So Lucio Nario 13

1

HABILIDAD VERBAL

SERIES VERBALES

1. La serie presenta un campo semánticoconformado por palabras que compartenuna relación de sinonimia.

Rpta.: análogo.

SERIES VERBALES

2. La serie es de tipo cruzado. Sus términospresentan significados que deben relacio-narse de la siguiente forma: conciso essinónimo de sucinto y, en ese sentido, eltérmino escuesto se corresponde con la-cónico.

Rpta.: lacónico.

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

3. El tema del texto es el camello y los ras-gos más importantes respecto a su soste-nimiento. Sin embargo, encontramos unadisociación en la oración V, ya que trataacerca de la percepción de algunas perso-nas sobre el dromedario.

Rpta.: V


4. El texto presenta el tema de los virus in-formáticos. Los enunciados II y III brindanla información necesaria para compren-der por qué se les otorga la característicade ser informáticos y considerados comovirus. Por su parte, los enunciados IV y V

informan sobre los rasgos perniciosos delos virus informáticos.

La oración eliminada es la I, debido a querepite la información del enunciado II.

Rpta.: I


5. El texto trata sobre el yoga. Los enun-ciados explican sus características y susbeneficios más saltantes. Sin embargo, elenunciado II explica el origen. Por ello, esla oración que se excluye del texto.

Rpta.: II

COMPRENSIÓN DE LECTURA (TRA-DUCCIÓN)

6. A principios del siglo XX, el ser decentedebía comportarse acorde con las activi-dades y los pensamientos de la ideologíaaristocrática dominante.

Rpta.: poseer los valores y las cualidadespropias de la ideología dominante.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (IDEACENTRAL)

7. El autor del texto habla sobre la clase mediaen Lima durante los primeros cuarenta añosdel siglo XX y, en especial, sobre lo referidoa sus actividades laborales.

Rpta.: una caracterización socioeconómi-ca de la clase media limeña de la primeramitad del siglo XX.

2

COMPRENSIÓN DE LECTURA (INTER-PRETACIÓN)

8. Hablar de la clase media limeña en loscomienzos del siglo XX era equivalentea hablar de la empleocracia de la ciudadde Lima, pues en esta época hubo un au-mento del empleo dependiente.

Rpta.: la empleocracia urbana.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (INFE-RENCIA)

9. La lectura desarrolla la idea del trabajo enla clase media limeña en los comienzosdel siglo XX. Se destaca que los emplea-dos debían ser decentes, es decir, actuaracorde con la ideología aristocrática do-minante.

Rpta.: asimilar la ideología dominante.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (INFE-RENCIA)

10. Según el autor, a partir de los años veinte,la expansión y la modernización del Esta-do contribuyeron a la ampliación de posi-ciones de mando medio o administrativo,es decir, hubo un aumento de puestos detrabajos para la clase media limeña.

Rpta.: a la ampliación de la clase medialimeña.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (SÍNTESIS)

11. El texto trata básicamente sobre el origeny la evolución de los peces primitivos.

Rpta.: el origen y evolución de los pecesprimitivos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (PRE-GUNTA LITERAL)

12. El texto menciona las características de lasespecies de aquella época y expresa a par-tir de qué ser evolucionan los peces.

Rpta.: los mixinos se caracterizan portener mandíbulas.


13. En el texto se establece una relación desemejanza entre ambos tipos de zonas(aguas marinas y aguas dulces), pues porlas características que presentan tienen unnúmero considerable de especies.

Rpta.: hay mayor población animal.


14. El texto menciona literalmente las diferen-cias entre los ostracodermos y los placo-dermos. Estos últimos se desplazan conmayor rapidez y capturan su presa, mien-tras que los ostracodermos no.

Rpta.: tienen un desplazamiento más rápido.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (PRE-GUNTA DE TRADUCCIÓN)

15. El término rico se entiende, según el con-texto, como abundancia.

Rpta.: abundancia.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (SÍNTESIS)

16. El texto destaca la relevancia de la abs-tracción y la clasificación como conceptosútiles para la ciencia, pues permiten apre-ciar ciertas características de las cosas.

