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Sintaxis de la oración simple

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------------------------------------------------------------------------------------------------------Modalidad de la oración1:

Las oraciones las formulamos siempre con una determinada intención, que permite diferenciar las modalidades de la oración. Estas son:

Enunciativa Interrogativa Exclamativa Dubitativa Desiderativa Imperativa o exhortativa

Además, todas estas modalidades pueden ser a su vez: afirmativas o negativas.

------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Transforma estas oraciones enunciativas a la modalidad que se

indica

a) Estoy resfriado

(Dubitativa) ......................................................................................

b) Volverán las oscuras golondrinas

(Desiderativa negativa) ......................................................................

c) Me gusta tu pelo

(Exclamativa) ....................................................................................

d) El pollo ya está asado

(Interrogativa) ...................................................................................

1 Teoría y ejercicios extraídos de Lengua y literatura castellana 2º ESO. Editorial SM

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------------------------------------------------------------------------------------------------------LA ORACIÓN

La estructura de la oración se compone básicamente de dos funciones:

SUJETO + PREDICADO

¿Cómo se busca el SUJETO de la oración?

1. Establece la concordancia con el verbo

Para saber qué elemento es el SUJETO, cambia el verbo de singular a plural o viceversa y el sujeto también ha de cambiar.

Mi tío ha comprado una moto – Mis tíos han comprado una moto

Sujeto: MI TÍO------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones a través de ese procedimiento.

EJEMPLO:

La nevada de anoche ha cortado las carreteras

(Verbo) ha cortado

(Cambia el verbo) han cortado

(Reescribe la oración) Las nevadas de anoche han cortado las carreteras

(Sujeto)LAS NEVADAS DE ANOCHE

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Me divierten mucho los problemas de ingenio

(Verbo) ……………………….

(Cambia el verbo) …………………………….

(Reescribe la oración) ……………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….

(Sujeto) …………………………………..

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Vosotros habéis estudiado para el examen

(Verbo) ……………………….

(Cambia el verbo) …………………………….

(Reescribe la oración) ……………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….

(Sujeto) …………………………………..------------------------------------------------------------------------------------------------------

Oraciones impersonalesLas oraciones impersonales son las que no tienen sujeto.

Se construyen siempre en tercera persona del singular.

Clases de oraciones impersonales

De fenómenos atmosféricos como llover, granizar, relampaguear, amanecer…

Anoche nevó mucho

Con el verbo ser cuando da información cronológica. Es decir, cuando se refiere al tiempo.

Era de noche Con los verbos haber y hacer.

Había niños en la playaHace mucho frío en esta habitación

Con la partícula se.

Aquí se disfruta de una vista excelente------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Señala cuáles de las siguientes oraciones son impersonales e indica de qué tipo son.

a) En esta playa la brisa es muy agradable

b) Hace mucho viento en la terraza

c) Ha nevado mucho en Granada

d) No encontramos al gatito.

e) Hay un circo en la ciudad

------------------------------------------------------------------------------------------------------El predicado de la oración

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El predicado es la función exclusiva del Sintagma Verbal (SV). Se organiza en núcleo (verbo) y complementos y modificadores

SUJETO + PREDICADO (Núcleo y/o modificadores y/o

complementos)

Hay dos tipos de predicados. El predicado verbal (PV) y el predicado verbal (PV)

El predicado verbal (PV)

o Tiene como núcleo un verbo que no es copulativo. Es decir, todos salvo ser, estar o parecer.

El predicado nominal (PN)

o Tiene como núcleo un verbo como ser, estar o parecer. Es decir, un verbo copulativo.

o Importante: en estos predicados suele aparecer un complemento del verbo llamado ATRIBUTO. (ver página 6)

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4. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y señala si son predicados verbales (PV) o predicados nominales (PN).

Ejemplo:

La luna está enorme esta noche

Sujeto: la lunaPredicado: está enorme esta nocheTipo de predicado: PN

a) El niño es muy travieso

Sujeto: ……………………………………………………………………………Predicado: ……………………………………………………………………….Tipo de predicado: ……….

b) ¿Dónde has puesto el teléfono?


c) El alumno está cansado


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d) El alumno obtuvo una buena nota


e) Estás demasiado nervioso


5. Delimita el predicado de estas oraciones, subraya su núcleo e indica si se trata de un predicado nominal (PN) o un predicado verbal (PV).

