Sistemas de innovación 1 - MCI

Universidad Nacional de AsunciónSEMINARIO

SISTEMAS DE INNOVACIÓN

Contenidos

Pertinencia de la educación superior en el siglo XXI: modalidades de

producción del conocimiento

Modalidades de producción Modalidades de producción del conocimientodel conocimiento

La investigación y la enseñanza

ya no son actividades autónomas

Surgimiento de unsistema distribuido

de producción de conocimiento

Organización de Universidades: estructura de

disciplinas científicas

Cambios en la generación deconocimiento

Pertinencia de la ES en el siglo XXI


La producción y la La producción y la divulgación del divulgación del

conocimiento ya no conocimiento ya no se llevan a cabo en se llevan a cabo en

instituciones instituciones aisladasaisladas

Interacción con otros Interacción con otros productores de productores de conocimiento conocimiento





Las vinculaciones Las vinculaciones entrañarán el entrañarán el

aprovechamiento del aprovechamiento del potencial de las TICpotencial de las TIC










Las vinculaciones Las vinculaciones entrañarán el entrañarán el

aprovechamiento del aprovechamiento del potencial de las TICpotencial de las TIC

Aprovechamiento Aprovechamiento creativocreativo

(reconfiguración) (reconfiguración) del conocimientodel conocimiento

Formación de cuadros de trabajadores del conocimiento --personasespecializadas en la configuración de un conocimiento, pertinente para una multiplicidad de contextos: identificadores de problemas, solucionadores de problemas e intermediarios de problemas.


Modalidades de producción de conocimiento

11En la modalidad 1 se presenta un modelo de producción de conocimiento que se basa en las disciplinas. Esta estructura da la pauta a los investigadores de cuáles son los problemas importantes, cómo se los debe abordar, quién ha de hacerlo y qué se considerará una contribución.

22En la modalidad 2 se presenta un modelo de producción de conocimiento distribuido en interacción con otros productores de conocimiento, de carácter transdisciplinario . El conocimiento tiene por finalidad ser útil a alguien, sea en la industria o en el gobierno, o la sociedad en general.

La estructura de las disciplinas define lo que cuenta como "buena ciencia" y prescribe lo que necesitan saber los estudiantes si pretenden convertirse en científicos .

Modalidad 2Modalidad 1

Modalidades de producción de conocimiento

Atributos de la Modalidad 2

Un sistema de base más amplia para el control de la calidad


competenciasinformación conocimiento

sociedad de la información

innovaciónproducción de conocimiento

transferencia de conocimiento

enfoquestransferencia científico y tecnológicamodelos

tecnologías de la información y de la comunicación

vinculación universidad & empresaindicadores

investigación

desarrollo experimental

valores


Contenidos

Relación entre la Enseñanza y la Investigación

Las universidades que deseen trabajar en las filas de avanzada de la investigación, tendrán que desarrollar los medios que corresponden a la Modalidad 2.

“Como mínimo tendrán que convertirse en instituciones más abiertas y porosas a la comunidad en general, con menos portones y más puertas giratorias. Tendrán que adoptar una modalidad más empresarial para la utilización de su capital "intelectual“ (…). Numerosas universidades ya han respondido a los cambios producidos en el entorno de conocimiento. Pero, en la medida en que las universidades sigan esta trayectoria, estarán colaborando en el establecimiento de dos estructuras paralelas en la universidad: una para la enseñanza (Modalidad 1) y otra para la investigación (Modalidad 2).

Conferencia Mundial sobre la Educación Superior de la UNESCO, Michael Gibbons, 1998

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Misiones de la Universidad

Enseñanza

Investigación

Tercera misión

EntornoFinanciación


¿Qué es la innovación?


Transformación de una idea en un producto o un servicio comercializable nuevo o mejorado, un procedimiento de fabricación o distribución operativo, o un nuevo método de proporcionar un servicio social.

¿Qué es la innovación?

Nuevas modificaciones en el alcance del término, ampliación al sector servicios, la cobertura de la dimensión sistémica y la cooperación entre instituciones.

SISTEMAS DE INNOVACIÓN¿Qué es la innovación?


Visión inicial

La investigación como motor de la invención

Nuevos productos y procesos

Introducción en el mercado


Importancia de la innovación

La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y mejorar. Las empresas consiguen ventajas competitivasmediante innovaciones

Tercera misión

Presente en las políticas económicas


Diferencia entre innovación e I+D


Investigación básica

Modalidades de I+D

Investigación aplicada

Desarrollo tecnológico o experimental



Modalidades de I+D

Trabajos originales cuyo propósito es adquirir conocimientos científicos nuevos sobre los fundamentos de los fenómenos y hechos observables.

