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[SÍNTESIS INFORMATIVA |MARZO, DOMINGO 11/18]

UNIVERSIDAD DE SONORA | DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN | JEFATURA DE INFORMACIÓN Y PRENSA

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LA IMAGEN POSITIVA…PARA INICIAR UN

EXCELENTE DIA.

Con el propósito de atender la revisión salarial correspondiente a este año

con el Sindicato de Trabajadores Académicos (Staus), el rector Enrique

Fernando Velázquez Contreras presidió la instalación de las mesas de

negociación entre la administración universitaria y el gremio sindical.



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PORTADA.-



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Destacan importancia de energía fotovoltaica El Sol de Hermosillo

Sonora es uno de los estados del país más importantes de México para el desarrollo de empresas de energía fotovoltaica, de ahí el interés en continuar con el proyecto La Orejana, que se situará en la Costa de Hermosillo, expresó José Luis García, director de Desarrollo de Zuma Energía.

En reunión con el secretario de Economía, Jorge Vidal Ahumada, informó que este mes tendrán mayor actividad en la instalación de los paneles e inversores solares, y espera que a más tardar en octubre de 2018 concluya la obra La Orejana.

“Nosotros seremos una más de las piezas que espero que terminen convirtiéndose en un foco de desarrollo industrial en Sonora, asociado a la energía limpia”, dijo. García destacó que el beneficio directo que tendrá Sonora es que habrá una planta que produzca energía limpia con lo cual contribuirán al medio ambiente, además de generación de empleos.

Vidal Ahumada aseguró que la llegada de esta empresa es porque confían en Sonora, al contar con seguridad, paz laboral y eso lo brinda un gobierno facilitador como es el de Claudia Pavlovich Arellano.

“Para nosotros es muy satisfactorio porque en Sonora estamos generando energía limpia, y estamos siendo ejemplo a nivel nacional y mundial de que en Sonora se pueden llevar a cabo inversiones tan importantes como este sector emergente que es la energía solar”, afirmó.

Zuma Energía forma parte de las 14 grandes inversiones anunciadas en Sonora por más de $2.8 billones de dólares y una capacidad de 2,387 MW; esta empresa invertirá 140 millones de dólares en el proyecto La Orejana en la zona de la Costa de Hermosillo.

https://www.elsoldehermosillo.com.mx/hermosillo/destacan-importancia-de-energia-fotovoltaica





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Reconoce Director de INEA a Gobernadora Pavlovich por combate a analfabetismo

* Celebra ISEA Reunión Regional

Hermosillo, Sonora, marzo 9 de 2018.- El Director General del Instituto Nacional para la Educación de

los Adultos, INEA, Gerardo Molina Álvarez, reconoció el trabajo de la Gobernadora Claudia Pavlovich

en el combate al analfabetismo, ya que Sonora se encuentra en mejor nivel que el promedio nacional.

Ello, durante la Reunión Regional de Coordinadores de Zona de INEA, celebrada en Hermosillo con

participación de titulares de los Institutos Estatales para la Educación de los Adultos de Baja California,

Baja California Sur, Sinaloa y Jalisco, y Sonora.

Molina Álvarez reconoció el trabajo de la Gobernadora Claudia Pavlovich Arellano por lograr que los

adultos obtengan su certificado de primaria, secundaria y hasta preparatoria.

Destacó el trabajo en Sonora para combatir el anaflabetismo, ya que el promedio nacional mínimo es

de 4%, mientras que en Sonora es de 1.6%.

“La administración de la Gobernadora Claudia Pavlovich ha sido fundamental, el programa de

certificación y el año pasado también con grandes resultados en este Instituto, han motivado estos

resultados”, dijo.



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El Encargado de Despacho de la Secretaría de Educación y Cultura (SEC), José Víctor Guerrero

González, destacó que en dos años y medio de la administración de la Gobernadora Pavlovich, el

Instituto Sonorense para la Educación de los Adultos, ISEA, atendió a 200 mil personas de las cuales

112 mil ya certificaron sus estudios.