Ejemplo: No La guerra de las galaxias es mi película favorita (vb: ser)

PN

o Los alumnos desistieron de sus propósitos

o Los arquitectos no previeron ese tipo de problemas

o Las chicas parecían muy cansadas esta mañana

o Todas las flores estaban ya mustias

o Las mujeres anduvieron durante horas por el parque

------------------------------------------------------------------------------------------------------El núcleo verbal complejo

El núcleo del predicado puede estar constituido por un grupo de formas verbales que funciona como si fuera un solo verbo.

El acoso va minando la convivencia escolar

Este grupo de verbos (que funciona como uno solo) se denomina perífrasis verbal.

Las perífrasis constan de dos elementos:

Una forma verbal simple o compuesta + una forma no personal

(que funciona como verbo auxiliar) (infinitivo, gerundio o participio)(que aporta el significado)

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¿Cómo se busca el atributo?

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Primero debes tener en cuenta que el atributo está sólo en los predicados nominales (PN). Es decir, como complemento de los verbos ser, estar o parecer.

1. Comprueba que la oración resulta inaceptable si eliminas el atributo.

La chica parece cansada------*La chica parece (oración inaceptable)

2. Sustituye el atributo por el pronombre lo (y solo por lo)

La chica parece cansada ------ La chica LO parece

3. Siempre que sea posible, comprueba la concordancia del atributo en género y número con el sujeto.

La chic a parece cansad a ----- Los chicos parecen cansados------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Localiza los atributos en estas oraciones mediante las tres pruebas anteriores

Ejemplo:

Tu amigo es juez

Eliminarlo: *Tu amigo es (oración inaceptable)Sustituir solo por lo: Tu amigo lo es¿Concordancia?: Tu amigo es juez--- Tus amigos son jueces

a) El alcohol es perjudicial para la salud

b) No pareces muy convencido

c) Mi primo es el portero suplente durante este mes

d) ¿Es de buena calidad ese patín?

e) La solución no es así.

------------------------------------------------------------------------------------------------------El complemento directo (CD)

El complemento directo (CD) es una función que está formada por una palabra o un grupo de palabras que acompaña necesariamente al verbo transitivo para que el predicado tenga sentido completo.

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¿Cómo se busca un CD?

1. Sustitúyelo por los pronombres lo, la, los o las.

El periodista comentó la noticia---- El periodista la comentóEl periodista presentó el telediario----El periodista lo presentó

Regalaremos las gatas a nuestros amigos ----- Las regalaremos a nuestros amigos

Ella regalará los perros a su amigo ----Ella los regalará a su amigo

2. Comprueba si su presencia es necesaria. Como es obligatorio solo se podrá suprimir si el contexto permite recuperarlo.

El periodista comentó la noticia---- *El periodista comentóAndrea dibuja un perro ----- Andrea dibuja

(Aquí se sobreentiende que siempre que se dibuja se dibuja algo)------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Localiza el CD a través de las pruebas anteriores

Ejemplo:

Nos han prestado el coche

Sustituir por lo, la, los o las: Nos lo han presado¿Presencia necesaria?: *Nos han prestado

a) Dijo adiós a sus padres con la mano

b) ¿Has pagado catorce euros por eso?

c) Entre la multitud, María no encontraba a Marcos.

d) El profesor puso mala nota a Roberto

e) ¡No molestes a Marta cuando trabaja!

------------------------------------------------------------------------------------------------------El complemento indirecto (CI)

El complemento indirecto (CI) es la función formada por una palabra o grupo de palabras precedida siempre por la preposición a salvo cuando está formado por el pronombre le.

¿Cómo se busca un CI?

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1. Sustitúyelo por los pronombres le o les.

