EL CASTELLANO EN BÁSICA SECUNDARIA

PRESENTACIÓN PRAGMÁTICA

CRÉDITOSAPORTE DEL CASTELLANO A

AMERICA “LOS INDIGENISMOS

MORFOSINTAXISCOMPONENTES LINGÜISTICOS

LAS FORMAS DE EXPRESIÓN

MENÚ

ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA

NEOLOGISMOS

ORIGEN DE LA

LENGUA

CASTELLANA

Importancia del

idioma español

Como se origino el

idioma español

PRAGMATICA

Concepto

LENGUA HABLADA Y

LENGUA ESCRITA

Concepto

Ejemplos

ORIGEN DE LA

LENGUA

ESCRITA

Escritura

mesopotámica

Jeroglíficos

Escritura china

Alfabeto

CÓDIGO ORAL Y

CÓDIGO

ESCRITO

Concepto de

Código

Concepto de

Código oral

Concepto de

Código escrito

Características de

código oral y

escrito

COMUNICACIÓN

NO VERBAL

Concepto de

comunicación no

verbal

Ámbitos de estudio

MORFOSINTAXI

S

Concepto

¿Donde reside el

lenguaje?

¿Qué es el

léxico?

Función del

léxico

Regionalismos

Concepto

Ejemplos de

regionalismos

Arcaísmos

concepto

Ejemplos de arcaísmos

Organización de las ideas

Concepto

Tipos

Concepto

COMPONENTES LINGÜISTICOS

Concepto

Fonología

Concepto

Morfología

Las palabras

Concepto

Ejemplos

Elementos constitutivos de la

palabra

Lexema y morfema

Prefijos y sufijos

Ejemplos

Sintaxis

Concepto

La oración

Ejemplo

Sintagma nominal y verbal

Conceptos

Sujeto y predicado

Concepto

Ejemplos

SEMÁNTICA

Concepto

Connotación y

Denotación

Conceptos

Ejemplos

FORMAS DE

EXPRESIÓN

Concepto

Formas

reflexivas y

representativas

Narración

Descripción

Dialogo

Exposición

Conceptos Ejemplos

INDIGENISMOS

Concepto

Ejemplos de

indigenismos

Quechuismos

Nahualismos

Taino

NEOLOGISMOS

Concepto

Razones del

porque los

neologismos

Ejemplos de

neologismos

Soy Francely Mora. Seré la docente deLengua Castellana y Literatura virtual deeste curso. Realmente es de granimportancia pues aporta mucho a laformación del educando, en la medida quedesde el área en sí, posibilita elconocimiento como una herramienta queconfigura el universo simbólico de cadasujeto cultural.Así Mismo todo enfoque semántico,comunicativo y significativo, supera elhecho de conocer el mundo virtualllevando al estudiante al desarrollo decompetencias comunicativas básicas, talescomo (leer, hablar, escribir, escuchar).Como punto de partida para la realizacióndel curso se tiene en cuenta lasexigencias, necesidades, problemaspersonales y comunitarios.garantizando mayores niveles deentendimiento, convivencia y paz,enfocando el quehacer investigativo comoun proceso que en la actualidad dębepermear en la Práctica Educativa, desdeUna visión ontológica donde lofundamental será la formación depluridimensional del hombre.

ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA

Millones de personas alrededor del mundo. El aporte del área es asumir la lengua como el mundo,

como la cultura donde se entiende la lectura como un acto complejo y la escritura como un

“proceso semántico, reestructurador de las ciencias”

donde se escribe el mundo.

Hoy por hoy el idioma es la herramienta que enlaza los

pueblos y junto con el poder de la educación nos ayuda a direccionar y conocer los principios que regulan y direccionan el desarrollo

evolutivo del hombre, fundamentado en el

comportamiento del mismo en una sociedad.

ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA

Este acontecimiento seda en conmemoración por el

fallecimiento del el gran literato novelista y poeta

español, miguel de cervantes Saavedra, llamado “el príncipe de la literatura universal” cada 23 de abril se celebra el día del idioma

castellano. El idioma o lengua de un pueblo o

nación es el instrumento esencial de comunicación mediante el cual se puede expresar los más variados pensamientos que tiene el

idioma en la vida de las personas.

El idioma español (también llamado castellano) es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis

idiomas oficiales de la Organización de las

Naciones Unidas.El español es la tercera lengua más hablada del mundo por el número de hablantes que la tienen

como lengua materna. Lo hablan como primera y

segunda lengua entre 450 y 500 millones de personas. El español, como el resto

de lenguas romances, es la continuación moderna del latín hablado (denominado latín vulgar), desde el siglo

III a. C.

PRAGMÁTICA

La Pragmática es la parte de la lingüística Que Estudia el modo en

que el contexto influye en la Interpretación del SIGNIFICADO. El

Contexto debe entenderse como situación, ya Que Puede incluir

cualquier aspecto extralingüístico. También estudia la relación del

lenguaje Con el hablante, el oyente y con el Contexto en que se realiza

la Comunicación.

LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA

LENGUA ORAL

LENGUA ESCRITA

se aprende de forma natural. corresponde a grandes rasgos con los registros coloquial y familiar,

Por lo tanto, suele estar menos cuidada que la escrita.

es más espontánea y en ella actúan muchos elementos como la entonación, el volumen de Voz o incluso señales no

verbales como el los gestos.

Se puede planificar, repasar, corregir,

además, trata de reproducir por escrito los sonidos que utilizamos al hablar, tiene unas normas Llamadas reglas

de ortografía que debemos conocer y respetar. Posee un carácter más formal.

LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA

EJEMPLOS

EJEMPLOS

conversaciones, debates,

entrevistas, exposiciones.

Cartas, Exámenes, redacciones,

textos.

ORIGÉN DE LA LENGUA ESCRITA

ESCRITURA MESOPOTÁMICA

LOS JEROGLIFICOS

EL ALFABETO

LA ESCRITURA CHINA

Una de las primeras civilizaciones que desarrolló un sistema deescritura fue la Mesopotámica, situada en Oriente Medio,actualmente corresponde a Irak.hace unos 5.000 años surgió un sistema de escritura consistenteen dibujos, o formas cercanas al dibujo, que representaban seresu objetos.En Egipto también se desarrolló un sistema de escritura: losfamosos jeroglíficos egipcios. En los jeroglíficos había signosque representaban seres o Cosas. había otros Signos querepresentaban sílabas o grupos de Sonidos. Algo así como sirepresentáramos la palabra soldado Dibujando un sol y un dado.

Un sistema de escritura basado en signos que representan seres,objetos o ideas. Hoy en día, el chino Que se Empleanormalmente se lee de izquierda a derecha. En Cambio, el chinoculto y la poesía se leen de arriba abajo y de derecha a izquierda.

La invención del alfabeto por los fenicios hace unos 3.000 años, fueuna revolución. En los alfabetos, cada letra viene a representar unsonido, de modo que con unos treinta signos se pueden escribirtodos los mensajes. Por eso abrió la posibilidad de que muchospersonas aprendieran a escribir. fue el origen de otros alfabetosdistintos que se utilizan actualmente: el alfabeto griego, el alfabetoÁrabe, el alfabeto hebreo y el alfabeto

CÓDIGO ORAL Y CÓDIGO ESCRITO

Es un conjunto deelementos que se combinansiguiendo ciertas reglas y queson semánticamenteinterpretables lo cualpermite intercambiarInformación.

ORAL

Se caracteriza por un lenguaje utilizarcoloquial, informal y lleno demuletillas. Es recurrente la repetición deelementos y la ausencia de lasubordinación y La voz pasiva.Generalmente, sé usan oraciones noacabadas.

Se eluden las muletillas y sí desarrolla unasintaxis más elaborada. Hay Variación deestructura sintáctica y la utilización deconectores aumenta, Con el objetivo deestructurar mejor la Información.

