Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

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LA UOC, AL SERVICIO DE LA NUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE CURS0 2008-2009 SÍNTESIS DE LA MEMORIA DE LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA MAD BCN MIL PAR LON DUB AMS HAM BRU BRN ZRH ROM BER STO OSL CPH VIE WAW BUH BUD PRG HEL RIX TLL VNO MIN MOW KBP KIV BBU BEG SJJ ATH SKP SOF ZAG LJU IST LIS LQA LUX NIC AND TIA TBS BAK EVN TGD VAD YMO YOW NYC LAX WAS MEX CCS BOG PTY RIO SAO BUE SCL CAS RBA CAI LOS CPT JNB NBO DXB RUH SHA PEK TYO HKG DEL MNL BKK SIN MEL SYD KEF MIA

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Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

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LA UOC, AL SERVICIO DE LANUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE

CURS0 2008-2009SÍNTESIS DE LA MEMORIA

DE LA UNIVERSITAT OBERTADE CATALUNYA

MAD

BCN

MIL

PAR

LON

DUB

AMS

HAMBRU

BRN

ZRH

ROM

BER

STOOSL

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VIE

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LA UOC, AL SERVICIO DE LA

La Universitat Oberta de Catalunya (UOC), como una de las universidades pioneras enla red, ha tenido el privilegio de investir doctor honoris causa a Sir Tim Berners-Lee, elpadre del web, el espacio natural donde viven, conviven, estudian y trabajan las 100.000personas que forman parte de la comunidad UOC. Fue investido cuando la crisis financieraglobal empezaba a hacer estragos en las economías domésticas y las universidadestomaban posiciones para hacer frente a un más que probable alud de parados en buscadel salvavidas de la formación. Enseguida Berners-Lee vaticinó que su web sería elespacio donde se producirían más oportunidades de desarrollo, por su potencial decrecimiento como espacio de colaboración: «Los periodos difíciles pueden ser loscatalizadores del cambio; las cosas empiezan de nuevo en un ambiente más competitivo».Nos anunciaba la transformación de la red debido a las nuevas demandas de una sociedadatrapada por la crisis.

La universidad, y especialmente la nuestra, que forma parte del espacio imaginado porBerners-Lee hace dos décadas, quiere actuar como agente catalizador de este cambioy, por eso, a lo largo de este curso ha querido reforzar sus acuerdos de cooperación coninstituciones, agentes sociales y entidades de países en desarrollo. A modo de ejemplos,cabe destacar el acuerdo con el Departamento de Trabajo para la formación virtual de30.000 parados, el convenio de colaboración con la Universidad Hassan II de Casablancao la puesta en marcha de un campus africano en la red con la colaboración de laUniversidad Virtual Africana.

La construcción de una nueva economía, la transformación de la sociedad o la luchapor la equidad necesitan el apoyo del conocimiento y la complicidad de la universidad,porque el cambio no acostumbra a proceder de los recursos naturales; procede de lasideas. Y las ideas las tienen las personas bien formadas.

Se trata de ser valientes e innovadores, porque estamos en una sociedad que setransforma a un ritmo acelerado y que requiere también nuevas respuestas para los retoseducativos. Hay que formar durante más tiempo, hay que formar mejor y hay que formara más gente; y, para hacerlo, la universidad también debe transformarse. No podremosdar respuesta a los retos que tenemos si no sabemos hacer del sistema educativo unagente de innovación.

Así pues, el objetivo de la enseñanza superior es, o debería ser, la mejora de la calidadde vida de los ciudadanos, porque contribuye al desarrollo de las personas, de la sociedady de la economía. No olvidemos que las naciones económicamente poderosas serán lasque hayan logrado convertirse en sociedades de aprendizaje, las que hayan hecho delaprendizaje a lo largo de la vida su objetivo central. Y para hacerlo necesitarán institucioneseducativas tan fuertes como flexibles para poder adaptarse a los nuevos tiempos y a lasnuevas demandas, porque la universidad tiene que responder a las demandas de lasociedad, que no es lo mismo que responder a las del mercado.