Rpta.: Los procesos de abstracción y cla-sificación son ficciones útiles.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (TRA-DUCCIÓN)

17. El hecho de que un gobierno particular nose adecúe a la clasificación de Aristótelesno implica necesariamente que ésta noexista. Así, el término ficticia puede reem-plazarse por irreal.

Rpta.: irreal.

3


18. La última unidad informativa del textoestablece que tanto la abstracción comola clasificación permiten destacar rasgostrascendentales de los objetos.

Rpta.: permiten discriminar lo irrelevante.


19. Siguiendo la argumentación de la pregun-ta anterior, la abstracción y la clasificaciónpermiten destacar detalles medulares delos objetos.

Rpta.: ignorar la presencia de elementossignificativos.

COMPRENSIÓN DE LECTURA (COM-PATIBILIDAD E INCOMPATIBILIDAD)

20. Según el texto, la clasificación existe entanto posee sentido y es comprendida enun determinado grupo de individuos. Sinembargo, existe, sobre todo, por la tras-cendencia de su utilidad para la ciencia.

Rpta.: Las clasificaciones artificiales sonfalsas.

HABILIDAD MATEMÁTICA

RAZONAMIENTO ARITMÉTICO

21. N.º de bolas: 4º +3=4º – 1

6º +5=6º – 1 Þ 60º –1

10º +9=10º – 1\ N.º de bolas=60k – 1=59

1Rpta.: 59

JUEGOS LÓGICOS

22. Intersectamos juguetes de plásticos conjuguetes que tienen sonido

Luego, la intersección con juguetes decolor rojo

Después, la nueva intersección con jugue-tes que tienen rueda

Finalmente, esta nueva intersección conjuguetes que usan pilas

Rpta.: 5

PLANTEO DE ECUACIONES

23. Ju Lu Al Pe Ca

4x; ? 3(2x); 2x; x

Þ 4x=2Lu+20

4

2x=Lu+10Lu=2x – 10

Por lo tanto, Aldo tiene mayor puntaje.

Rpta.: Aldo

ECUACIONES DIOFÁNTICAS

24. 31n+12e=17092

\ 9 añosRpta.: 9 años


25. Peso por botella=

(i) Þ

(ii)

3a+3x=4a+x Þ 2x=a Þ

En (i)5x – 9=a=2x ® 3x=9 ® x=3\ Peso por botella= 3

2=1,5 kg

Rpta.: 1,5 kg

FRACCIONES

26. Sea el número racional a112

18

17

a112

< <

Multiplicamos por 112 a los términos de ladesigualdad14 < a <16 Þ a =15Luego suma de cifras de a\ 1 + 5=6

Rpta.: 6


27.

2x+125=82 Þ x=350Caja A = 350 naranjasCaja B = 475 naranjas

Desarrollando la regla de 3 simpley=142,5 soles

Rpta.: S/. 142,50 soles

SUMATORIAS

28. Dato:Suma de cifras de abc=9Calculando

Þ n(abc)+n(cab)+n(bca)n(abc+cab+bca) \ n(999)

Rpta.: 999

EDADES

29. Edad: x años y mesesx+12x+y=470

13x + y=470

36 2\ 36 años y 2 meses

Rpta.: 36 años, 2 meses

SERIES

30.

5

=20(2(n–1))

2(n–1)+4[(n–2)+(n–3)+...+2+1]

=20[2(n–1)]

\ n=21Rpta.: 21

MÁXIMOS Y MÍNIMO

31. r £ x2+4x+6r £ (x+2)2+2x = – 2 \ r = 2

Rpta.: 2

ECUACIONES

32. DatosØ a3+b3 = ?Ø a2+b2 = 19 (1)Ø ab = 3 (2)La ecuación (2) ´ 2 + la ecuación (1)(a+b)2 = 25Þ a+b=5 (3)La ecuación (3) al cubo

(a+b)3=53

a3+b3=80Rpta.: 80

DESIGUALDADES

33. xÎ¡

Además, x > 0

\ {x Î ¡/x>0 Ù x ¹ 1}

Rpta.: {x Î ¡/x>0 Ù x ¹ 1

LOGARITMO

34. a2 + b2 = 11 a × b = ?

