LEMA: LUZ, ESPACIO, MATERIA EN ARQUITECTURAPEQUEÑO EQUIPAMIENTO

INFORMACIÓN GENERALNombre del curso : TALLER 4Código del curso : ARC 224Semestre : 2019-INúmero de créditos : 8Profesor del curso : SANDRA BARCLAY

ENRIQUE SANTILLANAHoras de teoría : 8 HORAS SEMANALESHoras de práctica : Pre-requisitos : TALLER 3, GEOMETRIA DESCRIPTIVA

DESCRIPCION DEL CURSO

PEQUEÑO EQUIPAMIENTO

Buscamos confrontar a los alumnos con un proceso proyectual completo. El taller plantea una sucesión de ejercicios que alimentan progresivamente el bagaje del alumno y le dan las herramientas para abordar la complejidad de un proyecto final de densidad media, con cierta complejidad funcional y con una alta exigencia en el manejo del espacio interior y de sus relaciones urbanas.

OBJETIVOS

Objetivo general:Manipular los tres niveles o momentos del proyecto (investigación, conceptualización, elaboración) con el mayor rigor posible para llegar a una coherencia explícita entre la idea rectora inicial y el proyecto arquitectónico resultante.

Explorar en el PROCESO el concepto de habitabilidad y calidad espacial, desde el punto de vista del lugar, del programa y de la función y de la relación entre estos.

Objetivos por unidad:Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:

Unidad 01: INMERSIÓNTener la experiencia de recorrer dos o tres edificios emblemáticos, y reconocer en él cualidades no formales que puedan constituir detonantes de proyecto. Cómo complemento, pasaremos una película y clases teóricas breves.

Unidad 02: EL REFERENTEEntender que el punto de partida de un proyecto puede ser estrategias y conceptos arquitectónicos que nos sirven de guía en el proceso proyectual. El taller tomará un conjutno de edificios como referente para estudiarlos, analizarlos y extraer los conceptos y fortalezas que puedan servirnos para aprender. Con esta metodología el proyecto podrá alejarse de las decisiones arbitrarias y los alumnos tomarán conciencia que la toma de decisiones proyectuales debe de hacerse con sentido y consecuente con unas ideas, conceptos, estrategias, que en este caso están dictadas por el edificio referente. Unidad 03: EL LUGARDescubrir el valor de la observación no como un ejercicio, sino como una actitud permanente y vital del arquitecto frente a la realidad. Entender también que el edificio tiene un rol en la comunidad y por lo tanto tiene la responsabilidad de ofrecer habitabilidad del espacio público que tiene la posibilidad de generar.

Unidad 04: EL PROGRAMAComprender que el programa de arquitectura esta lejos de ser un listado de recintos para convertirse en el ejercicio de entender los usos, las relaciones espaciales entre estos usos, e imaginarnos como usuarios de aquello que vamos a proyectar.

Unidad 05: EL PROYECTODiseñar un proyecto de arquitectura que incorpora las unidades precedentes y por lo tanto se constituye como la consecuencia de un proceso.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía de consulta obligatoria:

Los hechos de la arquitectura Fernando Pérez, Alejandro Aravena y José Quintanilla ediciones ARQ, Santiago de Chile, 1999 (1a edición)3a edición / mayo 2007 www.edicionesarq.cl Texto: castellano

CONTENIDOCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Unidad 01: INMERSIÓNVisitas SOCIALES y UTEC.Lectura: Los Hechos de la Arquitectura

Unidad 02: EL REFERENTEAprendiendo del refernte. ANÁLISIS DE REFERENTES

Unidad 03: EL LUGARVisita al terreno.Postura frente al lugar en el que toca intervenir con un pequeño equipamiento público.

Unidad 04: EL PROGRAMAOrganización programática en el lugar.

Unidad 05: EL PROYECTOOrganización espacial del programa, en el lugar.

Entender la lógica de distintos proyectos a través de las experiencias de recorrido arquitectónico y soporte visual.