NUEVA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE

Imma Tubella_ Rectora

«HAY QUE FORMAR DURANTE MÁS TIEMPO, HAYQUE FORMAR MEJOR Y HAY QUE FORMAR A MÁSGENTE; Y, PARA HACERLO, LA UNIVERSIDAD TAMBIÉNDEBE TRANSFORMARSE.»

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SEPT-OCT 2008LECCIÓN INAUGURALAlfonso Vegara, presidente de la FundaciónMetrópoli, imparte la lección inaugural delcurso académico titulada «La planificaciónurbanística en un mundo globalizado».-----------------------------------------------

ESTUDIANTESEl nuevo curso 2008-2009 arranca concasi 35.000 estudiantes.-----------------------------------------------

PREMIOSUn blog del Quadern gris de Josep Plagana el premio Lletra 2008.-----------------------------------------------

HONORIS CAUSASir Timothy Berners-Lee, creador del WorldWide Web, doctor honoris causa.-----------------------------------------------

DOCENCIAEl Departamento de Acción Social dela Generalitat de Cataluña y la UOCcrean dos nuevos programas formativos:Prevención y detección de la violenciafamiliar y Gestión y dirección de centrosresidenciales de atención a las personasmayores.

La Generalitat, el Instituto de DerechosHumanos y la UOC ponen en marchael primer máster de Derechos humanosy democracia.-----------------------------------------------

COOPERACIÓNIniciativa piloto del Campus por la Paz yla Fundación SER PAZ para la integraciónde jóvenes pandilleros del Ecuador.http://campusporlapaz.uoc.edu-----------------------------------------------

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOProfesores expertos de la UOC analizan lacrisis financiera.-----------------------------------------------

ESTUDIANTESEl escritor Jaume Cabré habla conestudiantes de la UOC de su último libro,Les veus del Pamano.-----------------------------------------------

EL CURSO DEL AÑO

http://www.uoc.edu/inaugural08/

http://es.youtube.com/uoc

Jaume Cabré

http://www.uoc.edu/hc/berners-lee/

2008-2009

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02

03

http://www.debats.cat/

http://red.uoc.edu/

02

03

NOV-DIC 2008

ENERO-FEBR 2009

ESTUDIANTESActo de graduación en Barcelona y Madrid,con cerca de 4.600 estudiantes.-----------------------------------------------

CÁTEDRASExpertos internacionales debaten cómose puede combatir la brecha digital desdela educación en la Cátedra UNESCO deE-learning de la UOC.-----------------------------------------------

COOPERACIÓNLa UOC asienta las bases de laEcoUniversidad.-----------------------------------------------

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOEl sociólogo y pensador polaco ZygmuntBauman analiza la educación en un mundode diásporas en el ciclo Debats d'Educació.

Nace una nueva forma de navegar porlos contenidos de la UOC: Conocimientoen red.

«Niberta» y «Cuadernos de Viaje», nuevascolecciones de Editorial UOC.http://www.editorialuoc.cat-----------------------------------------------

INSTITUCIONALCumbre inaugural de la UniversidadEuromediterránea, institución orientadaa fomentar el conocimiento científico yacadémico en la región mediterránea.-----------------------------------------------

INNOVACIÓNLa UOC y Orange se alían en el desarrollode contenidos para dispositivos de lectu-ra de «tinta electrónica» como herramientaeducativa.-----------------------------------------------

INVESTIGACIÓNNace el eLearn Center, el primer centro deinvestigación e innovación en e-learningdel Estado español con investigadores detodo el mundo.http://www.innovauoc.org/elearncenter/-----------------------------------------------

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTONace Walk In, la nueva revista institucionalde la UOC.-----------------------------------------------

MOVILIDADLa UOC envía un total de 42.377 resultadosfinales de asignaturas del segundo semestremediante SMS.

La UOC dispone ya de 500 asignaturasadaptables a diferentes dispositivoselectrónicos móviles.-----------------------------------------------

DOCENCIALa UOC forma a directivos del Grupo LechePascual en dirección estratégica.-----------------------------------------------

http://walkin.uoc.edu

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MARZO-ABRIL 2009

http://www.termcat.cat/dicci/talaia/

ALUMNIPrimer encuentro de la comunidad UOCAlumni, en Madrid.-----------------------------------------------

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTONace TALAIA, el observatorio determinología de la sociedad delconocimiento creado por la UOCy el Termcat.

