Silabus _ Ciencia Tecnológia y Ambiente

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CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011 DCN: ASPECTOS ESPECIFICOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S SILABO GRUPO: A Y B

Transcript of Silabus _ Ciencia Tecnológia y Ambiente

CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011

DCN: ASPECTOS ESPECIFICOSCIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S

SILABO GRUPO: A Y B

SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

INSTITUCIÓN CAPACITADORA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”

ÍTEMSUB ÍTEM ÁMBITO

08 08- S CANCHIS

NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN

EDUCACION- SECUNDARIA A Y B

COMPONENTE

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)

EQUIPO DE CAPACITADORES

NOMBRES Y APELLIDOS DNI

ALIPIO SONCCO LAYME 29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON

24670532

NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA 24862429

I. SUMILLAEl Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.

II. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEManeja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.

III. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:

Número y nombre de la

Unidad

Contenidos de la Unidad

Número de sesión y contenidos que se

desarrollan

Modalidad de

ejecución

Nº de

horas

Fecha

GRUPO: A Y BLos alimentos transgénicos

Distancia 4 h MAYO

BIBLIOGRAFIA.

HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.

AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú VELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica.

Argentina. BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca

Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú. Molecular Biology of the Gene. (1987). Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M.

Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU. Genes y Genomas. (1993) Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España. Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition. MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.

2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.

GRUPO: A Y B División celular Distancia 4 h MAYO

GRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombre

Distancia 4h JUNIO

GRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozono Distancia 4 h JUNIO

BIBLIOGRAFIA

ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.

BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.

BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva

Evolutiva. Segunda edición. 2006. Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica.

Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú. Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p. Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p. Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y

Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p. Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267

p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.

GRUPO: A Y B Campo magnético Distancia 4 h JULIOSOLO GRUPO: A Instrumentos

modernos de observación astronómico

Distancia 4h

JULIO

GRUPO: A Y B Agujero Negro Distancia 4 h AGOSTO

BIBLIOGRAFIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.

ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.

TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima Perú

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.

ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.

TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima Perú

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstruc. Lima Perú.

CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.

Manual del Kit de electricidad y ADN del MED GRUPO: A Y B Clonación Humana Distancia 4h AGOSTO

BIBLIOGRAFIA

ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.

BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.

BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva

Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid:

McGraw-Hill - Interamericana de España. OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit

de código genético. Lima Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos

Autoinstructivos. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,

Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.

5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA

SOLO GRUPO: A Biomecánica: Fuerzas en los seres vivos Distancia 4 h SETIEMBRE

SOLO GRUPO: A Reacciones químicas: Balanceo

Distancia 4hSETIEMBRE

SOLO GRUPO: B Reacciones químicas: Balanceo

Distancia 2hSETIEMBRE

BIBLIOGRAFIA ANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).

Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.

UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.

ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú

AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,

Gráficas E. Corredor, Valencia. MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial

Santillana. Lima. Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión

analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.

ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial Ingeniería. Lima Perú.

TOTAL DE HORAS GRUPO -A

44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84

TOTAL DE HORAS GRUPO -B

44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74

IV. EVALUACIÓN

Número y nombre de la unidad

Indicadores de evaluación Técnicas de evaluación

Instrumentos de

evaluación

Fechas de evaluació

n.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

- Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.

- Identifica las fases del método científico

-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas

-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial.

Análisis documental.

Observación sistemática.

Ejercicios prácticos

Situaciones orales

Pruebas comprobación

Prácticas calificadas

Tareas, asignaciones

Problemas propuestos.

Proyectos

Lista de cotejos.

Ficha de Observación

Análisis de casos

Pruebas objetivas,desarrollo, temáticos

Durante el proceso.

Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN

BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.

- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.

- Describe e infiere su función de los organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.

- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homre

Explica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema local

Explica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra

3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.

Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambiente

Aplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.

Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo

4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS

Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.

-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.

Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.

5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA

Utiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.

Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.

-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes

6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA

Maneja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.

