similitudesydiferencias-vigotskyypiaget[1]

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SIMILITUDES DIFERENCIAS L E V V I G O T S K Y J E A N P I A G E T Ambos poseen un interés encaminado a el desarrollo de lo cognitivo. La función simbólica hace parte de su pensar, es decir ambos mantienen la teoría de LA FUNCIÓN SIMBÓLICA. De una u otra forma el niño posee un papel activo la adquisición del aprendizaje. Los dos son constructivistas en el sentido de que el aprendizaje es una construcción mental también. Los niños aprenden como resultado de aumentar o de integrar al conocimiento poseído la nueva información. La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo de Vigotsky o la idea de descubrir o asimilar en Piaget. Por último, los dos creen que las fronteras del crecimiento cognitivo son establecidas por la influencia social. Para Piaget, educar al niño es adaptarlo al medio social adulto. Además son los intercambios que el niño tiene con su comunidad lo que le va a permitir salir de su egocentrismo y hacerse gregario. Por otro lado, ya conocemos. Piaget: Aprendizaje de adentro hacia afuera. Vigotsky: Aprendizaje de afuera hacia adentro. Piaget: El conocimiento se construye de forma individual. Vigotsky: El conocimiento se construye mediante las interacciones sociales. Piaget: El desarrollo controla el aprendizaje. Vigotsky: El aprendizaje antecede al desarrollo. Piaget: El niño aprende a edades determinadas, si no lo hace en ese periodo ya no aprendió lo que correspondía a su edad. Vigotsky: EL niño va madurando de acuerdo a lo que va aprendiendo, con el apoyo de alguien más capas que el. Piaget: * Promueve el aprendizaje por descubrimiento o exploración. * Guía, facilitador. * Fomenta la creatividad e independencia del niño. Vigotsky: * Promueve el aprendizaje colaborativo. Piaget: * Juegan un papel activo. * Logra el aprendizaje construyendo su conocimiento por medio de sus acciones. * Construye su conocimiento de forma individual. Vigotsky: * Juega un papel activo en su intento de aprender. * Las destrezas que adquieren son en base a sus problemas culturales. * El aprendizaje se da en forma colaborativa. Piaget: Tenía un patrón de universalización que eran las etapas o estadios.

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Piaget - Vigotsky

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SIMILITUDES DIFERENCIASLEVVIGOTSKY JEANPIAGET Ambosposeenunintersencaminadoaeldesarrollo de lo cognitivo. La funcin simblica hace parte de supensar, esdecir ambos mantienen la teorade LA FUNC!N "#$!LCA. %e una u otra forma el ni&o posee un papelactivo la ad'uisicin del aprendi(a)e. Losdossonconstructivistasenel sentidode'ueel aprendi(a)eesunaconstruccinmental tambin. Losni&osaprendencomoresultado de aumentar o de integrar alconocimiento posedo la nueva informacin.La teora de la *ona de %esarrollo +r,imode -igots./ o la idea de descubrir o asimilaren +iaget. +or 0ltimo, los dos creen 'ue lasfronteras del crecimiento cognitivo sonestablecidaspor lainfluenciasocial. +ara+iaget, educar al ni&o es adaptarlo al mediosocial adulto. Adem1s son los intercambios'ue el ni&o tiene con su comunidad lo 'ue levaa permitir salir de su egocentrismo /hacerse gregario. +or otro lado, /aconocemos. Aun'ue lasseme)an(as noseanmuchas,nos podemos dar cuanta 'ue en lo poco 'ueseparecensiempresetieneencuantaelactuar del individuo, +iaget desde lo interno,la forma de pensar si mismo, / -igots./desde lo social, la comulacin con losdem1s. Piaget: Aprendizaje de adentro hacia afuera.Vigotsky: Aprendizaje de afuera hacia adentro. Piaget:El conocimientoseconstruyedeformaindividual.Vigotsky:El conocimientoseconstruyemediantelas interacciones sociales. Piaget:El desarrollo controla el aprendizaje.Vigotsky:El aprendizaje antecede al desarrollo. Piaget:El nio aprende a edades determinadas,si no lo hace eneseperiodo ya noaprendi lo !ue correspond"a a su edad.Vigotsky:E# nio va madurando de acuerdo a lo!uevaaprendiendo, conel apoyodealguien m$s capas !ue el. Piaget:% Promueve el aprendizaje por descu&rimiento o e'ploracin.% (u"a, facilitador.% )omenta la creatividad e independencia del nio.Vigotsky:% Promueve el aprendizaje cola&orativo. Piaget:% *uegan un papel activo.% #ogra el aprendizaje construyendo su conocimiento por medio de sus acciones.% +onstruye su conocimiento de forma individual.Vigotsky:% *uega un papel activo en su intento deaprender.% #as destrezas !ue ad!uieren son en &ase a sus pro&lemas culturales.% El aprendizaje se da en forma cola&orativa. Piaget:,en"a un patrn de universalizacin !ueeran las etapas o estadios.Vigotsky:Para el no e'ist"a la universalizacin eneldesarrollo cognitivo delnio, ya!uefundamenta&a !ue cada cultura esdistinto por lo tanto no se puedegeneralizar. Piaget: Ve"a el papel del aprendizaje como algosecundario ya !ue para el era m$simportante la accin.Vigotsky:,odo lo &asa&a en el lenguaje, y le da&amucha importancia al ha&la egoc-ntricapor !ue regula las actividades delosnios.Semejanzas y diferencias entre las teoras de Lev Vigotsky y Jean Piaget: