Sonido Parametros.doc

5/19/2018 Sonido Parametros.doc

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Caractersticas del Sonido

Cualquier sonido sencillo, como una nota musical, puede describirse en su totalidadespecificando tres caractersticas de su percepcin: el tono, la intensidad y el timbre.Estas caractersticas corresponden exactamente a tres caractersticas fsicas: lafrecuencia, la amplitud y la composicin armnica o forma de onda.

Intensidad(Depende de la amplitud):Distinue un sonido fuerte de uno d!bil."ono(Depende de la frecuencia):Distinue a un sonido audo (tono alto) de un sonido ra#e (tono ba$o)."imbre (Depende de la forma de onda):Distinue dos sonidos de la misma intensidad y tono, pero producido por distintasfuentes.

I%"E%&ID'D: a distancia a la que se puede or un sonido depende de su intensidad,que es el flu$o medio de enera por unidad de rea perpendicular a la direccin depropaacin. En el caso de ondas esf!ricas que se propaan desde una fuente puntual, laintensidad es in#ersamente proporcional al cuadrado de la distancia, suponiendo que nose produ*ca ninuna p!rdida de enera debido a la #iscosidad, la conduccin t!rmica uotros efectos de absorcin. +or e$emplo, en un medio perfectamente omo!neo, unsonido ser nue#e #eces ms intenso a una distancia de - metros que a una distanciade / metros. En la propaacin real del sonido en la atmsfera, los cambios depropiedades fsicas del aire como la temperatura, presin o umedad producen la

amortiuacin y dispersin de las ondas sonoras, por lo que eneralmente la ley delin#erso del cuadrado no se puede aplicar a las medidas directas de la intensidad delsonido.

'"01' 2 "2%2: Cada sonido se caracteri*a por su #elocidad especfica de #ibracin,que impresiona de manera peculiar al sentido auditi#o. Esta propiedad recibe el nombrede tono.os sonidos de mayor o menor frecuencia se denominan respecti#amente, audos ora#es3 t!rminos relati#os, ya que entre los tonos diferentes un de ellos ser siempre

ms audo que el otro y a la in#ersa."I451E: &i se toca el situado sobre el do central en un #ioln, un piano y un diapasn,con la misma intensidad en los tres casos, los sonidos son id!nticos en frecuencia yamplitud, pero muy diferentes en timbre. De las tres fuentes, el diapasn es el queproduce el tono ms sencillo, que en este caso est formado casi exclusi#amente por#ibraciones con frecuencias de 66 *. Debido a las propiedades ac7sticas del odo y laspropiedades de resonancia de su membrana #ibrante, es dudoso que un tono puro lleueal mecanismo interno del odo sin sufrir cambios. a componente principal de la notaproducida por el piano o el #ioln tambi!n tiene una frecuencia de 66 *. &in embaro,

esas notas tambi!n contienen componentes con frecuencias que son m7ltiplos exactos de66 *, los llamados tonos secundarios, como 88, -./9 o -.; *. as intensidades


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concretas de esas otras componentes, los llamados armnicos, determinan el timbre dela nota.

Clasificacin de los recursos sonoros

"eniendo en cuenta los dos tipos bsicos de los que emos ablado, podemos clasificarlos recursos sonoros atendiendo a di#ersos aspectos, alunos de los cuales se de reistro y reproduccin: cinta man!tica, cinta man!tica a casete, discos de #inilo,

DCC, D'", 4ini Disc. 4D, CD D', CD=1, CD=1?, CD 124, D@D, tar$eta de sonidoinformtica, sinteti*adores, sistemas multimedia.= +or los medios t!cnicos empleados:> en directo: micrfono (con cable o inalmbricos =de pie, de mesa, de mano, de pin*a ocorbata=), alta#oces, interfonos, auriculares, receptores de traduccin simultnea,tel!fono, reproductores y amplificadores de sonido, etc.> de reistro y reproduccin: manetfono de bobina abierta, manetfono a casete(+latina), platina DCC, platina D'", iradiscos, lectorArabador de CD, lectorA rabadorde 4D, lectorArabador de CD 124, lector de D@D, #deo, mesa de me*clas, eneradorde efectos, amplificador de potencia, tar$etas de sonido informticas, aplicaciones

informticas, micrfono, audfonos, auriculares, alta#oces, pantallas ac7sticas,receptores de radio, sinteti*adores, etc.

