Solucionario 2009 -IIcloud.vallejo.com.pe/AACGWblfxU8xIAT7.pdfSolucionario 2009-II Examen de...

Aptitud Académ y Cultur

Solucionario

2009 -IIExamen de admisión Aptitud Académica

y Cultura General

3

Aptitud Académica y Cultura GeneralTEMA P

Razonamiento matemático

Pregunta N.º 1Determine el desarrollo que no corresponde a una pirámide de base triangular.

I II III IV

A) solo I B) solo II C) II y IIID) II y IV E) III y IV

SoluciónTema

Razonamiento abstracto

Referencias

Definición de pirámide: Es un poliedro limitado por una base que es un polígono cualquiera; y por caras, que son triángulos y coinciden en un punto denominado ápice.

Análisis y procedimiento

Al plegar cada uno de los desarrollos mostrados, notamos que para obtener una pirámide de base triangular, en un vértice no pueden concurrir más de 3 caras.

Debido a ello, la figura II no correspondería al sólido deseado.

Figura II:

En este vértice

concurren 4 caras

Respuesta

El desarrollo que no corresponde a una pirámide de base triangular sólo es la figura II.

Alternativa B

Pregunta N.º 2Indique la figura que continúa la secuencia que se muestra:

2

;

3

4

5

; ; ;

A) B) C) D) E)

aptitud académica

4

unI 2009 -II Academia CÉSAR VALLEJOAcademia CÉSAR VALLEJO

SoluciónTema

Psicotécnico

Referencias

Secuencia gráfica: En este tipo de problemas, se debe hallar un patrón de ordenamiento que verifique una secuencia lógica que se presenta de figura a figura de forma total o parcial (según los elementos que la figura dispone).


En la secuencia gráfica, se observa que la región sombreada avanza en sentido horario según los números 2; 3; 4; ... (naturales consecutivos). Además, la región tramada está ubicada simé-tricamente opuesta a la región sombreada.

2

;

3

4

5

; ; ;

Respuesta

El gráfico que continúa es

Alternativa E

Pregunta N.º 3Una superficie cuadrada se debe cubrir con mosaicos cuadrados, de colores claros y oscuros, de tal forma que se obtenga el siguiente diseño:

..

.

..

.

..

.

..

.

Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones e indique la alternativa correcta.I. Si se utilizan x mosaicos claros, entonces, se

deben utilizar 2 1x +( ) mosaicos oscuros.II. Si se utilizan 19 mosaicos oscuros, entonces,

se deben utilizar 81 mosaicos claros.III. Si se utilizan 23 mosaicos oscuros, entonces,

se deben utilizar 144 mosaicos en total.

A) VVV B) VFV C) VFFD) FVV E) FFF

SoluciónTema

Razonamiento deductivo

Referencias

En este tipo de problemas, se resuelven proble-mas específicos a partir de una determinada regla general.

CASOGENERAL

CASOSPARTICULARES

deducción


Se observa que la superficie cuadrada debe tener un número impar de n filas y n columnas; es decir, n2 mosaicos de los cuales, los mosaicos oscuros se ubican en las diagonales y el resto son mosaicos claros.

n

2 2 2...1...2 2 2

n

• Encadacolumnaaparecen2mosaicososcu-ros, excepto en la columna central que hay un mosaico oscuro.

unI 2009 -IISolucionario de Aptitud Académica y Cultura General

5

N.º total de

mosaicos

N.º de mosai-

cos oscuros

N.º de mosai-

cos claros

n2 2n – 1 (n –1)2

x x+ +2 1 2 1x+ x

100 19 81

144 23 121

I. Si se utilizan x mosaicos claros, entonces, se deben utilizar 2 1x +( ) mosaicos oscuros. (V)

II. Si se utilizan 19 mosaicos oscuros, entonces, se debe utilizar 81 mosaicos claros. (V)

III. Si se utiliza 23 mosaicos oscuros, entonces, se debe utilizar 144 mosaicos en total. (V)

Respuesta

La alternativa correcta es VVV.

Alternativa A

Pregunta N.º 4El siguiente bloque de cubos iguales tiene una superficie externa de 42 cm2.

La superficie externa de la siguiente figura formada por cubos idénticos al caso previo, en cm2 es

A) 38 B) 40 C) 42D) 46 E) 48

SoluciónTema

Perímetros y áreas

Referencias

Superficie externa de un sólido: Es la suma de las áreas de todas las caras de dicho sólido.


Se observa el siguiente bloque cuya superficie externa es de 42 cm2.

6a9a

a

Si cada cara de los cubos simples tiene un área igual a a cm2, podemos igualar: 2(9a)+4(6a)=42 cm2 → a=1Entonces, cada cara de los cubos simples tiene un área igual a 1 cm2.Luego, para determinar la superficie externa del bloque pedido es suficiente hallar el número total de caras simples.

3

• Hay9carassimplesobservadasporlaparteposterior.

• Hay9 caras simplesobservadasdemanerafrontal.

• Hay4caras simplesobservadasde lapartelateral izquierda.

• Hay5caras simplesobservadasde lapartelateral derecha.

• Además,hay3carassimplesindicadasporlasflechas.

• Hay5caras simplesobservadasde lapartesuperior.

• Hay5caras simplesobservadasde laparteinferior.

6


En total hay 9+9+4+5+3+5+5=40carassimplesComo cada cara simple tiene un área de 1 cm2, entonces, la superficie externa del bloque tiene 40 cm2.

RespuestaLa superficie externa en cm2 es 40.

Alternativa B

Pregunta N.º 5En la siguiente figura se muestran 12 palitos del mis-mo tamaño. ¿Cuántos palitos se deben retirar como mínimo para que no quede ningún triángulo?

A) 2 B) 3C) 4D)5E) 6

Solución Tema

Situaciones lógicas

Referencias

Este tipo de problemas permite potenciar tus capacidades y habilidades, te aconsejamos resolver los ejercicios realizando siempre enfoques creativos.


En el gráfico se observa lo siguiente:

se retira

se retira

se retira

al inicio al final

Respuesta

Por lo tanto, se retira como mínimo 3 cerillos.

Alternativa B

Pregunta N.º 6

Dadas las siguientes proposiciones lógicas:• Losjóvenessonpreuniversitarios.• Cadaadolescenteesunjoven.Marque la alternativa correcta considerando la proposición verdadera.I. Ningún adolescente es preuniversitario.II. No existe preuniversitario que sea adolescente.III. Todos los adolescentes son preuniversitarios.

A) solo I B) solo II C) solo IIID) I y II E) II y III

Solución

Tema

Lógica de clases

Referencias

Representación gráfica mediante diagramas de Venn.

Tipos ProposicionesRepresentaciones

gráficas

Universal

afirmativaTodo S es P

S P

Universal

negativaNingún S es P

S P

Particular

AfirmativaAlgún S es P

S Px

Particular

NegativaAlgún S no es P

S Px


7


Representamos gráficamente las proposiciones mediante diagramas de Venn.• Los

Todos

jóvenes son preuniversitarios.

jóvenes preuniversitarios

• CadaTodo

adolescente es un joven

adolescente joven

Se concluye:

jóvenes preuniversitarios

adolescentes

Evaluando las proposiciones, tenemos:I. Ningún adolescente es preuniversitario (F)II. No existe preuniversitario que sea adolescen-

te. (F)III. Todos los adolescentes son preuniversitarios.

(V)

Respuesta

solo III

Alternativa C

Pregunta N.º 7Del enunciado;:Si Amelia lleva los cursos A o B, entonces lleva los cursos C o D; pero si no lleva el curso B, entonces lleva el curso C. Sin embargo, decide no llevar el curso C. ¿Qué cursos necesariamente lleva Amelia?

A) A B) B C) A y BD) B y D E) A y D

Solución

Tema

Lógica Proposicional

Referencias y/o contexto

Leyes del álgebra proposicional

De De-Morgan Del condicional

∼(p ∧ q) ≡ ∼ p ∨ ∼ q∼(p ∨ q) ≡ ∼ p ∧ ∼ q

p → q ≡ ∼ p ∨ qp → q ≡ ∼ q → ∼ p


De las proposiciones se tiene:(I) A ∨ B → C ∨ D

(II) ∼ B → C

(I)

p q q p→ ≡ →

→ →→

∼ ∼

∼� �

∼�

∼ ∼��

∼

B C C B) C B

(

Si Amelia no lleva el curso C, entonces lleva el curso B. Luego

(II). A ∨ B → C ∨ D

si no si

Respuesta

Se concluye que lleva necesariamente los cursos B y D.

Alternativa D

8


Pregunta N.º 8Dadas las siguientes proposiciones lógicas:• Ningúncientíficoesingeniero.• Muchoscatólicossoncientíficos.Entonces la proposición verdadera es:

A) Todo católico no es ingeniero.B) Ningún ingeniero es católico.C) Muchos católicos son teólogos.D) Todo ingeniero no es católico.E) Algunos católicos no son ingenieros.

SoluciónTema

Lógica de clases

Referencias

Representación gráfica mediante diagramas de Venn.

Tipos ProposicionesRepresentaciones

gráficas

Universal

afirmativaTodo S es P

S P

Universal

negativaNingún S es P

S P

Particular

afirmativaAlgún S es P

S Px

Particular

negativaAlgún S no es P

S Px


Representamos gráficamente la proposición.

• Ningúncientíficoesingeniero.

científico ingeniero

• MuchosAlgunos�� católicos son científicos.

xcatólicos científicos

La conclusión de la proposición es la siguiente:

católicos

científicos

ingenieros

x

Respuesta

La proposición verdadera es algunos católicos no son ingenieros.

Alternativa E

Pregunta N.º 9En la sucesión mostrada, determine la suma de los dígitos de a y β.(3;2);(7;5);(18;11);(47;17);(a; β)

A)11 B)15 C)17D) 19 E) 23

SoluciónTema

Psicotécnico


Secuencias numéricas: En este tipo de proble-mas, los números están ordenados bajo un criterio lógico que se basa en sucesiones notables, como por ejemplo, números naturales, números pares, números primos, etc.


9


Se pide: Suma de dígitos de a y β.

2 7 2311 1713 195

(3, 2) ; (7, 5) ; (18, 11) ; (47, 17) ; ( , )� �

dif : 1 dif 2: dif 7: dif 30: dif 153:

×2+0 ×3+1 ×4+2 ×5+3

números primos

3

De lo mostrado se tiene a – β=153→ a=176

23

Respuesta

La suma de los dígitos de a y β es2+3+1+7+6=19

Alternativa D

Pregunta N.º 10El término que sigue en la sucesión13

13

3; ; ; ...− − − ; 414

A) − 1693

B) − 1623

C) − 1563

D) − 1483

E) − 1423

Solución 10Tema

Psicotécnico

Referencias

Secuencias numéricas: En este tipo de proble-mas, los números están ordenados bajo un criterio lógico que se basa en sucesiones notables, como, por ejemplo, números naturales, números pares, números primos, etc.


Se pide el término que sigue: xHallamosladiferenciadedostérminosconsecuti-vos en la sucesión.

1

3; –1

3; –3; –41

3; x

×4

–2

3

–8

3

–32

3

–128

3

×4 ×4

→ x = − −413

1283

→ x = −1693

Respuesta

El término que sigue en la sucesión es x =−1693

.

Alternativa A

Pregunta N.º 11Se tiene la siguiente sucesión: ¿; B3; B3; A4; A6; B9Indique el primer término de dicha sucesión.

A) A2 B) B2 C) A3D) B6 E) A9

SoluciónTema

Secuencia numérica

Referencias

Secuencias numéricas: En este tipo de proble-mas, los números están ordenados bajo un criterio lógico que se basa en sucesiones notables, como, por ejemplo, números naturales, números pares, números primos, etc.

10



Se pide: Primer término de la sucesión

A B B A A B3 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9

Hallamoslarelaciónentrelosnúmeros

3 ; 3 ; 3 ; 4 ; 6 ; 9

–6–3

–1

+6+3

Respuesta

El primer término de la sucesión es A3

Alternativa C

Pregunta N.º 12Complete el recuadro de tal manera que cada, fila, columna y cuadrado de 3×2 tenga los números del1al6sinrepetirse.Hallelasumadex+y+z.

x 3

1 5 2

3 6 1

4 y 6 3

1 5 4

z 6 3

A)5 B)6 C)7D) 8 E) 9

Solución

Tema

Distribución numérica

Referencias

El objetivo en estos problemas es distribuir parcial o totalmente un conjunto de elementos bajo ciertas condiciones. Para ello nos basamos en la inspección, suposición y análisis o en propiedades básicas de distribuciones particulares como los cuadrados mágicos.


Se pide la suma de x+y+z.

x 3

1 5 2

3 6 1

4 y 6 3

1 5 4

z 6 3

No va el número 4→ z=4

x 3

1 5 2

3 6 1

4 1 y 6

1 5 4

4 6 3

Entonces, el valor de x=1

No va el número 1

1 3

1 5 2

3 6 4 1

4 1 y 6 3

1 5 4

4 6 3

No va el número 2→ y=2

No va el número 4

Respuesta

Por lo tanto, la suma de x+y+z=1+2+4=7

Alternativa C


11

Pregunta N.º 13Se tiene un triángulo equilátero cuyo perímetro es 3w y un cuadrado cuya diagonal es 34 w. Determine la relación entre el área del cuadrado y el área del triángulo.

A) 1/4 B) 1/3 C) 1/2D) 1 E) 2

SoluciónTema

Perímetros y áreas

Referencias

El área de una región plana es la medida que indica cuántas veces contiene dicha región a la región unitaria.

Área de una región triangular equilátera

LL

L

Área=L2 3

4

Área de una región cuadrada

d

L

L Área =d2

2


Dadas las figuras:

w

perímetro: 3w

3w4

Calculamos las áreas.

Área=w2 34

Área= 32

4 2w( )

Se pide:

Área de la región cuadrada

Área de la región triang

uular

= =

32

34

2

2

2

w

w

Respuesta

La relación entre el área de la región cuadrada y el área de la región triangular es 2.

Alternativa E

Pregunta N.º 14Se pretendió entrevistar a cinco personas, pero solo se entrevistó a cuatro, las cuales están sentadas en línea recta. ¿De cuántas maneras diferentes se pudo realizar dicha entrevista?

A) 120 B) 118 C) 110D) 100 E) 98

SoluciónTema

Análisis combinatorio

Referencias

Principios fundamentales de conteo: Estos permiten calcular el número de elementos de conjuntos formados de acuerdo a ciertas reglas, sin necesidad de enumerar sus elementos. Estos son los siguientes:• Principiodeadición• Principiodemultiplicación• Principiodeinclusión-exclusión

12



Para la determinación de las formas diferentes en las que se puede realizar la entrevista, efectua-mos lo siguiente.

5 × 4 × 3 × 2 =120

1.º 2.º 4.º3.ºorden

Respuesta

La entrevista se pudo realizar de 120 maneras diferentes.

Alternativa A

Pregunta N.º 15A la etapa final de un concurso de cantantes, llegaron5mujeres y 4 hombres. Las reglas delconcurso indican que se van a premiar 3 mujeres y 2 hombres, de acuerdo al orden que ocupen (primero, segundo o tercero). Considerando los 9 finalistas, calcule la cantidad total de posibilidades que pueden conformar las posiciones de los 5ganadores (premiados).