“Claudia Pavlovich ha puesto como tema toral de su Gobierno la educación, más de 850 mil sonorenses

asisten a las más de 5 mil escuelas que conforman el sistema educativo estatal, y en el plan de Gobierno

estatal quedó firme un compromiso, el número 49 sobre desarrollo social, que habla de la obligación

del Gobierno del Estado para ofrecer alfabetización y educación continua a comunidades marginadas”,

señaló.

El Director del ISEA, Juan Ángel Castillo Tarazón, explicó que en este encuentro comparten

experiencias entre los Institutos de la región, para llevar educación a más personas.

"Estamos aquí reunidos para llevar a cabo entre nosotros el intercambio participativo que se dará una

vez más en las mesas de trabajo, temáticas diseñadas específicamente para detectar fortalezas y áreas

de oportunidad que nos conduzcan a la mejora continua de cada área de los institutos”, comentó.

Presentes, Angelina Muñoz Fernández, Presidenta Municipal de Hermosillo; Luis Eduardo Ramírez

Holguín, Director de Administración y Finanzas de INEA; Enrique Álvarez Raya, Coordinador

Nacional del Programa Especial de Certificación; Blanca Rosa Castañeda Verduzco, Directora del

Instituto Sinaloense de Educación para los Adultos; Irene Walther Serrano, Delegada del INEA en Baja

California; Roberto Pantoja Castro, Director del Instituto Estatal de Educación para los Adultos de Baja

California Sur; y Héctor Alfonso Sainz Dávila, Director del Instituto Estatal de Educación de Jóvenes y

Adultos de Jalisco.



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Viene Feria del Empleo para mujeres

Hermosillo

La Subsecretaría de Promoción del Empleo y Productividad

celebrará este martes 13 de marzo la sexta Feria Nacional del

Empleo que estará destinada al sexo femenino y se desarrollará

en el Centro de las Artes de la Universidad de Sonora, eso en el

marco del Día Internacional de la Mujer.

'Vamos a buscar las vacantes y las empresas que realmente le

ofrezcan esa oportunidad a las mujeres, nuestra gobernadora

Claudia Pavlovich siempre nos ha dicho y nos ha dado la

instrucción que todas las ferias del empleo las hagamos

integradoras', expresó Alejandro Elizalde Lizárraga.

El funcionario estatal dijo que además de mujeres se deben tomar en cuenta a personas con discapacidad, adultos mayores

y un tercer grupo, considerado vulnerable y que corresponde a jefas de familia mayores de 40 años.

'Entonces esta feria sí marca un poco más la importancia, ya que vamos a dar ese esfuerzo para que las empresas oferten

sus vacantes y le den prioridad a la contratación de la mujer', adelantó el Subsecretario.

Recordó que en el mismo marco de esa reunión se llevarán a cabo la entrega de proyectos productivos que serán

exclusivos para mujeres junto a cursos de autoempleo que ya se desarrollaron en el servicio Nacional de Empleo.

Alejandro Elizalde Lizárraga detalló que la Feria Nacional se llevará a cabo de 8:00 a 15:00 horas con la participación de

más de 30 empresas que ofrecerán más de 2 mil vacantes para aquellas mujeres que lleven su identificación oficial y

solicitud de empleo.

Adelantó que entre las compañías interesadas se encuentran del ramo industrial, servicios y comercios con diferentes

sueltos que pueden oscilar entre los 5 mil a 7 mil pesos mensuales, pero además se sumarán las vacantes con las que

cuenta el Servicio Nacional del Empleo en Sonora.

http://www.eldiariodesonora.com.mx/notas.php?nota=107826



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Unison y Staus instalan mesa de negociación

Con el propósito de atender la revisión salarial correspondiente a este año con el Sindicato de

Trabajadores Académicos (Staus), el rector Enrique Velázquez Contreras presidió la instalación

de las mesas de negociación entre la administración universitaria y el gremio sindical.

En la reunión de presentación, el Rector aseguró que afortunadamente son más las

coincidencias que las diferencias de opinión entre universidad y sindicato, y expresó su confianza

en que en las mesas de negociaciones habrán de encontrar, mediante el respeto y el diálogo, un

balance positivo y un avance en general para la institución.