Puesta en marcha del espacio OffLletra,que permite más interactividad con laaportación de información y de materialmultimedia por parte de los lectores.-----------------------------------------------

INSTITUCIONALAlianza con la Universidad Hassan IIMohammedia Casablanca para lamovilidad de capital y conocimiento.

La UOC y «la Caixa» venden la empresaGEC a dos fondos de inversión.-----------------------------------------------

EEESLos expertos en el EEES Guy Haug y PerlaCohen analizan los nuevos másteresuniversitarios.-----------------------------------------------

INNOVACIÓNLa UOC pone en marcha el primer canaluniversitario propio de televisión a la carta.-----------------------------------------------

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOPasqual Maragall, invitado de TribunaOberta Vilafranca.

Lletra impulsa el proyecto TopobioGrafíasdel exilio catalán, que permite seguir lashistorias de vida y literarias de los exiliadoscatalanes de 1939 con aportaciones delos usuarios y aplicaciones web híbridas(mashup) de aplicaciones en red comoGoogle Maps o Youtube.-----------------------------------------------

DOCENCIANace el área de Estudios Nacionalese Identitarios, dirigida por el historiadorAgustí Colomines.-----------------------------------------------

http://lletra.uoc.edu

Guy Haug

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MAYO-JULIO 2009

04

05

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTOLa UOC y el NMC publican la traducciónal catalán y al español del informe Horizon2009 sobre las tecnologías emergentes enla innovación educativa.

Jürgen Habermas, pensador y filósofoalemán, repasa su obra en la UOC.-----------------------------------------------

EEESLa UOC ofrece cinco nuevos grados para elpróximo curso: Educación Social, Comuni-cación, Información y Documentación, Lenguay Literatura Catalanas, y Turismo.

El Consejo de Universidades da el visto buenoal nuevo grado de Multimedia de la UOC.

Catorce grados y seis másteres es la ofertaacadémica adaptada al EEES.-----------------------------------------------

INVESTIGACIÓNEl informe La integración de internet en laeducación escolar española, elaborado porprofesores e investigadores de la UOC apetición de la Fundación Telefónica, revelaque el uso de las TIC en las aulas siguesiendo escaso.

Doce grupos de investigación de la UOCobtienen el reconocimiento de la AGAUR.-----------------------------------------------

INSTITUCIONALComparecencia de la rectora Imma Tubellaante el Parlamento de Cataluña.

Acuerdo entre el síndic de Greuges de laUOC y el de Cataluña para colaborar enla defensa de la comunidad universitaria.

Diez años de Filología Catalana en la UOC.

Empieza la celebración de los quince añosde existencia de la UOC con lapresentación del logo que deberá presidirtodos los actos del curso 2009-2010,elaborado por el pintor e ilustradorPerico Pastor.-----------------------------------------------

DOCENCIAPrimera edición del máster virtual deEstudios islámicos y árabes del Estadocon expertos internacionales.

El Departamento de Trabajo y la FUOCponen en marcha un programa deformación virtual gratuita para 30.000personas en paro en Cataluña.-----------------------------------------------

PREMIOSManuel Castells recibe el premio Catalunyade Sociología.

El nuevo campus virtual de la UOC es elmejor portal educativo según el IMS GlobalConsortium.

La UOC recibe el premio Alares a laconciliación de la vida laboral, familiary personal.-----------------------------------------------

COOPERACIÓNAcuerdo entre la Universidad VirtualAfricana y la UOC para la creación de uncampus por la paz para África.-----------------------------------------------

ALUMNIGabriel Ferraté protagoniza el primerencuentro de graduados de la UOC.

Jürgen Habermas

http://10anysfilologiacatalana.uoc.edu/

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ESTUDIANTES

1. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR TIPO DE ESTUDIOS

OFERTA PROPIA

LOS NUEVOS GRADOSACOGEN 3.452ESTUDIANTES.

