Izquierda Revolucionaria

No. 1

COOPERACIÓN VOLUNTARIA

Órgano estudiantil del Movimiento de____________

Como debemos organizarnos en el #yosoy132 Morelia?

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La exigencia del derecho al acceso a la Universidad Publica.

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El movimiento #yosoy132 ha entrado en una etapa medular que marcará su rumbo y su destino. Las discusiones nacionales de hacia dónde tiene que dirigir sus fuerzas y cuales tienen que ser las nuevas consignas, obliga a todos los compañeros a reflexionar a cerca de la situación que atraviesa el país y de las fuerzas políticas que se mueven. Pero también, las discusiones particulares de cada uno de los espacios geográficos que han logrado impulsar el movimiento, son esenciales. En lo que respecta al #yosoy132 Morelia hay una pregunta que ya no podemos eludir. ¿Qué tipo de estructura orgánica nos permite coordinar los esfuerzos colectivos de toda la ciudad, atendiendo a nuestras fuerzas reales?

Para responder a esta pregunta planteamos como base de la estructura organizativa la propuesta en las asambleas nacionales en las cuales se plantea que el movimiento #yosoy132 está conformado en su base por asambleas locales entendiendo a estas como las asambleas creadas en cada una de las facultades, en las diferentes universidades así como, las asambleas creadas por egresados y/o sociedad civil. Es en este contexto es fundamental, caracterizar nuestra situación, definir por quiénes estamos conformados y cómo podemos articular una verdadera estructura por la que fluya la información de manera adecuada.

La respuesta que encontramos es que, como movimiento #yosoy132 Morelia, debemos aspirar a fortalecer las asambleas de base tanto dentro como fuera de la universidad. Esta debe ser nuestra tarea primordial, además considerando el regreso a clases y el inició de un nuevo ciclo escolar, aprovechar todas nuestras fuerzas para lograr la apertura de nuevas asambleas y consolidar las ya existentes, de manera que en los espacios donde ya existe trabajo este no se pierda y al contrario se fortalezca. Pero también creemos que es necesario aprovechar este tiempo para discutir ideas centrales que ya han sido que ya han sido planteadas dentro de la asamblea como: el fraude electoral (y la posible legalización de este por parte de las autoridades electorales), que entendemos por democratización de medios de comunicación y cual es nuestra plataforma de lucha para el sector estudiantil.

Estas discusiones deben ser plantadas en cada una de las asambleas base, que podrán nombrar un representante en la coordinación general del movimiento, la función del representante es la de llevar los resolutivos de las discusiones planteadas así como propuestas que emanen dentro de la asamblea, también

será su responsabilidad compartir con la asamblea los resolutivos y propuestas planteados por otros representantes de asambleas en su asamblea local, la elección de los representantes deberá de apegarse al principio de rotatividad, para permitir una amplia participación y formación de las y los compañeros.

Serán funciones de la comisión coordinadora llevar la logística de los eventos, llegar a concesos que incluyan las propuestas de las asambleas locales, impulsar la creación de nuevas asambleas y verter información constante en las asambleas locales a través de cada representante.

La comisión coordinadora propuesta en este documento sentara las bases de un esquema democrático de participación y un esquema de planeación logística, que hará que no se necesiten la creación de comisiones emergentes que recaigan sobre los hombros de pocos compañeros y compañeras, así como ayudara a que no sea necesaria la conformación de una comisión de facilitadores que este por encima delas asambleas locales y la comisión coordinadora.

Es momento de que sentemos las bases de la organización, tomemos lo mejor de las experiencias del pasado y abonemos con toda la creatividad que tenemos a la lucha por un país más justo. Hagamos nuestra la política, porque sabemos que, como dijo Camila Vallejo: “La política tiene que estar en nuestras manos para que sea herramienta de transformación”.

En días pasados observamos a estudiantes provenientes de varias partes de nuestro estado y de los estados aledaños volcándose a las calles exigiendo el acceso a la educación superior pública y gratuita que brinde igualdad de oportunidades y posibilidades a los jóvenes de más bajos recursos.

Conformados en el Movimiento de Aspirantes y Rechazados (MAR) de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL), aproximadamente 1,500 jóvenes exigen matricula en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Universidad pública que además de catalogarse como estatal, sustenta en su matrícula a estudiantes provenientes de la región del bajío y de estados como Chiapas, Oaxaca, Guerrero, entre otros.