A) 60 B) 120 C) 360D) 720 E) 1200

SoluciónTema

Análisis combinatorio

Referencias

Principios fundamentales de conteo: Estos permiten calcular el número de elementos de conjuntos formados de acuerdo a ciertas re-glas, sin necesidad de enumerar sus elementos. Estos son:• Principiodeadición• Principiodemultiplicación• Principiodeinclusión-exclusión


Para determinar el número total de posibilidades que pueden conformar los cinco primeros lugares, de5mujeresy4varones,consideramos:

mujeres

N.º de

formas5: 4 3× ×

1.º 2.º 3.ºPuesto

N.º de

formas4: 3×

1.º 2.ºPuesto

varones

mujeres

N.º de

formas5: 4 3× ×

1.º 2.º 3.ºPuesto

N.º de

formas4: 3×

1.º 2.ºPuesto

varones

Total de formas: 60×12=720.

Respuesta

Existen 720 posibilidades en que pueden confor-mar las posiciones de los cinco ganadores.

Alternativa D

Pregunta N.º 16Un comerciante compró P pollitos a C soles el ciento. Durante el período de venta, se pierden Q pollitosy,además,elcomercianteregaló5pollitospor cada ciento que vendió. ¿En cuánto vendió cada ciento si en total ganó r% de su inversión

considere QP

= 18

.

A) 65

1100

Cr+

B) 65

1C r+( )

C) 43

1C r+( )

D) 32

1100

Cr+

E) 32

1C r+( )


13

SoluciónTema

Planteo de ecuaciones

Referencias

En el transcurso de la vida diaria, podemos observar la relación que existe entre la matemática y la realidad. Para traducir una situación real que involucre un aspecto matemático al lenguaje propio de la matemática, se requiere de una gran capacidad de observación y abstracción.


Del dato QP

= 18

podemos considerar

PQ

==

800100

( )( )33

en función de los datos podemos plantear el si-guiente esquema:

compro =800 pollitos; S/. el ciento =8P C PC C(3) (3)

perdió

100 pollitos

Q(3)

quedan

700 pollitos=2100 pollitos(3)A todo lo

planteado

inicialmente

se le agregó

el factor (3)regala

5(20)

vende

100(20) a S/. el cientox

lo que nos piden

P xV=20

Por dato del problema

P r P

x r CV C

= +( )

= +( )× ( )1

20 1 8

%

% 3

∴ x=(1+r%)×65

C

Respuesta

El precio de venta de cada ciento es

65

1C r× +( )%

Alternativa A

Pregunta N.º 17

Se def ine ∀x∈R ; ma(x)=01

;;x ax a

y<≥

para

n ∈ Z; n = 20

k

k

n

=∑ . Halle,parax ≥ 4, el valor de

M=43

ma(x) .

A) 43 B) 3 C) 4

D)15 E)20

SoluciónTema

Operaciones matemáticas

Referencias

Una operación matemática es un proceso que consiste en la transformación de una o más canti-dades en una cantidad llamada resultado, pero bajo ciertas reglas que definen la operación.


Realizaremos las operaciones según las reglas de definición dadas:

µ µa x

x ax a

x x( ) =<≥

→ ≥ =01

4 14;;

; ( )para

n = 20

k

k

n

=∑ → 1 = 2 2 2 3

0

10 1k

k=∑ = + =

Luego, para x ≥ 4

M=43

m4(x) =43

1 =43

3 =43

20

3k

k=∑

Finalmente

M=43

2 2 2 243

15 200 1 2 3+ + +( ) = ( ) =

Respuesta

El valor de M es 20.

Alternativa E

14


Pregunta N.º 18

Se define la operación (*), tal que

(b(*)a)2=a(a(*)b); a(*)b > 0

HalleR=54(*)2

A) 4 B) 6 C) 8

D) 10 E) 12

Solución

Tema


Referencias

Una operación matemática es un proceso que

consiste en la transformación de una o más canti-

dades en una cantidad llamada resultado, pero bajo

ciertas reglas que definen la operación.


Dada la relación

(b(*)a)2=a(a(*)b); a(*)b>0

Por analogía

(a(*)b)2=b(b(*)a)

Elevando al cuadrado y reemplazando convenien-

temente, tenemos

b b a

b a a b

2 2

2

⋅

⋅

( (*) )

( (*)��(a(*)b)4=

(a(*)b)4=

→ (a(*)b)3=b2⋅ a)

Obtenemos la siguiente regla de definición

a b ab(*) = 23

Finalmente

R = = × =54 2 54 2 623(*)

Respuesta

El valor de R es 6.

Alternativa B

Pregunta N.º 19Se define la operación

xx= + +2 3 1

2

Además, se tiene como dato 7=5, calcule el valor de 73 .

A)–6 B)–5 C)–4

D) – 3 E) −52

SoluciónTema


Referencias

Una operación matemática es un proceso que consiste en la transformación de una o más canti-dades en una cantidad llamada resultado, pero bajo ciertas reglas que definen la operación.


Dada la relación

x =2 3 1

2x + +

al desdoblar la expresión fraccionaria resulta

x = x+3 += 12

y obtenemos x+3 – x = − 12

.

Luego, realizamos las siguientes evaluaciones y las sumamos.

10 71

2

13 101

2

16 131

2

73 701

2

73 7

− = − +

− = −

− = −

− = −

− =

−− ×

1

222

se realizaron

70 7

31

−+ = 22 operaciones


15

Finalmente, reemplazamos 7=5 (dato) y obte-nemos

73 –5=–11; 73 =– 6

Respuesta

El valor de 73 es –6.

Alternativa A

Pregunta N.º 20Considere la operación , definida por:

a(2b+1)=a

b2

+ ∀ a; b ∈R

además, se define la potencia por derecha de a,

según la operación , como:

a a a a a aDn

n

= ( ( ...( ))...)factores

� ��

HalleQ D D= 2 33 2

A) 58

B) 98 C)

118

D) 138

E) 32

Solución

Tema


Referencias

Una operación matemática es un proceso que

consiste en la transformación de una o más

cantidades en una cantidad llamada resultado,

pero bajo ciertas reglas que definen la operación.


Dada la segunda regla de definición

a a a a a aDn

n

= ( )( )( ) ... ...

factores� ��

obtenemos

2 2 2 2 3 3 33 2D D= ( ) = ; (I)

Dada la primera regla de definición

a (2b+1)=a2

+b ∀ a, b ∈ R

agrupamos convenientemente y describimos las operaciones que se realizan.

a (2 +1)=b a+ b2

2

–1

�

Reemplazamos en (I)

23

D=2 (2 2);

2+1

2

32

D =3 3=3+2

2

5

2=

–1

��

23

D=23

2

–1

2+

=

1

2

2

5

4=�

23

D=2 (2 2);

2+1

2

32

D =3 3=3+2

2

5

2=

–1

��

Finalmente

Q=2 33 2D D

= 5

4

5

2=

–1

5

4

3

2+

2

11

8=�

Respuesta

El valor de Q es 118

.

Alternativa C

16


Pregunta N.º 21

Para la aprobación del TLC con China, se reunieron los 120 congresistas del Parlamento Nacional y emitieron su voto. Los resultados se muestran en la tabla adjunta.

Tipo de voto Número de congresistas

A favorEn contra

Abstención

abc

Total 120

Se pudo observar que el número de votos favorables superó en 20 a los desfavorables y en 40 a las abstenciones. Si la mitad de quienes se abstuvieron pertenecen al partido PEM, calcule la cantidad de congresistas de ese partido político.

A)5 B)8 C)10D) 12 E) 14

SoluciónTema

Análisis de gráficos estadísticos.

Referencias

Los gráficos estadísticos son herramientas que permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar conclusiones.


Del gráfico:

Tipo de voto Número de congresistas

A favorEn contra

Abstención

abc

Total 120

Por dato a – b=20 (I) a – c=40 (II)

Además a+b+c=120 (III)

De (I) y (II) en (III): a+(a – 20)+(a – 40)=120 → a=60 b=40 c=20

Luego, la mitad de quienes se abstuvieron pertenecen al partido PEM.

N.º de congresistas delpartido PEM

:c2

202

10= =

Respuesta

La cantidad de congresistas del partido PEM es 10.

Alternativa C

Pregunta N.º 22La siguiente tabla muestra la distribución de 100 postulantes UNI, de la modalidad Concurso Esco-lar. Si la estadística de preguntas respondidas en la prueba de Matemática parte I es la siguiente:

Preguntas respondidas

Cantidad de postulantes

Hasta5De 6 a 10

De 11 a 20De 21 a 30Más de 30

520x2520

Calcule el porcentaje que representan los postulan-tes que respondieron más de 20 preguntas respecto a quienes respondieron más de 10 preguntas.

A)53,3% B)56,0% C)58,3%D) 60,0% E) 62,3%


17

Solución

Tema


Referencias

Los gráficos estadísticos son herramientas que

permiten mostrar información organizada y

sintetizada, la cual se analiza e interpreta para

sacar conclusiones.


En el gráfico

Preguntas respondidas

Cantidad de postulantes

Hasta5De 6 a 10

De 11 a 20De 21 a 30Más de 30

520x2520

Por dato

5+20+x+25+20=100

→ x=30

Se pide

N.º postulantes que respon-dieron más de 20 preguntas

N.º postulantes que respon-dieron más de 10 preguntas

×100%

Reemplazamos:

25 2030 25 20

100 60+

+ +

× =% %

Respuesta

60%

Alternativa D

Pregunta N.º 23A continuación se muestran dos gráficos que reflejan el número de turistas que llega cada año a una ciudad y el dinero que gastan durante su visita:

número de turistas

(en millones)

2005 2006 2007 2008

año

10,1

7,2

5,0

4,7

gastos

(en miles de millones de dólares)

2005 2006 2007 2008

año

15,1

13,5

12,1

Marque la alternativa que tiene la secuencia correcta después de determinar si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).I. En promedio, en el año 2007 un turista gastó

más que otro turista en el año 2006.II. La variación porcentual en el número de

turistas en el año 2007 respecto al 2006 es

30 5, %

.III. El promedio de gastos por turista en el periodo

2005al2008es3000dólares.

A) VVV B) VVF C) FVVD) VFF E) FFF

18


Solución

Tema


Referencias




sacar conclusiones.


Datos

2005 años

número de turistas

(en millones)

2006 2007 2008

4,7

5,0

7,2

10,1

2005 años

gastos

(en miles de millones de dólares)

2006 2007 2008

12,1

13,5

15,1

Analizamos las proposiciones.

I. En promedio, en el año 2007 un turista gastó

más que otro turista en el año 2006. (V)

Gasto por turista:

2007 2006

13 55 0

,,

13 57 2

,,

2,7 1,875

>

>

II. La variación porcentual en el número de turistas en el año 2007 respecto al 2006 es

30 5, %

. (V)

VP = − × =5 0 7 2

7 2100 30 5

, ,,

% , %

III. El promedio de gastos por turistas en el periodo 2005al2008es3000dólares.(F)

Promedio degasto por turista

:, , , ,, , , ,

,12 1 13 5 13 5 15 1

4 7 7 2 5 0 10 12 007

+ + ++ + +

=

Respuesta

VVF

Alternativa B

Pregunta N.º 24Las ventas de una tienda en el año 2009. Se muestran por rubros en el gráfico I. En el gráfico II, se muestran el rubro equipos de cómputo por tipo. Determine el monto aproximado de ventas en miles de dólares de laptops.

90º

60º

20º

equipos

audio-video

$500 000

equipos

de computo

lavadoras

cocinas

equipos

de frío

gráfico I


19

150º

15% calculadoras

y accesorios

laptops

PC de

escritorio

gráfico II

A) 319,44 B) 332,22 C) 333,33

D) 434,44 E) 766,66

Solución

Tema


Referencias




sacar conclusiones.


Se pide el monto aproximado de ventas de laptops.

En el gráfico I

equipos de

cómputo

equipos de

audio - video

$500 000

equipos de

frío

90o

60o

xo

y

• Si90º––––––––25%

x –––––––– 20%

→ =

( )=x

90 2025

72º

Luego

y=138º

En el gráfico II

b a

150o

laptopscalculadoras y

accesorios (15%)

PC de

escritorio

• Si90º––––––––25%

aº––––––––15%

→ =

( )=a

90 1525

54º

Luego

b=156º

Finalmente

monto aproximadode ventas de laptops

= ( )

b360 90

500000y

monto aproximadode ventas de laptops

=$332,22

Respuesta

El monto aproximado en ventas de laptops es

$332,22.

Alternativa B

20


Pregunta N.º 25

El gráfico I muestra el valor de las exportaciones

delPerúalospaísesdeAsia,desdeelaño2005al

2009, en millones de dólares. Determine el monto

total, en miles de dólares, por las exportaciones en

elsectorminerodel2005al2009,considerandola

distribución por sectores del gráfico II.

05 06 07 08 09

1800

2200

3000

3800

4000

años

miles $

gráfico I

15%

minería

pesca

gráfico II

10%

manufactura

producto no

tradicional

A) 2400 B) 4680 C) 4727,7

D) 8880 E) 14800

Solución

Tema


Referencias

Los gráficos estadísticos son herramientas que permiten mostrar información organizada y sintetizada, la cual se analiza e interpreta para sacar conclusiones.


Se pide el monto (en miles de dólares) de expor-taciones en el sector minero.

Del gráfico I

Total de exportaciones=1800+2200+3000+ (en miles $) +3800+4000

→ Total de exportaciones=14 800 (en miles $)

En el gráfico IIDistribucióndeexportaciónpor sectordel2005al 2009

60%10%

15%

25%<>90ºSe

deduce

minería

Del gráfico

Total de exportaciones en el=60% (14 800) sector minero (miles $) =8880

Respuesta

8880

Alternativa D


21

Razonamiento VeRbal

Tema

Precisión léxica

Referencias

Ejercicio que consiste en elegir el término que, de acuerdo a un contexto linguístico, sustituya de manera precisa y adecuada, a la palabra resaltada en una oración. El objetivo principal es evaluar el bagaje lexical y el uso apropiado de las palabras en la redacción académica. La solución exige recordar el significado exacto de términos de uso formal y particularmente académico.

Pregunta N.º 26El artista invitado sentía rechazo por todo lo extranjero.

A) repugnanciaB) desprecioC) indiferenciaD) desdénE) aversión

SoluciónAnálisis y procedimiento

En la oración el personaje manifiesta una actitud negativa hacia todo lo extranjero.El término aversión alude a la antipatía o rechazo frente a alguien, por ende es el mejor término que reemplaza a la palabra señalada. La palabra repugnancia en su acepción más usual se refiere a la alteración del estómago por algo que resulta muy desagradable y que provoca náuseas. Por ello no es adecuada al contexto planteado.

Respuesta

El término que sustituye mejor la palabra resaltada es aversión.

Alternativa E

Pregunta N.º 27Muchas clínicas de la ciudad carecen de los ser-vicios básicos.

A) añoran B) adolecenC) padecenD) soportan E) sufren


En la oración se informa sobre la carencia de servicios básicos en muchas clínicas de la ciudad, lo cual constituye un problema o una dificultad; por ello, el término más adecuado para expresar que se padece esta dificultad es adolecer.ObservaciónAl reemplazar el término señalado por adolecer, la ora-ción redactada en forma correcta debe ser así: Muchas clínicas de la ciudad adolecen de falta de los servicios básicos.

Respuesta

El término que precisa mejor el sentido del texto es adolecen.

Alternativa B

Pregunta N.º 28Los soldados atacaron con ímpetu a sus enemigos, por ello lograron la victoria final.

