Sílabo 120213 - Expresiones Artísticas de las Vanguardias ...

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Sílabo 120213 - Expresiones Artísticas de las Vanguardias del Siglo XX I. Información general Nombre del Curso: Expresiones Artísticas de las Vanguardias del Siglo XX Código del curso: 120213 Departamento Académico: Humanidades Créditos: 4 Horas Teoría: 4 Horas Práctica: 0 Periodo Académico: 2020-01-PRE Sección: A Modalidad: Presencial Idioma: Español Docente: SARA REDAELLI . Email docente: [email protected] II. Introducción El curso “Expresiones artísticas de las Vanguardias del siglo XX en Europa” busca presentar al alumno, de una manera científica (es decir, clara, crítica, analítica, ordenada y sistematizada), el desarrollo de una etapa fundamental en la historia del arte occidental contemporáneo considerando algunos movimientos artisticos definidos como “Vanguardias” en las primeras décadas del siglo XX en Europa. III. Logro de aprendizaje final del curso Al concluir el curso el alumno contará con los conocimientos básicos para situar una expresión artística en un específico movimiento vanguardista. Sabrá describir una obra de arte desde un punto de vista iconográfico, estilístico e iconológico y compararla con trabajos del mismo artista o de otros artistas del mismo movimiento utilizando un léxico técnico adecuado. En la base de estos conocimientos el alumno elaborará una ficha (con datos técnicos, análisis iconográfico, estilístico e iconológico) en donde analice una obra – asignada por el profesor – elaborada por un artista estudiado en las clases, situándola en la producción del artista y relacionándola con el contexto cultural de la época. Sabrá también individuar influencias de ideas propias de algunos movimientos artísticos en la arquitectura, en la música y en el cine de la época, en particular en el caso de los movimientos Expresionista, Futurista y Neoplasticista. IV. Unidades de aprendizaje Unidad de aprendizaje 1: La época de las Vanguardias. Introducción histórico-filosófica Logro de Aprendizaje / propósito de la unidad: Al concluir la primera unidad de aprendizaje, el estudiante demuestra conocer el contexto histórico y filosófico en el que se desarrollaron las Vanguardias y entendie la relación entre la historia del arte, de la arquitectura, de la música y del cine y la historia, la filosofía y el desarrollo científico de la época. El estudiante demuestra también conocer el contexto histórico-artístico europeo en donde nacieron los movimientos vanguardistas. 120213 A 2020-01-PRE Pág. 1 de 12

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Sílabo

120213 - Expresiones Artísticas de las Vanguardias del Siglo XX

I. Información general

Nombre del Curso: Expresiones Artísticas de las Vanguardias del Siglo XXCódigo del curso: 120213Departamento Académico: HumanidadesCréditos: 4Horas Teoría: 4Horas Práctica: 0Periodo Académico: 2020-01-PRESección: AModalidad: PresencialIdioma: EspañolDocente: SARA REDAELLI .Email docente: [email protected]

II. Introducción

El curso “Expresiones artísticas de las Vanguardias del siglo XX en Europa” busca presentar al alumno,de una manera científica (es decir, clara, crítica, analítica, ordenada y sistematizada), el desarrollo deuna etapa fundamental en la historia del arte occidental contemporáneo considerando algunosmovimientos artisticos definidos como “Vanguardias” en las primeras décadas del siglo XX en Europa.

III. Logro de aprendizaje final del curso

Al concluir el curso el alumno contará con los conocimientos básicos para situar unaexpresión artística en un específico movimiento vanguardista. Sabrá describir una obrade arte desde un punto de vista iconográfico, estilístico e iconológico y compararla contrabajos del mismo artista o de otros artistas del mismo movimiento utilizando un léxicotécnico adecuado. En la base de estos conocimientos el alumno elaborará una ficha (condatos técnicos, análisis iconográfico, estilístico e iconológico) en donde analice una obra– asignada por el profesor – elaborada por un artista estudiado en las clases, situándolaen la producción del artista y relacionándola con el contexto cultural de la época. Sabrátambién individuar influencias de ideas propias de algunos movimientos artísticos en laarquitectura, en la música y en el cine de la época, en particular en el caso de losmovimientos Expresionista, Futurista y Neoplasticista.

IV. Unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje 1: La época de las Vanguardias. Introducción histórico-filosóficaLogro de Aprendizaje / propósito de la unidad:Al concluir la primera unidad de aprendizaje, el estudiante demuestra conocer el contexto histórico y filosófico en el que se desarrollaron las Vanguardias y entendie la relación entre la historia del arte, de laarquitectura, de la música y del cine y la historia, la filosofía y el desarrollo científico de la época. El estudiante demuestra también conocer el contexto histórico-artístico europeo en donde nacieron los movimientos vanguardistas.