ESCRITO

CÓDIGO ORAL Y CÓDIGO ESCRITO

CÓDIGO ORAL

CÓDIGO ESCRITO

Sus mensajes llegan a través de los sentidos a su vez es instantáneo

Se tiene acceso a el por el sentido del Oído o la vista

Los Signos extralingüísticos son los ademanes,postura corporal, expresión facial, el énfasisen Presentación.

Esta lengua se aprende por un proceso de adquisición lingüísticaespontáneo por transmisión de adultos a niños.

No se adquiere de manera espontánea sino requiere de un aprendizaje Consciente y constante

Exige el Conocimiento de ciertas convenciones ortográficas.

Se ha transmitido y ha llegado hasta nuestros días.Permanece a través del Tiempo.

LA COMUNCACIÓN NO VERBAL

La Comunicación no verbal se

realiza a través de multitud de

y no utiliza la palabra.

Distintas áreas del cuerpo tienden a

trabajar unidas para enviar el

mensaje. Dentro de la

verbal se encuentran algunos

de estudio como: la kinesia, gestos

Movimientos del

Cuerpo. Paralingüisticos:

comportamiento no verbal

expresado en La Voz.los gestos son movimientos del

y de las manos, con las que

expresamos diversos afectos de

También hacen parte de la

Comunicación no verbal. Sonreímos

cuando estamos alegres, nos

o nos ponemos tristes cuando algo

nos gusta o nos molesta. Las clases

gestos pueden Ser: de asco, ira,

placer, sorpresa, terror.

MORFOSINTAXIS

Es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones

con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de

relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y

estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Ésta

integra la morfología y la sintaxis. Además la morfología y la sintaxis

son dos componentes de la gramática que, por utilidad

didáctica, se analizan por separado, pero debe tomarse en cuenta que

en realidad son dos unidades indesligables.

¿DONDE RESIDE EL LENGUAJE?

La mayoría de las teorías consideran

que este proceso es llevado a cabo

completamente por el cerebro. El lenguaje es

considerado como una de las

habilidades más características de los

seres humanos, posiblemente la más

importante. Sin embargo, aún se sabe muy poco

acerca de ella, por lo que representa una gran oportunidad en

materia de investigación.

El procesamiento del lenguaje se refiere a la manera en la que

los seres vivos utilizan símbolos para comunicar ideas y sentimientos, y cómo es que

dicha comunicación es procesada y entendida por el cerebro. Eso lo veremos más

adelante.

EL LENGUAJE

¿QUE ES EL LÉXICO?

Léxico es el conjunto de palabras que conforman un determinado lecto y, por extensión, también se

denomina así a los diccionarios que los recogen. En un sentido amplio, el concepto es extendible a los

lenguajes de programación.

FUNCIÓN DEL LÉXICO

Conocer una lengua es conocer el léxico, saber usarlo, y

también conocer y saber utilizar las reglas que controlan

la combinación correcta de los elementos. Las

situaciones sociales son muy diversas, conocer una

lengua es conocer las convenciones sociales que

controlan el uso de ella en distintas situaciones. Los

miembros de una comunidad usan las palabras, en

general, con el mismo significado; de otro modo resultaría

muy difícil el entendimiento.

Esto esta organizado de manera

que proporcione a los estudiantes

que tengan una formación teórica y

unos conocimientos prácticos de los que carecen los alumnos.

REGIONALISMOSDoctrina o tendencia política que defiende

que el gobierno de un estado debe considerar y ratificar el modo de ser, las

aspiraciones y el carácter propios de cada región. La irrupción de los regionalismos es

uno de los hechos más característicos del período de la Restauración y, con el tiempo,

uno de los fenómenos más importantes.EJEMPLOS

Dinero – plata – pasta – marmajaChile – ají – picantePluma – bolígrafo –lapiceroAguacate – palta –cura – avocado –abacatePapalote – cometaCerillos – fósforos

ARCAÍSMOS

El arcaísmo es un elemento ampliamente usado en una época pasada, y queen gran parte ha caído en desuso, se usa en el presente sólo marginalmente,en contextos muy específicos, o con fines especiales.El termino arcaísmo se utiliza para designar un léxico o un elementogramatical que ha desaparecido del habla cotidiana de los hablantes pero esusada en ciertos contextos o entendido por los mismos hablantes.

