1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

Se trata de conocer varios países francófonos a través de la investigación grupal; y presentarlos en pequeñas puestas en escena, valorando la importancia del francés en el mundo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES POR SESIONES:

1ª 2ª sesión:

Plan de Equipos:

- Integrantes.

- Nombre y slogan.

- Roles en el equipo: Moderador, encargado del dosier (papel, digital),corrector, mediador en conflictos...

- Normas de funcionamiento: Decidir responsabilidades, normas de interacción (levantar la mano, cómo llegar a acuerdos...)

El plan debe ser recogido por escrito en el dosier.

3ª y 4ª sesión:

Plan de trabajo:

- Presentación de la tarea por el profesor. Reparto de los países a los grupos: Francia, Bélgica, Canadá, Marruecos, Argelia, Vietnam, Laos, Haití...

- Enlaces de interés.

- Conocimientos previos. Se recogen en el dosier.

5ª a 8ª sesión:

Investigación:

- Nombre del país. (5º y 6º)

- Gentilicio. (5º y 6º)

- Capital. (5º y 6º)

- Situación geográfica. (5º y 6º)

- Bandera. (5º y 6º)

- Otros idiomas. (5º y 6º)

- Alguna ciudad más o lugar de interés del país.(6º)

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

- Número de habitantes.(6º)

- Huso horario. (6º)

- Clima. (6º)

Recoger los datos de la investigación en el portafolio o dosier del equipo.

9ª a 12ª sesión:

Producto:

Elaboración y puesta en escena de diálogos en francés en los que mediante preguntas/respuestas entre todos los miembros de grupo, se presenten las informaciones obtenidas sobre los países francófonos en la fase de investigación.

Recoger en el portafolio.

13ª A 15ª sesión:

Exposición de los diálogos y grabación de los mismos.

Coevaluación.

16ª sesión:

Autoevaluación.

Evaluación de la tarea.

ANEXOS:

1. TABLA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO: Trabajo individual y colectivo.

2. TABLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA

3. TABLA DE AUTOEVALUACIÓN

4. TABLA DE COEVALUACIÓN

5. ENLACES DE INTERÉS

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

Aspectos a evaluar Excelente 4 puntos

Bien3 puntos

Regular 2 puntos

Mal 1 punto

TRABAJO INDIVIDUAL

Participación en las actividades

Ha realizado todas las actividades.

Ha finalizado la mayoría de las actividades.

Hay muchas actividades sin realizar.

Apenas ha completado el dosier.

Responsabilidad Realiza el trabajo de forma autónoma.

Ha sido necesario recordarle algunas veces las tareas.

Muchas veces se despista y no realiza las actividades.

No consigue realizar las actividades de forma autónoma.

Adquisición de procedimientos

Sigue todos los procesosque se le indican.

Realiza la mayoría de los procedimientos.

Le cuesta realizar los procesos.

No realiza casi nunca losprocedimientos.

TRABAJO COLECTIVO

Participación en la investigación

Busca en diferentes fuentes de información sin problema.

Es capaz de buscar en algunasfuentes, pero no en todas.

Le cuesta encontrar información y llegar a conclusiones, pero logra algunos resultados.

No es capaz de investigar con éxito.

Redacción y elaboración del proyecto

Ha tenido una participación decisivaen la redacción.

Su redacción ha contribuidonotablemente al éxito del equipo.

Ha participado, pero su contribución ha sido escasa.

No ha participado en la elaboración del proyecto.

Trabajo de colaboración para el desarrollo del proyecto, dentro deun ambiente de equipo

Ayuda siempre al grupo a tomar decisiones.

La mayoría de las veces aporta ideas.

Le cuesta cooperar casi siempre.

No contribuye al trabajo del equipo.

Participación en la publicación en el soporte elegido (presentaciónmultimedia, procesador de textos, trabajo escrito)

Utiliza las TIC con destreza para presentar el proyecto.

Maneja con cierta habilidad las herramientas telemáticas.

Le cuesta manejar las TIC para el desarrollo de este proyecto.

No emplea las TIC porque no es capaz.

Presentación oral Expone sin problema los resultados del trabajo del equipo.

Se desenvuelve bien en la exposición oral del equipo.

Le cuesta coordinarse con sus compañeros en la exposición.

No logra hacer la presentaciónoral del proyecto.

ANEXO 1. EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

ANEXO 2. EVALUACIÓN DE LA TAREA

Aspectos a evaluar

Excelente 4 puntos

Bien3 puntos

Regular 2 puntos

Mal 1 punto

Las actividades han resultado…

Me han resultado muy interesantes.

Podrían mejorarse en varios aspectos.

Habría que mejorar muchas de ellas.

La mayoría habría que cambiarlas.

La organización me ha parecido…

Estaban todas las tareas organizadas y planificadas de antemano.

Habría que organizar algunas tareas de otra forma.

Habría que planificar muchas actividades.

Están muy desorganizadas, es un caos.

Los contenidos que he aprendido los considero…

He aprendido mucho con este proyecto.

Sé muchas cosas más de las que sabía antes.

He aprendido poco con este proyecto.

No he aprendido apenas nada.

Creo que la aplicación del proyecto a mi realidad es…

Puedo aplicar todo lo que he aprendido a mi vida diaria.

Creo que bastantes actividades me servirán en el futuro.

Algunas cosas las puedo aplicar en mi entorno.

Este proyecto no tiene aplicación directa en mi vida.

El trabajo en equipo lo valoro…

La experienciadel equipo ha sido genial.

