati­va que siguió a la iniciación.

El Vema ••• la Solera de España

ConferencianteAuspiciado por el Instituto de Es­

tudios del Caribe, .el Departamentode Estudios Sociales del CAAM. quedirige el D~. Thomas Mathews. pre­sentará el 18 de marzo al conferen­ciante Setlor Eduardo C. Mondlan~.del Consejo de Administración Fl­diciaria de las Naciones Unidas.

El Sr. Mondlane nació en Mozam­bique, Aírica del Sureste en 1920/es un graduado de la Universidad eNorthwesterndonde terminó loS re­quisitos para el Doctorado. Es un •poliglota que domina el Tsonga (1«;11:guaje africano) el portuguéS, fr~8cés, e inglés. Puede leer ade: d.el espatlol, el Aírikaane y el T 10­Desde 1957 trabaja en investigaC .nes para la NU.

SERIOEN

16 d La Solera en el Gimnasio el dta 3 de Mano.Vista de la "casa llena" que aslstl6 a la presentac n e

"No. Ya tocaron el Primer Movi­miento" . La noche fue salvada alinterpretar la orquesta magistral­mente la Sinfon1a Militar de Haydn.No tenía BIP, BIP pero estaba re­pleta de melodías desde el comienzohasta la nota final.

Los seguidores del movimiento delHi-Fi (Alta Fidelidad) son respon­sables en parte de la desaparici6nde la melodia en la música. Estosaparatos - yo poseo uno - poseen elúltimo adelanto garantizado a repro- •ducir la respiración del Dire't::tor ylos latidos del corazón del primerviolinista. Como consecuencia, elamante del Hi-Fi escucha grabacio­nes para ver si su aparato reprodu­ce sonidos que el tocadiscos corrien­te no logra. La música en s1 no im­porta. Después de escuchar la No­vena Sinfonia de Beethoven, no lepuede tatarear una sola Unea de lamúsica, aunque le puede senalar conasombrosa presición dónde se lesalió un "gallo" al tenor. El conte­nido musical queda relegado a unplano secundario.

Por: J. Raymond Watson

El compositor de música modernano nace, se hace. Tiene que estu­diar muchos atlas hasta que, en elConservatorio, se culminan sus am­biciones. En esos largos atlas se fa­miliariza con las obras de Bach,Mozart, Beethoven y Brahms- nopara emularlos, - sino para sabercómo destrozarlos. Un compositores quien escribe música. Para losmodernos, eso aparentemente signi­fica que mÚSica es todo aquello quepuede emitirse por un instrumentomusical. Si puede ser soplado poruna trompeta (favorito de los mo­dernos después del cimbal) es mú­sica, tenga o no melodia. Pero,¿ es eso música? Es música por­que lo compuso un compositor, quiena su vez es compositor porque es­cribe música. Fácil, verdad?

Toda gran orquesta sinfónica creetener el deber de presentar al pú­blico nuevos descubrimientos mu­sicales, olvidando que, por el hechode ser descubrimientos, no son ne­cesariamente buenos. Koch hallóel bacilo de la tuberculosis yeso debueno nada tiene. Una tal noche nosencontramos en Symphony Hall dón­de se presentaba una nueva compo­sición por unnovel compositor ame­ricano. El Dr. Munch salió a es­cena, . y aplausos. El oboe sonó:BIP, BIP, mientras las cuerdas ras~paban una monótona atonalidad. Lastrompetas, de vez en cuando, rom­pían la monotonía con una sqJlada ala Pérez Prado. Al cabo de siete uocho minutos, la orquesta tocó enconjunto la única nota musical hastaese momento y calló. Mi vecino a­provechó el silenciopara preguntar­me: "¿Ya terminaron de afinar ins­trumentos y van a tocar? ". La cruel­dad se apoderó de mi y contesté:

HABLANDO

parecía un elaborado mosaico hechode alas de mariposas.