Rpta.:

LOGARITMO

35. 22y+1 + 5 × 2y = 12Haciendo 2y = a

2(2y)2 + 5 × 2y – 12 = 02a2 + 5a – 12 = 02a –3a +4

Þ a = 3/2 ü Ú –4 û2y = 3/2 \ 2y+1 =3(y + 1) = log23

Þ 2(log23) = log232 = log29

Rpta.: log29

RAZONAMIENTO ANALÍTICO

36. Primero hallamos el área de toda la regiónsombreada.

6

Por dato, la región total se divide en dospartes equivalentes, por lo tanto, el áreade una de las partes es:

Rpta.: 275 u2

SITUACIONES GEOMÉTRICAS

37. Trazando OB y MB formamos un triánguloequilátero y a su vez generamos un trián-gulo rectángulo notable BNM de 45º.

Luego

Rpta.: cm


38. Graficando las relaciones dadas

\ Región sombreada: 10´52

=25 u2

Rpta.: 25 u2


39. Por dato, la altura del cono se divide en 3partes iguales mediante planos paralelos.

Para sólidos semejantes se cumple queV1

h3 =V2

(2h)3 =V3

(3h)3

ÞV1

1=

V2

8=

V3

27

DatoV3 = 27k = 54 m3 Þ k = 2 m3

Nos piden el volumen del tronco.VT = 8k – kVT = 7k = 7(2m3) = 14 m3

Rpta.: 14 m3


40. Trazamos líneas adecuadas para formartriángulos isósceles.

Aplicando el teorema de Pitágorash2 =(7–x)2 – (x+1)2 = x2 – 1Þ x2 + 16x – 49 = 0

x1,2 = –16 ± (16)2 – 4(1)(–49)2(1)

x1,2 = –8 ± 113

Nos quedamos con el valor positivo

.

Rpta.: ( 113 – 8) cm

7

MATEMÁTICA

NÚMEROS RACIONALES

41. Sea la fracción ,

luego:

Piden: a + b = 250 + 99 = 349Rpta.: 349

SUCESIONES

42. Datos: t2 = 7 y t9 = 28

t1 t2 t3 ... t7 t8 t9 ... t207 r r r r 28

t9 – t2 = (9 - 2)r

28 – 7 = 7r

r = 3

Finalmentet20 – t9 = (20 – 9) · 3

t20 – 28 = 33

t20 = 61Rpta.: 61

MÁXIMO COMÚN DIVISOR

43. Sean los números a y b.

MCD(a, b) = 24a = 24 p

qb = 24 PESI

Además

p

9101112

Los pares de números son los siguientes:

Rpta.: 4

FUNCIONES

44. De , la gráfica es

Se sabe que

Rpta.:

ECUACIONES EXPONENCIALES

45. 2(4x)– 3(2x)–20=02(2x)

(2x)+5–4

2x=– 52 O Ú 2x=4Þ 2x=22 P

xÎ

\ x=2

Luego, log2(4x)= log216=4Rpta.: 4

8

INECUACIONES

46. f(x) existe sobre ¡«

Luego, p=4 Ù q=1 \ p – q=3Rpta.: 3

FUNCIONES

47. Sea f(x)=ax2+bx+cf(1)=a+b+c=2 (a)f(–1)=a–b+c=–2 (b)f(2)=4a+2b+c=–4 (g)

De (a)–(b), b=2De (a) y (g), a=– 8

3 , c= 83

g(x)=f(x+1)+f(x–1)

g(x)=2a(x2+1)+2(bx)+2c

g(x)=– 163 x2+4x

Rpta.: g(x)=– 163 x2+4x

SISTEMAS DE ECUACIONES

48. xy(x+y)=30

x3+y3=35

(a)

(b)

3(a)+(b): (x+y3)=125Þ x+y=5 (q)En (a)xy=6 (g)De q y g, x=3=x0 Ú y=2=y0\ x0– y0=1

Rpta.: 1

POLIEDROS REGULARES

49.

1.° Piden 2p ABC=AB+AC+BC

2.° Por teoría: y

3.°

Rpta.:

CUADRILÁTERO

50.

1.° Si , entonces QRSP es untrapecio.