UTILIZACIN DIDCTICA DE LOS RECURSOS SONOROSas posibilidades didcticas del sonido o de los recursos sonoros las podemos anali*ardesde tres enfoques bsicos. Bstos son:> El sonido como recurso.> El sonido como medio de expresin y comunicacin.> El sonido como anlisis crtico de la informacin.

El sonido como recursoEn este sentido acemos referencia a la utili*acin del medio sonoro tanto desde elpunto de #ista del material de equipo, como del material de paso elaborado por nosotrosmismos como un instrumento a utili*ar en distintos momentos de nuestra actuacin. 'snos ser#iremos de !l como recurso moti#ador en la presentacin de alunos temas =yasea con rabaciones oriinales, ya con documentos sonoros=, o como la forma decomplementar alunas de nuestras explicaciones, e incluso como acti#idad de sntesispara afian*ar alunos conceptos. 's mismo la rabacin de nuestra actuacin puedeser#irnos de autoe#aluacin con el fin de me$orarla.

'prender a escucar o a me$orar el bito de escuca puede ser otro de los randesob$eti#os de utili*acin de este medio. +ara ello podemos disponer sencillos e$ercicios


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como son: a#eriuar cuntas #eces se repite determinada palabra3 identificar distintossonidos3 seuir una serie de instrucciones3 utili*ar el contexto del discurso explicando elsinificado de palabras poco conocidas3 reconstruir una istoria a partir de efectossonoros descolocados3 etc.El sonido como medio de expresin y comunicacina comunicacin como acti#idad que permite la relacin entre las personas y para elintercambio de informacin es compartida tanto por la educacin como por los mediosque emplean el sonido =radio, rabaciones, etc.=. a comunicacin es as mismo la ra*nde ser de la expresin, pues !sta es una necesidad natural de comunicar. @i#ir esexpresarse, dice el profesor &iun3 y es que la expresin es la manifestacin de ser enel mundo.as tecnoloas de la informacin facilitan di#ersas formas de representacin. osrecursos sonoros, al utili*ar di#ersos lenua$es =#erbal, musical, sonoro, etc.= permitenla elaboracin de mensa$es materiali*ados en di#ersas formas de representacin

simblica. De esta forma podemos construir un mensa$e y comunicarlo por medio dem7ltiples sonidos, palabras y efectos. os recursos sonoros se con#ierten en un mediopara que cada persona pueda buscar su propia forma de representacin.a utili*acin del medio sonoro facilita di#ersas formas de expresin, entendiendo !stacomo la manifestacin de procesos de reflexin que implican la capacidad deconceptuacin y de la adquisicin de conocimientos, moti#ados a su #e* por la percepcinmultisensorial y la experiencia de cada indi#iduo. (4oreno, -FF8). a expresin es puesun proceso creati#o que pone en marca mecanismos de transformacin y de b7squedade nue#as posibilidades con la intencin de comunicar.

UENTE SONORA!

+roceso mediante el cual un sonido es manipulado para enerar en el oyente la sensacinde estar mo#i!ndose en un espacio real o #irtual.

En el caso de la espaciali*acin sonora en un espacio real, normalmente la fuentesonora(por e$emplo, un instrumento musical o un parlante) mantiene una ubicacinespacial puntual o se mue#e respecto al oyente. os primeros experimentos enespaciali*acin usaban este m!todo, y en un sentido amplio podra considerarse ala ubicacin (y utili*acin) de los instrumentos dentro de una orquesta y a7n el delos coros (que suenan me$or en ambientes re#erberantes) como formas deespaciali*acin.