OFERTA OFICIAL

Total: 54.378

Grados EEES

Licenciaturas e ingenierías

Diplomaturas e ingenierías técnicas

Másteres universitarios

Doctorado

3.452

21.488

16.863

1.486

77Doctorado

Posgrado

Grado

Másteres

Posgrados

Especialización

Título propio

Ateneo universitario

Universidad Virtual de Verano e Invierno

OtrosCatalà obert, Actualización, Programa de viajes, Seminarios

769

1.402

1.086

594

3.242

2.816

1.103

Otros

Posgrado

UOC EN CIFRAS

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POSGRADO OTROS

De 18 a 21 años

Total: 3.257

6

156

2.496

599De 22 a 25 años

Más de 30 años

De 26 a 30 años

Total: 7.795

25

881

4.954

1.935

De 18 a 21 años

De 22 a 25 años

Más de 30 años

De 26 a 30 años

Total: 54.378

2. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR EDAD

DIPLOMATURAS Y LICENCIATURAS GRADOS

Total: 3.452

174

462

759

2.057

De 18 a 21 añosDe 22 a 25 añosDe 26 a 30 años

Más de 30 años

Total: 38.311

549

4.214

9.449

24.099

De 18 a 21 años

De 22 a 25 años

De 26 a 30 años

Más de 30 años

MÁSTERES UNIVERSITARIOS DOCTORADO

De 18 a 21 años

Total: 1.486

121

324

411

630De 22 a 25 años

Más de 30 años

De 26 a 30 años

De 22 a 25 años

De 26 a 30 años

Más de 30 años

Total: 77

30

40

7

06

07

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3. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR SEXO

Diplomaturas y licenciaturas

Grados

Másteres universitarios

Doctorado

Posgrado

Otros

19.290 19.021

1.295 2.157

928 558

47 30

1.575 1.682

4.131 3.664

4. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE MATRICULADOS

45.000

40.000

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

39.494

14.837

2000-01

21.374

25.783

30.767 33.996

37.095

2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-08

GRADO: DIPLOMATURAS, LICENCIATURAS Y GRADOS

42.397

2008-09

4.800

4.200

3.600

3.000

2.400

1.800

1.200

600

3.731

1.3211.636

2.9022.662

3.621

4.636

POSGRADO: MÁSTER, POSGRADO Y DOCTORADO

3.324

4.820

2000-01 2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-08 2008-09

9.000

7.500

6.000

4.500

3.000

1.500

6.876

2.069

6.970

8.749

OTROS

3.049

7.161

2006-072003-04 2004-05 2005-06 2007-08 2008-09

40.860

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08

09

Diplomatura de Ciencias Empresariales

Diplomatura de Turismo

2.º ciclo de Administración y Dirección de Empresas

2.º ciclo de Ciencias del Trabajo

2.º ciclo de Investigación y Técnicas de Mercado

Máster de Prevención de riesgos laborales

Licenciatura de Comunicación Audiovisual

2.º ciclo de Documentación

2.º ciclo de Publicidad y Relaciones Públicas

Máster oficial de Sociedad de la informacióny el conocimiento

Licenciatura de Derecho

2.º ciclo de Ciencias Políticas y de la Administración

Grado de Derecho

Licenciatura de Filología Catalana

Licenciatura de Humanidades

2.º ciclo de Estudios de Asia Oriental

Grado de Humanidades

Licenciatura de Psicología

2.º ciclo de Psicopedagogía

Grado de Psicología

Máster oficial de Educación y TIC (e-learning)

Ingeniería Técnica de Informática de Gestión

Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas

Ingeniería Técnica de Telecomunicación,especialidad de Telemática

2.º ciclo de Ingeniería Informática

Grado de Multimedia

Máster oficial de Software libre

9.112

1.419

1.841

1.614

1.044

412

628

816

996

394

3.908

471

1.026

625

2.187

733

631

3.843

1.766

1.795

497

2.339

3.024

969

976

594

412

Economía yEmpresa

Ciencias dela Información yde la Comunicación

Derecho yCiencia Política

Artes yHumanidades

Psicología yCiencias dela Educación

5. DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES POR ESTUDIOS

ESTUDIOSNÚMERO DEESTUDIANTESPROGRAMAS

Informática yTelecomunicación

UOC EN CIFRAS

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LA UOC EN CIFRAS

2A. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE GRADUADOS (1999-2008)

OFERTA OFICIAL: GRADO, MÁSTER, POSGRADO

GRADUADOS

1. DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS POR TIPO DE ESTUDIOS (2007-2008)

Profesorado propio

Profesorado docente colaborador

Personal de gestión

200

2.346

544

PERSONAL DE DOCENCIA Y GESTIÓN

De los 200 profesores propios de la UOC, el 62,5% son doctores y el 66%están acreditados por el sistema universitario.