2.° Se traza paralelo a .Þ QRST: paralelogramoST=RQ=9 y RS=QT=6

3.° STP: isóscelesST=TP=9

\ QP=15

Rpta.: 15 cm

9

CIRCUNFERENCIA

51.

Piden: área del círculo= pr2

Datos: a+b=28 (1)

Þ R = 10Aplicando el teorema de Poncelet

ABC: a+b=20+2r (2)Reemplazando (1) en (2)28=20+2rÞ r=4\ Área del círculo = p42

Rpta.: 16p cm2

RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁN-GULO RECTÁNGULO

52.

1.° Teorema de la bisectriz: AC=2CE2.° Teorema de las proyecciones

(2a)2 – a2=102 – 22

a2=323.° En el CBE

Rpta.:

ÁNGULO DOBLE

53.

\Rpta.: tgq

ÁNGULO DOBLE

54. E=–(1–2sen2x)E=–cos2xpero: – cos2x=sen4x – cos4x

Rpta.: sen4x–cos4x

LEY DE COSENOS

55.

Ley de cosenos en ABC2=(2x)2+(2)2– 2(2x)(2)cos150º

Reduciendo x2+x 3– 3=0Hallando BC

Rpta.: 152– 3

10

LENGUAJE

SECUENCIA VOCÁLICA

56. El hiato acentual es un tipo de secuen-cia vocálica en el que la vocal cerradaacentuada se separa de otra abierta y seconstituye como una sílaba diferente. Porejemplo: re - hú - sas y co - hí - be.

Rpta.: rehúsas, cohíbe

ADJETIVO

57. El grado superlativo expresa la significa-ción máxima del adjetivo. Puede ser rela-tivo, cuando se destaca la cualidad paraestablecer una comparación, o absoluto,cuando la cualidad es tal que no admitecomparación alguna. Por ejemplo: bonísi-mo y muy bueno.

Rpta.: Todos creen que Olga es muy efi-ciente.

FRASE NOMINAL

58. Una frase nominal compleja es aquellaque presenta un núcleo sustantivo acom-pañado de uno o más modificadores indi-rectos. En la alternativa D, la estructura dela frase nominal es la siguiente:

Los poetas de este paísMD N MI

Rpta.: Los poetas de ese país dialogaron.

PUNTUACIÓN

59. Debe emplearse una coma enumerativaentre las palabras libros y revistas. Asimis-mo, la expresión siempre frívola requierede una coma explicativa.

Finalmente, las dos proposiciones de estaoración compuesta están relacionadasmediante la conjunción pero, que debeestar antecedida por un punto y coma,

pues une dos expresiones que ya incluyencomas.

Rpta.: José compró libros, revistas; peroElsa, siempre frívola, prefiere aretes.

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

60. Absorto es un adjetivo que cumple doblefunción dentro del predicado: califica alsujeto y modifica al verbo indicando elmodo de la acción. El único modificadorbivalente es el predicativo.

Rpta.: predicativo.

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

61. El objeto indirecto es el elemento que reci-be los efectos de la acción verbal. Obser-vemos el análisis sintáctico:

Mi abuelo regaló ayer a mi hijaMD NS NP CCT OI

S P

una muñeca que compró en la juguetería.OD CCL

P

Rpta.: a mi hija.

ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINA-DA SUSTANTIVA

62. La subordinación sustantiva se producecuando la proposición dependiente cum-ple alguna de las funciones del sustantivo:NS, OD, OI, etc.

En la alternativa B, leer a José M. Argue-das presenta subordinación en -r y funcio-na como NS:Es interesante leer a José M. Arguedas.NP Atrib. NS

Rpta.: Es interesante leer a José M. Ar-guedas.

11

LITERATURA

TEORÍA LITERARIA

63. El género lírico expresa el mundo interiory la emoción personal del autor. Lo quehace a este género el más subjetivo.

Ejemplo: Coplas a la muerte de su padre ,de Jorge Manrique.