A) invadieron B) arrinconaronC) agredieronD) arremetieron E) irrumpieron


La oración alude a la acción de los soldados que se enfrentan con ímpetu a sus enemigos. Se infiere, entonces que los soldados, gracias a su vehemencia y ardor en la lucha, lograron la victoria final. Por eso el término más preciso que reemplace a atacaron es arremetieron, cuyo significado es acometer o embestir con mucha violencia.

22


Se descarta el término irrumpieron puesto que significa ingresar a un recinto o lugar. Asimis-mo se descarta el término agredieron por su generalidad.

Respuesta

El término que reemplaza con precisión a la palabra resaltada es arremetieron.

Alternativa D

Pregunta N.º 29LosmilitaresdelfrenteHuallagacapturaron2500galones de kerosene destinado al narcotráfico.

A) incautaron B) confiscaronC) decomisaronD) retuvieron E) entregaron


Si el combustible estaba destinado al narcotráfico ello implica una actividad ilícita. De ahí que para precisar el término capturar es necesaria la alterna-tiva incautaron, pues proviene del verbo incautar, cuyo significado es privar a alguien de alguno de sus bienes como consecuencia de la relación de estos con un delito, falta o infracción administrativa.El término confiscar se descarta ya que significa apropiación por parte del Estado, al igual que decomisar. Ambas palabras implican adueñarse de bienes que son asumidos por el fisco.

Respuesta

El término que da precisión a la palabra resaltada es incautaron.

Alternativa D

Pregunta N.º 30A pesar de sus expresiones duras hacia el personal, el administrador es una persona justa.

A) zahirientes B) chocantesC) reaciasD) reticentes E) fuertes


En la oración, hay un contraste entre lo que expresa el administrador de forma enérgica y su obrar, del cual se resalta su proceder justo.El término zahirientes se refiere a las expresiones que se emplean para mortificar o humillar de mane-ra verbal a otros, producto de la irritación o enfado, por ende, es el mejor término que reemplaza a la palabra señalada.La palabra chocante alude a lo que causa extrañeza y en otra acepción a lo que causa incomodidad y rechazo. Por ello, no podría ser respuesta el término citado.

Respuesta

El término que sustituye mejor la palabra resal-tada es zahirientes.

Alternativa A

Tema

Conectores lógicos


El ejercicio de conectores lógicos consiste en enlazar proposiciones mediante elementos de cohesión textual que otorgan pleno sentido a la oración. El objetivo básico es medir la capacidad que tiene el alumno para interconectar ideas de manera cohe-rente al momento de redactar. La resolución del ítem requiere de la detección de las distintas relaciones lógicas (contraste, causa, consecuencias, condición, etc.) existentes entre las informaciones para deducir los conectores faltantes.


23

Pregunta N.º 31Solía invitarla con frecuencia, ............... no la amaba; ............... Celia no se sentía feliz, ............... ella esperaba despertar en José un sentimiento de amor.

A) aunque - mientras - como queB) sino - o sea - ya queC) aun cuando - porque - yD) con todo - entonces - ademásE) pero - por eso - pues


El primer espacio del texto debe completarse con un conector adversativo ya que existe oposición entre la frecuente invitación y la falta de amor.En el segundo espacio debe usarse un conector consecutivo que indica el efecto que produce la indiferencia de José hacia Celia.Finalmente, en el tercer espacio debe utilizarse un conector de causalidad que explica el motivo de la tristeza de Celia.Un distractor importante lo constituye la alternativa A, en la cual encontramos el término "aunque", que indica cierta oposición. Sin embargo, los demás términos no resultan adecuados para darle sentido lógico a la oración analizada.

Respuesta

Los conectores que restituyen el sentido lógico de la oración son: pero - por eso - pues.

Alternativa E

Pregunta N.º 32La ciudad de Lima muestra nuevos atractivos, ..............., hay infraestructuras coloniales com-plementados con parques de último diseño; ..............., los asaltos y la congestión vehicular dificultan visitarlos.

A) ya que - por otro lado

B) vale decir - en consecuencia

C) es decir - sin embargo

D) mejor dicho - si bien

E) por ejemplo - desde luego


En el primer espacio debe completarse con un

conector aclarativo debido a que el segundo seg-

mento informativo se precisa los nuevos atractivos

de Lima. En el segundo espacio debe usarse un

conector adverstivo en razón de observarse una

oposición entre lo atractivo de la ciudad y el pro-

blema delincuencial y vehicular.

Un distractor importante lo constituye la alternativa

B, en tanto que se observa la correspondencia

del conector aclarativo en el primero espacio. Sin

embargo, conforme al análisis lógico anterior, en

el segundo espacio no puede usarse un conector

consecutivo.

Respuesta

Los conectores que restituyen el sentido lógico de

la oración son: es decir - sin embargo.

Alternativa C

Pregunta N.º 33Sus padres le decían que se esforzara más en sus

estudios, ............... él recusaba dicho consejo,

............... prolongó su preparación académica

............... esta vez tiene plena confianza en que

ingresará.

A) en cambio - y - por ello

B) y que - así - en cambio

C) sin embargo - pues - y

D) pero - por eso - aunque

E) dado que - o sea - pues

24



Para restituir el sentido lógico del texto debe utili-zarse en el primer espacio un conector adversativo debido a que se observa una oposición entre el buen consejo de los padres y el rechazo del hijo a ello. El segundo espacio debe completarse con un conector consecutivo que indica el efecto de no haber hecho caso a los consejos de los padres. Finalmente, en el tercer espacio debe emplearse un conector concesivo dado que, a pesar de la dificul-tad mostrada en su actitud, se tiene la esperanza de ingresar a la universidad.Un distractor importante lo constituye la alternativa C, en tanto que se observa la correspondencia del conector adversativo en el primer espacio; sin em-bargo, los demás conectores no resultan adecuados para darle sentido lógico al texto.

Respuesta

Los conectores que restituyen el sentido lógico de la oración son: pero - por eso - aunque.

Alternativa D

Pregunta N.º 34............... cantaba muy bien ............... poseía una voz extraordinaria, no aceptó conformar el coro de la universidad, ............... no contaba con la anuencia ni el consentimiento de sus progenitores.

A) A pesar de que - y - ya queB) Si - y - sin embargoC) Debido a que - y - puesD) Si bien - además - entoncesE) Aunque - es decir - o


En el primer espacio debe usarse un conector concesivo pues el hecho de poseer una buena voz no impide su rechazo a participar en el coro.

En el segundo espacio se debe completar con un conector copulativo pues las expresiones "cantaban muy bien" y "voz extraordinaria" son características afines. Finalmente, debe usarse un conector causal, debido a que la tercera unidad informativa explica las razones de su no participación en el coro.Un distractor importante lo constituye la alternativa D, donde se observa la secuencia lógica: conector concesivo y luego el conector copulativo. Sin embargo, el conector consecutivo no es coherente con la última parte del enunciado.

Respuesta

Los conectores que restituyen el sentido lógico de la oración son: a pesar de que - y - ya que.

Alternativa A

Pregunta N.º 35El padre de familia invirtió en la preparación de su hijo, ..............., vendió sus pocas propiedades, ............... gastó su liquidación en libros, ............... quería verlo estudiar en alguna universidad; ............... ahora está muy feliz al ver a su hijo estudiando en esta universidad.

A) y - ya que - aunque - entoncesB) asimismo - luego - en resumen - así queC) por consiguiente - más aún - por tanto - o seaD) es decir - además - porque - por elloE) mejor dicho -antes bien - no obstante - más

bien


En el primer segmento se afirma que el padre de familia invirtió en la preparación de su hijo. Ello es explicado luego, pues vendió sus pocas propiedades. Entonces, en el primer espacio debe usarse un conector aclarativo. En el segundo espacio se debe usar un conector adicional ya que forma parte de la inversión del padre de familia.


25

En el tercer espacio debe completarse con un conector causal, ello porque explica el motivo de la inversión. Finalmente, en el último segmento se describe el resultado de la inversión del padre de familia; de ahí que es necesario utilizar un conector consecutivo.

Respuesta

Los conectores que restituyen el sentido lógico de la oración son: es decir - además - porque - por ello.

Alternativa D

Tema

Plan de redacción


El ejercicio de plan de redacción consiste en un texto previamente desordenado en sus unidades informativas. Se trata entonces, de reordenar la información de dicho texto para devolverle su coherencia global. El objetivo fundamental del ítem es medir el conocimiento de las diferentes formas de estructuración de un texto. Para la resolución de estos ejercicios es necesario conocer los distintos criterios de ordenamiento de las ideas (generalidad, causalidad, jerarquía, etc.) así como los diferentes rastros verbales que establecen nexos entre oraciones (conectores y referencias).

Pregunta N.º 36Nuestro paísI. Es considerado uno de los seis lugares donde

se originó la cultura en el mundo.II. Y posee también un riquísimo patrimonio

cultural material e inmaterial.III. Aquí se encuentra cerca de dos tercios de

todos los pisos ecológicos que se hallan en el planeta.

IV. Pocos países en el mundo tienen la riqueza geográfica, histórica y cultural del Perú.

A) IV - III - I - II B) III - II - IV - IC) IV - I - III - IID) I - III - II - IV E) I - IV - II - III


El orden lógico del ejercicio titulado Nuestro país es IV - III -I -II. El tema explicado es la riqueza geográfica, histórica y cultural del país. El criterio utilizado es el de generalidad.IV. Se anuncia de modo general las riquezas del

país expresada en tres ámbitos: geográfico, histórico y cultural.

III. Se explica la riqueza geográfica a partir de la variedad de pisos ecológicos.

I. A continuación, se presenta la riqueza histórica considerando la presencia del país en el origen de la cultura humana.

II. Finalmente, se explica la riqueza cultural tomando como referencia nuestro patrimonio cultural.

La alternativa C es incorrecta ya que el enunciado I no respeta la secuencia lógica del tipo de riqueza establecida en el enunciado IV.

Respuesta

El orden lógico es IV - III - I - II.

Alternativa A

Pregunta N.º 37La aleaciónI. También otros elementos no metálicos solubles

en fusiones metálicas pueden constituir una aleación.

II. El plomo, por otro lado, se endurece añadién-dole antimonio.

III. Todos los metales solubles en otro pueden dar lugar a aleaciones.

IV. El hierro, por ejemplo, se convierte en acero inoxidable al añadirle cromo y níquel.

V. Las aleaciones son mezclas metálicas en estado sólido.

26


A) V - II - III - I - IV B) V - III - I - IV - IIC) V - III - II - I - IVD) V - I - III - IV - II E) V - II - IV - III - I


En el ejercicio titulado La aleación el orden ló-gico es V - III - I - IV - II. El texto versa acerca de la definición y formación de las aleaciones.El criterio de ordenamiento predominante es el de jerarquía.V. Se presenta la información más importante,

que en este caso sería plantear el tema y con-ceptualizarlo.

III. Formas en que se puede constituir una aleación.

I. Otra forma de aleación como complemento.IV. Se presenta un ejemplo específico.II. Se complementa con otro ejemplo.

Respuesta

La alternativa C es incorrecta porque la oración número I ejemplifica a la oración III, mas no a la II.

Alternativa B

Pregunta N.º 38Globos aerostáticosI. Los globos también se pueden llenar con aire

caliente que es más ligero que el frío.II. Estos aparatos no tienen motor que los impulse

y, por tanto, no se pueden gobernar.III. Así como el corcho flota en el agua, igual el globo

flota debido a que el gas que encierra en su interior tiene una densidad inferior a la del aire.

IV. Por esa razón, se dirigen hacia donde los lleva el viento.

V. Los globos aerostáticos se elevan porque son cuerpos más ligeros que al aire.

A) V - IV - II - III - I B) V - III - IV - I - IIC) V - II - IV - III - ID) V - I - II - III - IV E) V - II - I - III - IV


En el ejercicio titulado Globos aerostáticos el orden es V - II - IV - III - I. El texto versa acerca de la razón por la cual los globos aerostáticos se elevan.El criterio de ordenamiento predominante es el de causalidad.V. Se presenta el tema y una breve explicación

sobre la causa para elevarse.II. Presenta una ligera dificultad o carencia de los

globos aerostáticos.IV. Se plantea la consecuencia que se genera por

carecer de dicha parte estructural de los globos aerostáticos.

III. Se presenta un ejemplo acorde con la lógica especificada en el tema.

I. Se adiciona otra forma de "combustible" para conseguir la elevación aerostática.

La alternativa E es incorrecta ya que la oración IV explica la consecuencia de la II, mas no de la III.

Respuesta

El orden lógico es V - II - IV - III - I.

Alternativa C

Pregunta N.º 39Rayos XI. El poder de penetración de los rayos X varía

de acuerdo con la densidad del material.II. Otras sustancias menos densas son penetradas

en mayor o menor grado.III. Los rayos X son radiaciones electromagnéticas.IV. Determinados materiales absorben casi por

completo la radiación, por ejemplo, los huesos que contienen mucho calcio.

V. Poseen las características de la luz, pero su longitud de onda es mucho menor por la que su energía es mayor.

A) III - I - V - II - IV B) III - I - IV - V - IIC) III - IV - II - I - VD) III - II - I - IV - V E) III - V - I - IV - II


27


En el ejercicio titulado Rayos X el orden lógico es III - V - I - IV - II. El tema versa sobre la naturaleza de los rayos X.El criterio lógico preponderante es jerarquía.III. Se presenta el tema y su respectiva conceptua-

lización.V. A continuación una característica propia de los

rayos X.I. Se plantea la acción que ejercen estos sobre

otros cuerpos.IV. En seguida un ejemplo de cuerpos que absor-

ben en gran medida la radiación.II. Finalmente, se complementa la idea anterior

planteando otros ejemplos sin precisar con detalle.

La alternativa B es incorrecta porque la oración V plantea la característica más importante que presentan los rayos X, razón por la cual debe acompañar no a la IV oración, sino a la III a fin de complementar la definición del tema abordado.

Respuesta

El orden lógico es III - V - I - IV - II.

Alternativa E

Pregunta N.º 40Cuerpo de mujerI. Horascompletólaseducciónconunaguirnal-

da de flores.II. Venus le dio la atracción del sexo.III. Los demás dioses le colmaron de todos los

encantos.IV. Vulcano formó un hermoso cuerpo de mujer.

A) V - I - III - II - IVB) III - II - IV - I - VC) III - II - I - V - IVD) V - II - IV - I - IIIE) II - V - IV - I - III

Solución


El ejercicio titulado Cuerpo de mujer tiene por

orden lógico V - II - IV - I - III. Desarrolla el tema

de la creación de la mujer de acuerdo a la mito-

logía griega. El criterio utilizado es generalidad y

secuencialidad.

V. Se señala la creación del cuerpo de la mujer

por Vulcano.

II. Se precisa el origen de un atributo peculiar de

la mujer: la atracción del sexo.

IV. A continuación, se presenta la adquisición del

arte de seducir propio de la mujer.

I. La guirnalda de flores, amanos deHoras,

complementa el atributo de la seducción.

III. Finalmente, al cuerpo, la seducción y la

guirnalda de flores se suman todos los demás

encantos de la mujer.

La alternativa A es incorrecta ya que el enunciado

I hace referencia al "complemento de la seducción"

sin haber señalado antes la propia seducción.

Respuesta

El orden lógico es V - II - IV - I - III.