En la espaciali*acin #irtual, se busca simular mediante procesamientos(eneralmente diitales, aunque puede acerse tambi!n en forma analica) a las#ariaciones fsicas (ac7sticas) que ocurriran en el caso de estar mo#i!ndose lafuente. +ara orse, estas simulaciones son reproducidas mediante al menos dosfuentes sonoras (parlantes), siendo el efecto ms real cuantas ms fuentes aya.

en"enos ac#sticos $ %sicoac#sticos utili&ados en la es%aciali&acin sonora
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Fuente_sonora&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Fuente_sonora&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Procesamiento_digital_de_se%C3%B1aleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_anal%C3%B3gicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ac%C3%BAsticahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Fuente_sonora&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Fuente_sonora&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Procesamiento_digital_de_se%C3%B1aleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_anal%C3%B3gicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ac%C3%BAstica


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I"D (Interaural "ime Difference): es la diferencia de tiempo que existe entreuna se


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(tres de los micrfonos son direccionales), y un reistro lobal (el micrfonorestante es omnidireccional). &e consiue con esto codificar la informacinac7stica de manera que permita lueo decodificarla a un n7mero arbitrario decanales y di#ersos tipos de ubicacin de parlantes. Debido a que la fase esconser#ada y puede lueo ser reproducida, no presenta las limitaciones propiasdel paneo por intensidad.

H1"J (u Holofona): del inl!s Head=related transfer function(funcin detransferenciarelati#a a la cabe*a). Es un m!todo apro#ecado al mximo enescucas binaurales (con auriculares), y consiste en la rabacin de m7ltiplesrespuestas a impulsosrabadas en micrfonos ubicados en los luarescorrespondientes a los tmpanosen cabe*as artificiales. Estos m7ltiples impulsosson enerados en una esfera alrededor de la cabe*a, y debido a suscaractersticas espectrales (de banda anca), permiten obtener en una forma

muy exacta la respuesta que tiene una cabe*a promedio ante un estmulo sonoropro#eniente desde esa posicin. +or lo tanto, mediante un proceso de con#olucines posible lueo acer que una se


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comunicacin es un campo relati#amente $o#en, este es interado en mucas ocasiones aotras disciplinastales como la filosofa, la psicoloay la socioloay es posible que no seencuentre un consenso conceptual sobre la comunicacin #ista desde los diferentescampos del saber. En la actualidad, no existe un paradima del cual los estudiosos de lacomunicacin puedan traba$ar. 0na de las contestaciones de los estudiosos al respectoes que establecer una metateora sobre la comunicacin neara la in#estiacin ysofocara el amplio cuerpo del conocimiento en el cual la comunicacin funciona.

Ma comunicacinM es un fenmeno de carcter social que comprende todos los actosmediante los cuales los seres #i#os se comunican con sus seme$antes para transmitir ointercambiar informacin. Comunicar sinifica poner en com7n e implica compartir.

a comunicacin inicia con el surimiento de la #ida en nuestro planeta y su desarrollo asido simultneo al proreso de la umanidad. &e manifest primero a tra#!s de un

lenua$e no #erbal, e#olucionando y comple$i*ndose conforme el ombre mismoe#olucionaba.

"odos los das los seres #i#os se comunican de diferentes maneras, pero slo los seresumanos podemos acerlo racionalmente3 lle#ando a cabo infinidad de acti#idades, talescomo: con#ersar, rer, llorar, leer, callar, #er tele#isin entre otras3 por ello se dice quela comunicacin umana es un proceso:

Dinmico: porque est en continuo mo#imiento y no se limita a una relacinEmisor===N1eceptor esttico, pues los roles se intercambian.

Ine#itable: +ues es imposible no comunicar, incluso el silencio comunica. Irre#ersible: porque una #e* reali*ada, no puede reresar, borrarse o inorarse. 5idireccional: porque existe una respuesta en ambas direcciones. @erbal y no #erbal: porque implica la utili*acin de ambos lenua$es =en alunos

casos.

'dems de la comunicacin #erbal y no #erbal, el ombre tambi!n se distinue por lacapacidad de comunicarse con el mismo a tra#!s del pensamiento3 a esto se le llamacomunicacin intrapersonal.