Análisis del referente a través de maqueta y dibujo de planos para entender cuál es la estructura espacial de cada proyecto y las fortalezas.

Análisis crítico de la situación del terreno con respecto a su entorno. Propuesta de maqueta de Figura de Intenciones.

Propuesta de la estructuración espacial y programática teniendo cómo punto de partida el proyecto referente y el concepto.

Desarrollo de la propuesta de estructuración espacial del progama integrando complejidades al resolver relaciones con lo urbano, entre los elementos programáticos y con las función.

Reconocer el valor y las posiilidades de la arquitectura moderna y de las distintas tipologías.

Identificar las estrategias que servirán como guía en el proceso proyectual del alumno.

Comprometerse con el contexto desde una mirada crítica y las posiblidades que significa el aporte de un edificio al espacio público.

Confrontarse al proceso proyectual. Introducción a las relaciones entre concepto – lugar– programa – espacio y función.

Confrontarse al proceso proyectual en donde la estructura y el espacio se definen y se complejisan.

METODOLOGÍA

El carácter pedagógico del Taller 4 implica un aprendizaje individual a partir del trabajo del grupo. La presencia continua y la participación activa del alumno en el curso es esencial y obligatoria. La crítica será colectiva y las discusiones sobre los proyectos individuales serán abiertas al grupo de alumnos. Cada alumno será responsable de reinterpretar esta crítica y aplicarla en beneficio de su propio proyecto.

El proyecto, entendido como proceso lineal, es abordado a través de una secuencia de ejercicios cada vez con mayor complejidad, en donde cada uno de los precedentes alimenta al siguiente.

Se buscará generar un espacio en la dinámica de taller en donde se pueda recuperar la conversación arquitectónica como uno de los principales actores en la formación de un arquitecto.

El desarrollo de la investigación y del proyecto serán consignados en un “cuaderno de bitácora”, que constituirá el medio para explicitar el proceso proyectual. En él estarán consignados la totalidad de los documentos gráficos de la investigación proyectual.

EVALUACIÓN

Se lleva un control de asistencia, el carácter constante de las críticas y el número limitado de éstas por ejercicio nos lleva a exigirlas como obligatorias.

La evaluación es permanente a través de fichas personales se consignan en cada crítica los puntos fuertes o debilidades para servir de base para la crítica siguiente.

Independientemente, cada unidad es evaluada con una entrega a la finalización de la misma; adjudicándosele un peso específico a su nota. La nota final será un promedio de todas las evaluaciones a lo largo del ciclo.

1. Entrega de Unidad 1. Participación en clases y bitácora (individual)2. Entrega de Unidad 2. Maqueta y planos del referente en 1:250 (grupal)3. Entrega de Unidad 3. Maqueta de Figura de intención en escala 1:500 .4. Entrega de Unidad 4. Maqueta Programática en escala 1:250,

Planos y Sección en escala 1:2505. Entrega de Unidad 5. Maqueta espacial en escala 1:100

Perspectivas, técnica libre.Plantas, Cortes y Elevaciones; escala 1:100 - 1:50

L U N E S J U E V E S

S0118 de Marzo 21 de Marzo

INTRO + CONF UDEP REVISIÓN REFERENTES

CONSIGNA LISTA 5 REFERENTES trabajo grupal de a dos libre choix

CONSIGNA PPT DEL REFERENTE con arq+edificio+planos + foto maqueta + esquemas estructura en axonometría + esquema programa en axonometría

Maqueta + planos en 1/200 Estructura espacial y estructura portante

S0225 de Marzo 28 de Marzo

ENTREGA REFERENTES EXPO PPT Y MAQUETA REFERENTE (grupal)

VISITA MACVisita Utec

S03

01 de Abril 04 de Abril

VISITA LUGAR Y VISITA EDIFICIOS PUCP

 ENTREGA LUGAR Y ESPACIO PÚBLICOCRITICA COLECTIVA EN MESA REDONDA MAQUETA AUDITORIO Y ESPACIO PÚBLICOCONSIGNA maqueta PARTIDO ARQ – INTENCIONES 1/500 debe corresponder al tipo estudiado en el referente y espacio público