Alternativa D

Tema

Cohesión textual


El ejercicio de cohesión textual es una variante del

plan de redacción y busca, en general, los mismos

objetivos. En particular, el ítem pretende evaluar el

manejo de los mecanismos de cohesión que existen

en un texto. En consecuencia, para la resolución del

ejercicio, es importante detectar tanto las referen-

cias como los conectores que permiten reconstruir

el texto y, a la vez, restaurar su coherencia.

28


Pregunta N.º 41(I) Inició su noviciado adoptando el nombre de Gre-gor. (II) John Mendel nació en el seno de un modesto hogar de agricultores. (III) Incluso, su hermana menor Theresia renunció al patrimonio familiar para apoyar a John. (IV) La estrechez económica de la familia le impidió adelantar sus estudios iniciales. (V) Ante tal sacrificio, solo le quedó un camino para proseguir sus estudios: el sacerdocio.

A) I - V - III - IV - II B) II - I - IV - V - IIIC) II - IV - III - V - ID) I - II - IV - III - V E) IV - III - V - I - II


El ejercicio plantea como tema central: La biografía de John Mendel. El texto se organiza conforme los mecanismos de cohesión respectivos, de la siguiente manera:De acuerdo al criterio de temporalidad se empieza con el enunciado II, que cita el nacimiento de Mendel, . Luego, la oración IV, sigue la secuencia con sus estudios iniciales. A continuación la unidad informativa III, agrega el sacrificio de su hermana para que pueda estudiar. Posteriormente, V, plantea que por aquel sacrificio debe dedicarse al sacerdocio. Finalmente, el enunciado I, se señala el cambio de su nombre en los inicios de su noviciado.

Respuesta

La organización correcta es II - IV - III - V - I.

Alternativa E

Pregunta N.º 42(I) Esta actividad produce un estado de descom-posición social muy peligrosa. (II) Para Durkheim, anomia sirve para señalar una suerte de "enferme-dad" de la sociedad. (III) El concepto de anomia fue planteado primero por el sociólogo francés Emile Durkheim. (IV) Esto implica el relajamiento del respeto a las normas jurídicas.

A) III - II - IV - I B) II - III - I - IVC) II - IV - III - ID) III - IV - II - I E) III - II - I - IV


El ejercicio plantea como tema central: el concepto de anomia, según Durkheim. El texto se organiza de acuerdo a los mecanismos de cohesión respectivos, de la siguiente forma:Empieza el enunciado III, ya que plantea el origen del concepto anomia. Luego, la oración II, pues define anomia desde el enfoque de Durkheim. A continuación vendría la unidad informativa IV, que aclara la definición citada en la oración anterior. Finalmente, el enunciado I, debido a que explica las secuelas sociales de la anomia.

Respuesta

El orden lógico correcto es: III - II - IV - I

Alternativa A

Pregunta N.º 43(I) En la organización de masas, la cosa es diferen-te. (II) En los viejos partidos, los cuadros eran su razón de ser. (III) Estos partidos de cuadros giraban en torno a un jefe. (IV) Sus manejos, reducidos a maniobras parlamentarias, obviaban a las masas. (V) No se interesaron en incorporar a las masas a la acción política.

A) II - V - IV - III - I B) II - III - V - IV - IC) I - II - III - V - IVD) I - V - IV - III - II E) IV - V - III - II - I


El ejercicio tiene como tema central: La orga-nización de los viejos políticos. El texto se reestructura, aprovechando los mecanismos de cohesión y los marcadores textuales, de la siguiente manera.


29

Por jerarquía de ideas, iniciamos con el enuncia-do II, pues menciona la esencia de los partidos políticos. Después vendría III, ya que agrega que dichos partidos concentraron su actividad en un jefe. Luego, en V, nos revelan que aquello omitía la participación de las masas. El enunciado IV señala de qué forma lo hacían; y, finalmente, I contrasta lo referido con lo que ocurre en la organización de masas.

Respuesta

El orden lógico es: II - III - V - IV - I

Alternativa B

Pregunta N.º 44(I) En su tierra, controló mediante un detonador las explosiones de la nitroglicerina. (II) Pasó su juventud en San Petersburgo, donde su padre instaló una fábrica de armamento. (III) Alfred Nobel fue un químico sueco inventor de la dinamita y fundador de los premios Nobel. (IV) Regresó a Suecia donde completó las investigaciones sobre explosivos. (V) Así inventó la dinamita, un explosivo plástico que absorbe la nitroglicerina en un objeto sólido poroso.

A) V - II - IV - I - III B) II - IV - I - III - VC) III - V - II - IV - ID) III - II - IV - I - V E) V - III - II - IV - I


El ejercicio tiene como tema central: Alfred Nobel, inventor de la dinamita. El texto se reorganiza a partir de los mecanismos respectivos de la siguiente forma:Se parte por el enunciado III, dado que presenta al químico sueco Alfred Nobel como inventor de la dina-mita y fundador de los premios que llevan su nombre. Por cronología, seguimos con II que menciona su vida en San Petersburgo. Siguiendo con la secuencia IV que señala su retorno a Suecia y la profundización de sus estudios sobre explosivos. Luego I explica

como allí logró controlar los explosivos. Por último, V concluye cómo él logra perfeccionar dicho explosivo conocido como dinamita.

Respuesta

El orden lógico es: III - II - IV - I - V

Alternativa D

Pregunta N.º 45(I) Por tanto, solicita a su gobierno que se sirva reconocer la investidura del enviado. (II) En el cuerpo, se manifiesta el deseo de estrechar las relaciones de amistad. (III) Por ello, el jefe de un Estado ha resuelto acreditar ante el otro a deter-minada persona. (IV) Los términos del documento obedecen, generalmente, a un modelo universal. (V) Lleva el encabezamiento general de "grandes y buenos amigos".

A) IV - II - I - III - V B) IV - I - III - V - IIC) V - I - III - II - IVD) V - II - III - I - IV E) IV - V - II - III - I


El ejercicio tiene como tema central: La estructura de un documento oficial. El texto se reordena, aprovechando los mecanismos de cohesión y marcadores textuales, de la siguiente forma:Se inicia con la oración IV, que menciona el modelo general de redacción respecto a documentos oficiales. Luego el enunciado V específica que el encabezamiento será "grandes y buenos amigos". II prosigue la secuencia destacando el contenido del documento, lo que irá en el cuerpo del mismo. El enunciado III aplica lo ya señalado a un acto diplomático. Por último I exhorta a que se debe reconocer la investidura de quien realizará dicho acto diplomático.

Respuesta

El orden adecuado es: IV - V - II - III - I

Alternativa E

30


Tema

Comprensión de lectura


La comprensión de lectura es la facultad intelectual que permita al lector entender, interpretar y proyec-tar las ideas que el autor ha plasmado en un texto. Para ello es muy importante una serie de factores que influyen en el proceso de la comprensión tales como el conocimiento previo y la intencionalidad de la lectura.La evaluación de la comprensión se mide a través de niveles. El nivel de interpretación exige sintetizar el contenido textual (expresar en un enunciado la idea más relevante del texto), detectar informacio-nes incompatibles (aquellas que no se relacionan con el contenido textual) o extraer inferencias (contenido implícito del texto).

Texto N.º 1Hoylatoleranciaaparececomoelreconocimientode la "diversidad" de los actores y por lo tanto de la "pluralidad" que puede y debe existir en una democracia.

Pregunta N.º 46¿Cuál de las alternativas expresa la idea principal del texto? A) La tolerancia a la pluralidad debe primar en

una democracia.B) El problema de la tolerancia representa hoy

uno de los desafíos.C) En su acepción contemporánea, la tolerancia

carece de sentido.D) El problema de la tolerancia se remonta a las

persuasiones.E) La tolerancia política implica equidad y

reciprocidad.


La alternativa que expresa la idea principal del texto es la tolerancia a la pluralidad debe primar en una democracia ya que, según el

texto, en una sociedad democrática existe una diversidad de actores con los cuales se debe ser tolerante.Resulta incorrecto marcar la alternativa E puesto que el texto no aborda la tolerancia política en particular.

Respuesta

La idea principal del texto es la tolerancia a la pluralidad debe primar en una democracia.

Alternativa A

Texto N.º 2Haypaísesquetienenaltosíndicesdecrecimientoy baja calidad de vida y, a la inversa, otros que registran exiguos ingresos per cápita y que, sin embargo, han conquistado apreciables niveles de desarrollo humano. El crecimiento económico no supone por sí mismo y, automáticamente, calidad de vida. Esta se da con la atención a las necesida-des básicas de la población en el orden espiritual, moral y material.

Pregunta N.º 47El texto desarrolla el tema relacionado con

A) el crecimiento económico.B) la calidad de vida.C) el alto índice de crecimiento.D) la atención oportuna a la población.E) los países en crecimiento.


El texto desarrolla el tema relacionado con la calidad de vida. Se señala que los índices de crecimiento económico de los países no guardan relación directa con la calidad de vida de la pobla-ción. Por lo tanto, se debe prestar atención a sus necesidades básicas, tanto en el plano espiritual como material.


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Se descalifican las opciones A y D porque como se menciona en el texto ambas ideas (crecimiento económico y atención oportuna a la población) están subordinadas al tema de la calidad de vida.

Respuesta

La calidad de vida.

Alternativa B

Texto N.º 3La administración es una consecuencia natural del estado social, como este lo es de la sociabilidad natural del hombre. Su naturaleza es un resultado de la comunidad, pues, desde el momento en que existe el pacto social, hay administración.

Pregunta N.º 48De la lectura del texto, se concluye que la admi-nistración

A) es un fenómeno impuesto para realizar un buen gobierno.

B) no toma en cuenta el carácter convencional de pactos sociales.

C) hunde sus raíces en la formación misma de cada sociedad.

D) no es ninguna autoridad ordenante, sino de ejecución.

E) consiste en facilitar el desarrollo libre del hombre moderno.


De la lectura del texto, se concluye que la administración hunde sus raíces en la formación misma de cada sociedad. Se nos plantea que la esencia de la administración se halla en la vida comunitaria de los seres humanos, en la que se realiza el denominado pacto social. Este último da lugar al Estado social y es allí donde tiene su razón de ser la administración del erario público de las sociedades.

Respuesta

Se concluye que la administración hunde sus raíces en la formación misma de cada sociedad.

Alternativa C

Texto N.º 4En la agotadora facilidad de la vida moderna, el conjunto de las reglas que dan consistencia a la vida se ha disgregado. La mayor parte de las fatigas que imponía el mundo cósmico ha desaparecido y, con ella, también ha desaparecido el esfuerzo creativo de la personalidad.

Pregunta N.º 49En el texto leído, el autor da

A) una comparación entre las personas de diversas regiones en el siglo xx.

B) una reflexión sobre el mundo cósmico a inicios del siglo xxi.

C) una propuesta de vida para el hombre postmoderno.

D) una visión crítica del hombre y la sociedad moderna.

E) un lamento por la disgregación del mundo cósmico y personal.


En el texto leído, el autor da una visión crítica del hombre y la sociedad moderna puesto que, según lo leído, la vida en la sociedad moderna se ha vuelto menos complicada para el hombre lo cual afecta el desarrollo creativo de su personalidad.Se descarta las alternativas B y C porque el autor no aborda el mundo cósmico de inicios del siglo xxi ni hace propuestas de vida para el hombre postmoderno.

Respuesta

El autor del texto da una visión crítica del hombre y la sociedad moderna.

Alternativa D

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Texto N.º 5En sociedades inmaduras y desintegradas, no existen verdaderas clases sociales, es decir, grupos distintos dentro de la sociedad global en función del papel que desempeñan en el sistema de producción, de su relación con los instrumentos de producción y de la proporción en que reciben los excedentes. Lo que existe son capas sociales heterogéneas, agrietadas y, con frecuencia, inconsistentes.

Pregunta N.º 50Elija la opción incompatible con el contenido del texto.

A) Las clases sociales desempeñan un papel en el sistema de producción.

B) Las clases sociales tienen relación con los instrumentos de producción.

C) Las clases sociales reciben una proporción de los excedentes de la producción.

D) En las sociedades inmaduras, existen capas sociales inconsistentes.

E) Las sociedades inmaduras presentan capas sociales heterogéneas.


La opción incompatible con el contenido del texto es: Las sociedades maduras presentan capas sociales heterogéneas. En la lectura se plantea que la constitución social de las sociedades maduras difiere significativamente con las sociedades inmaduras, dado que en el primer caso sí existen clases sociales en tanto que en el segundo solo se halla capas sociales heterogéneas y agrietadas.Se descarta la opción D, porque en las sociedades inmaduras sí existen capas sociales inconsistentes si bien no es en forma absoluta se indica que dicha característica es algo frecuente.

Respuesta

Es incompatible al texto afirmar que las sociedades maduras presentan capas sociales heterogéneas.

Alternativa E


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cultuRa GeneRal

comunicación, lenGuaje y liteRatuRa

Pregunta N.º 51¿En qué opción el verbo está escrito incorrecta-mente?

A) Parece que no entendistes el mensaje.B) El trabajo que realizaste agradó a todos.C) No elimines los archivos de la memoria.D) Si terminas tus actividades, podrás irte.E) El estudiante se provee de libros.

SoluciónTema

Uso del verbo


El uso adecuado del verbo corresponde a aspectos de la gramática normativa. Así pues, de ir en contra del buen uso, estaríamos cometiendo barbarismo (mal uso del verbo y otros casos).


El empleo incorrecto del verbo se aprecia, frecuentemente, en • Laconjugaciónverbal. Ejemplo satisfací (incorrecto) → satisfice (correcto)• Elusoindebidodelverboimpersonal.Ejemplo Habían postulantes (incorrecto) → Había

postulantes (correcto)• Barbarismo. Ejemplos dea, haiga, fuistes (incorrecto) → dé, haya,

fuiste (correcto)

Los verbos de las alternativas B, C y D no presentan error (realizaste, elimines, terminas y podrás). El verbo de la opción E es provee. Este presenta como verbo modelo a lee. Es correcto, pues sus desinencias son idénticas.Finalmente, identificamos el error en el verbo entendistes, debe ser entendiste.

Respuesta

Parece que no entendistes el mensaje.

Alternativa A

Pregunta N.º 52Elija la opción donde el adverbio está usado correctamente.

A) Las niñas están bastantes intranquilas.B) Iván habita en un barrio muy paupérrimo.C) Las señoras parecen bastantes alegres.D) Algunos profesores son pocos afables.E) Los visitantes llegaron medio cansados.

SoluciónTema

Uso del adverbio


El adverbio es una categoría gramatical invariable, es decir, carece de accidentes gramaticales (género, número, etc.). Es denominado modificador de modificadores.Además ayuda a indicar grados de intensidad del adjetivo y del mismo adverbio, por ejemplo: muy hábil (superlativo).

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Generalmente, se incurre en error al tratar de bus- car la concordancia entre el adverbio y el adjetivo.

• Lasniñasestánbastantes intranquilas. adjetivo

(incorrecto)

• Lasseñorasparecenbastantes alegres. adjetivo

(incorrecto)

• Algunosprofesoressonpocos afables. adjetivo

(incorrecto)

En la oración, Iván habita en un barrio muy paupérrimo, el uso del adverbio intensificador es innecesario, pues el adjetivo (paupérrimo) ya se encuentra en grado superlativo.

Respuesta

Los visitantes llegaron medio cansados.

Alternativa E

Pregunta N.º 53Elija la alternativa que presenta uso correcto de la puntuación.

A) Para resolver mis dudas, consulté al profesor.B) El periodista dijo, que el auto cayó al

abismo.C) María trajo: alfileres, hojas botones y reglas.D) Aunque llegues tarde; me llamas, por teléfono.E) Ellos necesitan, la ayuda de una persona

mayor.

