Sp 4 Unit 1 analizar un anuncio IL #227/8

PARA EMPEZAR 23/8

Escribe un párrafo describiendo

tu película favoritaINCLUYE:1. ¿Cuál era el mensaje principal?2. ¿En tu opinion, quién era la audiencia más afectada (affected)?3. ¿Por qué te gustó a ti?

B1

A la puertaResponden con una oración

completa por favor

Pregunta: ¿Qué te gusta más de las clases de español?

• http://www.usflag.org/pledge_spanish.html

"Yo prometo lealtad a la bandera de los estados Unidos de América, y a la República que

representa, una Nación bajo Dios, entera, con libertad y justicia para todos."

EL JURAMENTO DE LEALTAD

Hoy es el 27 de agosto

El horarioMinutos Enfoque Descripción

10 Para Empezar -El mensaje de tu película favorita

10 Estrategias y predicciones

PP y Organizador gráfico

10 Tabú y scattegories

15 Anuncios -Nike-Got Milk-Pepsi

10 Discusión PP

10 Entrada de escuchar ¿Cómo te fue? ¿Cúal es su meta para la próxima vez?

10 Pret. Vs. Imperfecto -Enseñar un niño-Avalancha irregulares ser/ir/tener

Anuncios• Tarea:

1. Log: 5 anuncios (por lo menos 3 en español) la estrategia, si fue efectivo o no y por qué (medios de comunicación en equipocastellano)

2. Encuesta – 5 minutos3. Prueba la próxima clase – entender un anuncio

Objetivo (PODER)Poder mirar y entender la idea principal de un anuncio

¿Cuál es tu estrategia?

• http://youtu.be/nKm8LXwKnbs (0-2:00)

Estrategias

REGULAR -AR VERBS

Subject Preterit Ending Imperfect Ending

(Sujeto) (Pretérito) (Imperfecto)

Yo -é [hablé] -aba [hablaba]

Tú -aste [hablaste] -abas [hablabas]

Él/Ella/Usted -ó [habló] -aba [hablaba]

Nosotros/as -amos [hablamos] -ábamos [hablábamos]

Vosotros/as -asteis [hablasteis] -abais [hablabais]

Ellos/Ellas/Ustedes -aron [hablaron] -aban [hablaban]

REGULAR –ER/-IR VERBS

Subject Preterit Ending Imperfect Ending

(Sujeto) (Pretérito) (Imperfecto)

Yo -í [comí/escribí] -ía [comía/escribía]

Tú -iste [comiste/escribiste] -ías [comías/escribías]

Él/Ella/Usted -ió [comió/escribiió] -ía [comía/escribía]

Nosotros/as -imos [comimos/escribimos] -íamos [comíamos/escribíamos]

Vosotros/as -isteis [comisteis/escribisteis] -íais [comíais/escribíais]

Ellos/Ellas/Ustedes -ieron [comieron/escribieron] -ían [comían/escribían]

PRETERIT (PRETÉRITO)

When referring to the past (al referirse al pasado)1. Beginning (comienzo): Yo nací en 1992.2. Ending (final): Él murió en 1865.3. Duration (duración): Yo trabajé desde las 10

hasta las 6.4. Completed action (acción completa): Tú comiste y te fuiste.

IMPERFECT (IMPERFECTO)

When referring to the past (al referirse al pasado)1. Description (descripción): Él tenía ojos azules. [Including time & weather]2. Habitual actions (acciones habituales): Yo bailaba cada día.3. Action in progress (acción en progreso): Ella corría cuando… [No reference to limits]

COMMON IRREGULAR VERBS IN IMPERFECT

• SER (to be)Yo ERA Tú ERAS Él/Ella/Usted ERA Nosotros/as ÉRAMOS Ellos/Ellas/Ustedes ERAN

• IR (to go)Yo IBA Tú IBAS Él/Ella/Usted IBA Nosotros/as ÍBAMOS Ellos/Ellas/Ustedes IBAN

