Slide 1-1Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

ECONOMIA GENERAL

¿Qué es la economía?¿Qué es la economía?

Slide 1-3Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Una definición de economía

Economía es la ciencia de la elección — la ciencia que estudia como los individuos satisfacen sus necesidades (infinitas) mediante bienes que siendo escasos tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar, por lo tanto, estudia las leyes que rigen la producción, la distribución y el consumo de los bienes que satisfacen necesidades humanas.

Slide 1-4Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Definir la economía

• Explicar las cinco grandes preguntas que los economistas tratan de responder

• Explicar ocho ideas que definen la forma de pensar de la economía

• Describir cómo trabajan los economistas

Slide 1-5Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Cinco grandes preguntas económicas

¿Qué producir?

¿Cómo producir?

¿Cuánto producir?

¿Dónde producir?

¿Para quién producir?

Slide 1-6Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

¿Qué producir?

¿Qué bienes y servicios se producen y en qué cantidades?

¿Producimos casas o vehículos para acampar?

Slide 1-7Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

¿Cómo producir?

¿Como se producen los bienes y servicios?

¿Usamos seres humanos o máquinas para producir los bienes que queremos?

Slide 1-8Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

¿Cuándo producir?

¿Cuánto se producen los bienes y servicios?

¿Aumentamos o disminuimos la producción?

Slide 1-9Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

¿Dónde producir?

¿Dónde se producen los bienes y servicios?

¿Producimos los bienes en Estados Unidos o en Canadá?

Slide 1-10Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

¿Para quién producir?

¿Quién consume los bienes y servicios que se producen?

¿Vendemos nuestros bienes a los adinerados o a los no adinerados?

Slide 1-11Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Definir la economía

• Explicar las cinco grandes preguntas que los economistas tratan de responder

• Explicar ocho ideas que definen la forma de pensar de la economía

• Describir cómo trabajan los economistas

Slide 1-12Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Las preguntas le dan una idea de lo que trata la economía.

Las grandes ideas de la economía describen cómo piensan los economistas acerca de estas preguntas y buscan responderlas.

Slide 1-13Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 1: Elección, intercambio y costo de oportunidad

Una elección es un intercambio, renunciamos a algo para obtener otra cosa; la alternativa de más valor a la que renunciamos es el costo de oportunidad de la actividad elegida.

Slide 1-14Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 2: Márgenes e incentivos

Elegimos en pequeños pasos o en el margen, y las elecciones se ven influidas por incentivos .

• Beneficio marginal en oposición a costo marginal

• Los incentivos son alicientes para realizar acciones particulares

Slide 1-15Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 3: Intercambio voluntario y mercados eficientes

El intercambio voluntario mejora la situación tanto de compradores como de vendedores, y los mercados son una manera eficiente de organizar el intercambio.

• Los compradores reciben bienes o servicios

• Los vendedores reciben dinero.

Slide 1-16Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 3 (cont.)

Los mercados son eficientes porque aseguran que los recursos se utilizarán en donde se valoran más.

Alternativa de la economía de mercado

Economía de mando

Slide 1-17Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 4: Imperfección o falla del mercado

El mercado no siempre trabaja de manera eficiente, y en ocasiones es necesaria la acción del gobierno para superar esta imperfección y lograr un uso más eficiente de recursos .

La imperfección del mercado es una situación en la que el mercado no usa los recursos de manera eficiente .

Slide 1-18Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 5: Gasto, ingreso y valor de la producción

Para la economía en su conjunto, el gasto es igual al ingreso e igual al valor de la producción.

Slide 1-19Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 6: Niveles de vida y crecimiento de la productividad

Los niveles de vida tienden a mejorar cuando aumenta la producción per cápita.

Este aumento del producto por persona permitirá a más personas poseer bienes y servicios.

Slide 1-20Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 7: Inflación: un problema monetario

La inflación ocurre cuando la cantidad de dinero aumenta más rápido que la producción.

La inflación es el resultado de un proceso en el que "demasiado dinero persigue pocos bienes".

Slide 1-21Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Grandes ideas de la economía

Idea 8: Desempleo: eficiente o desperdiciado

El desempleo puede ser resultado de la imperfección de mercado, aunque algún tipo de desempleo puede ser productivo.

• Las tasas de desempleo varían .

• Algo de desempleo resulta de la búsqueda de los empleados de un empleo adecuado y de los empleadores a la búsqueda de trabajadores adecuados .

• Este desempleo mejora la productividad.

Slide 1-22Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Definir la economía

• Explicar las cinco grandes preguntas que los economistas tratan de responder

• Explicar ocho ideas que definen la forma de pensar de la economía

• Describir cómo trabajan los economistas

Slide 1-23Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Qué hacen los economistas

La economía puede ser vista desde la perspectiva micro o macro.

Microeconomía y macroeconomía

Slide 1-24Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Qué hacen los economistas

Microeconomía y macroeconomía

Microeconomía es el estudio de las decisiones de individuos y empresas y la interacción de esas decisiones en los mercados.