3.000

2.700

2.400

2.100

1.800

1.500

1.200

900

600

300

2.606

118 142431

954

1.466

2.0942.225

3.008

2000-01 2006-072001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2007-081999-00

Total: 6.020Licenciaturas

Doctorado

3.012

1.504

7

1.367

130

Máster y posgrado

Diplomaturas

Máster universitario

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ACOMPAÑAMIENTO DEL ESTUDIANTE

Tutores de inicio

Tutores de seguimiento

Asignaturas ofrecidas

Aulas virtuales

Sedes de examen

Centros de apoyo

Puntos de apoyo y de enlace

Atenciones desde los centros de apoyo

Sesiones informativas

Comisiones

Trabajos de final de carrera disponibles en la Biblioteca

Recursos de Biblioteca disponibles en las aulas

289

315

1.274

2.302

25

17

49

127.000

143

35, formadas por 123 representantes

938

26.994

DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO

Artículos, estudios y materiales didácticos en línea descargados

Suscriptores de las publicaciones digitales

Número de visitas al canal UOC de Youtube

Número de artículos publicados

Libros publicados por Editorial UOC

Nuevas colecciones

1.721.958

12.357

286.597

95

122 libros nuevos y 23 reimpresiones

5, «Acción Cultura», «Niberta», «Campus perla Pau», «Quaderns de l'ICA»

y «Cuerpos que cuentan»

2B. EVOLUCIÓN DEL NÚMERO DE GRADUADOS (2003-2008)

OFERTA PROPIA: MÁSTER, POSGRADO

3.300

3.000

2.700

2.400

2.100

1.800

1.500

1.200

900

600

300

2006-07

1.636

2003-04

719

2004-05

862

2005-06

1.023

2007-08

3.012

Page 14: Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

EE.UU.

México

Argentina

LA UOC EN EL MUNDO2008-2009

Colombia

Honduras

Perú

Chile

Brasil

República Dominicana

Venezuela

Ecuador

Cuba

Bolivia

Uruguay

El Salvador

Nicaragua

Panamá

Costa Rica

Canadá

Guayana Francesa

Puerto Rico

Trinidad y Tobago

ESTUDIANTES RESIDENTES DE 1º Y 2º CICLO

hasta 20hasta 50 hasta 10hasta 100

más de 35.000 más de 15.000 hasta 500

Page 15: Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

Españasin Cataluña

LA UNIVERSIDAD EN LÍNEA,LA UNIVERSIDAD GLOBAL

12

13

...Y EN LOS CINCO CONTINENTES

PRESENTE EN 87 PAÍSES...

Cataluña

AlemaniaBélgica

Andorra

Suiza

Francia

Regne Unit

Holanda

Italia

Dinamarca

Portugal

Luxemburgo

Suecia

Austria

Marruecos

Rusia

Polonia

Afganistán

Japón

Noruega

Finlandia

Senegal

Bosnia-Herzegovina

Letonia

Corea del SurMoldavia

GuineaEcuatorial

Filipinas

Rumanía

Ucrania

India

Etiopía

Bulgaria

Estonia

Grecia

Indonesia

Eslovaquia

Eslovenia

Armenia

China

Irán

Liberia

Guinea-Bissau

Irlanda

Argelia

Túnez

Egipto

Mozambique

República Sudafricana

Kazajstán

Australia

Repúblicadel Congo

Ghana

SerbiaHungría

Turquía

Rep. Checa

LíbanoJordania

Kenia

Malasia

Mali Omán

Sri LankaTailandia

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EEES

DISEÑO Y DESPLIEGUE DE LAS TITULACIONES EN EL EEESA lo largo del curso 2008-2009 la UOC ha puesto en marcha tres gradosadaptados al EEES: el de Derecho, el de Humanidades y el de Psicología.Con el fin de definir el proceso de seguimiento de las titulaciones oficialesde grado y máster, la UOC ha decidido participar en el programa pilotoque ha impulsado la AQU, Seguimiento experimental de grados y másteres.Los dos programas elegidos para participar en él han sido el grado deDerecho y el máster de Prevención de riesgos laborales.

