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David Brull Puchal Berto Gradoli Morales Javier Moya Torres Jose Antonio Comes Rubén Aranguren LA REGENCIA DE MARÍA CRISTINALA REGENCIA DE MARÍA CRISTINA LA REGENCIA DE MARÍA CRISTINA, LA LIQUIDACIÓN DEL IMPERIO COLONIAL Y SUS REPERCUSIONES

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David Brull Puchal

Berto Gradoli Morales

Javier Moya Torres

Jose Antonio ComesRubén

Aranguren

LA REGENCIA DE MARÍA CRISTINALA REGENCIA DE MARÍA CRISTINA

LA REGENCIA DE MARÍA CRISTINA, LA LIQUIDACIÓN DEL IMPERIO COLONIAL Y SUS REPERCUSIONES

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ÍNDICE

La regencia de María Cristina. La labor legislativa del gobierno. El desastre colonial y la crisis del 98. El Tratado de París y la liquidación de

las últimas colonias. La mentalidad social y las nuevas

propuestas. Conservadurismo. Regeneracionismo. La educación como instrumento de

mejora social.

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LA REGÈNCIA DE MARIA CRISTINA

Muerte de Alfonso XII

María Cristina de Habsburgo asume la regencia

Partido Liberal de Sagasta(1885-1890)

Duro golpe para el régimen Cánovas del Castillo muere en un atentado anarquista

(1897)

Verdadera crisis al perder las últimas colonias

1898

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LA LABOR LEGISLATIVA DEL GOBIERNO LIBERAL (1885-

1890)1885-Gobierno liberal continuo, liderado por

Sagasta“Parlamento Largo”

Los liberales introducen aspiraciones progresistas

en el sistema político canovista

Códigos de Comercio(1985)

Racionalizan y unifican el derecho

Ley de Jurado

Ley de Asociaciones

Ley de Sufragio Universal

MEDIDAS

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España envió de nuevo al general Martínez campos,

Con el objetivo de una victoria militar sin negociacio

nes

Más tarde, éste fue

sustituido por el

general Weyler

Este , mas adelante

fue sustituido

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LA CRISIS DEL 98

Clave del conflicto: Intervención de Estados

Unidos(Intereses económicos)

Flota española: aniquilada y los estadounidenses invadían

Cuba y Puerto Rico

Estados Unidos envió el acorazado Maine para

proteger a los estadunidenses en Cuba y al

ser destruido en consecuencia estados unidos declaró la guerra a ESPAÑA

(1898)

Islas filipinas: recobran importancia para ESPAÑA.Después de la derrota en

Manila, las tropas americanas entraron en

Filipinas.

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TRATADO DE PARÍS Y LIQUIDACIÓN DE LAS ÚLTIMAS COLONIAS

Guerra de los Cien Días

En diciembre se firma el tratado de

París

Finaliza en Agosto de

1898

Estados Unidos, impuso

condiciones.

Cede a Puerto Rico, Guam y las Islas Filipinas, a cambio de 20 millones de

dólares

España pierde Cuba

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Los perdedores

de estas estipulacione

s fueron 200.000

soldados en Cuba, 25.000 en Filipinas y

4.500 en Puerto Rico.

Todos ellos reclutados entre las

clases trabajadoras de España

por el sistema clasista

En 1886 se pretendió

acabar con este injusto sistema. La

burguesía se impuso

Hasta 1912 no se intauró un servicio

militar obligatorio

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LA CRISIS DEL 98

Pérdida de los

mercados coloniales Crisis de

la conciencia nacional

Crítica del sistema político

Consecuencias del

desastre colonial del

1898

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LA MENTALIDAD SOCIAL Y LAS NUEVAS PROPUESTAS

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CONSERVADURISMO SOCIAL

Clases dominantes influyen en la mentalidad colectiva, convierten sus modos de

vida de sus comportamientos sociales como modelo de

referencia.

La sociedad española tenía una mentalidad

que parecida a los valores del antiguo

régimen

Propiedad de la tierra como

símbolo de prestigio social.

Aspiración al ennoblecimient

o

La ostentación pública de riqueza.

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REGENERACIONISMO

REGENERACIONISMO

Corriente política

Representaba la opinión de las clases medias y la burguesía

Punto de vista social

Se extendió a raíz de la crisis del 98

como

Respuesta alternativa a

la restauración

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REGENERACIONISMO

Planteamiento ético ante la

sociedad y la política

Regeneracionismo al margen del sistema

Regeneracionismo desde dentro del sistema

Destacaban Joaquín Costa, Santiago Alba

o Basilio Paraíso

Representado por Silvela y

Maura

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LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEJORA

SOCIAL

Realizaciones de los

gobiernos escasas a lo

largo del siglo XIX.

La restauración a final de siglo

deja analfabeta casi 2/3

partes de la población.

Ámbito de enseñanza

En 1900 se creó el

Ministerio de Instrucción Pública y

Bellas Artes