Estudia:

• Precios y cantidades

• Efectos de la regulación gubernamental y de los impuestos

Slide 1-25Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Qué hacen los economistas

Microeconomía y macroeconomía

Macroeconomía es el estudio de la economía nacional y de la economía global.

Estudia:

• Precios promedio y empleo total, ingreso y producción

• Efectos de los impuestos, del gasto gubernamental y de los déficit presupuestario sobre el empleo e ingreso totales

• Efectos del dinero y de las tasas de interés

Slide 1-26Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

La ciencia económica

Los economistas tratan de hallar una explicación de cómo funcionan los sistemas económicos.

Los economistas distinguen entre afirmaciones positivas y afirmaciones normativas.

Slide 1-27Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

La ciencia económica

Las afirmaciones positivas se refieren a lo que es.

•Pueden resultar correctas o incorrectas.

•Pueden probarse comparándolas con los hechos.

Las afirmaciones normativas se refieren a lo que debe ser.

•Dependen de valores personales y no pueden probarse.

Slide 1-28Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

La ciencia económica

Objetivo:

Descubrir y catalogar afirmaciones positivas que sean congruentes con lo que observamos en el mundo y que nos permitan entender cómo funciona el mundo económico.

Slide 1-29Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Elaboración y utilización de gráficas

Elaboración y utilización de gráficas

Slide 1-30Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Representación gráfica de datos

Diagrama de dispersión

Un diagrama de dispersión traza el valor de una variable económica en relación con el valor de otra variable.

Puede usarse para revelar si existe una relación y el tipo de relación que existe.

Slide 1-31Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Diagramas de dispersión

Slide 1-32Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas de series de tiempo

Una gráfica de series de tiempo mide el tiempo en el eje de las x y la variable o las variables que nos interesan en el eje de las y.

También revelan tendencias. Una tendencia es la propensión de una variable a subir o bajar.

Slide 1-33Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas de series de tiempo

Slide 1-34Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas de corte transversal

Las gráficas de corte transversal muestran los valores de una variable económica para diferentes grupos de una población en un momento dado.

Los valores pueden representarse mediante barras o líneas

Slide 1-35Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas de corte transversal

Slide 1-36Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas usadas en modelos económicos

Los modelos económicos se usan para mostrar relaciones entre variables.

Son descripciones simplificadas de una economía o de un componente de la economía.

Slide 1-37Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Gráficas usadas en modelos económicos

Cuatro patrones que deben observarse:

• Variables que se mueven en la misma dirección.

• Variables que se mueven en direcciones opuestas.

• Variables que tienen un máximo o un mínimo.

• Variables que no están relacionadas.

Slide 1-38Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Variables que se mueven en la misma dirección

Slide 1-39Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Variables que se mueven en direcciones opuestas

Slide 1-40Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Elaborar e interpretar una gráfica de series de tiempo, un diagrama de dispersión y una gráfica de corte transversal

• Distinguir entre relaciones lineales y no lineales, y entre relaciones que tienen un máximo y un mínimo

Slide 1-41Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Variables que tienen un máximo o un mínimo

Slide 1-42Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Variables que no están relacionadas

Slide 1-43Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Definir y calcular la pendiente de una línea

• Representar gráficamente relaciones entre más de dos variables

Slide 1-44Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

La pendiente de una relación

La influencia que una variable ejerce sobre otra se puede medir por la pendiente de la relación.

Pendiente = xy /

Slide 1-45Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

La pendiente de la línea recta

Slide 1-46Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Pendiente en un punto

Slide 1-47Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Pendiente a través de un arco

Slide 1-48Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Definir y calcular la pendiente de una línea

• Representar gráficamente relaciones entre más de dos variables

Slide 1-49Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Con el fin de aislar la relación que existe entre dos variables, otras cosas deben permanecer constantes.

Ceteris Paribus

Representación gráfica de relaciones entre más de dos variables

Slide 1-50Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

El problemaeconómico

El problemaeconómico

Slide 1-51Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar el problema económico fundamental

• Definir la frontera de posibilidades de producción

• Definir y calcular el costo de oportunidad

• Explicar las condiciones en las que los recursos se usan de manera eficiente.

Slide 1-52Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje (cont.)

• Explicar cómo el crecimiento económico expande las posibilidades de producción

• Explicar cómo la especialización y el comercio expanden las posibilidades de producción

Slide 1-53Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar el problema económico fundamental

• Definir la frontera de posibilidades de producción

• Definir y calcular el costo de oportunidad

• Explicar las condiciones en las que los recursos se usan de manera eficiente.

Slide 1-54Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos y deseos

Nuestras deseos de bienes y servicios exceden la capacidad productiva de los recursos utilizados para producir esos bienes y servicios.

Slide 1-55Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos limitados

Los que se utilizan para producir bienes y servicios son:

• Trabajo

• Tierra

• Capital

• Habilidades empresariales

Slide 1-56Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos limitados

Trabajo

El tiempo y esfuerzo que dedicamos a producir bienes y servicios.

Tierra

Los dones de la naturaleza que usamos para producir bienes y servicios.

Slide 1-57Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos limitados

Capital

Los bienes que usamos para producir otros bienes y servicios.