“Estamos con la mejor voluntad de llegar a acuerdos en el entendido de que no debemos tenerle

miedo a la discusión y a las diferencias”, dijo y señaló que la universidad trasciende en el plano

nacional e internacional gracias a los esfuerzos de sus cuerpos docentes que se caracterizan

precisamente por su alta calidad académica.

“Evidentemente, hemos aumentado la calidad de trabajo como planta académica, pero sabemos

que esto no corresponde a un salario, de ahí que tengamos que trabajar mucho en este renglón

porque ese esfuerzo nos permitirá ingresos adicionales”, sostuvo.

Correspondió a Rosa María Montesinos Cisneros, secretaria general administrativa abrir la

reunión donde, además de informar que ya han tenido un par de reuniones con el Staus, dio a

conocer que junto con ella, Gilberto León León, Héctor Manuel Escárcega, Irma Nancy Larios

Rodríguez, Jesús Arturo Bracamontes y Francisco Javier Castillo conforman a la comisión

negociadora por la institución.



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A su vez, Cuauhtémoc González Valdez, Secretario general del Staus, dijo que se encuentran en

disposición a un diálogo fructífero y esperan alcanzar resultados que implique la satisfacción para

ambas partes.

Además de agradecer la presencia de las autoridades del Trabajo, precisó que la comisión

negociadora del sindicato se conformó de manera plural en la que participan distintos delegados

de las diversas áreas de conocimiento de la universidad.

“Sabemos que dentro de todo margen que haya en la actual situación de crisis económica,

debemos buscar cómo lograr que los trabajadores académicos no quedemos rezagados en ese

renglón”, expresó.

Por su parte, Horacio Valenzuela Ibarra, secretario del Trabajo, indicó que en la negociación

salarial deberán encontrarse los puntos de equilibrio y solución, dejándose a un lado la

intolerancia, y exhortó a un diálogo abierto y respetuoso, donde prevalezca la razón y la

inteligencia para que gane la universidad.

A la reunión celebrada este viernes también asistieron Jorge Emilio Claussen Marín, presidente

de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje, Ángel Cota Leyva, director general de Trabajo y

Previsión Social, así como los miembros de las comisiones negociadores de la organización

sindical.



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Los jóvenes prefieren no estar por su casa: Javier Olmedo

Difícil, asignar escuelas cercanas a su domicilio a aspirantes de

bachillerato

LAURA POY SOLANO

Periódico La Jornada

Domingo 11 de marzo de 2018, p. 30

Debido a la dispersión de la población en edad de cursar el bachillerato en la Zona Metropolitana del

Valle de México y a la concentración de la oferta educativa, no es posible establecer un mecanismo que

permita asignar espacios educativos cercanos al domicilio del aspirante, concluyó la Comisión

Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems).

Javier Olmedo Badía, vocero del organismo, afirmó que han estudiado la propuesta, pero llegamos

a la conclusión de que no se podría aplicar. En primer lugar por la dispersión de la población (escolar)

y la concentración de las escuelas, pues muchos estudiantes del estado de México se viene a estudiar a

Ciudad de México y el principio del concurso es respetar la decisión de cada uno de los aspirantes.

En México, entre los factores que inciden en el abandono escolar en bachillerato, donde cada año

12.1 por ciento de los adolescentes inscritos desertan de las aulas en este nivel educativo, de acuerdo

con cifras oficiales, se incluye la distancia entre el hogar y el plantel, el ser asignado a una escuela no

deseada, en su mayoría de la periferia de la ciudad, o acudir en un turno distinto al solicitado.

Al respecto, el vocero de la Comipems enfatizó que a ningún concursante se le puede decir si vives

en Naucalpan, pues te quedas a estudiar en Naucalpan. Existe una gran movilidad de la población que

vive en el estado, pero trabaja o estudia en la capital y no podríamos artificialmente establecer quién se

queda en una determinada zona.

