REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VICERRECTORADO CENTRO DE FORMACIN PERMANENTE MONSEOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE

SISTEMAS DE INFORMACIN

Dirigido: Unidades de Crdito Horas Totales: Tericas/ Prcticas Diseado Por:

A docentes y otros 2 32 Centro de Formacin Permanente

Mrida julio 2009 PRESENTACIN

Los Sistemas de Informacin son importantes en las funciones gerenciales de toda organizacin: planeacin, organizacin, direccin y control; pues se han convertido en un factor crtico para la determinacin del xito o el fracaso de sta, dado que el sistema lo conjuga la computacin, las telecomunicaciones y el procesamiento de datos. Es de consideracin, adems para el factor humano estar preparado y aplicar las tecnologas de la informacin en la accin pedaggica o acadmica del facilitador y/o participantes, en pro de la construccin de saberes hasta la consolidacin de la cultura informtica. En tal sentido es significativo que el docente tenga dominio de los procesos operativos y evolucin hacia fuentes de informacin, para convertirlas en herramientas competitivas, las cuales brindan una amplia gama de recursos y funciones de su aplicabilidad que permiten importar y exportar datos a aplicaciones Microsoft como: Excel, Word, Power Point, Acces y otros programas como SPSS y Visual Basic, entre tantos; por ello, es necesario comprender la relacin del sistema de informacin y la implementacin del mismo permitiendo sistematizar una gama de informacin, oportuna y actualizada as como el acceso y procesamiento de datos de distintos usuarios interconectados en Red. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL PROGRAMA Objetivo General Analizar las fases y elementos que intervienen en la sistematizacin de la informacin para resolver problemas o situaciones en la planificacin organizacional de la Educacin. Comprender las Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (TIC) como herramientas de gestin educativa. Unidad I Objetivos especficos Comprender las ventajas, desventajas, e importancia de las TIC como herramienta de Gestin Educativa. Contenidos

Conceptualizacin de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin. Las TIC en el Sistema Educativo Venezolano. Basamento Legal.

Unidad II Objetivos especficos Identificar el soporte lgico y software de un sistema informtico (ordenador o computadora), su entorno grfico, sus paquetes y/o aplicaciones para el quehacer educativo y econmico. Contenidos. Conocimiento sobre el computador

Manejo de los paquetes de oficina(procesador de texto, hoja de clculo y hoja de presentaciones) Manejo de los componentes internos y externos del computador.

Unidad III Objetivos especficos Determinar el uso, la prctica y tcnicas de desarrollo de un Sistema de Informacin Contenidos

Sistemas de informacin. Elementos que compone un sistema. Programas requeridos. Diseo de un programa de informacin Anlisis, desarrollo y aplicabilidad de un software educativo.

Unidad IV Objetivos especficos Establecer la importancia del uso pedaggico de la Internet y sus aplicaciones organizacionales intranet y extranet Contenidos.

Historia de internet.

Conceptualizacin de internet. Comunicacin alternativa Internet y extranet

Aportes personales del uso de la Internet en el Sistema Educativo Venezolano.

Estrategias Metodolgicas La importancia de los sistemas de informacin como elemento que proporciona nuevas aplicaciones y dispositivos para elaborar y procesar informacin a travs de la funcin informtica y comunicativa esta dada en todos los procesos educativos; por tanto, es trascendente la construccin de conocimientos en esta rea de manera prctica y sistemtica para que los participantes alcancen las competencias en el rea.. En este sentido, la dinmica operativa tanto del facilitador como de los participantes, requieren de la aplicacin de estrategias didcticas fiables en la administracin de esta unidad curricular, que coadyuven a la interaccin participativa, protagnica e innovadora durante el proceso de facilitacin de aprendizajes. Por tanto se propone una gama de estrategias para que seleccione las que considere sean las mas efectivas o incorpore otras pertinentes para el desarrollo de la unidad curricular que administra. Entre otras: Clases magistrales Talleres Seminarios Debate Trabajos en grupo Sesiones de Ejercicios y/o Problema. Sesiones de discusin, Pregunta-respuesta Ensayos y Monografas Foros Presentaciones Trabajos de campo Visitas Guiadas Simulaciones computarizadas Prcticas de laboratorio Demostraciones Estudio dirigido Exposiciones Investigaciones

Estrategias de evaluacin. La evaluacin acciones, es un proceso de valoracin y reflexin sobre las

desempeos, creaciones, comportamientos que realizan los

participantes para determinar el alcance de las competencias o el logro de los objetivos, las condiciones en las cuales se produce el aprendizaje a objeto de tomar decisiones que contribuyan a reorientar, modificar o mejorar dichos procesos como vala para la accin educativa; por consiguiente, la misma debe ser continua, acumulativa, integral y justa. En consecuencia, es necesario planificar la evaluacin donde se especifique estrategias, seleccin

de tcnicas, instrumentos, indicadores, criterios y la respectiva ponderacin, a objeto de consensuar el contrato de aprendizaje y de evaluacin de manera especfica, clara y precisa que conlleve a la emisin una calificacin definitiva. En el anexo al programa se plantea una compilacin de tcnicas, instrumentos, estrategias de evaluacin y criterios que sirven de gua para que el facilitador seleccione y/o incorpore otras que considere pertinentes con los contenidos y desarrollo de la unidad curricular que administra. Ver Anexo. LISTA DE REFERENCIAS. Brien, T.. Steven, J y White, G. (2000), Microfort Acces 2000, Desarrollo de soluciones, Espaa: McGraw- Hill Cohen, D. (2001), Sistemas de informacin para la toma de decisiones (2DA Ed) Mxico: McGraw- Hill/Interamericana. Dodge,M; Kinata, Ch.; Stinson, C (2000). Gua Completa de Excel. Espaa McGraw- Hill/Interamericana.DE MIGUEL, A., PIATTINI, M. y MARCOS, E. (1998), Diseo de Bases de Datos Relacionales, RA-MA.

Enciclopedia de informtica y Computacin (2000). Deontologia Informtica Madrid. Espaa: Cultural, S.A. Gmez Ceja, G (2000). Sistema Administrativo. Anlisis y Diseo. Mxico McGraw- Hill/Interamericana.Lpez - Cortijo, Romn; Amezcua, Antonio, Ingeniera del Software: Aspectos de Gestin (Tomo 1 Conceptos Bsicos), IIIS, 1998.

Meigs & Meigs (1998). Contabilidad la base para Decisiones Gerenciales. (8va ed). McGraw- Hill/Interamericana.Piattini, M., Calvo-Manzano, J., Cervera, J. Y Fernndez, L. (1996). Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas de Gestin". Ed. Ra-Ma. "Anlisis y

Piattini, M. y Daryanani, S. N (1995), Elementos y Herramientas en el Desarrollo de Sistemas de Informacin, RA-MA.

Rojas Machuca, R. A. (2000) material de apoyo para la Unidad Curricular Sistemas de Informacin. Convenio UBA-Fundaser. Mrida, Venezuela Universidad Nacional Abierta (1998). Computacin I. (5ta Ed). Caracas Venezuela.

Whitten J;Bentley, L Barlow, V, (2000). Anlisis y Diseo de los Sistemas de informacin. (3era ed) Espaa: Irwin, S.S. http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml http www.aula21.net (Espaol). http www.eduteka.com (Colombiano).

http://sistdeinfo.milaulas.com/course/view.php?id=2 USUARIO: leoquidel Contrasea: Leandro.8533