La misma noche vimos varias, ycogimos con una red una culebramarina de más o menos 2 1/2 piesde largo. Las culebras marinas noexisten en el Atlántico y lo que aveces vemos que nos parecen cule­bras son siempre anguilas, more­nas, congrios y otras clases de pe­ces alargados.

Todas las culebras de mar (Hy­drophidae) son venenosas pero nomuestran agresividad alguna cuandose agarran. Sin embargo, los 5 ca­sos de mordidas registrados hansido todos fatales. Los hidrófidospertenecen a una familia aliada a lade las cobras y su veneno, como elde éstas, es altamente neurotóxido.Por lo general son negras con 'vetasblancas o amarillentas y el rabo esachatado o en forma de remo. Lasescamas son pequetlas y apretadas,en adaptación a su vida acuática.

No teniendo éter oaleohol en can­tidades para desperdiciar, pusimosla culebra en un balde de formalinay luego de aguantarle la cabeza, leinyecté en el vientre 10 cc de for­malina. Como a las tres horas meacosté, y todavía la culebra estabaviva.

La resistencia de estos animalesa la formalina es a veces alarman­te. En una ocasión en que coleccio­naba ranitas, de noche, en un char­co. llano en Venezuela, un indio mellamó la atención hacia una culebramapa~are (fer-de-lance) que a nomás de dos pies de mi cabeza incli­nada, seguia mis movimientos llenade curiosidad. Mi reacción fue sú­bita y un tanto cobarde. Solo pude yse me ocurrió sacar la pistola y dis­pararle a quemarropa, un balin demostacilla fina.

Luego le inyecté 10 cc de forma­ltila y la eché en un saco. En la se­guridad de que ya debia estar muer­ta, al llegar al campamento meti lamano al saco y saqué la culebraafuera. Jamás me olviqaré del te­rror que me causó ver al animal re­torcerse en mi mano y salir cami­nando por el suelo. Aíortunadamen­te va estaba bastante débil, porquede -no ser as1, quizás no estaría yoahora escribiendo este relato.

ERROR...En nuestra edición anterior, la

información de primera plana, pri­mer párrafo, cuarta Unea, debióleer "diámetro de antena de 300 me­tros" y no 800 metros cómo apareció.

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Reglamento de Transito

CORRA MENOSy

VIVA MAS

LLAMAMIENTOEl Comité de Tránsito en un es­

fuerzo por normalizar el tránsito yel estacionamiento en nuestro cam­pus, con miras de facilitar la rutinaacadémica y administrativa, evitardilaciones y obviar dificultades cre­adas por el desconocimiento del Re­glamento, advierte que:

1. Todo miembro de la Adminis­tración~Facultad o Estudiantado debeleer cuidadosamente y retener copiadel Reglamento que aqu! se publica.

2. Las Areas Reservadas de Es­tacionamiento deben ser respetadastanto por estudiantes como pon fun­cionarios yprofesores. Las infrac­ciones a esta disposición están oca­sionando dificultades y serán cas­tigadas.

3. Las multas mlnimas serán deun dólar.

4. La no comparecencia ante elComité será considerada como unainfracción.

5. Cinco infracciones produciránla anulaci6ndelpermiso de estacio­namiento.

cibido autorizaci6n para ello. Dichodiétintivo lo constituirá una pequeftacalcomanla o rótulo que debe fijarsey aparecer en el lado derecho del pa­rabrisas delantero del vehlculo.Estos distintivos, permisos de es­tacionamiento. serán expedidos a so­licitud de los interesadoll, por las.Oficinas de la Divisi6n de Edificios_y Terrenos de la Instituci6n.. Enlos mismos, se indican la zona oárea que le ha sido asignada parael estacionamiento.Todo miembro del personal docentey administrativo o del cuerpo estu­diantil, que posea u opere un vehiculode motor, y que necesite espaciopara estacionamiento durante las ho­ras comprendidas entre las 7:30 A.M. Y las 6:30 P. M. deberá regis­trar dicho vehlculo en las Oficinasde Edificios y Terrenos para que lesea extendido el correspondientepermiso.b- De las áreas de estacionamiento.Las lÍreas de estacionamiento en losterrenos del Colegio, han sido cla­sifica'üas y rotuladas de la siguientemanera:

1. Zonas Reservadas - Para el es­tacionamiento de' vehlculos de tran­se\1ntes o visitantes y de vehiculo?utilizados por miembros del perso­nal docente y administrativo.2. Zonas Libres - Para el estacio­namiento de vehiculos utilizados porlos estudiantes.Art. IV. De las Violaciones al Re­glamento.Constituirán violaciones a las dis"_posiciones de este reglamento lassiguientes actuaciones: ­1. Transitar en los terrenos del Co­legio en direcci6n contraria a lopromulgado y seftaladomediante fle­chas de tránsito por el Comité deTránsito del Colegio.2. Transitar en los terrenos del Co­legio a una velocidad mayor que laestipulada en este reglamento en 15millas por hora como máximo.3. E stacionar fuera de las áreas quehan sido clasificadas y sep'aradaspara el estacionaIÍüento.4. Estacionar en una zona que no '=sea la seftaladaenelpermiso de es- 'tacionamiento otorgado en ocasióndel registro del vehiculo.Art. V. De las Penalidades a Apli­carse por Violaciones a las Dispo­siciones de este Reglamento.1. Toda persona. que habiendo sidocitada por el Comité de Tránsito aresponder por alguna violaci6n deeste reglamento. fuere hallado cul­pable de la misma, será sometido,a discreción de dicho comité, a cual­quiera de las siguientes accionesdisciplinarias:

a- Multas administrativas a serdeterminadas por el comité. -

b- Comisc.ación del privilegio deestacionamiento.

c- Aplicaci6n con todo su rigor,de los reglamentos disciplinariosvigentes en la Universidad.2. Toda persona que habiendo sidocitada para responder a una violaciónde este reglamento, no -se presen­tase a la vistade su easo. será juz­gado en ausencia y podrán aplicar­sele cualquiera de las penalidadesarriba mencionadas.

oOLVIDE EElCODI GO D -

LA PRUDENCIApagina 7

Estudiantes de Ingenler!> Mec:tnlca en torno a la fragua.

Humildemente Propon.. u Por: J. A. Gonzdlez-Gonzdlez

PALMADAS Y COCOTAZOS

Por: Kope Rar

Palmadas:A Celso Torres por su entusias­

ta labor preparando el Coro delColegio•..

A los maestros que de vez encuando alivian la tensi6n con un ori­ginal chistecito...

Al Profesor Porrata Doria por lainteresante conferencia sobre so­nido estereof6nico...

Al Dr. Hernández por la magni­fica conferencia que present6 so­bre la Resistencia a Roturas porMiembros de Hormig6n Armado...

A los Departamentos de Ingenie­ria Eléctricista y Civil por su coo­peraci6n al lucimiento de las acti­vidades en la Semana del Inge­niero...

Al Contratista a cargo de losedificios en construcci6n por larapidez con que progresa la obray para estimularlo a que continúeas!.. .•Cocotazos:

A los estudiaI}tes que V1ClOSa­mente cargan con los borradorespara sus casas••.

A los maestros que dan exáme­nes nocturnos que se prolonganhasta la mad:rugada y nadie lostermina ...

A la Compaflia Telef6nica por elmagnifico ejemplar, representa­tivo de su especie, que está "insta­lado" en la Biblioteca.•.

A los tipos (no deben llamarseestudiantes) que no les gusta lonuevo y persisten con los acos­tumbrados garabatos en los pupi­tres y servicios sanitarios..•

Al responsable por haber cam­biado las máquinas de refrescos alprimer piso del edificio de Ingenie­ria...

