Softwares educativos Su uso en el nivel primario

Bartolacci, Cecilia.

Software educativo

►Son programas informaticos producidos con alguna finalidad de formacion en general.

►Están pensados para ser utilizados en un proceso “formal” de aprendizaje.

Clasificación según los tipos de softwares

►Según a quien va destinado.►Según el contenido que contenga.►Según sus bases de datos: CERRADO o

ABIERTO.►Según la estructura que presenta:

tutorial, base de datos, simulador, herramienta, contructor.

Clasificación según los tipos de softwares

►Según sus medios integrados.►Según los objetivos educativos.►Según su inteligencia:

CONVENCIONAL, EXPERTO.►Según las actividades cognitivas que

active: control, observación, memorización, comparación, calculo, análisis, síntesis, psicomotriz, evocación, creación, exploración, entre otros.

Clasificación según los tipos de softwares

►Según función durante el aprendizaje.►Según su diseño.►Según su comportamiento: TUTOR,

HERRAMIENTA, APRENDIZ.►Según su funcion en la estrategia

didactica.►Según el tratamiento de errores:

TUTORIAL, NO TUTORIAL.

Programas que pueden ser descargados desde los sitios

►Documentos históricos.►Videos.►Rompecabezas.►Laminas y material didáctico.►Música. ►Mapas.

Utilidad

►Se pueden abordar temas tradicionales como: historia, fenómenos fisicos, relaciones numéricas, etc. Y temas novedosos como: educación ambiental, arte, etc.

Aspectos a tener en cuenta para la educación primaria

►Cantidad de información.►Amplias bases de datos.►Variedad y calidad de las actividades

que presenta.►Relación de la sociedad de información

actual.►Capacitación.►Acceso virtual.

Sitio: EDUC.AR

►Según el contenido: aborda todas la áreas y tareas curriculares propuestas para la educación argentina.

►Según a quien va destinado: a alumnos y docentes, abarcando los intereses que pueda tener cada uno.

►Segu su estructura: tutorial ramificado, ya que presenta base de datos, herramientas.

EDUC.AR

►Según bases de datos: CERRADO, aunque su participación es abierta solo en los foros.

►Según los medios que integra: multimedia, hipertexto, realidad virtual.

►Según los objetivos educativos: abarca todos los propuestos para el nivel primario.

EDUC.AR

►Según el tratamiento de errores: NO TUTORIAL.

►Según el tipo de interacción: constructiva y reconstructiva.

►Según sus bases psicopedagogicas: Inteligencias multiples y constructivista.

EDUC.AR

►Según las actividades cognitivas: comparación, expresión, interpretación, exploración, análisis, experimentación.

►Según su función en las estrategias didácticas: explorar, informar, investigar, capacitar, abastecer recursos.