DERECHO, HUMANIDADES YPSICOLOGÍA SON LOS TRES PRIMEROSGRADOS ADAPTADOS QUE HANENTRADO EN FUNCIONAMIENTODURANTE EL CURSO 2008-2009.

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14

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CALIDAD

El sistema de garantía interna de la calidad de los Estudios de Derechoy Ciencia Política ha obtenido la valoración positiva por parte de la AQUen la convocatoria 2007 del programa AUDIT.

La UOC ha presentado a la AQU el diseño del sistema de garantía internade la calidad para el conjunto de los estudios de la universidad en la convocatoria 2009 del programa AUDIT. Este sistema permitirá incorporarprocesos para la mejora continua de todos los procesos que afectan directamente a la docencia que se ofrece en nuestra universidad.

La UOC ha participado por primera vez en el estudio que la AQU lleva a cabo cada tres años en relación con la inserción laboral de los graduadosde las universidades catalanas. Han participado en él 295 estudiantes de la UOC de los 1.146 graduados del 2004 en diplomaturas y licenciaturas.Los resultados del estudio pueden ser consultados enhttp://www.aqu.cat/activitats/insercio_laboral/estudi_2008_graduats.html.

La UOC obtiene la certificación positiva por parte de la AQU del Manualde evaluación docente. En dicho manual se describe el procedimiento para alcanzar el reconocimiento de la carrera docente consolidada. Durante el curso 2009-2010 se realizará la evaluación de la actividad docente de 27 profesores.

LA AQU CERTIFICA EL MANUAL DEEVALUACIÓN DOCENTE DE LA UOC.

Verificación de grados

Durante el curso 2008-2009 se han verificado 11 grados:ComunicaciónInformación y DocumentaciónLengua y Literatura CatalanasEducación SocialAdministración y Dirección de EmpresasMarketing e Investigación de MercadosTurismoMultimediaIngeniería InformáticaRelaciones Laborales y OcupaciónTecnologías de Telecomunicación

Verificación de másteres

Durante el curso 2008-2009 se han verificado 2 másteres:Análisis políticoGestión cultural, en convenio con la Universidad de las Islas Baleares

Se ha verificado, también, el máster de Formación del profesorado,coordinado por la Universidad Pompeu Fabra, en el que participa la UOC.

Asimismo, los siguientes másteres han pasado un proceso de verificación para convertirse en másteres universitarios:

Máster de Educación y TIC (e-learning)Máster de Prevención de riesgos laboralesMáster de Software libreMáster de Sociedad de la información y el conocimiento

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INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Durante el curso 2008-2009 la UOC ha trabajado para hacer crecer y consolidar lainvestigación y la innovación y, al mismo tiempo, mejorar las sinergias entre ambasactividades. Desde la investigación se ha impulsado la evaluación y el reconocimientopor parte de la Generalitat de Cataluña de los grupos de investigación con una trayectoriamás consolidada. Por otra parte, ha continuado el fomento de la innovación en la culturade la UOC, haciendo emerger iniciativas y proyectos de innovación en distintos ámbitos.

La investigación e innovación en la UOC se organiza en tres espacios propios quecomplementan la labor que se lleva a cabo desde los estudios y áreas de gestiónde esta universidad. El IN3 (Internet Interdisciplinary Institute) agrupa la investigacióninterdisciplinaria sobre sociedad de la información y el conocimiento. La OficinaAbierta de Innovación promueve el desarrollo de proyectos y prácticas para lamejora de la docencia, la tecnología, la organización y la gestión. Y, por último, eleLearn Center se crea en febrero de 2009 para contribuir a impulsar la investigación,la innovación y la formación en aprendizaje virtual (e-learning). Los estudios y lasáreas de gestión, que participan en estos espacios, desarrollan, además, investigacióne innovación en las disciplinas y ámbitos de expertez propios.