Los %ar)"etros del sonido! A"%litud $ recuencia

El sonido es una interpretacin que ace el cerebro umano de ciertas #ibraciones o#ariaciones cclicas de la presin en el aire y que llean a presionar el tmpano. ossonidos son ondas mecnicas: el aire traba$a como un resorte que se comprime yexpande.

El sonido slo se puede transmitir desde la fuente (por e$emplo, instrumento musical) alodo a tra#!s de un medio como puede ser el aire, el aua, la madera, etc. 'l pulsar unacuerda en una uitarra #ibra, se despla*a acia adelante y acia atrs como una banda
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elstica, transmite la #ibracin al cuerpo del instrumento y este ace #ibrar el aire.Estos mo#imientos se propaan asta llear al odo.

%o todas las #ibraciones son interpretadas como sonido, sino slo aquellas en las que elciclo se repite entre 9 y 9 #eces por seundo.

a unidad que mide la cantidad de ciclos que se dan en un seundo se denomina Hert* yse abre#ia H* , es decir, -H*L-cicloAs (un ciclo por seundo).

En la siuiente rfica #emos la representacin de una onda sonora (la de un piano eneste caso). Esta rfica nos se


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Entonces, el odo umano de una persona saludable puede percibir sonidos defrecuencias comprendidas entre los 9 H* y los 9 QH* (QLQiloL- #eces).

as frecuencias altas corresponden a los sonidos audos como ser el de un #ioln,mientras que las frecuencias ba$as corresponden a los sonidos ra#es como el de uncontraba$o.

+or otro lado, mayores #alores mximos de amplitud sinifican un sonido ms fuerte ocon mayor #olumen, potencia o enera.

onitud de 2nda

2tro parmetro (de cualquier onda) es la onitud de 2nda ( l Llambda), que es la mnimadistancia entre dos puntos en la trayectoria de propaacin del sonido en los cuales lapresin toma id!nticos #alores momento a momento. +ara #isuali*ar me$or estorecordemos la forma que toma la superficie del aua cuando arro$amos una piedra: seforman crculos conc!ntricos. a lonitud de onda sera la distancia entre dos crestas deolas contiuas, es decir, entre dos crculos.

@elocidad

Es otro parmetro del sonido dado que el mismo no se propaa instantneamente

0n sonido emitido por un instrumento en un escenario no se escucar en la platea almismo tiempo en que se toca sino que se escucar un tiempo despu!s y este lapso detiempo ser mayor cuanto mayor sea la distancia entre el oyente y el int!rprete.

Este efecto puede notarse cuando en una tormenta el!ctrica se produce un rayo:primero se #er el destello y un momento despu!s se escucar el sonido del trueno.Esto se debe a que la lu* #ia$a muco ms rpido que el sonido.

&i en un recital ponemos un $ueo de alta#oces sobre el escenario y otro $ueo a mitadde la sala o estadio, el sonido se escucar con delay (eco).

a #elocidad del sonido #ara se7n el medio (material) en el que se propaa.

a relacin entre #elocidad, onitud de onda y frecuencia es:

# L l x f @elocidad L onitud de onda x Jrecuencia0nidades: #OmAsP, l OmP, fOH*P

Jase


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0n ciclo de una onda puede #erse como el iro completo de un radar, entonces se leasina un #alor de cero rados al comien*o del ciclo y un #alor de /; o para el final.

&i dos ondas de un mismo sonido #ia$an por diferentes caminos, rebotando en obstculosy lleando a un mismo punto, all encontraremos que entre ellos estn fuera de fase, esdecir uno atrasado respecto del otro. &i el retraso es de exactamente -8 o el sonido seescucar atenuado llendose a anular en el caso de que ambas ondas tenan la mismaamplitud (#olumen). Esto se denomina Cancelacin de fase y puede causar mucosproblemas en un estudio de rabacin.

Este fenmeno es 7til para conectar correctamente en fase la polaridad de los cables dedos alta#oces en un sistema est!reo: &e posicionan ambos canales enfrentadossitundonos practicamente entre ellos3 si al cambiar la polaridad (cambiar los cablesentre los dos bornes de un parlante) notamos que el sonido se aten7a entoncesanteriormente estaban conectados correctamente. &i, por el contrario, el sonido seescuca ms fuerte sinifica que aora s estn bien conectados.