CONSIGNAS LUGAR Y ESPACIO PÚBLICO Definir ubicación Auditorio y Espacio Público - Maqueta Figura 1:500Dar Parámetros propios – relación ideal entre estos dos elementos escenciales

VISITA FACULTAD ARTES ESCÉNICAS

S0408 de Abril 11 de Abril

ENTREGA FIGURA ARQ - INTENCIONES 1/500debe corresponder al tipo estudiado en el referente y espacio público

CRITICA 1 COLECTIVA EN MESA REDONDA MAQUETA FIGURA ARQ - INTENCIONES

S0515 de Abril 18 de Abril

CRITICA 2 MAQUETA FIGURA ARQ – INTENCIONESCONSIGNA MAQUETA PROGRAMÁTICA maqueta partido + programa colores según referente 1/500PLANOS ESQUEMÁTICOS 1/500

FERIADO

S0622 de Abril 25 de Abril

CRITICA 1 MAQUETA PROGRAMÁTICA 1/500 maqueta partido + programa colores según referente 1/500PLANOS ESQUEMÁTICOS 1/500

CRITICA 2 MAQUETA PROGRAMÁTICA 1/500 maqueta partido + programa colores según referente 1/500PLANOS ESQUEMÁTICOS 1/500

S0729 de Abril 02 de Mayo

ENTREGA MAQUETA COLORES PROGRAMÁTICAS+ MAQUETA FIGURA BLANCA + PLANOS con puntos fijos Y SECCIONES todo en 1/500

CRITICA 1 MAQUETA + PLANOS con puntos fijos Y SECCIONES todo en 1/200

S0806 de Mayo 09 de Mayo

CRITICA 2 MAQUETA + PLANOS con puntos fijos Y SECCIONES todo en 1/200 CRITICA 3 MAQUETA + PLANOS con puntos fijos Y SECCIONES todo

en 1/200CONSIGNAS ENTREGA PARCIAL

S0913 de Mayo 16 de Mayo

EXAMENES PARCIALES NO HAY TALLEREXAMENES PARCIALES NO HAY TALLER

S1020 de Mayo 23 de Mayo

ENTREGA MAQUETA INTENCIONES ARQ Y MAQUETA PROGRAMÁTICA 1/500 + MAQUETA 1/200Plantas, cortes 1/200 + 2 perspectivas tecnica libremaquetas blancas

JURADOS CRUZADOS

27 de Mayo 30 de MayoPpt steven holl

S11CRITICA 1 MAQUETA Y PLANOS 1/100 CRITICA 2 MAQUETA Y PLANOS 1/100

 CONSIGNA CORTE FUGADO 1/50 TECNICA LIBRE

S1203 de Junio 06 de Junio

CRITICA CORTE FUGADO 1/100 CRITICA TRATAMIENTO ESPACIO PÚBLICO MAQUETA 1/100

S1310 de Junio 13 de Junio

CRITICA INDIVIDUAL PROYECTO MAQUETA ACTUALIZADO Y CORTE FUGADO 1/100

CRITICA INDIVIDUAL PROYECTO MAQUETA Y CORTE FUGADO 1/100

S1417 de Junio 20 de Junio

CRITICA PERSPECTIVASCRITICA PLANTA 1/50 AUDITORIO

S1524 de Junio 27 de Junio

CRITICA INDIVIDUAL MAQUETA EN BORRADOR 1/50 CRITICA INDIVIDUAL MAUQETA EN BORRADOR 1/50CONSIGNAS ENTREGA

S1601 de Julio 04 de Julio

EXAMENES FINALES NO HAY TALLER EXAMENES FINALES NO HAY TALLER

S1815 de Julio 18 de Julio

ENTREGA FINAL DE PROYECTO  PARADA DE PROYECTOS