EL IN3: EL ANÁLISIS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOEl IN3, como instituto de investigación de la UOC, focaliza su actividad en el ámbitointerdisciplinario de la sociedad de la información y el conocimiento y da su apoyoa un total de trece grupos de investigación.

EL ELEARN CENTER: INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y FORMACIÓN EN E-LEARNINGEl eLearn Center nace en febrero de 2009 con el objetivo de articular y hacer crecerla investigación, la innovación y la formación en aprendizaje virtual en la UOC. Paraello impulsa el programa de investigación La dimensión temporal del e-learning,promueve proyectos de innovación para la mejora de las prácticas educativas enel uso de las TIC y hace posible la transferencia de conocimiento mediante unprograma formativo propio de e-learning. Además, trabaja para ofrecer el próximocurso un programa de doctorado en e-learning, que favorezca la elaboración detesis doctorales en las líneas de trabajo del centro y la formación de futurosinvestigadores en el ámbito del e-learning.

En la actualidad el eLC tiene un centenar de miembros: los grupos de investigación einnovación y los profesores, investigadores y otros profesionales de la UOC que colaboran;el personal propio, y profesionales de otras instituciones y ámbitos afines al e-learning.

LA INVESTIGACIÓN EN LOS ESTUDIOSPor su parte, el resto de la actividad de investigación que se lleva a cabo en losestudios engloba, además del profesorado que desarrolla proyectos de investigacióna título individual o en colaboración con otras instituciones, un total de catorcegrupos de investigación.

LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓNPara fomentar la actividad de investigación, durante este curso se han publicadocuatro convocatorias diferentes: Convocatoria de cinco plazas de investigación sénior dirigidas a investigadores

visitantes centrados en el campo del aprendizaje virtual. Convocatoria de becas para que los profesores visitantes puedan contribuir a las

líneas de investigación del IN3. Convocatoria dirigida a los profesores de la UOC para incorporar a tres

investigadores residentes que se dediquen a tiempo completo a un proyecto relacionado con el estudio interdisciplinario de la sociedad de la informacióny el conocimiento o con las tecnologías de la información y la comunicación.

Convocatoria dirigida a un grupo de investigación de la UOC para crear una Knowledge Community sobre una base competitiva y asociada con institucio-nes foráneas.

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16

17

LA AGAUR RECONOCE Y VALIDA LA INVESTIGACIÓN EN LA UOCAsimismo, cabe destacar que la Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca(AGAUR) ha otorgado el reconocimiento oficial de grupo de investigación a docegrupos de la UOC. Nueve de estos grupos distinguidos son grupos emergentes.La agencia ha reconocido, así, la potencialidad de la trayectoria de los equipos ylos anima a obtener su consolidación durante la próxima convocatoria. En cuantoa los otros tres grupos reconocidos como consolidados, la Generalitat ha valorado,entre otros aspectos, el trabajo realizado durante los últimos cuatro años, la cohesióny la convergencia de las líneas de investigación, las publicaciones científicasconjuntas y de calidad, y las actividades de divulgación del conocimiento generadoen la sociedad.

DOCTORADO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOPor otra parte, en el marco del programa de doctorado sobre la Sociedad dela Información y el Conocimiento, durante este periodo se han leído once tesisdoctorales y veintiún doctorandos han obtenido el Diploma de Estudios Avanzados.Por último, durante el curso 2008-2009 un total de veintiocho becarios handisfrutado de ayudas para llevar a cabo su tesis doctoral.

LA COMISIÓN CIENTÍFICA PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL DOCTORADOCon el fin de evaluar la actividad de investigación del curso, y también el programade doctorado y la política científica de la UOC, la Comisión Científica se reunió losdías 7 y 8 de septiembre de 2009 en la sede del IN3, en Castelldefels. La Comisiónestá formada por Martin Carnoy, Rosalind Williams, Betty Collis, William Dutton,Jerry Feldman, Miguel Ángel Lagunas, Robin Mansell, Vicente López, Guido Martinotti,Vicenç Navarro, William J. Mitchell, Charlotte Nirmalani Gunawardena, MarinaSubirats y Xavier Vives.