Rpta.: lírico

LITERATURA HISPANOAMERICANA DELSIGLO. XX

64. El Premio Nobel de Literatura es el mayorgalardón que reciben los mejores escri-tores de todo el planeta. Muchas veces,este premio ha sido otorgado a escritoreseuropeos, sin embargo, escritores hispa-noamericanos han obtenido este premio,como los siguientes:

1. Gabriela Mistral (1945)2. Miguel Ángel Asturias (1967)3. Pablo Neruda (1971)4. Gabriel García Márquez (1982)5. Octavio Paz (1990)6. Mario Vargas Llosa (2010)

Rpta.: Pablo Neruda y Gabriel GarcíaMárquez

LITERATURA GRIEGA

65. En la Ilíada, un recurso retórico que embe-llece el texto es el epíteto, figura que poneen relieve la cualidad natural de los seres.Es así que el héroe Aquiles es llamado “elde los pies ligeros”, pues se insinúa queposee la velocidad de una gacela salvaje,asimismo, Héctor, el troyano, es llamado“el de tremolante casco”, por lo resplan-deciente de su casco.

Rpta.: Héctor y Aquiles

PSICOLOGÍA

BASE BIOLÓGICA DE LA CONDUCTA

66. La formación reticular se forma como unhaz de redes de neuronas. Su principalfunción es enviar señales de “alerta” a laspartes más altas del cerebro.

Gracias a esta estructura, podemos con-centrar nuestra atención en un estímuloe ignorar los mensajes distractores, asímismo, está relacionado con la regulacióndel ciclo sueño-vigila.

Rpta.: formación reticular

APRENDIZAJE

67. El aprendizaje motor es aquel que impli-ca la adquisición de destrezas motoras, esdecir, movimientos nuevos. Si el cerebro y elsistema muscular no logran la madurez sufi-ciente, dicho aprendizaje sería imposible.

Rpta.: el nivel de maduración

PSICOANÁLISIS

68. Según el psicoanálisis, el inconsciente,donde se hallan los impulsos e instintos,es un componente determinante para laformación de la personalidad.

Rpta.: el niño nace con un conjunto deimpulsos inconscientes

EDUCACIÓN CÍVICA

EDUCACIÓN PARA LA PAZ

69. La educación es el medio fundamentalpara desarrollar una cultura de paz en losámbitos nacional e internacional. A travésde la educación, se transmite el conoci-miento, ya sea bueno a malo. Es por elloque es sumamente importante desarrollaren los hogares y en los centros educativosuna cultura de educación para la paz.

Rpta.: la educación.

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ESTADO

70. Según el artículo 47 de la ConstituciónPolítica del Perú, “la defensa de los intere-ses del Estado está a cargo de los procura-dores públicos”.

Rpta.: de la Procuraduría Pública.

HISTORIA DEL PERÚ

ORIGEN DE LAS ALTAS CULTURAS DELPERÚ

71. Según la teoría autoctonista de Julio C.Tello, la alta cultura peruana se desarrollóen los Andes y tuvo una marcada influen-cia del oriente amazónico, a partir de lacultura llamada Arawac.

Rpta.: del oriente amazónico.

PERÚ ANTIGUO

72. Durante el Arcaico tardío o Formativoprecerámico, el proceso de sedentarismo,el excedente productivo y la propiedadprivada generan la aparición de clasesdominantes, por un lado, y de clases do-minadas, por otro.

Uno de los representantes de este periodoes Kotosh (cultura ubicada en la sierra deHuánuco), cuya arquitectura ceremonialevidencia las características antes mencio-nadas en su organización.

Rpta.: Kotosh.

HISTORIA UNIVERSAL

LA ILUSTRACIÓN

73. La Ilustración, movimiento ideológico delsiglo XVIII, tiene como fundamentos laexaltación de la razón, el optimismo his-tórico con la idea de progreso, el espíri-tu crítico con respecto a la realidad y elcuestionamiento al Antiguo Régimen y a

todo lo que representa (absolutismo, igno-rancia, tiranía, providencialismo).

La Ilustración se constituye como factorideológico para el estallido de las revolu-ciones liberales de los siglos XVIII y XIX.

Rpta.: espíritu racional-crítico.

LA RESTAURACIÓN (1815-1830)

74. Después de la era napoleónica, los monar-cas y los encargados de los gobiernos de losEstados europeos (primeros ministros y can-cilleres) organizaron el Congreso de Viena,cuyos objetivos fueron los siguientes:

Ø Restablecer las antiguas fronteras eu-ropeas que las campañas napoleóni-cas alteraron.