Ha sido una buena experiencia trabajar con mi equipo.

Apenas he aprendidode mi equipo.

El trabajo con mi equipo debe mejorarse en todo.

El uso de las TIC que ha requerido este proyecto lo considero…

Utilizo sin problema información en Internet y uso el procesador de textos para presentar el proyecto.

Tengo alguna dificultad para utilizar las TIC en mi proyecto.

Me ha costado usar los recursos tecnológicos para aplicarlos a mi trabajo.

No soy capaz de utilizar las TIC para conseguir los objetivos.

En general, el proyecto me ha parecido…

Me encanta aprender con este tipo de proyectos.

La experiencia ha sido muy buena, pero hay que mejorar algunas cosas.

Algunas cosas son interesantes, pero habría que mejorar muchas otras.

En general, no me ha gustado nada.

Otros

Observaciones

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

ANEXO 3. AUTOEVALUACIÓN

Aspectos a evaluar

Excelente 4 puntos

Bien3 puntos

Regular 2 puntos

Mal 1 punto

He cumplido con los objetivos

He conseguido todos los objetivos.

He conseguido la mayoríade los objetivos.

He logrado menos de la mitad.

Apenas he conseguido los objetivos.

He respondido a las cuestiones planteadas

He respondido a todas las cuestiones.

He conseguido responder a más de la mitad de las actividades.

He respondido a menos de la mitad de lo que se me ha planteado.

Han sido muy pocas las cuestiones respondidas.

He aportado propuestas originales

He sido muy creativo.

He realizado aportaciones en un número aceptable.

He aportado algunas ideas.

Apenas he aportado nada nuevo.

La relación con los demás miembros del grupo ha sido…

He mantenido un excelente clima de trabajo con mis compañeros.

He contribuido a mantener un buen ambiente en mi equipo.

La relación con mi equipo ha sido aceptable.

La relación con mi equipo ha sido mala.

He participado en todas las actividades

He participado en todas las actividades.

No he participado en algunas actividades.

Mi participación ha sido algo escasa.

Apenas he contribuido al trabajo del equipo.

He compartido las responsabilidades

He cumplido con todas misresponsabilidades.

He cumplido con la mayoría de mis responsabilidades.

Apenas he cumplido con mis responsabilidades.

No he cumplido con mi responsabilidad en las tareas.

Otros

Observaciones

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

ANEXO 4. COEVALUACIÓN.

Aspectos a evaluar Excelente 4 puntos

Bien3 puntos

Regular 2 puntos

Mal 1 punto

Ha cumplido con los objetivos

Ha conseguido todos los objetivos.

Ha conseguido la mayoríade los objetivos.

Ha logrado menos de la mitad.

Apenas ha conseguido los objetivos.

Ha respondido a las cuestiones planteadas

Ha respondido a todas las cuestiones.

Ha conseguido responder a más de la mitad de las actividades.

Ha respondido a menos de la mitad de lo que se me ha planteado.

Han sido muy pocas las cuestiones respondidas.

Ha aportado propuestas originales

Ha sido muy creativo.

Ha realizado aportaciones en un número aceptable.

Ha aportado algunas ideas.

Apenas ha aportado nada nuevo.

La relación con los demás miembros del grupo ha sido…

Ha mantenido un excelente clima de trabajo con mis compañeros.

Ha contribuido a mantener un buen ambiente en mi equipo.

La relación con al equipo ha sido aceptable.

La relación con el equipo ha sido mala.

Ha participado en todas las actividades

Ha participado en todas las actividades.

No ha participado en algunas actividades.

su participación ha sido algo escasa.

Apenas ha contribuido al trabajo del equipo.

Ha compartido las responsabilidades

Ha cumplido con todas misresponsabilidades.

Ha cumplido con la mayoría de mis responsabilidades.

Apenas ha cumplido con mis responsabilidades.

No ha cumplido con su responsabilidad en las tareas.

Otros

Observaciones

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

5. ENLACES DE INTERÉS.

http://www.youtube.com/watch?v=-99psXoP2VI FRANCOPHONIE

http://www.youtube.com/watch?v=zymObk9MNKk FRANCE

http://www.youtube.com/watch?v=K6KniRMNS_A LE FRANÇAIS DANS LE MONDE

http://www.youtube.com/watch?v=B-KsA8X9-dU FRANCOPHONIE CHANSON

http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_pays_ayant_le_fran%C3%A7ais_pour_langue_officielle

http://www.estudiodefrances.com/

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_1/no_1.htm

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_europe.htm EUROPA

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_amerique.htm AMÉRICA

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_afrique.htm ÁFRICA

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/monde/info_domtom.htm DOM TOM

http://www.kameleo.com/french/JEU-Ch0-MondeFranco.html

http://www.slideshare.net/marqalf/les-pays-francophones-du-monde

http://www.carrefourinternet.com/blog/show_blog.asp?page=liste-des-pays-francophones&i_id=12974

IMÁGENES

https://www.google.es/search?q=les+pays+francophones+du+monde&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=B-U6UqqQLMqGswbh5IDgBw&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1366&bih=643&dpr=1

https://www.google.es/search?q=carte+du+fran%C3%A7ais+dans+le+monde&sa=X&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=4OU6Usu2Eo6a0QX9g4HYCw&ved=0CIYBELAE&biw=1366&bih=643&dpr=1

DICCIONARIO

1. ON CHERCHE LE FRANÇAIS POUR LE MONDE.

http://www.infovisual.info/index_fr.html