El caso de que exista el MAR en la UMSNH, no es un caso aislado y en todo el país se dan muestras similares de descontento y movilizaciones juveniles para exigir un derecho que legítimamente nos pertenece a

1 STENCILtod@s: la educación gratuita.

En nuestro país, a consecuencia del modelo educativo de mercado, que responde al modelo neoliberal y por ende al sistema capitalista hoy reinante, la educación superior atraviesa una crisis. En datos, a nivel nacional, para el ciclo escolar 2011-2012, 19 millones 275 jóvenes entre 15 y 29 años se encontraron fuera de la educación media superior y superior, para el ciclo escolar 2012-2013 en universidades como la UNAM se presentaron 190 mil exámenes de admisión de los cuales sólo se dio lugar a 17 mil 500, en tanto que para el Instituto Politécnico Nacional (IPN) fueron 90 mil estudiantes los que concursaron por un espacio, sin embargo sólo fueron aceptados 24 mil. En el caso de Michoacán se estima que de los aproximadamente 1 millón 500 mil jóvenes de entre 12 y 29 años que habitan en el estado, más de 300 mil se encuentran en el desempleo y no tienen acceso a la educación, para la UMSNH, aunque presentaron examen de admisión más de 20 mil estudiantes, se estima una matrícula de 17 mil alumnos de nuevo ingreso, dejando fuera de la educación universitaria a aproximadamente a 3 mil jóvenes (según datos de Cambio de Michoacán).

Si observáramos el gran panorama, nos daríamos cuenta de que éste fenómeno de exclusión del acceso a las universidades públicas en nuestro país, es un proceso que se viene desarrollando desde hace 30 años y se debe a una serie de reformas en el sector educativo impuestas a nivel global por los organismos internacionales, como el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, pues dichos organismo conciben a la educación como una herramienta para la incrementar la productividad y a los estudiantes como capital humano, la educación es para ellos un servicio del cual el Estado no puede hacerse cargo, ya que contribuye al déficit público, por lo que si quieres tener acceso a él debes de pagar, debes de comprarla. En el caso de nuestro país, se han desarrollado una serie de instituciones que responden a los designios de éstos organismos internacionales, como son el caso de las Acreditadoras y centros de evaluación global (CENEVAL, ANUIES, COPAES) que a la par de reducir los planes y programas de estudio, crean filtros y ponen trabas al ingreso a las Universidades.

Pero no sólo eso, en los últimos tiempos se ha dado una popularización de carreras en modalidad abierta o a distancia, que lejos de ser un problema deberían de existir como complemento a la educación superior pública como la conocemos, pero en la realidad funcionan como un mecanismo macabro distinto. Según declaraciones del subsecretario de Educación Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán: “tales carreras podría disminuir la demanda del sistema escolarizado y tradicional” lo que se complementa con lo que menciona el Director de las carreras de Economía de la Escuela de Negocios del Tecnológico de Monterrey Campus Santa Fe, Raymundo Tenorio Aguilar: “Hoy en día las universidades con educación virtual, a distancia y en línea son dirigidas para clase media, pues con la situación económica que se vive actualmente, a los padres de familia se les complica mantener una educación de nivel superior y además las familias mexicanas no son solo de tener un hijo, sino varios” y añade que “el que quiere estudiar lo hace con o sin ayuda de sus padres, sino se quedó en una institución pública lo puede hacer en una abierta o de manera virtual, además hay escuelas que cuentan con esquemas de crédito para financiar la carrera a los estudiantes”

En los últimos días nos encontramos también en la prensa, con declaraciones similares para nuestro estado vertidas por el Rector de la UMSNH Salvador Jara Guerrero y el secretario General de la UMSNH, Egberto Bedolla Becerril, que a principios del mes de agosto

mantuvieron una reunión con los distintos rectores de instituciones de educación superior, en donde se acordó entre otras cosas la creación de un sistema en línea de Educación Superior y una página web con la oferta educativa en el estado para mayor difusión de los programas académicos que ofertan las diferentes instituciones de educación superior entre públicas y privadas, tales acuerdos se están llevando a cabo y la página de internet se puede consultar en www.iesem.umich.mx/ .

Lo preocupante de la situación no es la difusión de la oferta educativa, ni la modernización de los mecanismos de enseñanza como lo son el empleo de los medios electrónicos, si no la falta de interés que tienen los gobiernos para cumplir con el deber de proveer educación pública gratuita y la falta de compromiso que los rectores de las Universidades públicas tienen para con su casa de estudio.

MIR 2Este tipo de acciones sirven para contener el número de matrícula y por ende ocultar el problema del rechazo a los aspirantes a las Universidades, en el caso de la UMSNH Salvador Jara menciona que: “lo que se tiene que hacer es ponernos de acuerdo entre todas las instituciones públicas y privadas para ofrecer de manera conjunta una oferta educativa para que los jóvenes michoacanos conozcan que se ofrece” a lo que agrega que: “Les hemos estado diciendo a los muchachos la información de que no podemos admitir más gente en este momento … Poco a poco tendremos que ir buscando opciones”.