Ø Restablecer en sus Estados las dinastíasabsolutistas desplazadas por NapoleónBonaparte.

Rpta.: Restablecer las monarquías abso-lutas.

GEOGRAFÍA

LÍNEAS GEODÉSICAS

75. Si 40 075 km ® 360º

x km ® 1º

x= 1º(40 075 km)360º

x= 111,32 km aproximadamente

Rpta.: 111,3 km

DEMOGRAFÍA

76. La densidad poblacional o población rela-tiva es el número de habitantes por cadakilómetro cuadrado y se obtiene al dividirla población absoluta entre su territorio.En consecuencia, los países con menorterritorio tienden a tener mayor densidadpoblacional.

Rpta.: de menor extensión.

13

ECONOMÍA

BIENES

77. Los bienes intermedios son aquellos queno pueden satisfacer directamente nues-tras necesidades, puesto que son usadosen la producción de otros bienes.

Rpta.: intermedios.

MERCADOS

78. En el Perú, el mercado azucarero es oli-gopólico porque existen pocos ofertantes:Oviedo, Gloria y Wong. En el oligopolio,las decisiones de una empresa afectan oinfluyen en las otras, por ello, la empresalíder puede reducir sus precios y así elimi-nar a sus competidores.

Rpta.: oligopólico - mínimo.

FILOSOFÍA

ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

79. Dentro de la antropología filosófica, dis-cutimos las condiciones que explican alhombre. Siguiendo las premisas del exis-tencialismo, el hombre está condiciona-do por su historicidad, ya que no decidedónde aparece. Además, como planteaSartre, el hombre elige todo, menos serlibre; por tanto, está condenado a serlo.

Rpta.: la autonomía y la libertad.

FILOSOFÍA CLÁSICA

80. Para Aristóteles, la ciencia es, ante todo,demostrativa; pues pretende conocer lascosas por sus causas y sus principios.Saber es demostrar el porqué. Los prin-cipios son el ser y el conocer. La causamaterial es aquello de lo que algo estáhecho.

Rpta.: las causas.

FÍSICA

ENERGÍA

81.

Datosm = 1500 kgv = 108 km/h

Piden la energía cinética del automóvil.

Rpta.: 6,75 × 105 J

MRU

82.

DatosØ Longitud del puente = 147 mØ Tiempo empleado = 15 sØ Longitud del auto = x

Del gráfico, para que el auto pase com-pletamente por el puente, la distancia queavanza es la longitud del puente y delauto, entonces

d = 147 + x (a)

14

Y como la rapidez del auto es constante,(MRU)

d = v × td = 10 × 15d = 150 m (b)

(a) = (b)150 = 147 + x

x = 3Rpta.: 3 m

PÉNDULO SIMPLE

83.

Se sabe que la frecuencia de oscilación deun péndulo es

Para el péndulo (1)

Para el péndulo (2)

Además

DatosØ N.º de oscilaciones (1) = 20Ø N.º de oscilaciones (2) = 10Ø t1 = t2

(b) ¸ (a)

Rpta.:

POTENCIAL ELÉCTRICO

84. Sabemos que el potencial eléctrico de unaesfera electrizada en su superficie se deter-mina de la siguiente manera:

En el problema observamos que

Þ V · d = constante\ VA · dA = VB · dB

15

Rpta.: 10,0 cm

CORRIENTE ELÉCTRICA

85. Sabemos que si existe una conexión deesta manera:

Datos

Ø n = ? Ø R = 180 WØ I = 6 A Ø DV = 120 V

Por la ley de Ohm

Rpta.: 9

MRU

86. 1.er caso

Como en 10 s se encuentran, al partir si-multáneamente, se cumple lo siguiente:

vA + vB = 15 m/s

2.o caso

dA + dB = 60

vAt + vBt = 60

Rpta.: 4,0 s

POTENCIAL ELÉCTRICO

87. Nos piden la cantidad de carga Q.

Por condición del problema

Luego

Rpta.: 2,0 mC

16

QUÍMICA

MATERIA Y ENERGÍA

88. El estado de agregación de la materiadepende de la presión y/o temperatura,también de la estructura molecular de lasustancia.

