Sinonimos y Antonimos
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Recursos Educativos VillaEduca www.villaeduca.cl – VillaEduca LTDA, Institución ATE – [email protected] GUIAS DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO AÑO BASICO UNIDAD 1 CONTENIDO : “SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS” MARZO SEMANA 3 2010
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GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUARTO AÑO BASICO
UNIDAD 1
CONTENIDO : “SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS”
MARZO SEMANA 3
2010
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CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : “SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS” Semana : 3º semana Objetivos de la clase:
Conocer los sinónimos.
Reconocer palabras y sus respectivos sinónimos.
Conocer y aplicar antónimos. Aprendizajes esperados:
Entender el concepto de "ideas opuestas o contrarias", reconociendo y diferenciando las palabras antónimas dentro de un texto.
Comprender y aplicar palabras que tienen significado igual o similar, dentro de un texto (sinónimos).
Utilizan, en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos para demostrar su comprensión de las palabras que usan.
Contenidos:
Sinónimos de palabras.
Antónimos de palabras. Actividades metodológicas: Inicio:
- Previamente el profesor(a) selecciona un trozo de lectura (que puede ser de su texto de trabajo) y le pide a los niños que subrayen ciertos conceptos que allí aparecen.
- Luego les pide que busquen términos que tengan un significado similar a las palabras subrayadas, y que las reemplacen.
- Comentan que ocurrió con el texto ¿se alteró su sentido? ¿Cambió la idea?. - Comprenden que existen palabras que tienen igual o similar significado y que
reciben el nombre de sinónimos. - Escriben en su cuaderno una definición de lo que son los sinónimos,
acompañando dicha definición con un ejemplo. Desarrollo:
- Desarrollan guía de ejercicios: - Observa atentamente el dibujo. - Indican qué tienen en común las palabras destacadas. - Comprenden que son los sinónimos. - Escribe un sinónimo para cada palabra del listado. - Buscan en una sopa de letras los sinónimos de las palabras que se indican. - Escriben al dictado al menos 10 oraciones, las cuales tienen un término
destacado. (Ejemplo: El café está dulce) - Sustituyen las palabras destacadas por un sinónimo. - Escriben en su cuaderno, un listado de al menos 10 palabras, a las cuales
deben buscar un sinónimo. - Luego, utilizando un diccionario de sinónimos y antónimos, ejercitan la
búsqueda de las palabras que sean sinónimos, para el ejercicio anterior. - Observan atentamente unos dibujos. - Responden qué pueden decir de las palabras destacadas. - Completan un cuadro con palabras contrarias. - Comprenden que las palabras que significan lo contrario, reciben el nombre de
antónimos. - Nuevamente, copian un breve texto con algunos términos subrayadas. - Sustituyen las palabras destacadas por otras que signifiquen lo contrario. - Comentan qué ocurrió esta vez con el texto.
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- Comprenden que este tipo de palabras “contrarias”, reciben el nombre de antónimos.
- Escriben al dictado otras 10 oraciones, con un término destacado. - Copian las oraciones reemplazando la palabra subrayada por un antónimo. - Sustituyen las palabras destacadas por palabras que signifiquen lo contrario. - Escriben en su cuaderno, un listado de al menos 10 palabras, a las cuales
deben buscar un antónimo. - Luego, utilizando un diccionario de sinónimos y antónimos, ejercitan la
búsqueda de las palabras que sean antónimos, para el ejercicio anterior. Cierre:
- Comentan como cambia el sentido del texto, al reemplazar las palabras indicadas por un antónimo.
- Escriben en su cuaderno, una breve definición de lo que son sinónimos y antónimos.
Tiempo : 3 clases Síntesis y Evaluación:
Fomente en sus alumnos, el interés por conocer, utilizar e incorporar nuevas palabras en su vocabulario y creaciones literarias. Promueva el respeto por la opinión y participación en clases, entre los alumnos.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
“SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS”
Observa atentamente el dibujo.
Él está mirando el árbol.
Él está observando el árbol.
¿Qué tienen en común las palabras destacadas? ……………………………………………………………………………………………
No olvides que:
“Las palabras que significan lo
mismo reciben el nombre de
sinónimos.” Escribe un sinónimo para: colorear :……………………………………………. delgado :……………………………………………. amoroso :……………………………………………. velozmente :……………………………………………. favorito :……………………………………………. Busca en esta sopa de letras los sinónimos de las palabras que se indican. HELADA EXQUISITA MAÑOSO HORRIBLE LINDA
OBJETIVOS:
Conocer los sinónimos.
Reconocer palabras y sus respectivos sinónimos.
Conocer y aplicar antónimos.
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Observa atentamente los dibujos. ¿Qué puedes decir de las palabras destacadas? …………………………………………………………………………………………… No olvides que:
“Las palabras significan lo contrario, se
llaman antónimos”. Completa el cuadro.
El día es lo contrario de
la tarde.
Afuera es
estar sucio.
Positivo es
lo oscuro.
Brillante es
Copia las oraciones reemplazando la palabra subrayada por un antónimo. Definitivamente, la novia está muy nerviosa. ………………………………………………………………………………….. El día está muy frío. ………………………………………………………………………………….. Esto es el fin de nuestra amistad. ………………………………………………………………………………….. Nada es importante para mí. …………………………………………………………………………………..
El está
despeinado. El está
peinado.