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Contenidos:Competencias. Manejo de la información. Comunicación escrita. Comprensión lectora. Contenidos. Contextualización histórica, filosófica, histórico-artística (el arte pre- Vanguardias, Impresionismo yPost-Impresionismo).

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las VanguardiasLogro de Aprendizaje / propósito de la unidad:Al concluir la segunda unidad de aprendizaje, el estudiante reconoce y explica verbalmente una obra artística de algunos movimientos vanguardistas europeos desde un punto de vista iconográfico, estilístico e iconológico.

Contenidos:Competencias. Manejo de la información. Comunicación escrita. Comprensión lectora.Contenidos. El léxico del arte. Expresionismo. Cubismo. Futurismo. Arte Abstracto. Neoplasticismo. Dadaismo.

Unidad de aprendizaje 3: La arquitectura de la época de las VanguardiasLogro de Aprendizaje / propósito de la unidad:Al concluir la tercera unidad de aprendizaje, el estudiante reconoce y explica verbalmente una obra arquitectónica de la época de las Vanguardias.

Contenidos:Competencias. Manejo de la información. Comunicación escrita. Comprensión lectora.Contenidos. Arquitectura expresionista: Taut, Mendelsohn. Arquitectura neoplasticista: Rietveld, Van Doesburg.Arquitectura del Movimiento Moderno: Mies Van Der Rohe, Le Corbusier.

Unidad de aprendizaje 4: La música y el cine de la época de las VanguardiasLogro de Aprendizaje / propósito de la unidad:Al concluir la cuarta unidad de aprendizaje, el estudiante reconoce una pieza musical o una película de la época de las Vanguardias.

Contenidos:Competencias. Manejo de la información. Comunicación escrita. Comprensión lectora. Comprensiónaudiovisual. Contenidos. Música de la época de las Vanguardias: Arnold Schönberg, Igor Stravinskij. Cine expresionista. Cinefuturista.

V. Estrategias Didácticas

- Exposición dialogante (recojo de saberes previos, intercambio de preguntas y respuestas, repaso, retroalimentación).

- Estudio de casos.

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- Análisis de obras de arte (pintura, escultura, arquitectura).

- Lectura y comentarios de textos relacionados con los temas tratados.

- Reproducción de piezas musicales y de películas vanguardistas.

VI. Sistemas de evaluación

Consideraciones para las evaluacionesExamen parcial: 30%Examen final: 40%2 Evaluaciones + asistencia y participación: 30% *No hay límite de inasistencias. Sin embargo, la asistencia en clase y sobre todo la participación activa influirán en la “nota de participación”. Los alumnos que excedieran el 30% de inasistencia NO recibirían 00.00 como calificación del examen final de la asignatura y podrán rendir el examen.

Nombre evaluación % Fecha Criterios Comentarios

1. Dos evaluaciones 20 1. Evaluación conpreguntas sobre elcontexto histórico yfilosófico de la época delas Vanguardias 2. Análisis de una obrade arte “vanguardista”(pintura o escultura)asignada por el profesor

2. Examen parcial 30 Examen escrito

3. Examen final 40 Examen escrito

4. Asistencia y participación 10 Cantidad y relevancia dela participación.Porcentaje de asistencia.

No hay límite deinasistencias. Sinembargo, la asistenciaen clase y sobre todo laparticipación activainfluirán en la “nota departicipación”. Losalumnos que excedieranel 30% de inasistenciaNO recibirían 00.00como calificación delexamen final de laasignatura y podránrendir el examen.

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VII. Cronograma referencial de actividades

Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales EvaluacionesSemana 1: del 16/03/2020 al 21/03/2020

Unidad de aprendizaje 1: La época de las Vanguardias. Introducción histórico-filosófica

Contenidos: - Presentación del curso –Contextualización histórica (parte 1)- Contextualización histórica (parte 2)Actividades por realizar: Exposicióndialogante; análisis y comentario detextos

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina (2007). Historia Mundial Contemporánea. [Versión pdf] Recuperado de https://historia1imagen.files.wordpress.com/2013/11/guc3adadidactica-historia-contemporc3a1nea-completa.pdf. (O)

Semana 2: del 23/03/2020 al 28/03/2020

Unidad de aprendizaje 1: La época de las Vanguardias. Introducción histórico-filosófica

Contenidos: - Contextualización filosófica (parte 1) - Contextualización filosófica (parte 2)