SoluciónTema

Los signos de puntuación


Los signos de puntuación se emplean por motivos fisiológicos (pausas para una lectura), y sirven para darle significación al texto.


En el ejercicio, encontramos los siguientes errores:• Elperiodistadijo,queelautocayóalabismo

(no se emplea la coma para separar el complemento directo).

• María trajo:alfileres,hojas,botonesy reglas(mal uso de los dos puntos porque no se anuncia una enumeración).

• Aunquelleguestarde;mellamas,porteléfono(es incorrecto, pues el punto y coma no posee carácter hiperbático y la coma no separa complementos).

• Ellos necesitan, la ayuda de una personamayor (la coma incurre en falta ya que separa el complemento directo).

Respuesta

Para resolver mis dudas, consulté al profesor (buen uso de la coma hiperbática).

Alternativa A

Pregunta N.º 54Elija la alternativa donde se incurre en el dequeísmo.

A) Ahora, me alegro de que hayas aprobado el curso.

B) No cabe duda de que ganaremos esa compe-tencia.

C) Señaló de que la captura del prófugo era inminente.

D) Estoy seguro de que mañana tendremos mucho sol.

E) Me convencieron de que debía visitar a mis amigos.


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SoluciónTema

Dequeísmo


El dequeísmo es un error de construcción que se comete cuando se hace un uso indebido de la preposición de junto a la conjunción completiva que.


Para corroborar el buen uso de la preposición de se reemplaza por el pronombre eso a la construcción encabezada por la conjunción que.Se aprecia buen uso de la preposición de en las siguientes oraciones:

• Ahora, me alegro de que hayas apro-

eso

bado el curso .

• No cabe duda de que ganaremos esa eso

competencia .

• Estoy seguro de quemañana tendremos eso

mucho sol .

• Me convencierondequedebía visitar amis eso

amigos .

Respuesta

Se ha incurrido en dequeísmo en Señaló de que la captura del prófugo era eso

inminente .

Alternativa C

Pregunta N.º 55Determine cuál es el plural que se ha formado correctamente.

A) Cafés teatros.B) Casas cuna.C) Ciudades jardines.D) Niños genios.E) Célula madres.

SoluciónTema

Formación del plural


En español, hay dos marcas para formar el plural de los sustantivos y adjetivos - s y - es.Por ejemplo:

– niños buenos– paredes duras– niñas ágiles sustantivos adjetivos


Sin embargo, hay unidades léxicas (palabras) formadas por dos sustantivos (en el ejercicio, sustantivo compuesto).En este tipo de construcción nominal, el segundo actúa como modificador del primero (indica una característica), por ello, solo el primer sustantivo lleva la marca del plural.

Por ejemplo:• casas cuna, cafés teatro, ciudades jardín,

células madre, niños genio, etc.

Respuesta

En consecuencia, el plural correctamente formado es casas cuna.

Alternativa B

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Pregunta N.º 56

¿Qué alternativa presenta concordancia correcta?

A) Áreas cientifica - humanista.B) Descripción étnico - religioso.C) Enfermedad psíquica - somática.D) Separatas teórico - prácticas.E) Procesos agrícola - industrial.

SoluciónTema

Uso del adjetivo

Referencias

El adjetivo es una categoría gramatical que carac-teriza al sustantivo. Es semantizada (cuenta con significado), de inventario abierto y realiza las funciones sintácticas de modificador directo (MD), complemento atributo y predicativo en la oración. Debido a su función de MD, generalmente, guarda concordancia nominal de género y número con el sustantivo y el artículo.

Ejemplo art. sust. adj.

Los obreros explotados G. → masc. masc. masc.

N. → plural plural plural


De acuerdo con las reglas de concordancia nomi-nal, si dos adjetivos, unidos con guión, modifican al mismo sustantivo (en singular o plural), entonces el primero de ellos siempre se coloca en masculino y singular; en cambio, el segundo adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo.

Analicemos caso por caso:

• Áreascientífica-humanista(incorrecto) Áreas científico - humanistas (correcto)

• Descripciónétnico-religioso(incorrecto)

Descripción étnico - religiosa (correcto)

• Enfermedad psíquica - somática (incorrecto)

Enfermedad psíquico - somática (correcto)

• Procesosagrícola-industrial(incorrecto)

Procesos agrícola - industriales (correcto)

Respuesta

Por lo tanto, el enunciado gramaticalmente correcto es separatas teórico - prácticas.

Alternativa D

Pregunta N.º 57Indique la alternativa que contiene cuatro autores peruanos del siglo xx.

A) Abraham Valdelomar - José María Arguedas - Ernesto Cardenal - Alfredo Bryce.

B) José Carlos Mariátegui - César Vallejo - Oc-tavio Paz - Mario Vargas Llosa.

C) César Vallejo - Ciro Alegría - José Carlos Mariátegui - Julio Ramón Ribeyro.

D) Ciro Alegría - Mario Vargas Llosa - Carlos Fuentes - José María Eguren.

E) Jose María Arguedas - Julio Ramón Ribeyro - Juan Rulfo - Octavio Paz.

SoluciónTema

Periodización de la literatura peruana


Como sabemos, tradicionalmente, la literatura peruana presenta la siguiente periodización:

1. Literatura quechua → antes del s. xvi

2. Literatura de la Conquista (Garcilaso) → s. xvi

3. Literatura colonial (Amarilis, Caviedes) → s. xvii

4. Literatura de la Emancipación → s. xviii (Melgar)


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5. Literatura de la República → s. xix

– Costumbrismo (M. A. Segura, F. Pardo y

Aliaga)

– Romanticismo (R. Palma, C. A. Salaverry)

– Realismo (M. González Prada, C. Matto

de Turner)

– Modernismo (J. Santos Chocano)

6. Literatura contemporánea s. xx

– Posmodernismo (A. Valdelomar, J M. Eguren)

– Vanguardismo (C. Vallejo, M. Adán, Xavier Abril)

– Indigenismo (J. M. Arguedas, Ciro Alegría)

– Generación del 50 (J. R. Ribeyro, O.Reynoso)

– Generación del 60 (M. Vargas, Llosa) – Generación del 70 (Bryce Echenique)


Si apreciamos en las alternativas, todos son autores contemporáneos, pero en cuatro de ellas hay otros escritores latinoamericanos como Ernesto Cardenal (Nicaragua), Octavio Paz (México), Juan Rulfo (México) y Carlos Fuentes (México).

Respuesta

En consecuencia, los autores contemporáneos peruanos son los siguientes: César Vallejo, Ciro Alegría, J. C. Mariátegui y Julio Ramón Ribeyro.

Alternativa C

Pregunta N.º 58Es considerada obra cumbre de la literatura italia-na. En ella el autor describe su paso por el infierno y el purgatorio acompañado por el poeta Virgilio, y por el paraíso acompañado por Beatriz.Indique el título y el autor de la obra.

A) La lliada,deHomero.B) La Divina comedia, de Dante Alighieri.C) La vida es sueño, de Calderón de la Barca.D) Crimen y castigo, de Fedor Dostoievski.E) La metamorfosis, de Franz Kafka.

SoluciónTema

Literatura medieval


El Medioevo constituye un periodo literario desarrollado entre los siglos v y xv con marcada influencia de la Iglesia católica (teocentrismo). Su última etapa fue el Prerrenacimiento (Italia, siglo xiv).Destacan aquí, autores como Giovani Boccaccio, Francisco Petrarca y Dante Alighieri.


La Divina comedia es una epopeya religiosa de Dante Alighieri. Esta narra el viaje que realiza Dante por los tres reinos ultraterrenales (el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso) acompañado por Virgilio, Beatriz y San Bernardo, el cual lo guía a la presencia de Dios. Es considerada la obra cumbre de la literatura italiana porque sintetiza toda la concepción medieval, así como recurre al dialecto toscano (más adelante convertido en lengua nacional), introduce múltiples alegorías y números cabalísticos (3, 7, 9 y 10).Sobre la IliadadeHomero,esunaepopeyaquepertenece al Clasicismo griego; La vida es sueño es un drama de Calderón de la Barca perteneciente a la Edad de Oro española; la novela Crimen y castigo de Fedor Dostoievsky integra el Realismo ruso y La metamorfosis, novela de Franz Kafka, corresponde al Vanguardismo europeo.

Respuesta

La obra cumbre de la literatura italiana es la Divina comedia, de Dante Alighieri

Alternativa B

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HistoRia del peRú y del mundo

Pregunta N.º 59Señale qué alternativa es correcta respecto a la potencia que ocupó Palestina en 1917-18 y la institución que decidió la partición del territorio (en 1947) en un Estado palestino y otro judío.

A) Gran Bretaña - ONUB) EE. UU. - Sociedad de NacionesC) Alemania-CortedelaHayaD) Francia - ONUE) Rusia - Sociedad de Naciones

SoluciónTema

Conflicto árabe-israelí


El conflicto tiene su origen en el progresivo establecimiento judío en la región del Cercano Oriente (Palestina), que aprovechó el proceso del imperialismo colonial y las dos guerras mundiales para hacerse del territorio, ello impulsado por la burguesía sionista.


Culminada la Primera Guerra Mundial (1918), se creó la Sociedad de Naciones, cuyo objetivo era "preservar la paz". Es así que este organismo internacional dirigido por Francia y Gran Bretaña dispuso la división del territorio del Imperio turco, siendo estos últimos los más beneficiados. Gran Bretaña tomó la posesión (en los años de 1917-1918) como protectorado del territorio de Palestina. Con la culminación de la Segunda GuerraMundial (1945),nuevamentesecreóunnuevo organismo internacional para "preservar la paz" a saber, la ONU. Este organismo decidió la partición en 1947 del territorio en un estado palestino y otro judío.

En consecuencia, con el primer conflicto árabe--israelí, quedó establecido el estado israelí, con zonas palestinas de ocupación en su interior que fueron avaladas por Inglaterra a través de la ONU bajo el pretexto de solucionarlo en el futuro.

Respuesta

Gran Bretaña - ONU

Alternativa A

Pregunta N.º 60Indique cuáles de los siguientes hechos referidos a la Primera Guerra Mundial son verdaderos.

I. El inicio de la guerra se produjo a raíz del asesinato del archiduque Francisco Fernando.

II. Turquía y Japón intervinieron en los conflictos armados.

III. Alemania y Rusia se unieron para atacar a Gran Bretaña y Francia.

IV. Serbia tuvo papel protagónico desde el inicio de la confrontación.

A) I y IIIB) II y III y IVC) I, II y IVD) solo II E) solo IV

SoluciónTema

Primera Guerra Mundial


Este conflicto se desarrolló en el contexto del imperialismo que tiene entre sus características la formación de bloques económicos que empujan a sus países a conflictos por el control de zonas económicas.


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Situación geopolítica europea previo a la Gran Guerra.


Los inicios de este conflicto está relacionado a la región de los Balkanes (Serbia) con el asesinato del heredero a la corona de Austria, Francisco Fernando, por un integrante del movimiento pan-eslavista "Mano Negra". Este acontecimiento dio paso al desarrollo de las estrategias militares con el objetivo de controlar países, como el Im-perio Turco buscaba contener la expansión rusa a los Balkanes, se vio forzado a ingresar para evitar la mutilación de su territorio. Otro Estado involucrado fue Japón que buscó tomar el control de los dominios alemanes.

Respuesta

I, II y IV

Alternativa C

Pregunta N.º 61En el contexto de las reformas económicas y socia-les de los años 70, el suceso más importante fue la Reforma Agraria llevada a cabo por el gobierno militar de Juan Velasco Alvarado. Las tierras expro-piadas pasaron a manos de los trabajadores bajo un lema que el gobierno declaró. Señale cuál fue.I. "Campesinos y tierra unidos".II. "El patrón no comerá más de tu pobreza".III. "Gobierno y campesinos unidos".


SoluciónTema

Gobierno de las FF. AA.


A inicios de los 60' del siglo xx y en el contexto de la efervescencia del movimiento guerrillero, producto de la Revolución cubana, el gobierno norteamericano, a través de la CEPAL, buscó de-sarrollar el mercado interno a través de reformas en el agro en América Latina. Para ello se buscó desarrollar una incipiente industrialización ligada al capital norteamericano, con la llamada "sustitución de importaciones".


En la actividad agrícola, el objetivo era anular la llamada servidumbre y establecer relaciones asalariadas que impulsen un mercado interno. En el Perú, el gobierno corporativo de Juan Velasco Alvarado implementó la reforma agraria bajo el lema "Campesino, el patrón no comerá más de tu pobreza".Esta medida tuvo un impacto del 30% en las tierras cultivables afectadas. Así, se liquidó a la oligarquía terrateniente, se anuló el mecanismo señorial de dominación y se abrió las puertas de la ciudadanía para miles de indígenas campesinos. Sin embargo, también estallaron problemas como la diferen-ciación social entre campesinos, enriquecimiento de los agentes gobiernistas en las CAPS, pugnas entre comunidades favorecidas y comunidades marginadas.

Respuesta

Campesino, el patrón no comerá más de tu po-breza.

Alternativa B

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Pregunta N.º 62

¿Qué medida o medidas ejecutadas durante el

segundo gobierno de Leguía fueron consideradas

discriminatorias?

I. Apertura al capital extranjero norteamericano.

II. Las "mingas" o faenas comunales andinas.

III. Ley de Conscripción Vial de 1920.

A) solo I

B) solo II

C) solo III

D) I y II

E) II y III

Solución

Tema

Oncenio de Leguía (1919-1930)


En las primeras décadas del siglo xx, Estados

Unidos se convertiría en una potencia mundial

después de la Primera Guerra Mundial, desplazan-

do al imperialismo británico. En América Latina,

serían años donde el movimiento social tomaría

orientaciones de protestas organizadas en sindica-

tos y guiadas por ideologías como el anarquismo,

marxismo, entre otros.


El 4 de julio, asume el poder Augusto B. Leguía

que representaba al capital norteamericano, nue-

vos grupos e intereses locales y sectores medios.

Este gobierno tomó distancia a las fuerzas sociales

prooligarcas y buscó tener respaldo de diversos

sectores sociales a través de medidas populistas.

Así, consiguió el apoyo de la federación de es-

tudiantes, de empleados de comercio, algunos

sectores mutualistas y ex anarquistas, generando

confusión en sectores poco organizados.

Entre las medidas populistas, se dio reconocimiento

jurídico a las comunidades indígenas, la creación

de asuntos indígenas en el Ministerio de Fomento,

se formó el patronato de la raza indígena, y esta-

bleció el Día del Indio, etc.

Pero una medida polémica y discriminatoria que

afectó a la población indígena fue la Conscripción

Vial de 1920. Su objetivo fue canalizar la fuerza

laboral indígena en la construcción y reparación

de caminos ferroviarios y carreteras. Este servicio

fue obligatorio para varones de 18 a 60 años en

diferente proporción de semanas. Finalmente, la

construcción de caminos favoreció la extracción

de materias primas por parte del capital norte-

americano.

Respuesta

Ley de Conscripción Vial

Alternativa C

Pregunta N.º 63

Señale cómo se conocen en la historia las guerras

que permitieron a Roma vencer y aniquilar a

Cartago, su rival comercial y militar.

A) Bárbaras

B) Civiles

C) Etruscas

D) Médicas

E) Púnicas

Solución

Tema

Guerras púnicas


República Romana, proceso de expansión dirigido

por la clase patricia que llevará al control econó-

mico del mar Mediterráneo.