LA INVESTIGACIÓN EN LA UOC SE HAREORGANIZADO EN TRES ESPACIOSINSTITUCIONALES: EL IN3, EL ELEARNCENTER Y LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓNEN LOS ESTUDIOS.

NUEVE DE LOS DOCE GRUPOS DEINVESTIGACIÓN RECONOCIDOS POR LAAGAUR SON DE CARÁCTER EMERGENTE.

Page 20: Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

MEMORIA ECONÓMICA

UOC IN3 PROYECTOS TOTALFUOC

Resultado del ejercicio -275.268,71 -237.351,78 545.702,54 33.082,05

Resultado del ejercicio

Ingresos extraordinarios

Gastos extraordinarios

INGRESOS DE EXPLOTACIÓN

Importe neto de la cifra de negocio

Ingresos accesorios

Subvenciones de explotación

Subvenc., donaciones y legados de capital

Donaciones

Exceso de provisión de riesgos y gastos

Total ingresos de explotación

GASTOS DE EXPLOTACIÓN

Ayudas monetarias y otras

Abastecimientos

Gastos de personal

Dotación de amortización inmovilizado

Variación de provisiones de tráfico

Servicios exteriores

Tributos

Total gastos de explotación

CUENTA DE RESULTADOS 2008

46.798.292,12 950.426,49 1.638.875,10 49.387.593,71

75.684,41 -260.482,64 0,00 -184.798,23

26.828.759,11 3.957.150,83 33.633,47 30.819.543,41

7.813.344,58 0,00 0,00 7.813.344,58

41.680,71 0,00 0,00 41.680,71

562.906,13 71.535,60 0,00 634.441,73

82.120.667,06 4.718.630,28 1.672.508,57 88.511.805,91

346.907,19 12.064,34 0,00 358.971,53

1.485.191,01 0,00 -134,85 1.485.056,16

28.075.893,63 2.870.375,35 125.422,52 31.071.691,50

8.439.993,55 0,00 0,00 8.439.993,55

1.058.641,84 0,00 9.969,04 1.068.610,88

43.936.416,94 1.962.620,72 934.075,66 46.833.113,32

49.725,61 79.577,95 57.473,66 186.777,22

83.392.769,77 4.924.638,36 1.126.806,03 89.444.214,16

Resultado de explotación

Ingresos financieros

Gastos financieros

-1.272.102,71 -206.008,08 545.702,54 -932.408,25

1.298.066,12 0,00 0,00 1.298.066,12

521.341,38 0,00 0,00 521.341,38

-495.377,97 -206.008,08 545.702,54 -155.683,51

113.647,49 0,00 0,00 113.647,49

-106.461,77 31.343,70 0,00 -75.118,07

Fundación para la Universitat Oberta de Catalunya

Resultado antes de impuestos

Impuesto sobre beneficios

-275.268,71 -237.351,78 545.702,54 33.082,05

0,00 0,00 0,00 0,00

Cifras en euros

Page 21: Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE GASTO DE EXPLOTACIÓN 2008

DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE INGRESO DE EXPLOTACIÓN 2008

Subvenciones de capitalGeneralitat: 6,71%

Importe neto de la cifrade negocio: 55,59%

55,59%32,19%

Subvenciones de explotación Generalitat: 32,19%

Subvenciones de explotaciónotras entidades: 2,63%

Exceso de provisión para riesgosy gastos: 0,72%

Subvenciones de capitalotras entidades: 2,12%

Donaciones: 0,05%

Dotación amortizacióninmovilizado: 9,44%

Servicios exteriores: 52,36%

52,36%34,74%

Gastos de personal:34,74%

Tributos: 0,21%

Variación provisiones de tráfico: 1,19%

Abastecimientos: 1,66%

Ayudas monetarias y otras: 0,40%

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Page 22: Síntesis de la memòria del curso 2008-2009 de la UOC

http://catedraunesco.uoc.edu

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