Hirschberger, J. (2011). Marx. Nietzsche. Bergson. En Hirschberger,J. (). Historia de la filosofía. (pp. 269273; 291-303; 338-343). Barcelona: Herder. (O)

Semana 3: del 30/03/2020 al 04/04/2020

Unidad de aprendizaje 1: La época de las Vanguardias. Introducción histórico-filosófica

Contenidos: - Contextualización “histórico-artística”:el arte pre-Vanguardias, Impresionismoy Post-Impresionismo- Evaluación (preguntas sobre elcontexto histórico y filosófico de laépoca de las Vanguardias)

De Micheli, M. (1990). 1. Unidad del siglo XIX. 2. Los signos de la crisis. 3.Las musas de la evasión. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 13-70). Madrid: Alianza. (O)

Gombrich, E. H. (1997). 26. En buscade nuevas concepciones. 27. Arte experimental. En Gombrich, E. H. (). La Historia del Arte. (pp. 535-555; 557-597). Londres-NY: Phaidon. (O)

Semana 4 con feriados el jueves 9, viernes 10 y sábado 11: del 06/04/2020 al 11/04/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de Contenidos: Arroyo Fernández, M. D. (1997).

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluacioneslas Vanguardias - Léxico del arte: elementos

fundamentales para el análisis técnico,iconográfico y estilístico de una obra Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

Diccionario de términos artísticos. Madrid: Alderaban. (R)

Semana 5: del 13/04/2020 al 18/04/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las Vanguardias

Contenidos: - Arte de las Vanguardias:Expresionismo. El arte de Ernst LudwigKirchner - Expresionismo. El arte de EgonSchiele y Oskar Kokoschka Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

Calvo, F. (2001). La pintura del siglo XX. Primera parte: Las vanguardias históricas (1900-1945). En Calvo, F. (). El arte contemporáneo. (pp. 218-257). Madrid: Taurus. (O)

De Micheli, M. (1990). La protesta delExpresionismo. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 71-99; 287-291). Madrid: Alianza. (O)

Lynton, N. (2000). Expresionismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 33-52). Barcelona: Destino. (R)

Wolf, N. (2004). Expresionismo. Köln:Taschen. (R)

Semana 6: del 20/04/2020 al 25/04/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las Vanguardias

Contenidos: - Cubismo. El arte de Pablo Picasso - Cubismo. El arte de Georges Braque

Calvo, F. (2001). La pintura del siglo XX. Primera parte: Las vanguardias históricas (1900-1945). En Calvo, F. (). El arte contemporáneo. (pp. 218-

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

257). Madrid: Taurus. (O) De Micheli, M. (1990). La lección

cubista. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 197-228; 369-382). Madrid: Alianza. (O)

Ganteführer-Trier, A. (2009). Cubismo. Köln: Taschen. (R)

Golding, J. (2000). Cubismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 53-81). Barcelona: Destino. (R)

Semana 7 con feriado el viernes 1: del 27/04/2020 al 02/05/2020

Contenidos: - Futurismo. El arte de UmbertoBoccioni - Futurismo. El arte de Gino Severiniy Giacomo Balla. Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

Calvo, F. (2001). La pintura del siglo XX. Primera parte: Las vanguardias históricas (1900-1945). En Calvo, F. (). El arte contemporáneo. (pp. 218-257). Madrid: Taurus. (O)

De Micheli, M. (1990). Contradicciones del Futurismo. En DeMicheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 229-258; 383-384). Madrid: Alianza. (O)

Martin, S. (2009). Futurismo. Köln: Taschen. (R)

Lynton, N. (2000). Futurismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 101-114). Barcelona: Destino. (R)

Semana 8 de exámenes parciales: del 04/05/2020 al 09/05/2020

EXAMEN PARCIAL

Examen parcial

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales EvaluacionesSemana 9: del 11/05/2020 al 16/05/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las Vanguardias

Contenidos: - Arte Abstracto. El arte de VasilijKandinskij. - Arte Abstracto. El arte de Paul Klee. Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

De Micheli, M. (1990). Der Blaue Reiter. Las reglas del abstraccionismo. En De Micheli, M. ().Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 99-117; 259-261). Madrid: Alianza. (O)

Blok, C. (1982). Historia del arte abstracto 1900-1960. Madrid: Catedra. (R)

Semana 10: del 18/05/2020 al 23/05/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las Vanguardias

Contenidos: - Neoplasticismo. El arte de PietMondrian. - Dadaismo. El arte de MarcelDuchamp Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