41


Las guerras púnicas (264 - 146 a. n. e) fueron los

procesos bélicos que enfrentaron a la República

Romana y Cartago por el control comercial del

mar Mediterráneo Occidental. Tras tres conflictos

bélicos, Cartago fue diezmada por la expansión

romana. En la Primera Guerra Púnica, Roma

obtuvo el control de Sicilia como provincia. Los

cartaginenses, bajo la dirección de Aníbal Barca en

la Segunda Guerra Púnica, confirieron a Roma su

peor derrota en la batalla de Cannas; sin embargo,

la falta de financiamiento por parte de la oligarquía

cartaginés llevó al debilitamiento de las tropas que

fueron derrotadas en la batalla de Zama. Para el

año 146 a. n. e, Roma obtuvo el dominio definitivo

sobre Cartago. El triunfo romano consolidó su ex-

pansión territorial, que trajo como consecuencias

la expansión del latifundio patricio, luchas sociales

y las guerras civiles que debilitaron la República.

Respuesta

Púnicas

Alternativa E

Pregunta N.º 64

Señale qué enunciados son correctos en relación

al proceso de hominización.

I. África es la cuna de la humanidad, ahí se

desarrollaron el australopithecus y el homo

hábilis.

II. El Homo erectus se desplegó por todos los

continentes.

III. Todos los grupos humanos existentes hoy, son

Homo sapiens sapiens.

A) solo I B) I y II C) I y III

D) II y III E) I, II y III

Solución

Tema

Hominización


El proceso de evolución humana es denominado

hominización. Esta empezó hace aproximadamen-

te unos cuatro millones de años en la región del

África Oriental.


El África es considerado como la "cuna de la

humanidad" por encontrarse allí los fósiles más

antiguos de homínidos.

Hacecuatromillonesdeaños,unprimergrupode

homínidos primitivos lograron posición bípeda y

fueron llamados Australopitecus. Su representante

más famosa es conocida como Lucy (Austrolopite-

cus afarensis). Pero el primer humano que ya había

elaborado instrumentos líticos fue el Homo habilis

que solo habitó el África Oriental hace aproxima-

damente dos millones de años.

Un millón y medio de años después, surgieron

los Homo erectus, que usaron el fuego y salieron

del África poblando continentes como Asia y

Europa. Más adelante, hace medio millón de años

aparecieron los Homo sapiens neandertalensis,

semejantes a nosotros pero que desaparecieron

hace treinta mil años.

En la actualidad, los Homo sapiens sapiens, sobre-

vivientes hasta hoy, es el que dio origen a todas las

variedades de razas y pobló el planeta y construyó

la sociedad actual.

Respuesta

I y II

Alternativa C

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GeoGRafía y desaRRollo nacional

Pregunta N.º 65El mapa es la representación simplificada de la superficie terrestre o de una parte de ésta.Para leer un mapa necesitamos conocer previamente:I. El título, la escala, la grilla de coordenadas, la

proyección y la leyenda.II. El título, la escala, el nombre del autor, la

proyección y la leyenda.III. La proyección, la distancia desde la línea

ecuatorial, el título y la leyenda.

A) solo I B) solo IIC) solo IIID) I y IIE) I y III

SoluciónTema

Cartografía

Referencias

Entre los documentos cartográficos, encontramos los planos, mapas, cartas y el planisferio. Son los mapas los que más se usan para señalar o designar un determinado lugar de la superficie terrestre, como un país, isla, o continente, y, para ello, se hace uso de las coordenadas geográficas.


El mapa es un documento que sólo se diferencia de la carta por su precisión; mientras el mapa cubre mayor extensión y utiliza pequeña escala se hace menos preciso, caso contrario sucede con las cartas. Para elaborar y leer un mapa necesitamos conocer previamente el título, la escala, la grilla de coordenadas, la proyección y la leyenda. La distancia de la línea del ecuador hacia un punto cualquiera solamente nos puede señalar la latitud, que es un dato muy limitado para representar en un mapa.

Respuesta

El título, la escala, la grilla coordenadas, la proyección y la leyenda.

Alternativa A

Pregunta N.º 66Los espacios rurales en el Perú se caracterizan por

I. El predominio de actividades primarias como la minería, la agricultura o ganadería.II. La baja densidad de población.III. Deficiencias en los servicios básicos.

A) solo I B) solo II C) solo IIID) I y II E) I, II y III

SoluciónTema

Población peruana

Referencias

La región andina es la macrorregión del relieve más accidentado y duro debido a la existencia de la cordillera andina; por otro lado, esta región presenta los niveles más bajos de desarrollo socioeconómico del país, en contradicción con sus grandes riquezas naturales.


Debido al propio desarrollo histórico que posee la población andina y sus actividades que están ligadas al campo, tal como a la agricultura, la ganadería y la minería; de estas son las dos primeras las más practicadas y las menos tomadas en cuenta por el Estado. Es por ello que su situación crítica ha provocado las oleadas migratorias hacia el litoral y ha convertido a la zona rural en una zona de baja densidad poblacional, cuya gente,


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debido al empobrecimiento de la zona, hace que no cuenten, o que sus servicios básicos como luz, agua y saneamiento sean deficientes.Respuesta

I, II y III

Alternativa E

Pregunta N.º 67Los derechos orientados al control de autoridades en el ejercicio de la función pública sonI. Revocatoria de autoridades.II. Iniciativa en la formación de leyes.III. Demanda de rendición de cuentas.Señale la alternativa correcta

A) solo I B) I y II C) I y IIID) II y III E) I, II y III

SoluciónTema

Derechos constitucionales

Referencias

Son aquellas potestades y facultades que posee una persona para poder exigir o realizar distintos actos, los cuales están previstos en la constitución política del Perú.


El control de autoridades es un derecho político por el cual los ciudadanos tenemos la potestad de exigir un balance del funcionamiento de las distintas instituciones públicas y también del comportamiento de las autoridades con respecto a dirección política.

El control de autoridades se puede manifestar mediante lo siguiente:

I. Revocatoria de autoridades: Es un derecho que tiene la ciudadanía para poder destituir de sus cargos a alcaldes, regidores, autoridades regionales y magistrados.

II. Demanda de rendición de cuentas: Es el mecanismo a través del cual la autoridad y funcionarios de la municipalidad ponen en conocimiento de la población el cumplimiento de las funciones encomendadas y el manejo de recursos públicos.

III. Iniciativa en la formación de leyes: Es un derecho político por el cual el ciudadano y ciertos funcionarios del Estado pueden participar en la formulación de leyes para luego ser aprobado por el Congreso.

Este derecho no se vincula con el control de las autoridades, se vincula con la participación del ciudadano en cuestiones políticas.

Respuesta

I y III

Alternativa C

Pregunta N.º 68Complete la siguiente proposición:La división política y administrativa del territorio peruano reconoce como la unidad administrativa más pequeña a los ............... y a las ............... como el nivel más alto.

A) centros poblados - provincias.B) distritos - regiones.C) caseríos - cuidades.D) pueblos - departamentos.E) anexos - provincias.

SoluciónTema

Geografía Política

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Referencias

A través de la historia del Perú se ha observado un continuo cambio en cuanto a su división política interna lo cual siempre ha respondido a los intereses del grupo dominante en el poder.


Según la constitución política de 1993 la cual sigue vigente señala que nuestro país politicamente se divide en regiones, departamentos, provincias y finalmente en distritos. Lo cual sigue constituyendo una traba en el desarrollo del país y más bién afianza el problema del centralismo capitalino, ya que es un modelo político imitado de Europa y que no responde a nuestra realidad geográfica ni mucho menos con lo social, de esto podemos señalar que la unidad política y administrativa más pequeña son los distritos cuyas máximas autoridades son los alcaldes, mientras que el máximo nivel político interno son las regiones hoy llamados gobiernos regionales que son administradas por los presidentes regionales.

Respuesta

distritos - regiones

Alternativa B

Pregunta N.º 69 Señale las características que corresponden a la cuenca hidrográfica.I. La cuenca hidrográfica es el territorio que

drena las aguas de lluvia al mar a través de un único río.

II. Una cuenca hidrográfica es delimitada por la línea divisoria de aguas.

III. El relieve de una cuenca hidrográfica es llano.


SoluciónTema

Vertientes hidrográficas

Referencias

Una cuenca hidrográfica está representado por un espacio donde un conjunto de ríos llamados afluentes van a pasar a formar parte de un río principal o mayor, este a su ves puede desembocar en el Océano o un lago; al primero se le conoce como una cuenca exorreica y endorreica al segundo.


Las características que podemos encontrar en una cuenca hidrográfica; es el origen de sus aguas provenientes de las nacientes que pueden ser fluvial, glaciar o afloramientos subterráneos. Así mismo, esta delimitado por los puntos más altos de la cordillera llamado divisoria de aguas. Además la cuenca hidrográfica es irregular en su relieve ya que en la cuenca alta y media predominan geoformas accidentadas, mientras que cerca a la desembocadura recién tiende a ser llana.

Partes de una cuenca

Respuesta

La cuenca hidrográfica es el territorio que drena las aguas de lluvias al mar a través de un único río ya delimitado por la línea divisoria de aguas.

Alternativa D


45

Pregunta N.º 70Indique la alternativa que pertenece a la misma serie:Yauuos, Cañete, Lima, Huarochiri, Canta,Chancay.

A) Huarmey B) CajatamboC) CasmaD) Chiquián E) Yauli

SoluciónTema

Geografía política

Referencias

La organización política territorial de nuestro país ha sufrido grandes cambios a través del tiempo, como el paso de suyos a corregimientos, de corregimientos a intendencias en el periodo virreinal, de intendencias a departamentos. Es en el 2003 cuando se da la conformación de regiones hasta la actualidad.


En la actualidad, la organización territorial de la región Lima está dividida en nueve provincias que son Cañete, Cajatambo,Oyón,Huarochirí,Lima,Yauyos,Barranca,Huaura,HuaralyCanta,las cuales están administradas por Nelson Chui y tienencomosede laciudaddeHuacho,LimaMetropolitana, que se comporta como una región política más en la práctica, es administrada por el alcalde Luis Castañeda Lossio y no forma parte del gobierno regional de Lima.

Respuesta

Cajatambo

Alternativa D

Pregunta N.º 71Indique los factores que determinan nuestra diversidad de climas:

A) La Cordillera de los Andes, el río Amazonas, la corriente de El Niño.

B) El mar del Perú, el río Amazonas, el anticiclón del Pacífico Sur

C) La latitud geográfica, el anticiclón del Pacífico Norte, el mar del Perú.

D) La corriente de El Niño, el trapecio andino, la Cordillera de los Andes.

E) El anticiclón del Pacífico Sur, la corriente de El Niño, la Cordillera de los Andes.

SoluciónTema

El clima


El clima es la condición de la atmósfera resultante del promedio de los cambios que este presenta en el transcurso de varios años; el clima a su vez varía de acuerdo a diversos factores existentes en un determinado espacio.


El Perú es considerado, un país con gran variedad climática y esto se debe al conjunto de factores tales como: las corrientes marinas, es el caso de la corriente cálida de El Niño influenciado en el clima de la Costa norte, o la corriente fría peruana y su influencia climática en la zona costera sur y central. También está presente el factor de la latitud que condiciona sobre todo el clima tropical amazónico; el anticiclón del Pacífico Sur es otro factor que contribuye a la escasa precipitación de la Costa; y el más importante de los factores del clima es la cordillera andina que influye en la formación de los pisos ecológicos.

46


Respuesta

El anticiclón del Pacífico Sur, la corriente de El Niño, la cordillera de los Andes.

Alternativa E

Pregunta N.º 72Señale cuáles son las normas que las Municipali-dades pueden dictar valiéndose de su autonomía.

A) Leyes y reglamentos.B) Resoluciones supremas y estatutos.C) Ordenanzas y edictos.D) Decretos legislativos y resoluciones supremas.E) Estatutos y leyes.

SoluciónTema

Normas

Referencias

Las normas jurídicas son prescripciones que emanan de un órgano estatal competente que tiene como finalidad principal regular las conductas en el seno de un grupo social.


Según la estructura jerárquica del sistema jurídico, se considera cinco niveles, dentro de los cuales las ordenanzas y edictos representan al segundo y tercer nivel, respectivamente.Las ordenanzas municipales representan la norma jurídica de mayor jerarquía son emitidas por los gobiernos locales, mientras que los edictos municipales pertenecen a normas de carácter reglamentario.

Respuesta

Ordenanzas y Edictos

Alternativa C

economía

Pregunta N.º 73Si para enfrentar la crisis el Gobierno, aumenta el gastopúblicode inversión en5000millones desoles, el efecto más probable que tendría lugar en la economía es

A) el surgimiento de una inflaciónB) un aumento de la producción, el empleo y el

consumo.C) un incremento notable del ahorro interno.D) una contracción de la inversión privada.E) la aparición de un gran déficit fiscal.

SoluciónTema

Sector Público


Todo Gobierno, para mantener o corregir una determinada situación de la economía, implementa una política económica. En este caso nos plantean una crisis económica que se deduce es por una reducción en la demanda agregada.


La teoría económica establece la intervención del Estado cuando se presentan problemas en el mercado, y se generan los desequilibrios en donde la demanda puede ser menor o mayor a la oferta.Al presentarse uno de estos desajustes, estamos frente a una crisis económica, la que puede venir por el lado de la oferta o la demanda.Para enfrentar la crisis, el Gobierno está aumentan-do el gasto público para realizar inversiones hasta por 5000millones de soles.Unamedida comoesta es porque se requiere incrementar la demanda agregada. Entonces, la política fiscal del Gobierno está buscando un aumento de la producción, el empleo y el consumo.

Respuesta

Un aumento de la producción, el empleo y el consumo.

Alternativa B


47

Pregunta N.º 74La división del trabajo trata de la especialización y cooperación de las fuerzas laborales en tareas y roles, con el objetivo de mejorar la eficiencia. Las ventajas de la división del trabajo son:I. Ahorro de capitalII. Ahorro de tiempoIII. Simplificación de las funciones a realizar

A) solo IB) solo IIC) solo IIID) II y IIIE) I, II y III

SoluciónTema

Doctrinas económicas

Referencias

Adam Smith es uno de los máximos exponentes de la economía clásica. En 1776 publicó Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, en la cual sostiene que la riqueza procede del trabajo.


La división del trabajo, generalmente, trata de la especialización y cooperación de las fuerzas laborales en las tareas y procedimientos, con el objetivo de mejorar la eficiencia.

Las ventajas de la división de trabajo son las siguientes:

• Ahorrodelcapital,

• Ahorrodetiempo,

• Simplificación de las funciones por realizar,entre otras.

Respuesta

I, II y III

Alternativa E

Pregunta N.º 75El tipo de desempleo causado por una recesión se denomina

A) Desempleo voluntarioB) Desempleo friccionalC) Desempleo cíclicoD) Desempleo estructuralE) Desempleo estacional

SoluciónTema

Ciclos económicos

Referencias

La recesión económica es una etapa del ciclo económico que se da luego de la crisis, la cual es la fase en la que se da un cambio brusco de la tendencia ascendente del crecimiento del PBI hacia una tendencia decreciente, lo que genera caída en la producción, disminución de inversiones, mayor desempleo, etc. con la recesión esto se acentúa.