Juan escribió una carta a su novia ----- Juan le escribió una carta

Ten cuidado que este complemento puede estar duplicado

Juan escribió una carta a su novia ---- Juan le escribió una carta a su novia

ATENCIÓN: si aparecen a la vez el CD (ver página 7) y el CI con la forma de pronombres, el CI (le) se transforma en se

Juan escribió una carta (CD) a su novia---Juan la escribió a su novia (CD)Juan escribió una carta a su novia (CI) ---Juan le escribió a su novia (CI)Juan escribió una carta a su novia---Juan se la escribió

------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Identifica el CI en las siguientes oraciones

Ejemplo:

He prestado el patín a Antonio

Sustituir: Le he prestado el patín (“a Antonio” puede duplicarse)¿Si hay un CD? Se lo he presado (“a Antonio” puede duplicarse)

a) No han dado permiso para entrar a Nuria

b) Regalaré flores a mi madre mañana

c) Escribe el e-mail a tu amiga

d) Ana regó las flores a su vecino------------------------------------------------------------------------------------------------------

Los complementos circunstanciales (CC)

El complemento circunstancial (CC) tiene varios tipos y son las funciones que están formadas por una palabra o un grupo de palabras que expresa el modo, el lugar, el tiempo… en el que se desarrolla la acción del verbo.

Estos son los tipos:

CC de Tiempo (CCT)

Mañana te encontrarás mejor

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CC de Lugar (CCL)

Ha habido un maremoto en Indonesia

CC de compañía (CCCía)

Nos vamos de viaje con mis padres

CC de Modo (CCM)

Trabaja alegremente

CC de Instrumento (CCInstr.)

Cortad del pan con el cuchillo de sierra

CC de causa (CCCaus.)

El partido se interrumpió por la nieve

CC de finalidad (CCFin.)

He traído salmón para la cena

CC de cantidad (CCCant.)

No llores más

CC de afirmación (CCAfir)

El partido sí se interrumpió por la nieve

CC de negación (CCNeg)

No llores más

---------------------------------------------------------------------------------------------¿Cómo se busca un CC?

1. Sustitúyelo por un adverbio2 o, si no es posible, por una preposición seguida de un pronombre

Compro pan todas las mañanas ---- Compro pan entonces.Compro pan con mi hermana ----- Compro pan con ella.

2. Cámbialo de sitio dentro de la oración. Los CC tienen gran movilidad

Compro pan todas las mañanas --- Todas las mañanas compro pan --- Compro, todas las mañanas, pan.

3. Elimínalo. Al no ser obligatorio, si se elimina, la oración no sufre más que una leve pérdida de información pero no resultará agramatical.

Compro pan todas las mañanas ---- Compro pan------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Localiza los complementos circunstanciales y su tipo en estas oraciones a través de las pruebas que has leído. Puede que en alguna oración haya más de uno.

2 Alguno de estos pronombres son: entonces (tiempo), así (modo), allí (lugar)...

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Ejemplo:

Vivían muy lejos

Sustituir por un adverbio: Vivían entoncesCambiarlo de posición: Muy lejos, vivíanEliminarlo: Vivían

a) En la vejez caminaban con dificultad

b) Con rapidez caminarán en la niñez.

c) Voy a clase de inglés por las tardes

d) Escribiré el e-mail a Sandra con Hotmail.

e) Encontré a mi sobrino en la plaza.

f) ¿Quién anda por el pasillo?

g) Esta tarde he sellado un pacto con un vampiro

------------------------------------------------------------------------------------------------------El complemento de Régimen (CRég.)

El complemento de Régimen (CRég.) es la función que está formada por una palabra o un grupo de palabras que completa el significado de algunos verbos que se construyen con una preposición, como hablar de o pensar en.

¿Cómo buscar un CRég.?

1. Sustitúyelo por un pronombre personal y comprueba que no pierde la preposición.

Hablaban de Marta --- Hablaban de ella

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2. Comprueba si su presencia es necesaria. Como es obligatorio, su eliminación o bien produce oraciones inaceptables, o bien cambia el sentido del verbo.

El libro trata sobre delfines --- *El libro trata (Oración inaceptable)Marta cuenta con Pedro ---- Marta cuenta (Verbo “contar” con otro

sentido)------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Localiza el complemento de régimen en estas oraciones utilizando los procedimientos que has aprendido

Ejemplo:

¡Yo respondo de mis amigos!

Sustituir: ¡Yo responde de ellos!¿Presencia necesaria?: ¡Yo respondo! (ha cambiado el significado el verbo)

a) Estoy pensando en Silvia a todas horas.

b) Aquí huele a ambientador.

c) Mis amigos cuentan con Alberto para el partido.