Calvo, F. (2001). La pintura del siglo XX. Primera parte: Las vanguardias históricas (1900-1945). En Calvo, F. (). El arte contemporáneo. (pp. 218-257). Madrid: Taurus. (O)

De Micheli, M. (1990). De Stijl. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 279-284; 413-419). Madrid: Alianza. (O)

Frampton, K. (2000). De Stijl. La evolución y la disolución del Neoplasticismo: 1917-31. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 147-164). Barcelona: Destino. (O)

Deicher, S. (2001). Piet Mondrian, 1872-1944: composición sobre el vacío. Köln: Taschen. (R)

De Micheli, M. (1990). La negación

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluacionesdadaista. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 151-171; 293-312). Madrid: Alianza. (O)

Ades, D. (2000). Dadá y Surrealismo.En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 115-141). Barcelona: Destino. (R)

Dietman, E. (2004). Dadaismo. Köln: Taschen. (R)

Semana 11: del 25/05/2020 al 30/05/2020

Unidad de aprendizaje 2: El arte de las Vanguardias

Contenidos: - Dadaismo. El arte de Man Ray. - Evaluacíón (análisis de una obra dearte) Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

De Micheli, M. (1990). La negación dadaista. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 151-171; 293-312). Madrid: Alianza. (O)

Ades, D. (2000). Dadá y Surrealismo.En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 115-141). Barcelona: Destino. (R)

Dietman, E. (2004). Dadaismo. Köln: Taschen. (R)

Semana 12: del 01/06/2020 al 06/06/2020

Unidad de aprendizaje 3: La arquitectura de la época de las Vanguardias

Contenidos: - Arquitectura expresionista.Taut, Mendelsohn- Arquitectura neoplasticista. Rietveld,Van Doesburg

Frampton, K. (2009). La cadena de cristal: el Expresionismo arquitectónico europeo 1910-1925. En Frampton, K. (). Historia crítica de la arquitectura moderna. (pp. 118-

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales Evaluaciones Actividades por realizar:- Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

124). Barcelona: Gustavo Gil. (O) Frampton, K. (2000). De Stijl. La

evolución y la disolución del Neoplasticismo: 1917-31. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 147-164). Barcelona: Destino. (O)

Semana 13: del 08/06/2020 al 13/06/2020

Unidad de aprendizaje 3: La arquitectura de la época de las Vanguardias

Contenidos: - Arquitectura del Movimientomoderno. Mies Van der Rohe.- Arquitectura del Movimiento moderno.Le Corbusier.

Actividades por realizar:- Exposición dialogante; estudio decasos; análisis de obras artisticas;lectura de textos relacionados con lasobras analizadas

Giedion, S. (2009). Mies van der Rohe y la integridad de la forma. En Giedion, S. (). Espacio, tiempo y arquitectura. (pp. 569-596). Barcelona: Reverté. (O)

Giedion, S. (2009). Le Corbusier y losmedios de la expresión arquitectónica. En Giedion, S. (). Espacio, tiempo y arquitectura. (pp. 509-568). Barcelona: Reverté. (O)

Semana 14: del 15/06/2020 al 20/06/2020

Unidad de aprendizaje 4: La música y el cine de la época de las Vanguardias

Contenidos: - Música de la época de lasVanguardias: Arnold Schönberg. - Música de la época de lasVanguardias: Igor Stravinskij. Actividades por realizar: -

https://www.last.fm/es/music/Arnold+Schönberg/+wiki (O)

https://www.last.fm/es/music/Igor+Stravinsky/+wiki (O)

https://www.britannica.com/biography/Igor-Stravinsky (R)

https://www.britannica.com/biography/Arnold-Schoenberg (R)

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Unidades de aprendizaje Contenidos y actividades a realizar Recursos y materiales EvaluacionesExposición dialogante; estudio decasos; reproducción de piezasmusicales o películas

Semana 15: del 22/06/2020 al 27/06/2020

Unidad de aprendizaje 4: La música y el cine de la época de las Vanguardias

Contenidos: - Cine expresionista. - Cine futurista. Conclusión del curso. Actividades por realizar: - Exposición dialogante; estudio decasos; reproducción de piezasmusicales o películas

Durán Castro, M. (2009). Hombres y máquinas. La máquina y el arte. En Durán Castro, M. (). La máquina cinematográfica y el arte moderno. (pp. 13-47). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. (O)

Durán Castro, M. (2009). Expresionismo y modernidad. En Durán Castro, M. (). La máquina cinematográfica y el arte moderno. (pp. 95-114). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. (O)

Durán Castro, M. (2009). Futurismo, Constructivismo y nuevas técnicas. En Durán Castro, M. (). La máquina cinematográfica y el arte moderno. (pp. 115-122). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. (O)

Semana 16 de exámenes finales: del 29/06/2020 al 04/07/2020

EXAMEN FINAL

Examen final

Semana 17 de exámenes finales: del 06/07/2020 al 11/07/2020

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VIII. Referencias bibliográficas

Obligatoria

Calvo, F. (2001). La pintura del siglo XX. Primera parte: Las vanguardias históricas (1900-1945). EnCalvo, F. (). El arte contemporáneo. (pp. 218-257). Madrid: Taurus.