Teorías, hipótesis, leyes

Resultados: sin objetivo específico.

Descubrir lo que ya existe en la naturaleza



Modalidades de I+D

Trabajos originales que tienen como objetivo adquirir conocimientos científicos nuevos, orientados a un objetivo práctico determinado

Objetivo específico

Resultados: producto único o limitado; operaciones, métodos o sistemas PATENTES

Inventar lo que no existe


Desarrollo experimental o tecnológico

Modalidades de I+D

Conocimientos científicos para la producción de materiales, dispositivos, procedimientos, sistemas o servicios nuevos o mejoras sustanciales.

Lanzar al mercado una novedad o mejora concretaResultados: ensayo y pruebas de prototipo o planta piloto

Presentar en el mercado un modelo



Modalidades de I+D


Desarrollo tecnológico o experimental

Propiedades, estructuras, relaciones

Posibles usos de la Inv. Básica, nuevos métodos para lograr un objetivo

Trabajo sistemático sobre conocimientos existentes procedentes de Inv. Aplicada o la experiencia


Modelo lineal

Teorías de modelización de la innovación

Modelo de Marquís

Modelo de la London Business School

Modelo de Kline

Modelo en red


Modelo linealVannevar Bush, 1945


Alcance: ¿a quiénes está dirigido? Problemática:

inicio


Modelo de Marquís


Preceptos: factibilidad técnica y demanda potencialPunto de partida: nuevo o mejor

producto o proceso de producción

Solución

Implementación

Entorno

Conocimientos

Difusión


Modelo de London Business School


Resultado: competitividad y presencia en el mercado

Éxito de la innovación: buena práctica de 4 procesos

Recursos

Proceso de la innovación

Sistemas y herramientas

Aumento de la competitividad

Liderazgo


Modelo de Kline

Teorías de modelización de la innovaciónComplejidad del proceso innovador

Cuerpo de conocimientos de CyT

INVESTIGACIÓN


Modelo en red

Teorías de modelización de la innovaciónLa INNOVACIÓN es fundamentalmente un

proceso distribuido en red

La INNOVACIÓN

puede considerarse

como un proceso de

aprendizaje o de

acumulación de know-how


Confrontación de diferentes ideas, percepciones y modos de procesar y juzgar información personas - perspectivas

El proceso innovador: resumen

Influencia de factores como el azar, la necesidad, el mercado, etc no hay una solución determinista para la empresa que desemboque en innovacionesIntentos reiterados

SISTEMAS DE INNOVACIÓNEl proceso innovador: resumen

Innovación no no solo como el resultado de una investigación básica o una nueva tecnología, sino del uso creativo de la tecnología existente.

La empresa no innova, innovan las personas condicionesEl capital intelectual de la empresa, su incremento y combinación creativa lo que propiciará el desarrollo de la innovación en la empresa.

SISTEMAS DE INNOVACIÓNLas empresas deben innovar para sobrevivir

El progreso técnico; la desaparición de productos actuales debido a la aparición de nuevos productos

La internacionalización de la economía aumento de la competencia por la importación de nuevos productos

La desmasificación de los mercados; la creciente tendencia a fabricar productos más personalizados, hechos a medida y dirigidos a mercados específicos.

¿Por qué?

SISTEMAS REGIONALES DE INNOVACIÓN

Espacios socioculturales de identidad homogéneos, en los que se produce la creación de riqueza a través de múltiples, diversos, complejos y muchas veces impredecibles procesos de emprendimiento, gestión, aprendizaje ycreación de nuevos conocimientos.


Entorno científico

Entorno tecnológico y de servicios avanzado

Entorno productivo

Entorno financiero

Modelo de sistema de innovación


Entorno científico


Grupos de I+D

Organismos de investigación de gestión pública o privada


Entorno tecnológico y de servicios avanzado


Unidades de I+D de empresas

Centros tecnológicos

Asociaciones empresariales de investigación

Empresas de ingeniería y consultoría tecnológica

Empresas de bienes de equipo y servicios


Entorno productivo


Empresas productoras de bienes y servicios


Entorno financiero


Entidades financieras privadas (capital riesgo, capital semilla)Entidades financieras públicas (subvenciones, créditos)

SISTEMAS REGIONALES DE INNOVACIÓNModelo de sistema de innovación

Interfaces

Relaciones

Marco institucional legal


Actividad grupal: análisis de casos

Encuesta individual

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