Incluye capital físico

• carreteras, edificios y represas.

y capital humano

• el conocimiento y habilidades que la gente obtiene de la educación y de la capacitación en el trabajo

Slide 1-58Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos limitados

Habilidades empresariales

El recurso que organiza el trabajo, la tierra y el capital.

Slide 1-59Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Deseos ilimitados

Nuestros deseos son insaciables

A los seres humanos, por naturaleza, les gustaría tener más de las cosas que desean.

Slide 1-60Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos y deseos

Tenemos recursos limitados.

Tenemos deseos ilimitados.

Esto conduce a la escasez.

La escasez existe cuando hay recursos insuficientes para satisfacer los deseos de la gente.

Slide 1-61Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Economía

La economía es el estudio de las elecciones que la gente hace para manejar la escasez.

Slide 1-62Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar el problema económico fundamental

• Definir la frontera de posibilidades de producción

• Definir y calcular el costo de oportunidad

• Explicar las condiciones en las que los recursos se usan de manera eficiente.

Slide 1-63Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Recursos, posibilidades de producción y costo de oportunidad

La frontera de posibilidades de producción se usa para ilustrar la cantidad máxima de dos bienes que pueden producirse debido a la escasez.

Slide 1-64Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

CDs Hamburguesas (millones (millones

Posibilidad por mes) por mes)

Frontera de posibilidades de producción

a 0 y 15

b 1 y 14

c 2 y 12

d 3 y 9

e 4 y 5

f 5 y 0

Slide 1-65Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Alcanzable

Frontera de posibilidades de producción

Ham

burg

uesa

s (m

illon

es p

or m

es)

Inalcanzable

CDs (millones por mes)0 1 2 3 4 5

5

10

15

z

ab

d

c

f

e

Slide 1-66Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar el problema económico fundamental

• Definir la frontera de posibilidades de producción

• Definir y calcular el costo de oportunidad

• Explicar las condiciones en las que los recursos se usan de manera eficiente.

Slide 1-67Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Costos de oportunidad

Producción eficiente

La eficiencia en la producción se alcanza si no podemos producir más de un bien sin producir menos de algún otro bien.

Intercambio

Los intercambios existen cuando debemos ceder algo para obtener algo más.

Slide 1-68Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Costos de oportunidad

Costo de oportunidad

Todos los intercambios implican un costo; un costo de oportunidad.

Slide 1-69Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Costos de oportunidad

• El costo de oportunidad de una acción es la alternativa desaprovechada de mayor valor.

• Los costos de oportunidad aumentan conforme se desea producir más CDs.

• Esto explica la forma de la FPP: es cóncava respecto del origen (se curva hacia afuera).

Slide 1-70Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Costos de oportunidad

El costo de oportunidad es una razón

La disminución de la cantidad producida de un bien dividido entre el aumento de la cantidad de otro bien.

Costo de oportunidad creciente

Los costos de oportunidad tienden a aumentar porque no todos los recursos son igualmente productivos en todas las actividades.

Slide 1-71Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar el problema económico fundamental

• Definir la frontera de posibilidades de producción

• Definir y calcular el costo de oportunidad

• Explicar las condiciones en las que los recursos se usan de manera eficiente.

Slide 1-72Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Uso eficiente de recursos

Eficiencia

• Implica que no podemos producir nada más de cualquier bien sin ceder algo que valoramos aún más.

• Comparamos el costo marginal con el beneficio marginal.

Slide 1-73Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Objetivos de aprendizaje

• Explicar cómo el crecimiento económico expande las posibilidades de producción

• Explicar cómo la especialización y el comercio expanden las posibilidades de producción

Slide 1-74Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Crecimiento económico

El crecimiento económico lo ilustra la expansión de la producción de la economía a lo largo del tiempo.

Slide 1-75Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Crecimiento económico

Costo del crecimiento económico

• El desarrollo de bienes nuevos y mejores maneras de producir bienes y servicios es cambio tecnológico.

• El aumento de los recursos de capital es acumulación de capital.

¿Nos permite el crecimiento económico evitar los costos de oportunidad?

Slide 1-76Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

FPP1

Crecimiento económicoM

áqui

nas

prod

ucto

ras

de C

Ds

(por

mes

)c

1 2 3 4 5 6 7

2

4

6

10

8

b

a

FPP0

Si producimos 6 máquinas al mes (b)Entonces la FPP se desplaza a la derecha. Podremos producir más CDs en el futuro.

b'

a'

CDs (millones por mes)

Slide 1-77Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Crecimiento económico en Estados Unidos y Hong Kong

Desde 1960, Hong Kong ha crecido más rápidamente que Estados Unidos.

Hong Kong ha dedicado una parte mayor de sus recursos a la acumulación de capital.

Slide 1-78Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Crecimiento económico en Estados Unidos y Hong Kong

Bienes de consumo (por persona)

Bie

nes

de c

apita

l (po

r pe

rson

a)

aa

b

Hong Kongen 1960

Estados Unidosy Hong Kongen 1998Estados Unidos

en 1960

c

0

Slide 1-79Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Flujos circulares en la economía de mercado

Slide 1-80Copyright © 2000 Addison Wesley Longman, Inc.

Fin