Olmedo Badía explicó que no tenemos un estudio científico que lo pruebe, pero sí hemos detectado

que existe una peculiaridad, y es que los muchachos no quieren una escuela que esté cerca de su casa y

todos nos acordamos cuando teníamos 15 años.

Cada año, a través del concurso organizado por Comipems, se asignan cerca de 300 mil lugares. En

2018 la oferta incluye 707 opciones educativas distintas, impartidas en 471 planteles de 10

instituciones públicas de educación media superior. Se prevé que participen 334 mil 68 adolescentes de

los cuales, en promedio, logran acceder a alguna de sus primeras cinco opciones, según el vocero.

Por lo que respecta al año pasado, cuando 14 mil jóvenes recibieron una calificación errónea y

fueron clasificados con derecho a otra opción, recordó que el examen fue diseñado y elaborado por la

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y presentó un desfase entre los cuadernillos de

preguntas y las hojas de respuestas.

Corresponde a la máxima casa de estudios determinar cualquier posible sanción con respecto a esta

irregularidad, aunque reconoció que se trató de un error humano. Al parecer fue desde el proceso que

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&source=images&cd=&cad=rja&docid=d5RQ7vc6A8HSgM&tbnid=Kqrm5FTkF7qOEM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.jornada.unam.mx/&ei=oFC7Uf7tOIO48wScmIHQAQ&bvm=bv.47883778,d.dmg&psig=AFQjCNFFQmUfky4_CDsjA5cv_A0fcnYVcg&ust=1371316753615996



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se realizó en la imprenta donde se elaboró ese paquete de exámenes, pues se confundieron las

caratulas y agregó que la UNAM determinó imprimir su evaluación 2017 fuera del país, por lo

que desconozco si habrá determinado algún cambio.

Olmedo recordó que el error se atendió en 72 horas y aseguró que no hubo afectaciones mayores

porque todo aspirante que cumplió con el puntaje y requisito tuvo un lugar en la institución que

solicitó.

No obstante, la UNAM atendió a una cantidad mayor a la prevista de nuevos alumnos, pues casi 4

mil aspirantes, además de los 33 mil 218 que ya había aceptado, cumplieron con los requisitos para su

ingreso, lo que representó un esfuerzo adicional.



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Sin acuerdos, la negociación con IPN

La AGP pedirá mediadores de SEP y Gobernación

ARTURO SÁNCHEZ JIMÉNEZ



La Asamblea General Politécnica (AGP) solicitará la mediación del gobierno federal en el conflicto

que se vive en el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Desde el 20 de febrero, la AGP mantiene tomadas las instalaciones de las secretarías Académica y

de Investigación y Posgrado del instituto en demanda de una mesa de diálogo con su director general,

Mario Alberto Rodríguez Casas.

La demanda inicial de la asamblea era referente a las solicitudes de estudiantes de cambio de

carrera en el instituto, las cuales llegan a 2 mil 300, casi todas denegadas.

Autoridades del IPN y la AGP han tenido acercamientos, pero no han sostenido una mesa de

negociación fructífera ni han llegado a acuerdos, porque las primeras plantean que la toma de

instalaciones es ilegal y señalaron que dialogarán en cuanto se liberen los edificios ocupados.

Fuentes de la AGP indicaron que en una sesión celebrada ayer, la asamblea acordó enviar una carta

al presidente Enrique Peña Nieto y solicitar que haya mediadores de las secretarías de Educación

Pública y de Gobernación en una mesa de diálogo entre estudiantes y autoridades politécnicas, y que

este lunes determinarían otras medidas a seguir.




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Sindicatos aceptan aumento de 3.4%

Levantan huelga en universidad de Hidalgo

JUAN RICARDO MONTOYA

Corresponsal.



Pachuca, Hgo.

A las 22 horas de este sábado los sindicatos de Personal Docente y de Administrativos de la

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) dieron fin a la huelga iniciada el pasado 4 de

marzo, luego de que se llegó a un acuerdo con la rectoría, que incluye un incremento de 3.4 por ciento

de aumento al salario y 5 por ciento a vales de despensa.