ARCAISMOS

EJEMPLOS

Adrede: A propósito, con deliberada intención.Convidar: Invitar.Chiripa: Suerte favorecida.Enflacar: Adelgazar.Mandil: Delantal.Rendija: Abertura larga en la pared que pasa de extremo a extremo.

Tunda: PalizaAbarullar: Embarullar, desordenar.Acechar: Vigilar, observar, aguardar cautelosamente.Acedar: Poner agria alguna cosa.

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS

Se trata de entresacar la organización del texto en

unidades (partes) relacionadas entre sí. Es decir,

este apartado define claramente las partes en que se divide el texto y el tipo de relación (jerarquización) que se establece entre ellas. Cada uno de los párrafos del texto

expresa una idea principal (apartado) que es el conjunto

de palabras que son esenciales en la exposición de

esa idea y de las que no podemos prescindir para su

completa comprensión. Porque da sentido a todo el

párrafo.

En este apartado se debe precisar si el texto sigue:

Organización narrativaDescriptivaExpositivaArgumentativa

COMPONENTES LINGÜISTICOS

Existen cuatro componentes básicos: fonológico, morfológico,

sintáctico y semántico. el componente fonológico incluye al morfológico ósea la forma como se

escriben las palabras. entre los componentes existe una estrecha relación y cualquier cambio que sufra uno de sus componentes,

repercute en los demás.

FONOLOGÍA

Es la rama de la lingüística que estudia los

fonemas, sus relaciones también sus sonidos

vocálicos y consonánticos de una lengua.

COMPONENTE FONOLÓGICO

El elemento básico de la fonología es el FONEMA

EL FONEMA: Es la unidad fonológica que n ose

puede analizar en unidades más pequeñas, pues

son indivisibles

ejemplo: /s/ p/ j/

MORFOLOGÍA

En este apartado estudiaremosla estructura de los vocablos,atendiendo los elementos quelo integran. De otro modo,diremos que estudiaremos lapalabra con criteriomorfológico.

Las palabras

Las palabras sí son signoslingüísticos, porque constan designificante y significado. Muchaspalabras son signos mínimos (estoes, monemas), porque no puedendescomponerse en otros signos máspequeños que tengan significación.

Así ocurre con las palabras pan,betún, arena, peligro, cocodrilo,etc.

Pero otras palabras sí puedendescomponerse en piezas dotadasde significado, esto es, constan dedos o más monemas. Así, intocableadmite el siguiente análisis:

In = momena que significa negaciónToc= moemna que significa percibiralgoAble= monema que significa quepuede o debe ser.

MORFOLOGÍA

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PALABRA

LEXEMA

MORFEMA

es una unidad con significación plena; es

decir, designa conceptos (nombres, verbos,

adverbios, adjetivos). Tradicionalmente, se le llama raíz. Es la forma

significativa mínima, es el que le da el significado a la

palabra.

es una unidad de significación gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre

sí (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes,

preposiciones y conjunciones).

MORFOLOGÍA

prefijos sufijos

elemento que

precede a la palabra y que le añade

significación.

elemento que se

pospone a la palabra y que le añade

significación.

ejemplo

Panadero

Lexema

pan

sufijo

er

género

o

SINTAXIS

Estudia las funciones de las palabras. Así el contenido de la

oración se organiza en sintagmas

La mesa del profesor tiene

libros.

SINTAXIS

Sintagma

nominal

Sintagma verbal

contiene elnombre osustantivo ycomplementos.

contiene el verbomáscomplementoscomo EL DIRECTOo INDIRECTO.

parte de la oración sobre la cual recae

directamente la acción y se responde a

preguntas ¿ que? o ¿quienes?

Quien se perjudica o beneficia de la

acción.