---------------------------------------------------------------------------------------------El complemento predicativo (Cpvo.)

El complemento predicativo (CPvo.) es la función formada por una palabra o un grupo de palabras que complementa, a la vez, al verbo y a otro elemento de la oración con el que concuerda (Sujeto o CD)

¿Cómo se busca un C.Pvo)?

1. Establece la concordancia en género y número con el elemento de la oración al que complementa (Sujeto o CD)

Trajeron frío el primer plato ---- Trajeron frío s los primeros platos.(En esta oración el CPvo se refiere a el primer plato, que es un CD)

El público aplaudió entusiasmado el gol --- Ellos aplaudieron entusiasmados el gol.

(Aquí el CPvo complementa a El público, que es el sujeto)

2. Sustitúyelo por así o por eso.

Trajeron frío el primer plato --- Trajeron así el primer plato.El público aplaudió entusiasmado el gol --- El público aplaudió así

el gol.

3. Elimínalo. Como no es obligatorio, se puede eliminar sin que la oración resulte inaceptable.

Trajeron frío el primer plato --- Trajeron el primer plato.

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El público aplaudió entusiasmado el gol --- El público aplaudió el gol.

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11. Localiza el CPvo en las siguientes oraciones siguiendo las pruebas anteriores.

Ejemplo:La tenista acabó el partido agotada

Concordancia: Las tenistas acabaron el partido agotada s .Sustitución: La tenista acabó el partido así.Eliminación: La tenista acabó el partido.

a) Su mirada vagaba inquieta por la habitación

b) Busqué aterrorizado una salida

c) Merche salió contenta de la reunión

---------------------------------------------------------------------------------------------Complemento agente (CAg.)

El complemento agente (CAg.) es una función que está formada por una palabra o un grupo de palabras precedida por la preposición por que aparecen solo en las oraciones pasivas.

¿Qué es una oración pasiva?

Las oraciones pasivas son aquellas en las que la función de sujeto la realiza el objeto de la acción verbal, y el complemento agente (CAg.) designa al que desempeña la misma. Es decir, en una oración activa (las que hemos estado viendo hasta ahora) el sujeto es también quien realiza la acción del verbo:

El hombre del sombrero escribió una nota

Sujeto: El hombre del sombreroPredicado verbal: ayer escribió una nota

CD: una nota

Pero, en las oraciones pasivas el CD es el sujeto gramatical (el complemento que concuerda con el verbo). Para construir este tipo de oraciones hay que cambiar la forma del verbo.

Una nota fue escrita ayer por el hombre del sombrero

Es decir, se ha transformado la oración activa (El hombre del sombrero ayer escribió una nota) en una oración pasiva (Una nota fue escrita ayer por el hombre del sombrero). Este cambio ha

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supuesto que lo que antes era Sujeto pase a ser ahora Complemento agente (CAg.) y lo que era CD antes pase a ser ahora Sujeto (Suj.)

¿Cómo se transforma una oración activa en pasiva?

1. Convierte el complemento directo (CD) en sujeto2. Pon el verbo en voz pasiva, manteniendo el mismo tiempo3. Transforma el sujeto en complemento agente (Cag.)

El viento ha derribado la valla

El viento ha derribado la valla(Sujeto) (verbo voz activa) (CD)

(Sujeto) (verbo voz pasiva) (CAg.)La valla ha sido derribada por el viento

12. Transforma las siguientes oraciones propuestas de activa a pasiva

Activa Pasiva

La selección española derrotó a Francia Francia fue derrotada por la selección española

Los presentadores entregarán el galardón al actor

Las autoridades han cerrado el aeropuerto

Un tractor arrastraba el coche

13. Localiza en estas oraciones el CAg.

a) Francia fue derrotada por la selección española

b) La habitación es iluminada por una bombilla de bajo consumo

a) La mudanza fue realizada por una empresa privada

b) Ha sido publicada la noticia por diferentes medios de comunicación

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14. Debes recoger en estos cuadros un resumen de los complementos que hemos trabajado.

Complemento

Abr.

Cómo localizarlo

Otras formas de localizarlo

Sujeto SUJ

Predicado nominal

PN

Predicado verbal

Complemento

Abr.

Sustituto Otras formas de localizarlo

Atributo

Complemento

Abr.


