PROYECTO TICE V

Álvaro SepúlvedaFelipe Córdova

Simple Machines es un pequeño videojuego desarrollado por el Museo de Ciencia de Industria de Chicago(MSI Chicago), que ayuda a comprender el funcionamiento de 4 máquinas simples: plano inclinado, palancas, ruedas y poleas.El objetivo del juego es superar cada uno de los 4 niveles haciendo que el protagonista realice el menor esfuerzo posible. Para ello, se nos dará a elegir entre múltiples alternativas o elegir el punto adecuado para conseguir la mayor eficiencia con la máquina simple presentada. En cuanto al factor dificultad, el juego está pensado y diseñado para el ensayo y error. El estudiante podrá repetir cuantas veces desee el nivel, para probar qué sucede si modifica su elección, de manera que se va generando aprendizaje a raíz de la experimentación: no existe penalización alguna por fallar, todo se traduce en aprendizaje. Además, al completar cada nivel se presenta una explicación física de lo observado. Es importante que, en dicho momento, el profesor realice dicha explicación a los estudiantes, puesto que de momento el juego se encuentra disponible únicamente en idioma inglés.

Simple Machines

Integración al aula de ClasesSimple Machines está desarrollado para ser utilizado, dentro de la escuela, en el área de ciencias naturales, especialmente en física. Sin embargo, su utilidad va mucho más allá del aula, puesto que las situaciones presentadas le serán útil al estudiante para resolver de manera más eficiente actividades de su vida cotidiana que requieran el uso de máquinas simples.

La integración de este videojuego educativo puede ser muy variable, dado que puede agregarse a un primer año medio en el cual comienzan a ver fuerzas, para lo cual el jugar este juego le podría ayudar a integrar varias características de la fuerza y el movimiento, de igual manera podría incorporarse en un tercer año medio a modo introductorio, donde ya los chicos tienen un mayor conocimiento de las fuerzas, ya que en tercer año medio se le da mucho mas énfasis al movimiento circunferencial.

Por esto es que es una actividad que puede decidirse como se le dará énfasis, si como algo que llame la atención y ayude los conceptos que se utilizaran, o bien como algo que refuerce lo aprendido y ayude a modificar los preconceptos errados, para que así puedan ir avanzando y comprendiendo de mejor manera. Por eso en este caso hemos querido utilizarlo en primer año medio.

El videojuego en el AulaEste videojuego es un material que esta a disposición para el profesor y este haga con elUna actividad potente para el aula de clases, en estación situación nosotros quisimos basarnos en el método de instrucción por pares mientras proyectamos el videojuego para que sea una especie de juego de alternativas donde los alumnos podrán ir pensando de manera individual lo que sucederá en los diferentes niveles, y luego de esto se expresara la opinión a modo de alternativa, donde cada persona será un punto, la alternativa que mayor alternativas obtenga será la primera en ser elegida por el profesor para que suceda, donde si efectivamente se supera el nivel de todas maneras se utilizaran los otros objetos para dar una breve explicación de lo sucedido. Además si la alternativa escogida por todos esta errada, se dara un tiempo para que discutir entre ellos y nuevamente realizar el proceso de expresar su alternativa a mano alzada, y así hasta alcanzar la alternativa correcta. Ademas se puede apreciar que ayuda a AE, del curriculum, como los siguientes:

• Comprender las limitaciones y la utilidad de modelos y teorías como representaciones científicas de la realidad, que permiten dar respuesta a diversos fenómenos o situaciones problema.

• Aplicar los principios de Newton (el de inercia, el de masa y el de acción y reacción) para explicar la acción de diversas fuerzas que suelen operar sobre objetos en situaciones de la vida cotidiana

Niveles de Simple Machines