La noche de ayer los trabajadores que resguardan las instalaciones de la rectoría, los institutos y

campus universitarios quitaron las banderas rojinegras después de que Lidia García, dirigente del

Sindicato de Personal Docente, junto con Jaime Galindo, dirigente del gremio de empleados

administrativos, informaron a sus 5 mil agremiados que el movimiento de huelga había llegado a su fin.

En un comunicado de prensa, ambas organizaciones sindicales informaron que el rector Adolfo

Pontigo Loyola aceptó otorgar un incremento de 3.4 por ciento directo al salario, 5 por cien- to en vales

de despensas, 12 por ciento de bono bianual y 10 días de aguinaldo.

La propuesta de Pontigo Loyola fue analizada, puesta a votación y aprobada por docentes y

administrativos en las asambleas extraordinarias convocadas y celebradas por ambos sindicatos la

misma noche de ayer.




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Las lenguas indígenas están amenazadas

porque se hablan, pero no se escriben,

dice Carlos Zolla 49

por ANTIMIO CRUZ

Carencia. “Aunque hubiera un secretario de Educación progresista, respetuoso de las leyes y con simpatía hacia los pueblos indígenas, aun así sería muy difícil cumplir con la legislación que exige apoyar la educación en lenguas indígenas, porque sería muy difícil hacer libros para todas las materias y para todos los grados”, dice Carlos Zolla

El doctor Carlos Zolla Luque es integrante del Programa México Nación Multicultural, de la UNAM.

Existen por lo menos dos lenguas indígenas en México que tienen más de un millón de hablantes: náhuatl y maya, pero también existen otras lenguas que tienen menos de 50 hablantes lo que amenaza gravemente su supervivencia.

Este proceso de pérdida de palabras y significados ocurre a pesar de que las leyes mexicanas reconocen la existencia de 69 lenguas pues no basta con tener leyes que enuncien una protección, hay que acompañar esas leyes de políticas públicas que son las acciones específicas para defender lenguas, por ejemplo, apoyando el uso público, enseñanza, escritura y lectura de esas lenguas, explicó a Crónica el investigador Carlos Zolla Luque, integrante del Programa México Nación Multicultural, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Zolla Luque nació en Argentina, pero sus colegas opinan que es más mexicano que muchas personas que vieron la primera luz en este país. A lo largo de 40 años, este maestro en Lingüística, egresado de la Universidad Nacional de Córdoba, en Argentina, se ha convertido en uno de los mayores expertos en medicina tradicional indígena de los pueblos mexicanos. Como universitario ha visitado, vivido y aprendido de numerosas comunidades desde el Río Bravo, que es frontera con Estados Unidos, hasta el Río Suchiate, que es frontera con Guatemala.

http://www.cronica.com.mx/notas/2018/1068940.html

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=la cronica logo&source=images&cd=&cad=rja&docid=gnt9G0qSyJh8aM&tbnid=YTUc57LvHlrQZM:&ved=0CAUQjRw&url=http://docencia.izt.uam.mx/chaa/prensa.html&ei=d1G7UdjOGIim9ATpvoDgCg&bvm=bv.47883778,d.dmQ&psig=AFQjCNEaXKsacKovGKxs7ue3ktvjcQg1mQ&ust=1371316979775028



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También desde la UNAM, Carlos Zolla organizó y coordinó un proyecto titánico: la Biblioteca Digital de la Medicina Tradicional Mexicana, que hoy recibe consultas y visitas de 107 países diferentes, a través de internet.

Sin embargo, más allá de su interés en la etnobotánica, este académico incansable ha documentado mucha de la problemática que experimentan actualmente las lenguas indígenas en México.

“Existen lenguas que tienen una gran cantidad de hablantes, pero más de la mitad son viejos. Eso hace que el futuro de esas lenguas sea muy incierto, pero además está otro fenómeno: lengua que no se usa es lengua que se pierde y muchas de las lenguas indígenas han dejado de usarse porque eran la herramienta para comunicarse en ciertos foros comunitarios, ciertas formas de trabajo y organización local y, debido a la migración, esas formas de organización e interacción local se han fragmentado”, dice el doctor Zolla.