Complemento predicativo

Complemento

Abr.


Complemento directo

Complemento indirecto

Complemento

circunstancial

Complemento de

régimenComplement

o agente

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------------------------------------------------------------------------------------------------------LOS SINTAGMAS

¿Qué es un sintagma?

Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras que desempeña una función sintáctica en la oración. Estas funciones son las que hemos visto en las hojas anteriores.

Tipo de sintagmas y componentes:------------------------------------------------------------------------------------------------------

Sintagma nominal (SN). Es una palabra o un grupo de palabras cuyo núcleo es un nombre, un pronombre o una palabra sustantivada

Componentes de un SNActualizador (Act.) Núcleo (N) Modificador (Mod.)

Palabra que acompaña al nombre y concuerda con él en género y número.

Suelen desempeñar esta función los determinantes (artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, exclamativos e interrogativos)

Es el elemento que establece el significado básico el sintagma nominal y selecciona el resto de sus componentes.

Suelen desempeñar esta función los nombres, los pronombres y elementos sustantivados.

Palabra o conjunto de palabras que completa y aclara el significado del núcleo.

Suelen desempeñar esta función un adjetivo y un Sintagma preposicional (SPrep) seguido de un SN. Éste último será un CN.

------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sintagma verbal (SV). Es el conjunto de palabras cuyo núcleo

es un verbo. Componentes de un SV

Modificador Núcleo (N) Complementos del verbo

Palabra que restringe el significado del núcleo.

Suelen desempeñar esta labor los adverbios de afirmación, negación o duda.

La función es la de algunos CCnegación, de afirmación y de duda.

Palabra que establece el significado básico del sintagma verbal (SV) y selecciona el resto de sus complementos.

Esta función la desempeña el verbo

Palabra o grupo de palabras que completa y aclara el significado del núcleo.

Suelen aparecer el resto de sintagmas.

Las funciones son CD, CI, CPvo, CAg, Atrib y CC de diferentes tipos.

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Sintagma adjetival (SAdj). Es la palabra o grupo de palabras que tiene como núcleo un adjetivo.

Componentes de un SAdjModificador (Mod.) Núcleo (N) Complementos del

adjetivo (CAdv.)Son elementos que acompañan al adjetivo y que convergen hacia él.

Suelen desempeñar este papel algunos adverbios como muy, bastante, más, etc.

La palabra que establece el significado básico y selecciona el resto de sus componentes.

Siempre la desempeña un adjetivo.

Palabra o grupo de palabras que aclara el significado de adjetivo.

Suelen ser sintagmas preposicionales (SPred) seguidos de un SN.

------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sintagma Adverbial (SAdv). Es la palabra o grupo de palabras

que tienen como núcleo un adverbio. Componentes de un SAdv

Modificador (Mod.) Núcleo (N) Complementos del advetivo (CAdv.)

Son elementos que acompañan al adverbio.

Suelen ser otros adverbios quienes cumplen este papel.

La palabra que establece el significado básico y selecciona el resto de componentes.

Siempre será un adverbio.

Palabra o grupo de palabras que aclara el significado de adverbio.

Suelen ser sintagmas preposicionales (SPred) seguidos de un SN.

------------------------------------------------------------------------------------------------------ Sintagma preposicional (SPrep). Es el grupo de palabras que

tienen una preposición en su comienzo. Tras esta preposición podemos encontrarnos con un SN, un SAdj y un SAdv.

Enlace (E) Término (T)El enlace es siempre la preposición por la que va precedida.

Este elemento puede ser cualquier otro sintagma.

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15. Identifica los sintagmas de las siguientes secuencias

Ejemplo:

Volverán las oscuras golondrinas

Sintagmas:

Volverán las oscuras golondrinas (SV)Las oscuras golondrinas (SN)

a) El pollo

b) ya está asado

c) Vosotros

d) habéis estudiado para el examen

e) En esta playa la brisa es muy agradable

f) Estás demasiado nervioso

g) La solución no es así.

h) El profesor puso mala nota a Roberto

i) Regalaré flores a mi madre mañana

j) Voy a clase de inglés por las tardes

k) Mis amigos cuentan con Alberto

l) Busqué aterrorizado una salida

m)Francia fue derrotada por la selección española

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