COMMON IRREGULAR VERBS IN PRETERIT

• SER (to be)/IR (to go)Yo FUI Tú FUISTE Él/Ella/Usted FUE Nosotros/as FUIMOS Ellos/Ellas/Ustedes FUERON

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• TENER (to have)Yo TUVE Tú TUVISTE Él/Ella/Usted TUVO Nosotros/as TUVIMOS Ellos/Ellas/Ustedes TUVIERON

• ESTAR (to be)Yo ESTUVE Tú ESTUVISTE Él/Ella/Usted ESTUVO Nosotros/as ESTUVIMOS Ellos/Ellas/Ustedes ESTUVIERON

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• SABER (to know)Yo SUPE Tú SUPISTE Él/Ella/Usted SUPO Nosotros/as SUPIMOS Ellos/Ellas/Ustedes SUPIERON

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• HACER (to do/make)Yo HICE Tú HICISTE Él/Ella/Usted HIZO Nosotros/as HICIMOS Ellos/Ellas/Ustedes HICIERON

• QUERER (to want)Yo QUISE Tú QUISISTE Él/Ella/Usted QUISO Nosotros/as QUISIMOS Ellos/Ellas/Ustedes QUISIERON

• DECIR (to say)Yo DIJE Tú DIJISTE Él/Ella/Usted DIJO Nosotros/as DIJIMOS Ellos/Ellas/Ustedes DIJERON

Estrategias Palabras Preguntas

Preguntas de discusión

• ¿Conociste el personaje popular/famoso del anuncio, si no, por qué crees que no la conociste?

• ¿Por qué era una buena estrategia incluir un personaje famoso/conocido?

• ¿Segun tu manera de pensar, de donde era el anuncio? ¿Cómo lo sabes?

• ¿Cuáles son los valores que vieron?

Metas de lenguaje• Compartir detalles del lugar más fascinante que

visitaste este u otro verano

Metas de la clase• Entender las normas, las expectativas y la

estructura de la clase• Conocer el sitio de web y otros materiales para

ayudarles en la clase

¡Me casé este verano!

Con sus grupos• Escriban tres detalles verdaderos y uno falso de

un viaje del verano o un verano pasado• Comparten con sus compañeros

Quizlet• A1 http://quizlet.com/join/6qsDqkM49• A2 http://quizlet.com/join/ZqKy5HF32• A3 http://quizlet.com/join/GpyUH8cZ2• B1 http://quizlet.com/join/K27cRNa2D• B2 http://quizlet.com/join/pVMXSW4Fs• B3 http://quizlet.com/join/m3gEuEKew• B4 http://quizlet.com/join/NKRRJQMTG

Cuestionario respondan con frases

completas1. Tú película favorita de niño2. Tú clase preferida el año pasado3. Tú mejor amigo en la escuela primaria4. Tú dieta este verano5. La razon por tomar español 46. Tú proyecto de la escuela más interesante7. La característica más importante para ti de tus

maestros pasados

Cuestionario• ¿Cuál fue un lugar que querría visitar de niño?• ¿Dónde fuiste con tus amigos este verano?• ¿Con quién pasaste más tiempo este verano?• ¿Cómo pasaste tu viaje favorito?• ¿Qué tuviste que hacer para viajar?

Cuestionario

Cuestionario Parte #2

Con su grupo-Lean la información

-Miren las foto -Completen la historia

• Señor Lloyd y su esposa nueva tomaron un viaje en carro a Oregon para su luna de miel.

• Al final, volvieron a Utah muy felices y contentos con las sorpresas que les pasaron.

¿Qué ocurrió en su viaje?

Con un compañero• Paso 1: Compartan el comienzo y el fin de un

viaje del verano con su compañero• Paso 2: Compartan una sucesión de eventos

posibles (3 mínimo) de su compañero• Paso 3: Describan el viaje completo a su grupo