Además de que el número de hablantes de muchas lenguas se ha reducido existen otras dificultades más sutiles o finas de identificar, por ejemplo, el hecho de que algunas lenguas indígenas no se han podido llevar ampliamente a lengua escrita debido a la falta de acuerdo entre diferentes comunidades que hablan la misma lengua pero con diferencias regionales o variantes regionales.

“Éste es un tema también muy complejo y profundo. Para explicarlo podemos decir que en el caso del zapoteco hay por lo menos diez variantes lingüísticas, pero cuesta trabajo poner de acuerdo a dos comunidades que usan de manera diferente esa lengua y por ello no se puede estandarizar, por ejemplo, para hacer libros de texto. Esto también ha ocurrido en otras partes del mundo pero se ha resuelto con algo así como acuerdos o pactos para poder entenderse entre todos. Por ejemplo, existen diferentes variantes del catalán, pero el catalán escrito está estandarizado”, indicó.

La exagerada defensa de la variante local de una lengua (lo cual sí tiene explicación pues es un rasgo de identidad de muchos pueblos), ha tenido como resultado la postergación de la creación de materiales escritos para preservar esa lengua.

GRUPOS GRANDES Y CHICOS. El último Censo Nacional de Población, colectado en 2010, informó que hay lenguas indígenas como el náhuatl y el maya que tienen más de un millón de hablantes. En esos casos se justificaría la existencia de primarias y secundarias en lengua maya. Sin embargo, hay otras lenguas indígenas que tienen menos de 50 hablantes y ahí la estrategia de defensa tendría que ser diferente.

“Como en otros temas, pesan la diversidad y la desigualdad”, reflexiona en voz alta Carlos Zolla, quien también ha sido asesor de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI)

“Aunque hubiera un secretario de Educación progresista, respetuoso de las leyes y con simpatía hacia los pueblos indígenas, aun así sería muy difícil cumplir con la legislación que exige apoyar la educación en lenguas indígenas porque sería muy difícil hacer libros para todas las materias y para todos los grados, en lenguas indígenas sobre todo en las minoritarias. Esto implica dificultades técnicas y dificultades sociolongüísticas. Tendríamos que hacer libros en lengua kiliwa o en lengua paipai, en otras lenguas que tienen pocos hablantes. Ahí hay una dificultad técnica muy grande, que se tiene que resolver con ideas frescas”, indica el universitarios.



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¿Qué sí se puede hacer? El doctor Zolla recuerda que hace unos años un banco recibió un premio en Oaxaca por haber contratado personal que hablaba lenguas indígenas para que atendiera al púbico en sus cajas. Esto es un ejercicio de una empresa que ayudó a usar más en espacios públicos una lengua que se usa en espacios privados.

Del mismo modo, Zolla rescata algunos esfuerzos que permiten pensar en un futuro optimista para algunas lenguas.

“Ha surgido una buena cantidad de academias de las lenguas indígenas manejadas por indígenas. Ellas están haciendo un gran trabajo y ya hay al menos 10 de ellas. Además, el bilingüismo de la mayoría de las personas que habla una lengua indígena —y que también hablan español— ha hecho que cada vez ocupen espacios públicos más visibles y destacados. En la UNAM, en este momento, tenemos cientos de becarios indígenas que estudian las carreras que se les da la gana. Desde los que estudian saxofón hasta los que estudian mecatrónica”, dijo el doctor Zolla.

Al cruzar lo que ha sido su experiencia en defensa de las lenguas indígenas y la que ha acumulado al defender la medicina tradicional, dice que quien verdaderamente quiere entender y ayudar, tiene que empezar por respetar.

“¿Sabes cuál es uno de los puntos fundamentales para poder llegar a conversar con los curanderos? La dignificación de su práctica. Si yo pienso ‘Pinche yerbero, es una rémora del pasado’ Así no voy a llegar a ningún lado. Así no voy a aprender y todos vamos a perder”, concluyó el doctor Zolla.

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