En un estudio de rabacin la cancelacin de fase ocurre cuando el sonido de uninstrumento adems de inresar a la consola de me*cla por su micrfono, es tambi!ntomado por el micrfono de otro instrumento (eaQae o Cross=bleed), que por estar auna distancia distinta tomar el sonido fuera de fase cancelndose en parte durante lame*cla.

El timbre de un sonido = 'rmnicas

0na nota musical tocada en un #ioln no suena iual a la misma nota tocada en un piano.Esto se debe a que sus ondas no tienen una 7nica forma de onda senoidal pura sino quepueden #erse como la suma de mucas ondas senoidales de distintas frecuencias. Esto seconoce en fsica como sntesis (obtencin del sonido) por "ransformada de Jourier (JJ")que descompone una forma de onda en la suma de m7ltiples ondas senoidales Ofrmulamatemtica sen(x)P.

a frecuencia que ms notoriamente se percibe se denomina Jrecuencia Jundamental . '

esta senoide se le suman las denominadas 'rmnicas o sobretonos que para los sonidosarmnicos como el de un #ioln, un piano o una uitarra son de una frecuencia que es


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m7ltiplo de la fundamental pero de amplitudes (#olumen) muy inferiores a la misma.

+or e$emplo, la primera armnica podra ser de frecuencia iual al doble de lafundamental. Cuando un sonido tiene el doble de frecuencia que el otro se dice que estuna octa#a por encima (por e$emplo de una nota do central a la nota do siuiente).

Jundamental-ra armnica(inter#alo de octa#a)9da armnica(inter#alo de quinta octa#ada)

Espectro

2tra forma de mostrar el contenido armnico de un sonido es mediante una rfica delespectro, cuyo e$e ori*ontal representa los #alores de frecuencia y el e$e #ertcal laamplitud. +ara un sonido armnico como el de un piano o una uitarra la rfica ser unasucesin de barras:

+ara el caso de un sonido inarmnico los sobretonos no son m7ltiplos de la fundamental,es decir que, si por e$emplo la frecuencia fundamental es de 66 H* un sobretono podraser de F8 H*.

+ara el caso de los ruidos que no tienen frecuencias definidas el espectro ya no se

muestra como barras aisladas sino una cur#a que representa la suma de infinitassenoides de todas las frecuencias:


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Entonces, un ruido, como ser el soplido de una cinta de audio, se diferencia de otro, pore$emplo, el sonido del #iento entre los rboles, por su contenido espectral. El primerotendr mayor amplitud en las frecuencias altas mientras que el seundo tendr mayorescomponentes en las frecuencias ba$as.

En#ol#ente

2tra caracterstica que diferencia un sonido de otro es la e#olucin de la amplitud,#olumen o potencia del sonido a tra#!s del tiempo, es decir desde el ataque o aparicindel sonido asta que se extinue. ' esto se lo denomina en#ol#ente porque puedetra*arse una cur#a uniendo todos los picos o #alores mximos del sonido que en#uel#e ala forma de onda.

En la siuiente fiura se aprecia la en#ol#ente de un piano la cual tiene un ataque fuerte,no se mantiene el sonido sino que se extinue lentamente:

a siuiente fiura muestra la en#ol#ente de un #ioln la cual tiene un ataque sua#e, lueose sostiene a un #olumen mientras se frota la cuerda y finalmente al soltar el arco seextinue ms rpido que el ataque:


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+ara el caso de los sinteti*adores la en#ol#ente suele simplificarse en cuatro pasos:'tacQ, Decay, &ustain y 1elease (ataque, decaimiento, sost!n y rela$acin). El ataque esel tiempo que tarda el sonido en alcan*ar su mxima amplitud. El decaimiento es eltiempo que el sonido tarda en alcan*ar el ni#el de sost!n al que se mantendr mientrasse mantena presionada la tecla o se frote una cuerda o se sople un instrumento de

#iento. a rela$acin es el tiempo que tarda en apaarse completamente el sonido una #e*que se suelta una tecla o cuerda.

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