El tipo de desempleo que se da cuando una persona no desea trabajar porque considera que el salario de equilibrio está por debajo de sus expectativas es el voluntario; aquel que se da cuando una persona está buscando un nuevo empleo es el friccional; el que está presente en forma permanente, el estructural; el que se da en determinadas épocas del año debido a cambios esperados en la dinámica económica, el desempleo estacional; mientras que aquel desempleo que se incrementa por la recesión económica debido a la tendencia del ciclo económico es el desempleo cíclico.

Respuesta

El desempleo causado por la recesión es el desempleo cíclico.

Alternativa C

48


Pregunta N.º 76

La actual crisis económica mundial se inició con

A) una creciente y prolongada inflación en los

EE.UU.

B) una devaluación sostenida del dólar

estadounidense.

C) un crecimiento explosivo de China e India.

D) una expansión descontrolada de los créditos

hipotecarios en los EE.UU.

E) un aumento en los precios de las materias

primas.

Solución

Tema

Ciclos económicos

Referencias

Los ciclos económicos son fluctuaciones cíclicas

de la actividad económica, que pasan por fases

de expansión y contracción.

La fase en la cual la producción tiene una caída

abrupta se denomina crisis. Las economías

capitalistas presentan continuamente estos

desequilibrios, crisis como la de 1929, la crisis

asiática y la actual, la crisis de 2008.


Durante el periodo 2001 - 2006, los bancos

norteamericanos expandieron el crédito hipo

tecario, lo cual originó una gran burbuja

financiera que significó un aumento de liqui-

dez en la economía, esta estalló en el 2007 y finalmente

en el 2008 se expandió el sistema financiero y afectó

a los bancos y Bolsa de Valores.

Luego este afecta al sector real de la economía, la

producción comienza a decrecer, trayendo como

consecuencia el desempleo y la inestabilidad.

Respuesta

La actual crisis económica (2008) tiene sus orígenes en la expansión descontrolada de los créditos hipotecarios en los EE. UU.

Alternativa D

Pregunta N.º 77La papa y el ají son dos bienes complementarios; si se parte de una situación de equilibrio en el mercado de cada uno de ellos, ¿cuál de las siguientes proposiciones es correcta?

A) Si la demanda de papa disminuye, el precio del ají también disminuye.

B) Si la oferta de papa disminuye, el precio del ají aumenta.

C) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají disminuye.

D) Si la demanda de papa disminuye, el precio del ají aumenta.

E) Si la oferta de papa aumenta, el precio del ají no varía.

SoluciónTema

Equilibrio de mercado

Referencias

La teoría microeconómica estudia el funciona-miento del mercado donde interactúan dos fuerzas: la oferta y la demanda, las cuales determinarán el precio que permitirá que el mercado este en equilibrio bajo el supuesto de desarrollarse en un mercado de competencia perfecta.En el mercado podrían generarse dos situaciones:

a. La demanda de mercado es mayor a la oferta de mercado, generando escasez, la cual traerá como consecuencia el incremento del precio de equilibrio. (Relación directa entre demanda y precio de equilibrio).


49

b. La oferta de mercado es menor a la demanda de mercado, generando abundancia, la cual traerá como consecuencia la disminución del precio de equilibrio (relación inversa entre oferta y precio de equilibrio).


Px

DxD'x

QxQ'1 Q0

E

E'EP0

E

P1

Ox

Mercado de papa

Ante la disminución de la demanda, el precio del bien disminuye.

Py

E

E'

Dx

D'x

QyQ0

EQ1

E

P1

E

P0

E

Mercado de ají

Ante la caída del precio del bien complementario, la demanda se incrementa, aumentando el precio del bien.

Respuesta

Si la demanda de papa disminuye, el precio del ají aumenta.

Alternativa D

Pregunta N.º 78Dadas las siguientes proposiciones referidas a la tipificación de los impuestos en el Perú, se puede afirmar que:

A) El impuesto selectivo al consumo (ISC) y el impuesto a las utilidades son impuestos directos.

B) El impuesto general a las ventas (IGV) y el ISC son impuestos indirectos.

C) El impuesto a las transacciones financieras (IST) y el impuesto al patrimonio predial son impuestos indirectos.

D) El impuesto a la renta de personas naturales y el IST son impuestos directos.

E) El IGV y el impuesto a la propiedad vehicular son impuestos indirectos.

SoluciónTema

Tributos

Referencias

Los impuestos, representan un tipo de tributos, que el Estado exige a los contribuyentes para el cumplimiento de sus funciones.


Existen dos clases de impuestos: directos e indirectos, siendo estos últimos aquellos que afectan a la producción y el consumo de bienes y servicios y/o su pago a través de la canalización de un tercero. En ese sentido el impuesto general a las ventas (IGV) y el impuesto selectivo al consumo (ISC) cumplen con lo dicho en este análisis.

Respuesta

El impuesto general a las ventas (IGV) y el ISC son impuestos indirectos.

Alternativa B

50


filosofía y lóGica

Pregunta N.º 79Señale quién fue discípulo de Sócrates.

A) PlatónB) AristótelesC) LucianoD) EpicuroE) San Agustín

SoluciónTema

Filosofía Antigua: Grecia


La filosofía griega surge dentro del sistema esclavista y tiene como máximos representantes a Sócrates, Platón y Aristóteles.


Sócrates entiende la filosofía como un modo de vida, que principalmente busca el conocimiento de uno mismo. La filosofía no es un monólogo de un pensador solitario, sino diálogo con otros hombres en busca de verdades universales: ¿qué es el bien?, ¿qué es la virtud?, ¿qué es la justicia? Sócrates filosofa en la plaza pública rodeado de múltiples y diversos jóvenes pertenecientes a la clase aristocrática, entre ellos destacaron Platón, Jenofonte, etc., quienes luego de su muerte, lo inmortalizaron en sus escritos.

Respuesta

Platón es el discípulo más importante de Sócrates.

Alternativa A

Pregunta N.º 80La ciencia formal y rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida se llama

A) ética.B) política.C) estética.D) lógica.E) silogismo.

SoluciónTema

Lógica

Referencias

En el mundo antiguo, la lógica fue considerada una disciplina filosófica, pero los lógicos con-temporáneos han encontrado inconvenientes y cuestionan la idea de que la lógica sea una rama de la Filosofía.


Para algunos epistemológos, la lógica puede ser considerada una disciplina filosófica, porque es un instrumento de análisis de la ciencia que asumen los epistemólogos para evaluar algunos temas en la ciencia como el asunto de la verdad.

Respuesta

lógica

Alternativa D

Pregunta N.º 81Señale cómo se denomina el tipo de ética que postula un principio demostrativo, en lugar de un listado de normas morales.

A) formalB) materialC) eudemonistaD) modernaE) tradicionalista

SoluciónTema

Teorías éticas


51

Referencias

La ética, en tanto disciplina filosófica, aborda diversos problemas en torno a la moral. Dentro de ella surgen diferentes posturas a lo largo de la historia. De este modo, saber: ¿qué es el bien?, ¿por qué las normas morales cambian? o ¿existe algún fundamento sobre el bien?, han generado y generan un amplio debate que hacen posible la ética.


Tomando en cuenta lo anterior, el formalismo o la postura ética planteada por I. Kant sostiene que el objetivo de la ética no es de tipo prescriptivo; es decir, no nos debe decir cómo debemos vivir o qué listado de normas morales asumir. Por el contrario, cada individuo, mediante el uso de su propia razón, debe llegar a la conclusión de que su acción moral adquiere una universalidad; en otras palabras, debe tomarse en cuenta la forma de la acción y no el contenido. Ello implica llegar a la conclusión de que hay principios o imperativos que se deben tomar en cuenta al proceder o actuar, tales como no se debe matar o no se debe usar a otro ser humano como medio para fines personales.

Respuesta

El tipo de ética que postula principios demostrativos es la denominada ética formal.

Alternativa A

Pregunta N.º 82Señale qué es la ontología, en cuanto rama del saber filosófico.

A) Teoría de los valores.B) Concepto de la belleza.C) Teoría del conocimiento.D) Doctrina del saber.E) Teoría del ser.

Solución

Tema

Disciplinas filosóficas

Referencias

El estudio histórico de los problemas relevantes

de la filosofía ha generado, con el tiempo, el

surgimiento de las denominadas "Disciplinas

filosóficas". Así, la reflexión acerca del bien, la

belleza, los valores, etc., se enmarcan dentro de

una disciplina específica.


El estudio del Absoluto, del Ser, entre otros, son

problemas abordados por la disciplina filosófica

denominada ontología.

La ontología es una disciplina muy antigua. Entre

los primeros filósofos en hacer ontología o una

teoría del ser, encontramos a Platón y Aristóteles, así

como contemporáneamente, podemos encontrar

ontologíaenHeideggeryLevinas.

Respuesta

La ontología es la rama de la filosofía entendida

como una teoría del ser.

Alternativa E

Pregunta N.º 83

Señale la corriente filosófica contemporánea que

considera falsos y manipulatorios los "grandes

relatos" históricos.

A) Posmodernismo

B) Irracionalismo

C) Relativismo

D) Esencialismo

E) Empirismo

52


SoluciónTema

Filosofía contemporánea

Referencias

El siglo xx es un tiempo de cambios sociales, cumpliéndose así algunas propuestas planteadas por el proyecto moderno que busca el bienestar y progreso social. Estas propuestas serán deno-minadas por algunos filósofos como los grandes relatos o metarrelatos.


Si en la época contemporánea hubieron cambios sociales, ello trajo consigo las crisis sociales las cuales serán interpretadas por algunos filósofos como Lyotard, el fracaso de los grandes relatos o metarrelatos, los cuales son considerados como falsos y manipulatorios. Esta nueva propuesta filosófica considera la llegada de una nueva épo-ca que supera la moderna, la cual se denomina Posmodernismo.

Respuesta

Posmodernismo

Alternativa A

Pregunta N.º 84Si la filosofía es el estudio "de las primeras causas y principios", entonces

A) es lo mismo que la teología, que considera a Dios primera causa.

B) el empirismo, que parte del conocimiento sensible, no es filosofía.

C) no hay relación posible entre filosofía y ciencia.

D) la búsqueda filosófica es una pérdida de tiempo.

E) negar la existencia de primeras causas también

es filosófico.

Solución

Tema

El concepto de filosofía

Referencias

En el contexto de Grecia del siglo iv a d.n.e,

hubo diversas corrientes filosóficas materialistas

e idealistas, siendo la corriente idealista, por su

posición social, la más dominante.


Enmarcado en la línea idealista encontramos

a Aristóteles, quien asume que "la filosofía es

el estudio de las primeras causas y principios",

entendiéndose por estas causas a entidades

metafísicas. Algunos filósofos consideran que

estudiar estos escritos es hacer teología, dado que

trata temas como el de Dios. De esto se deduce

que para algunos filósofos idealistas hacer filosofía

es hacer teología.

Respuesta

Es lo mismo que la teología, que considera a Dios

primera causa

Alternativa A

Psicología

Pregunta N.º 85

Al estar cocinando, un poco de agua hervida

le salpica, usted salta hacia atrás para evitar

quemarse; este reflejo automático es controlado

por su

A) encéfalo.

B) médula espinal.

C) sistema límbico.

D) cerebelo.

E) sistema endocrino.


53

SoluciónTema

Factores de comportamiento

Referencias

El comportamiento humano se sustenta a través de la influencia en dos factores: el sociocultural y el biológico; este último manifestado a través de la herencia, la maduración, la madurez y el crecimiento que tienen como base estructuras del sistema nervioso.


El sistema nervioso está constituido por un conjun-to de estructuras, dentro de ellas, la médula espinal se encarga de transmitir la información interna y externa del organismo hacia el cerebro y viceversa, además de producir algunas respuestas reflejas como emitir una respuesta de retirada (saltar hacia atrás) ante un estímulo aversivo (agua hervida). Estos tipos de conductas, al no ser muy complejas, no requieren un procesamiento superior por ser automáticas e involuntarias.

Respuesta

La médula espinal ya que en ella se producen las respuestas reflejas.

Alternativa B

Pregunta N.º 86Dados los siguientes enunciados señale cuáles son correctos respecto a la socializaciónI. Implica el aprendizaje progresivo de costum-

bres, normas, tradiciones y formas de valora-ción.

II. Corresponde a una de las primeras etapas del desarrollo humano: la infancia.

III. Involucra el contacto y la progresiva asimilación de los bienes culturales: conocimientos científi-cos, tecnológicos, creencias religiosas, etc.


SoluciónTema

Socialización

Referencias

El comportamiento humano presenta factores como el biológico, que es el soporte constitucional y el social conformado por el conjunto de relaciones sociales, en el que distinguimos el proceso de la socialización.


La socialización es el proceso de progresiva y constante asimilación y transformación de la cultura. Es constante porque se da a lo largo del ciclo vital y abarca desde el nacimiento hasta la muerte; además, se entiende a la cultura como todo lo creado por los hombres (generaciones anteriores), como, por ejemplo, conocimientos científicos, tecnológicos, creencias religiosas, contenidos socioculturales (normas, creencias, costumbres, valores, etc.).

Respuesta

El proceso de asimilación y transformación de la cultura y los contenidos socioculturales es la socialización.

Alternativa C

Pregunta N.º 87¿Cuál o cuáles de los siguientes enunciados, respecto a la personalidad, son correctos?I. Se refiere a diferencias únicas que distinguen

a una persona de todas las demás.II. Es estable y duradera.III. Es el resultado de la forma en que aprendemos

a pensar acerca de los otros.


54


SoluciónTema

La personalidad


Durante el proceso de su desarrollo, el ser humano está expuesto a factores biológicos y ambientales que influyen en la formación de su personalidad.


La personalidad es un sistema único que integra la forma de pensar, sentir y actuar de un sujeto.La personalidad se entiende así como nuestra forma de ser, en tanto engloba características estables y duraderas.Asimismo, la personalidad al ser una formación única, nos distingue a una persona de todas las demás.De acuerdo con la teoría del aprendizaje social, se plantea que la percepción de una persona es la que determina el rumbo de su vida, al explicar sus actos en función a otros o a sí mismo. Podríamos asumir así que la personalidad refleja la forma en que aprendemos a pensar a cerca de los otros.

Respuesta

Por tanto, la respuesta son los enunciados I, II y III.

Alternativa E

Pregunta N.º 88La percepción consiste enI. La experiencia de la estimulación sensorial.II. Los procesos por los cuales adquirimos y

usamos el conocimiento.III. El proceso de crear patrones significativos a

partir de la información sensorial pura.

A) solo IB) solo II C) solo IIID) I y II E) I, II y III

Solución

Tema

La percepción

Referencias

El humano dispone de procesos psíquicos

(mentales) que le permiten reflejar su realidad,

entre los cuales tenemos a los cognitivos que

contribuyen al conocimiento de esta, como, por

ejemplo, la sensación, la percepción, entre otros.


Consiste en el proceso de la percepción, el cual

es activo y actual por el que le asignamos un

significado a la información sensorial (pura); es

decir, requiere de la estimulación sensorial directa

pero, además, requiere de la experiencia e incluso

del proceso de la memoria en el reconocimiento

del objeto. En el gráfico, saber que es árbol el

objeto percibido.

Respuesta

En ese sentido la percepción es el proceso de crear

patrones significativos a partir de la información

sensorial pura.

Alternativa C

Pregunta N.º 89La observación directa es un método de la psicología que consiste en:


55

A) un modelo experimental tomado de las

ciencias naturales.

B) la inspección hacia dentro de uno mismo.

C) recabar información de una persona.