De Micheli, M. (1990). De Stijl. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 279-284;413-419). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). Der Blaue Reiter. Las reglas del abstraccionismo. En De Micheli, M. (). Lasvanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 99-117; 259-261). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). Contradicciones del Futurismo. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas delsiglo XX. (pp. 229-258; 383-384). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). La protesta del Expresionismo. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas delsiglo XX. (pp. 71-99; 287-291). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). 1. Unidad del siglo XIX. 2. Los signos de la crisis. 3. Las musas de la evasión. EnDe Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX. (pp. 13-70). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). La lección cubista. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX.(pp. 197-228; 369-382). Madrid: Alianza.

De Micheli, M. (1990). La negación dadaista. En De Micheli, M. (). Las vanguardias artísticas del siglo XX.(pp. 151-171; 293-312). Madrid: Alianza.

Durán Castro, M. (2009). Expresionismo y modernidad. En Durán Castro, M. (). La máquinacinematográfica y el arte moderno. (pp. 95-114). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.

Durán Castro, M. (2009). Hombres y máquinas. La máquina y el arte. En Durán Castro, M. (). La máquinacinematográfica y el arte moderno. (pp. 13-47). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.

Durán Castro, M. (2009). Futurismo, Constructivismo y nuevas técnicas. En Durán Castro, M. (). Lamáquina cinematográfica y el arte moderno. (pp. 115-122). Bogotá: Pontificia UniversidadJaveriana.

Frampton, K. (2009). La cadena de cristal: el Expresionismo arquitectónico europeo 1910-1925. EnFrampton, K. (). Historia crítica de la arquitectura moderna. (pp. 118-124). Barcelona: Gustavo Gil.

Frampton, K. (2000). De Stijl. La evolución y la disolución del Neoplasticismo: 1917-31. En Stangos, N. ().Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo al Postmodernismo. (pp. 147-164). Barcelona: Destino.

Giedion, S. (2009). Le Corbusier y los medios de la expresión arquitectónica. En Giedion, S. (). Espacio,tiempo y arquitectura. (pp. 509-568). Barcelona: Reverté.

Giedion, S. (2009). Mies van der Rohe y la integridad de la forma. En Giedion, S. (). Espacio, tiempo yarquitectura. (pp. 569-596). Barcelona: Reverté.

Gombrich, E. H. (1997). 26. En busca de nuevas concepciones. 27. Arte experimental. En Gombrich, E.H. (). La Historia del Arte. (pp. 535-555; 557-597). Londres-NY: Phaidon.

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Hirschberger, J. (2011). Marx. Nietzsche. Bergson. En Hirschberger, J. (). Historia de la filosofía. (pp. 269-273; 291-303; 338-343). Barcelona: Herder.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina (2007). Historia Mundial Contemporánea.[Versión pdf] Recuperado de https://historia1imagen.files.wordpress.com/2013/11/guc3ada-didactica-historia-contemporc3a1nea-completa.pdf.

https://www.last.fm/es/music/Arnold+Schönberg/+wiki

https://www.last.fm/es/music/Igor+Stravinsky/+wiki

Recomendada

Ades, D. (2000). Dadá y Surrealismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo alPostmodernismo. (pp. 115-141). Barcelona: Destino.

Arroyo Fernández, M. D. (1997). Diccionario de términos artísticos. Madrid: Alderaban.

Blok, C. (1982). Historia del arte abstracto 1900-1960. Madrid: Catedra.

Deicher, S. (2001). Piet Mondrian, 1872-1944: composición sobre el vacío. Köln: Taschen.

Dietman, E. (2004). Dadaismo. Köln: Taschen.

Ganteführer-Trier, A. (2009). Cubismo. Köln: Taschen.

Golding, J. (2000). Cubismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo alPostmodernismo. (pp. 53-81). Barcelona: Destino.

Lynton, N. (2000). Expresionismo. En Stangos, N. (). Conceptos de arte moderno. Del Fauvismo alPostmodernismo. (pp. 33-52). Barcelona: Destino.

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