Pero, ¿cuáles son las opciones a las que hace referencia el Sr. Rector?. Se refiere a “acomodar” a los aspirantes rechazados en otras universidades públicas del estado, como son la Universidad Virtual, la Universidad Intercultural, la Universidad de la Ciénega así como la Universidad Tecnológica de Morelia entre otras, a la par de firmar convenios de vinculación con universidades privadas para que los aspirantes rechazados puedan obtener becas. Y nosotros nos preguntamos, ¿No será que lo que realmente preocupa al Sr. Rector es el dinero que recibe por la acreditación de los planes de estudio de la UMSNH y que para seguir recibiéndolo tiene que necesariamente recortar la matricula de las Facultades?, a la opinión pública podría parecerle que las acciones emprendidas tanto por Jara como los demás rectores son producto de la sincera búsqueda de soluciones, pero nosotros les pedimos a l@s lectores que no se dejen llevar por la primera lectura de dichas acciones y que analicen cuales pueden ser los motivos ulteriores. Lo que se busca es desarticular el Movimiento de Aspirantes y Rechazados con el argumento de que “las opciones existen” y negar la posibilidad de ingreso a las facultadede la UMSNH como en el caso de las facultades de Ciencias de la

Nosotros creemos que éstos problemas se engendran en la falta de Democracia al interior de nuestra casa de estudios que se debe a la falta de participación directa de los estudiantes en el gobierno universitario, por lo que debemos de pugnar por el derecho a elegir a nuestras autoridades a fin de ser capaces de fiscalizar la vida institucional de nuestras escuelas y facultades y por ende poder proponer cambios y reformas en los mecanismos de ingreso para que éstos respondan a un esquema popular de amplio ingreso.

Para terminar, afirmamos que la educación debe de ser pública, masiva, gratuita y al servicio de la población y es el estado el que debe de proveerla, porque como ya se menciono anteriormente, ésta es un derecho y como tal, es papel de nosotros los jóvenes de exigirlo y defenderlo; y la única forma de hacerlo es por medio de la organización y el estudio. Como jóvenes y estudiantes, debemos de tomar el papel protagónico en la lucha por nuestras reivindicaciones específicas, como la educación y tampoco debemos olvidar que los pocos beneficios de los que ahora gozamos l@s estudiantes en la UMSNH son producto de una historia de lucha del movimiento estudiantil.

Es nuestro deber entonces luchar por la apertura a la matrícula, pero no sólo eso, debemos además impulsar el proceso de democratización de nuestra casa de estudios.

Salud que tuvieron un rechazo aproximado del 50% de sus aspirantes, además de orillar a parte de la población joven a ingresar a universidades privadas y tener que pagar por la educación en un proceso de privatización paulatina de la educación.

MiR

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Que es el MiR?“Ser Joven y no ser revolucionario,

es una contradicción hasta biológica”Salvador Allende

El Movimiento de Izquierda Revolucionaria es una organización partidaria marxista leninista, que junto con otras organizaciones pugna por la instauración del socialismo y del comunismo. Nos consideramos, junto con otras organizaciones revolucionarias socialistas de nuestro País, como un germen del Partido Comunista que lucha por la construcción del socialismo.

El MIR afirma que la única manera de construir un mundo más justo y verdaderamente libre, es solo destruyendo el sistema capitalista que es el origen de las crisis y las injusticias. Para nosotr@s las injusticias sociales y las calamidades de la humanidad son producto de este sistema, cuyo desarrollo y existencia albergan en su interior la miseria de las mayorías,la dominación, explotación y la opresión de los pueblos, y que para terminar con ellas es necesario destruir al capitalismo y construir una nueva sociedad, una sociedad socialista.

Para el MIR este cambio de raíz, es decir radical de la sociedad, es la revolución socialista.

La trasformación de la sociedad capitalista al socialismo requiere que las personas nos convirtamos en revolucionarios, en personas que conocen profundamente las bases y las leyes sobre las cuales se levanta el capitalismo, para poder destruir el capitalismo y construir una sociedad mas justa y verdaderamente democrática es necesario conocer críticamente la sociedad actual, pero además es necesario que todas las Personas que sufren las injusticias se junten y se organicen en sus casas, barrios, escuelas, sindicatos, comunidades, países, etc. Esta es la única forma, debemos de conocer el mundo para transformarlo, es por esto que es necesaria la formación política y la organización política.

Por eso en este cuadernillo encontraras distintos textos que te permitirán una orientación clara en torno al tema de la participación política las y los jóvenes, que son vitales en la lucha por transformar al País. La educación política de las personas consiste en que cada una debe de conocer la sociedad para así guiar y dirigir las acciones de organización y de educación con el pueblo. Sin la formación política, no es posible saber como organizarse, como conocer el mundo, como luchar y como solucionar los problemas, esto quiere decir que no basta la voluntad de transformar el mundo, para construir un mundo mejor es necesario conocerlo.

“Si no existe la organización, las ideas, después del primer momento de impulso, van perdiendo eficacia."

Ernesto “Che” Guevara (Discurso en el segundo aniversario de la

integración de las organizaciones juveniles revolucionarias, 20 de octubre de 1962.)

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