El cambio generado por efecto del calordel estado sólido al estado gaseoso es de-nominado sublimación.

Algunas sustancias sublimables son la naf-talina, alcanfor, hielo seco, yodo sólido,entre otras.

Rpta.: sublimación

REACCIONES QUÍMICAS

89. Analizando la reacción

CuSO4 + Zn Cu + ZnSO4Agente

oxidante

+2

Reducción: +2e– Oxidación: –2e–

+20 0

Agentereductor

I: (V) La reacción se desarrolla en unsolo sentido: irreversible.

II: (F) El CuSO4 es el agente oxidante:Gana 2e– .

III: (V) Se ganan 2e– y se pierden 2e–.IV: (F) El Zn es el agente reductor: pierde

2e–.Rpta.: VFVF

CINÉTICA QUÍMICA

90. Analizando las proposiciones

I: (F) El orden de reacción no dependede la temperatura, porque está referi-do a la suma de las reactividades quí-micas de las sustancias reaccionantesen la ley de velocidad, según la ley deacción de masas.

II. (F) Un catalizador aumenta la veloci-dad de la reacción porque disminuyela energía de activación de la reac-ción.

III: (V) El orden de reacción afecta a lascontracciones de las sustancias reac-tantes activas de la reacción.

IV: (V) La constante depende de la tempe-ratura del sistema, tal como lo indica laecuación de Arrhenius.

k = A eEaRT

donde:

k = constante de velocidadA = Constante de arrhenius.e = Base de logaritmo neperianos.Ea= Energía de activaciónR = Constante universal de gasesT = Temperatura absoluta

Rpta.: FFVV

ESTEQUIOMETRÍA

91. 2NaNO3 + H2SO4 ® Na2SO4 + 2HNO3

2(85)g

75 ´ 20 g100

2(63)g

x

2 ´ 85x=

75 ´ 20 ´ 2 ´ 63100

Þ x = 11,1

Rpta.: 11,1 g HNO3

MATERIA Y ENERGÍA

92. Mediante la fotosíntesis (reacción fotoquí-mica), el CO2 y el H2O se transformanen glúcidos, materia que constituye el ali-mento de las plantas. En este proceso laenergía solar es determinante, ya que setransforma en energía química.

6CO2 + 6H2O + luz ® C6H12O6+ 6O2

Rpta.: solar - química - fotosíntesis

17

FUNCIONES OXIGENADAS

93.

Cl CH3

CH35CH 4CH 3CH 2CH CHO

6COOH 1COOH

El grupo carboxilo COOH es el más im-portante, seguido del grupo formil CHO;por ello, la numeración de la cadena prin-cipal comienza por el grupo COOH de laderecha.

Los sustituyentes en orden alfabético soncloro, formil y metil.

Rpta.: ácido 4-cloro-2-formil-3,5-dimetilhexanodioico

ÁCIDOS Y BASES

94. 1NaOH(ac) + 1HNO3(ac) ® 1NaNO3 +1H2O

1 mol 1 mol

20 ml 30 ml

0,1 N 0,1 NSe hace reaccionar

nNaOH = 0,02´0,1 = 0,002 mol

nHNO3= 0,03´0,1 = 0,003 mol

Como vemos, el HNO3 está en exceso.No reacciona 0,001 mol de HNO3

Luego, la concentración molar de esteácido es

M = 0,001 mol0,05 L

Þ M = 2´10–2

Finalmente, pH = –log 2´10–2

Rpta.: 2,0´10–2

BIOLOGÍA

HISTOLOGÍA VEGETAL

95. Las plantas xerofíticas son aquellas queviven en ambientes escasos de agua, porlo tanto, deben tener grandes reservas deella. El tejido vegetal encargado de al-

macenar agua es un tipo de parénquimade reserva llamado parénquima acuífero.Otros parénquimas de reserva son las si-guientes:

Ø Parénquima aerífero (almacén de aire).Ø Parénquima amiláceo (almacén de al-

midón).Rpta.: de reserva.