D) Darse cuenta que se da cuenta.

E) el seguimiento deliberado y cuidadoso de todo

hecho.

Solución

Tema

Métodos de la Psicología


Los métodos son procedimientos ordenados y

sistematizados que utilizan las diferentes cien-

cias para conocer su objeto de estudio.

Uno de los métodos más utilizados por la Psico-

logía es el de la observación, el cual consiste en

la descripción de un determinado suceso psíquico

o conductual.

Existen dos tipos de observación: introspección y

extrospección.


A través de la introspección, el psicólogo conoce

el mundo psíquico del sujeto de manera indirecta.

A través de la extrospección, el psicólogo describe

las conductas del sujeto de manera directa y

objetiva. Este método es deliberado, porque el

observador determina qué objeto va a observar;

también establece el lugar donde va a realizar

la observación y realiza un informe detallado y

objetivo de su observación.

Respuesta

En conclusión, la observación directa es un método

de la Psicología llamado extrospección que consiste

en el seguimiento deliberado y cuidadoso de todo

hecho.

Alternativa E

Pregunta N.º 90

Indique el concepto que corresponde a la siguiente

proposición:

"Es el proceso de mirar, escuchar, gustar y sentir

selectivamente mientras se da significado a esa

información".

A) atención

B) reporte parcial

C) filtro

D) visión

E) estímulo

Solución

Tema

La atención


La Psicología cognitiva, desde el enfoque de proce-

samiento de información, considera que la atención

es un proceso de filtro para que se generen los otros

procesos cognitivos.


La atención puede ser definida como el proceso

de orientar los procesos sensoriales como mirar,

escuchar, palpar e incluso los procesos afectivos

como gustos, sentimientos, de forma selectiva hacia

algún elemento específico para posteriormente

darle significado a esta información. Se entiende

que la atención como proceso cognitivo involucra

los demás procesos psíquicos, tanto afectivos como

conativos.

Respuesta

La clave es la atención.

Alternativa A

56


actualidad

Pregunta N.º 91La Comisión de alto nivel encargada de construir el Museo de la Memoria está integrada por dos destacados representantes de las letras y pintura peruanas

A) Juan Ossio - Ramiro LlonaB) Alfredo Bryce - José TolaC) Luis Jaime Cisneros - Gerardo ChávezD) Mario Vargas Llosa - Fernando de SzyszloE) Antonio Cisneros - Ricardo Wiesse

SoluciónTema

Segundo Gobierno de Alan García


A fines de marzo de 2009, el Gobierno emitió una resolución suprema firmada por el entonces premier Yehude Simon, dicha resolución promovió la creación de una comisión de alto nivel para la creación, promoción, diseño, implementación y gestión del Museo de la Memoria.


La presidencia de la comisión fue encomendada al escritor Mario Vargas Llosa, quien es secundado por el artista plástico Fernando de Szyszlo. Pero, además, hay otros cinco integrantes de dicha comisión: monseñor Luis Bambarén, Enrique Bernales, Frederick Cooper, Salomón Lerner y Juan Ossio Acuña.La versión oficial del Gobierno es que el Museo de la Memoria servirá para mostrar las consecuencias de la violencia política que vivió el Perú durante las últimas décadas del s. xx.

Respuesta

Mario Vargas Llosa - Fernando de Szyszlo.

Alternativa D

Pregunta N.º 92En la región Junín, se ha organizado la Mesa de Diálogo Ambiental con el propósito de

A) protestar por el recorte de las operaciones de Doe Run.

B) reubicar el complejo metalúrgico La Oroya.C) luchar contra la contaminación ambiental que

azota La Oroya.D) indemnizar a los afectados por la contami-

nación.E) realizar estudios sobre los niveles de contami-

nación.

SoluciónTema

Minería

Referencias

La minería es aquella actividad económica con carácter extractivo, que en mayor medida se desa-rrolla en la zona andina debido a las características geológicas que posee, a su vez, genera mayor contaminación ambiental.


En el marco de la conmemoración del Día Mun-dial del Medio Ambiente, el gobierno regional de Junín abrió la mesa de diálogo ambiental con la siguiente finalidad:

• Dar solución integral al problema de saludambiental y laboral de La Oroya.

• OrientarlarecuperacióndelacuencadelríoMantaro.

• FavorecerelfuncionamientodelafundicióndeLa Oroya, exhortando cumplir sus compromi-sos ambientales.

Respuesta

Luchar contra la contaminación ambiental que azota La Oroya.

Alternativa C


57

Pregunta N.º 93Señale el combustible que ha sido prohibido a fin de evitar la expansión del narcotráfico.

A) gasolina de 84 octanosB) keroseneC) gas líquidoD) petróleo con plomoE) etanol

SoluciónTema

Relieve amazónico

Referencias

En la región amazónica de la Selva Alta, los espa-cios destinados a la agricultura los constituyen los valles longitudinales, en donde se cultivan plantas como el café, el cacao, la palma aceitera, entre otros, además de la hoja de coca cuya producción genera controversia.


La hoja de coca es una planta con uso tradicional tal como el "chacchado" y otros usos rituales. Sin embargo, se usa como insumo en la producción de la droga conocida como pasta básica de cocaína (PBC), pero, como se señala, la hoja de coca es un insumo más, y no es la misma droga en sí, de ahí el fracaso de querer combatir el narcotráfico con los programas de la erradicación de la hoja de coca promovida por el Gobierno. Es por eso que últimamente se está tratando de impedir que los otros insumos de la droga tampoco se comercialicen en las zonas cocaleras, como lo son la cal viva, el ácido clorhídrico, la cetona y el kerosene.

Respuesta

El kerosene.

Alternativa B

Pregunta N.º 94Indique el sitio arqueológico y la ubicación que corresponden al Museo de Cao, inaugurado en abril del 2009.

A) Sipán - LambayequeB) Chan Chan - La LibertadC) Sicán - LambayequeD) Kuelap - ChachapoyasE) Complejo El Brujo - La Libertad

SoluciónTema

Aspectos sociales y culturales nacionales


Perú: 2.o Gobierno de Alan García Pérez (2006 - 2011)


En el año 2006, el arqueólogo peruano Régulo Franco dio a conocer sus investigaciones y hallaz-gos en función a sus estudios en el Complejo "El Brujo",específicamenteenlaHuacaCao,ubicadaen el distrito de Magdalena de Cao, provincia de Ascope, departamento de La Libertad.El hallazgo era una tumba de realeza. Lo curioso fue que era una mujer de aproximadamente treinta años, ricamente ataviada con narigeras, diademas, orejeras y además poseía tatuajes en el brazo. Junto a ella se halló también una joven de 16 años con una soga al cuello que representaría probablemente ser su esclava y que fue sacrificada para acompañar a dicha dignataria, hoy conocida como la "Dama de Cao". También se encontró ceramios con figuras de dos mujeres (una madre con su hija en los brazos y una curandera) que tendrían relación con la vida de la dignataria.Debido a ello se han gestionado y concretizado la creación y puesta en funcionamiento de un museo de sitio llamado "Museo de la Señora de Cao", inaugurado en abril del 2009 por el INC y está a disposición del público en general.

58


La importancia de este hallazgo es que, junto a la sacerdotisa de San José de Moro (Cristopher Donnan), indicarían que dentro de la sociedad Moche, las mujeres ocuparían altos cargos políticos-administrativos dentro de la nobleza muchik.

Respuesta

Complejo El Brujo - La Libertad

Alternativa E

Pregunta N.º 95Luego de la masacre palestina en la franja de Gaza, a inicios del 2009, el Gobierno israelí pasó a manos de

A) un sector político que reconoce al Estado Palestino.

B) un régimen laborista.C) un Gabinete que ofrece reconocer al Estado

Palestino, pero si es desmilitarizado.D) un Primer Ministro que favorece el diálogo con

los palestinos.E) un régimen que promueve la paz inmediata.

SoluciónTema

Conflicto árabe-israelí


El conflicto árabe-israelí, problema que lleva más de seis décadas, ha causado muchas muer-tes, ha impedido el desarrollo de la población musulmana y es una muestra de la intromisión de las grandes potencias. Por un lado, el Estado de Israel y, por otro, los pobladores palestinos se han enfrascado en una guerra que tiene varias secuencias, la de la Independencia (1948), la de Suez(1956),ladelosSeisDías(1967)yladelYom Kippur (1973).


Una de las últimas acciones en este largo conflicto

fue el ataque israelí a los palestinos en la franja

de Gaza para perseguir y presionar a los grupos

armadosdemusulmanes,comoHamasyHezbo-

llah. Esta acción, donde inclusive murieron niños,

recibió el repudio internacional a inicios de este

año, de tal manera que el gobierno israelí debió

retroceder y conformar un nuevo gabinete con una

imagen más conciliadora y tolerante. Así, ahora se

reconoce al Estado Palestino (cosa que nunca se

hizo), pero con la condición de que sean anuladas

las fuerzas militares palestinas en Gaza.

Respuesta

Un Gabinete que ofrece reconocer al Estado

Palestino, pero si es militarizado.

Alternativa C

Pregunta N.º 96

El Jurado Nacional de Elecciones (JNE), la

Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE)

y el Registro Nacional de Identificación y Estado

Civil (RENIEC) acordaron postergar por falta de

presupuesto el referéndum nacional para

A) la devolución de los aportes al desaparecido

Fondo Nacional de Vivienda (FONAVI).

B) la liberalización de CTS.

C) el retorno al Sistema Nacional de Pensiones.

D) la reforma de ESSALUD.

E) retornar al sistema bicameral en el poder

legislativo.

Solución

Tema

Organismos constitucionales autónomos


59


El sistema electoral peruano, de acuerdo a la

constitución política vigente, está facultado para

ver los procesos electorales o referéndum.


El referéndum es un derecho político que

corresponde a la democracia directa; consiste en

la consulta a los electores nacionales sobre una ley

u otros aspectos que tienen que ver con decisiones

de carácter administrativo del gobierno central. Se

propuso de manera oficial realizar un referéndum

para consultar si el Estado debe devolver o no los

aportes a FONAVI, el cual fue prorrogado, según

las autoridades, por falta de presupuesto.

Constitucionalmente, no es posible realizar refe-

réndum a los asuntos referidos a la disminución

de derechos humanos, ni las normas de carácter

presupuestario ni tributario.

Respuesta

La devolución de los aportes al desaparecido

Fondo Nacional de Vivienda (FONAVI).

Alternativa A

Pregunta N.º 97

En relación al virus de la influenza, cuál o cuáles de

las siguientes afirmaciones son verdaderas.

I. Es considerada una epidemia.

II. LacepacirculanteesAH1N1

III. Tiene elevadas tasas de mortalidad.

A) solo I B) solo II C) I y II

D) II y III E) I, II y III

Solución

Tema

Enfermedades infecciosas


La influenza es una enfermedad respiratoria infec-

ciosa causada por un virus. Existen tres tipos de

virus de influenza, estos son A, B y C. Los tipos B

y C se encuentran solamente en humanos. El tipo

A puede encontrarse en humanos y animales tales

como las aves, cerdos, caballos, ballenas y focas.

No es muy común que las personas se contagien

con el virus de la gripe porcina, pero puede suceder

en personas que han estado en contacto con cerdos

infectados. En el pasado se han reportado casos de

contagio de gripe porcina de persona a persona,

pero fueron episodios muy limitados.

Los casos de infección muy recientes son causados

por una nueva cepa de virus de la gripe porcina

conocida como tipoA subtipoH1N1. Por esta

razón,aestagripeselellamainfluenzaAH1N1.


La Organización Mundial de la Salud (OMS)

declara que una epidemia se vuelve pandemia

si cumple seis fases que están bien determinadas.

En una pandemia hay casos en muchos países en

varias regiones del mundo y se ha demostrado

que se transmite la enfermedad de humano a

humano.

La cepa viral que ha causado esta pandemia es el

virusinfluenzaAH1N1.

Laenfermedad influenzaAH1N1tieneuna tasa

elevada de morbilidad, esto es, un gran número

de infectados, pero una baja tasa de mortalidad,

es decir, poca cantidad de fallecidos.

Respuesta

solo II

Alternativa B

60


Pregunta N.º 98Señale cuál de los siguientes es el organismo internacional que ha surgido más recientemente para agrupar a los países de Sudamérica.

A) Comunidad Sudamericana.B) Mercosur.C) Comunidad Andina.D) UNASUR.E) ALCA.

SoluciónTema

Integración económicaReferencias y/o contexto

La integración económica es un proceso por el cual se busca reducir y eliminar barreras económicas, aplicando acuerdos de complementación en el plano económico, financiero, comercial, etc.


Entre los principales organismos internacionales que han surgido más recientemente para agru-par a los paises de América del Sur, tenemos a UNASUR (Unión de Naciones Suramericanas) que es una comunidad política y económica que integra a los doce países independientes de Sudamérica, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecua-dor, Guyana, Paraguay, Perú, Surinán, Uruguay y Venezuela.

Respuesta

UNASUR

Alternativa D

Pregunta N.º 99Cómo se denomina el mecanismo para realizar obras públicas anunciado por el Presidente de la

República en su discurso del 28 de julio.

A) SINAMOSB) Cooperación PopularC) Presupuesto ParticipativoD) Núcleos ejecutores.E) Juntos.

SoluciónTema

Política económica

Referencias

Las políticas económicas son el conjunto de medidas adoptadas por el Estado con la finalidad de cumplir con sus objetivos.Análisis y procedimiento

En el último mensaje presidencial, Alan García Pérez defendió los "núcleos ejecutores", mediante los cuales se busca que la población participe directamente en la administración de los recursos, a fin de que estos lleguen directamente a los pobres.Pero pese a los esfuerzos del Gobierno y las regiones en la descentralización, la capacidad de gasto del sector público no l lega con velocidad a las áreas de mayor pobreza, y esto demuestra que las instituciones y las leyes son aún insuficientes.

Respuesta

Núcleos ejecutoresAlternativa D

Pregunta N.º 100SeñalequiéneselPresidentedeHondurasdestitui-do recientemente por un golpe de Estado.

A) Álvaro UribeB)HugoChávezC) Miguel InsulzaD) Roberto Micheletti

E) Manuel Zelaya


61

SoluciónTema

Movimientos Nacionalistas en América Latina y USA(GolpedeEstadoenHonduras)


En la última década, producto de una mayor in-cursión de capitales transnacionales, observamos en América Latina la formación de dos bloques (burguesía multinacional v/s burguesía naciona-lista) que además expresan la pugna entre los diversos sectores de poder al interior de los países de América Latina.


El bloque pro norteamericano está integrado por los gobiernos de Perú y Colombia opuesto al bloque de la "Nueva Izquierda" encabezado por Venezuela y Bolivia con la afinidad de los gobiernos

deNicaraguayHonduras.

Las burguesías nacionales, opuestas a la política de EE.UU., han optado por dictaduras populistas como un medio para frenar la incursión norteamericana, así como para neutralizar a los sectores oligárquicos "intermediarios".EnHonduras,productodelavancedelasreformaspopulistas de Manuel Zelaya y su intento de iniciar una política similar a la chavista y a puertas de un referéndum con vista a una reforma constitucional; los sectores conservadores de derecha y pro norteamericanos, la Iglesia, el Ejército y los partidos de la oligarquía optaron por un golpe de Estado contra el presidente Manuel Zelaya del Partido Liberal, ingresando a la presidencia de HondurasRobertoMicheletti.

Respuesta

Manuel Zelaya

Alternativa E

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