A quien corresponda por permi­tir las podadoras de grama a laf:horas de clase ...

A la Sala de Reservas de la bi­blioteca que no se cerciora de queal. prestar un libro, quede una co­pia de éste al11•••

A Kope Rar por no preparar atiempo sus palmadas y cocotazospara las últimas dos ediciones.

JUNTA EDITORA

ADMINISTRADOR. . . .. . . .. Pedro Javier Bosc1oDIRECTOR .•..•.....•.•. Domingo Sllá. orUzCUERPO DE REDACCION

Claustro y E8tudiantado del CAAM

IMPRESO EN EL DEPARTAMENTO DE IMPRESOSDEL COLEGIO DE AGRIC. y ARTES MEC.

Pdgina 8

1. Por cuanto eí Colegio tiene grannecesidad de un teatro y tarde quetemprano éste tendrá que ser cons­truido;

por cuanto parece ser que los quediseflaron el edificio de Estudios Ge­nerales carecieron dela visi6n ade­cuada que les .hubiese hecho com­prender que el Colegio continuadacreciendo a pasos agigantados (yseguirá creciendo hasta convertir­se, tal vez en un futuro no muy le­jano, en una universidad indepen­diente de Río Piedras) por lo quetendría necesidad de un verdaderoteatro, propio para conciertos y re­presentaciones teatrales, ya seanéstas importantes, ya sean produc­to colegial - es de esperarse que,con el tiempo, el Departamento deHumanidades ofrezca clases de artedramático;

y por cuanto construír ahora unteatro seria empresa muy costosa;

por tanto, humildemente propon­go que se estudie la posibilidad detrasformar, en un teatro con cabidapara 600 butacas, el Sal6n de Actosde Estudios Generales, para 10 cualse sugiere lo siguiente:

a) que se mueva su fachada hasta20 pies frente a su posici6n actual;

b) que se levante de 5 a 6 pies laparte anterior del techo para queas!. pueda construirse un balc6n concabida para 180 butacas.

c) que se eliminen las dos prime­ras filas de butacas de la platea paraque as!. pueda extenderse el tabladoactual, lográndoSe de elle modo unescenario de no menos de 22 piesde fondo, con su correspondienteproscenio;

ch) que se elimine la desastrosaacústica que es, hoy por hoy, elma-

yor defecto de nuestro Sal6n de Ac­tos; etc.2. Que se le imponga una multa de$2. 00 a los estudiantes que estacio­nen sus veh!.culos de motor en lasáreas de estacionamiento destinadasa los autom6viles de los miembrosde la Facultad; y una de $5.00 a losmiembros de la Facultad que esb­cionen los suyos en las áreas des­tinadas a los estudiantes, por cuan­to no es justo que siempre el pezgrande se coma al chico.3. Que se le pida, se le aconseje ose le exija a aquellos trabajadores

. que están a cargo de la limpieza delos edificios del Colegio que, por lomenos una vez a la semana, dejende lavar el piso (que con tanto lava­do se va a gastar) y que, a c¡;,mbiode esto, se armen de largos, fuer­tes y tupidos escobillones analfabe­tos para que, usándolos a modo demorteros, abran fuego contra laSinmensas, superpobladas y feisimaStelaraflas eruditas que, a modo debanderines, banderas y banderolaS.decoran las escaleras, los inodoros,loS" corredores, la biblioteca, laSoficinas, etc. del Colegio, creandocon su abundante presencia undesa­gradabil1simo efecto estético Y unfalso efecto de chapuceria, sucie­dad, pobreza y abandono. -

BECA DE $2500

Una beca de $2,500 le ha sido con­cedida al Dr. Owen H. Wheeler dela Facultad de Quimica del CAA!v'I.por la American Steroids, Ine. deHato Rey, P. R. , para llevar a cllbo

investigaciones en el campo de laqu1mica de los esteroides empeznn­do en agosto de 1959.