CITOLOGÍA

96. El cloroplasto es una organela transducto-ra de energía encargada de realizar la foto-síntesis, gracias a la presencia de clorofila enlos discos membranosos llamados tilacoides,donde se lleva a cabo la primera fase de lafotosíntesis o reacción de Hill. En el estromao matriz acuosa del clorplasto se realiza lasegunda fase de la fotosíntesis o ciclo deCalvin.

Rpta.: cloroplasto

SISTEMA DIGESTIVO HUMANO

97. Las vías biliares son los conductos queconducen la bilis necesaria al duodenopara realizar la digestión. Estas vías seconforman de la siguiente manera:

Rpta.: colédoco.

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BIOQUÍMICA

98. Desde el punto de vista energético, lasmoléculas orgánicas nos muestran los si-guientes valores de:

Ø Glúcidos (carbohidratos) 1 mol ® 4,3kcal

Ø Lípidos 1 mol ® 9,3 kcal

Ø Proteínas 1 mol ® 4 kcal

Los glúcidos se metabolizan más rápida-mente, por ello, su energía se emplea caside inmediato.

Los lípidos se metabolizan de forma máslenta, por tanto su energía se emplea alargo plazo.

Por el uso inmediato que se le da a laenergía que proporcionan los glúcidos,éstos son importantes en la dieta.

Rpta.: Carbohidratos

SISTEMA NERVIOSO

99. Los pares craneales pertenecen al sistemanervioso periférico. Pueden ser mixtos osensitivos o motores. Así tenemos:

Par Nombre Tipo

IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXII

OlfatorioÓpticoMotor ocular comúnTroclearTrigéminoAbductorFacialVestíbulo-coclearGlosofaríngeoNeumogástricoEspinalHipogroso

SensitivoSensitivoMotorMotorMixtoMotorMixtoMixtoMixtoMixtoMotorMotor

Rpta.: Trigémino

GENÉTICA

100.En su primer matrimonio:

Juan Primera esposa

ZAZA ii

Hallamos los gametos:

El 100% de los descendientes es gruposanguíneo “O”.\ Juan sería grupo A.

En su segundo matrimonio:

Juan Segunda esposa

ZAZA ZBZB

Hallamos los gametos:

El 100% de los descendientes es gruposanguíneo AB.

§ Juan grupo A§ Primera esposa O§ Segunda esposa O

Rpta.: A, O, B

REINO ANIMAL

101.La matanza de otorongos (pantera onca)debido a su piel y el acelerado nivel dedeforestación que sufre la Amazonía hapuesto a este animal en estado de vulne-rabilidad y en posible estado de peligro deextinción.

La nutria marina es un mamífero acuáticoque posee un pelaje muy grueso que la

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protege de las bajas temperaturas. Actual-mente, la especie está en grave peligro deextinción. Su población decrece debido adiferentes causas, como la caza indiscrimi-nada, las redes pesqueras y la contamina-ción industrial o petrolífera que dañan suhábitat.

Rpta.: situación vulnerable y en vía deextinción.

BIOQUÍMICA

102.La glucoproteína que permite la unión delribosoma con el retículo endoplasmáticorugoso es la riboforina.

Rpta.: riboforinas.

SALUD Y ENFERMEDAD

103.El cólera es una enfermedad en la cualexiste la secreción de la toxina colérica porparte de la bacteria, la cual actúa sobre elAMPC y de esta manera aumenta la secre-ción intestinal de agua y electrolitos.

Rpta.: estimulación de la secreción depotasio.

ECOLOGÍA

104.Las sucesiones ecológicas son cambiosque ocurren en los ecosistemas por acciónde los siguientes factores: fenómenos na-turales (inundaciones, erupciones volcá-nicas, movimiento de placas tectónicas,cambios climáticos, etc.); además por laacción humana (deforestación, tala de ár-boles y caza indiscriminada).

Ø Primarias. El ecosistema se forma sin laexistencia de un anterior.

Ø Secundaria. El ecosistema a partir deotro preexistente.

Ø Cuando el ecosistema ha llegado a sumáxima estabilidad y equilibrio, se de-nomina “clímax”.

Rpta.: clímax.

So Lucio Nario 13

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