Sujeto Predicado

indica quien realiza la acción o de

quien se dice algo.

describe la acción que realiza el sujeto o lo

que se dice del sujeto. En el predicado

siempre hay un verbo.

Juan come papilla

María juega baloncesto

SEMÁNTICA

El término semántica proviene del griego semantikos, que significa algo que tiene un significado relevante o

significativo.es la parte de la lingüística que estudia el significado, la interpretación y el sentido de los signos lingüísticos, de las palabras,

de los símbolos, de las expresiones y de sus combinaciones, sus formas

gramaticales y sus cambios, así como su evolución en el tiempo.

Dentro de la semántica encontramos dos conceptos importantes

SEMÁNTICA

Es el significado añadido en el momento que se usa dependiendo del

contexto, la región o de la habilidad intelectual o

física del hablante

LA CONNOTACIÓN

LA DENNOTACIÓN

Es el significado básico de la palabra, es aquel significado que aparece

en el diccionario.

ejemplo

ejemplo

Luka, money, plata, bisness.

Conjunto demonedas y billetesque se usan comomedio legal depago."

FORMAS DE EXPRESIÓN

la forma de expresión va adecuada al

género literario que predomine

en la obra, aunque algunas veces aparecen

diferentes formas de

expresión en una misma obra o texto, con lo cual el autor trata de darle

variedad y agilidad.

Formas representativas

Formas reflexivas

Narración

El diálogo

La descripción

Exposición

Relata acciones yhechos imaginarias oreales.Explica de manera ordenada como son las personas, lugares u objetos. Sirve para dar creatividad ante la narraciónEs la trascripción de laspalabras de los personajes, lavoz se reproduce de maneradirecta las palabras.

Analiza larealidad de forma

ordenada.

FORMAS DE EXPRESIÓN

Narración

Descripción

diálogo

Exposición

Cuento

NoticiaRomanc

eHistor

ia

RetratoAutorretra

toTopografía

Narración Poesía

INDIGENISMOS

Con el descubrimiento de américa se introdujeron nuevas palabras a la lengua castellana. estos vocablos tomados de los

indígenas, son conocidos como indigenismos o

americanismos. aunque en la la actualidad existen algunos

americanismos nuevos que no provienen de las lenguas

indígenas.

Los indigenismos son

palabras originarias de alguna lengua indígena y que se

incorporan al idioma español. Pueden tener una influencia local, es

decir que sólo son utilizados en una

comunidad, o pueden tener una influencia

nacional incluso mundial, dependiendo

del objeto al que se haga referencia.EJEMPLOS DE

INDIGENISMOS

Quechuismos

Nahualismos

Taino Guaraní

INDIGENISMOS

Quechuismos

Nahualismos

taino

Achira, alpaca, cancha, cóndor,

coca, carpa, choclo, guagua, huaico,

llama, palta, puma, vicuña

Aguacate, ajolote, cacao, chocolate,

coyote, tiza, tomate, mole, zopilote

Ají, barbacoa, batata, canoa, caimán, cuba,

sabana ,Tabaco, maní, colibrí, hamaca, Haití.

NEOLOGISMOS

Los neologismos, muestran que el lenguaje es una cosa viva y que se renueva de

continuo.Los neologismos

son palabras nuevas que se

incorporan en un idioma y que son aceptadas por la mayoría de los

hablantes

NEOLOGISMOS

Generalmente, los neologismos son

palabras extranjeras adaptadas a nuestra

lengua por dos razones principales

necesidad

moda

Se emplean cuando en español

no encontramos una palabra para

designar una nueva cosa oficio

o situación

Se emplean por moda o

ignorancia, ya que algunas personas

les parece más elegante usar una palabra extranjera

NEOLOGISMOS EJEMPLOS DE NEOLOGISMOS

HipertextoIcono

HipertextualDisco flexible

MáquinaMetared

EmoticonesMigra

MultitareaMódem

ModeradorAstigmatismo

AstrologíaBit

BulimiaCataclismoHomeopatía