………………………………Alipio Soncco Layme

DNI 29698038

CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011

DCN: ASPECTOS ESPECIFICOSCIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S

SILABO GRUPO: A Y B

SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

INSTITUCIÓN CAPACITADORA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”

ÍTEMSUB ÍTEM ÁMBITO

08 08- S ESPINAR

NIVEL EDUCATIVO GRUPO DE ATENCIÓN

EDUCACION- SECUNDARIA A Y B

COMPONENTE

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)

EQUIPO DE CAPACITADORES

NOMBRES Y APELLIDOS DNI

ALIPIO SONCCO LAYME 29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON

24670532

NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA 24862429

V. SUMILLAEl Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.

VI. COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTEManeja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.

VII. CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:

Número y nombre de la

Unidad

Contenidos de la Unidad

Número de sesión y contenidos que se

desarrollan

Modalidad de

ejecución

Nº de

horas

Fecha

1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

I. Ciencia y Tecnología.- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-Actividades

SESIÓN 1- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-Actividades

Presencial 2 h ESPINAR.24-04-11

II. Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-Actividades

SESIÓN 2Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-Actividades

Presencial 2 hESPINAR.15-05-11

III. BIOTECNOLOGÍA.- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.

SESION 3- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.

Presencial 3 h.ESPINAR.29-05-11

GRUPO: A Y BLos alimentos transgénicos Distancia 4 h MAYO

BIBLIOGRAFIA.

HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.

AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú VELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica.

Argentina. BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca

Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú. Molecular Biology of the Gene. (1987). Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M.

Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU. Genes y Genomas. (1993) Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España. Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition. MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.

2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.

IV. Diversidad de los seres vivos.- Concepto.-Categorías o Niveles de biodiversidad.-Cambios en la biodiversidad.-Perdida de la biodiversidad.-Aspectos de la-El Perú, país megadiverso.

SESION 04*Biodiversidad de las especies.*El Perú, un país megadiverso.

Presencial 2 h ESPINAR.12-06-11

-Actividades.V. Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-Actividades

SESION 05Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-Actividades

presencial 3 hESPINAR.26-06-11

GRUPO: A Y B División celular Distancia 4 h MAYO

VI. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombre

SESION 06. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombre.

Presencial 2h ESPINAR.10-07-11

GRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombre

Distancia 4h JUNIO

VII. Ecología.- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- Actividades

SESION 07.Ecología- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- Actividades

Presencial 2 h.ESPINAR.23-07-11

GRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozono Distancia 4 h JUNIO

VIII. Equilibrio ecológico.- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globales

SESIÓN 08.Equilibrio ecológico.

- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globales

Presencial

3h ESPINAR.24-07-11

BIBLIOGRAFIA ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.

BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.

BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva

Evolutiva. Segunda edición. 2006. Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica.

Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú. Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p. Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p. Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y

Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p. Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267

p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.

IX. Energía renovables.- Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- Actividades

SESIÓN 09.Energía renovables- Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- Actividades

Presencial 2h ESPINAR.13-08-11

X. Electricidad y Magnetismo.- Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)

SESIÓN 10- Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)

Presencial 2h

ESPINAR.14-08-11

GRUPO: A Y B Campo magnético Distancia 4 h JULIO

XI. Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensión.

SESIÓN 11.Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.- Instalación de circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixto.- Manejo de instrumentos de medición eléctrica.- Demostración de fenómenos electromagnéticos.- Actividades de extensión.

presencial 3hESPINAR.27-08-11

XII. Astronomía.-La astronomía

SESIÓN 12Astronomía.

Presencial 3 hESPINAR.

como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.

-La astronomía como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.- Actividades de extensión

28-08-11

SÓLO GRUPO: A

Instrumentos modernos de observación astronómico

Distancia 4h JULIO

GRUPO: A Y B Agujero Negro Distancia 4 h AGOSTO

BIBLIOGRAFIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión

analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan.

Lima Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos

Autoinstructivos. Lima Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión

analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan.

Lima Perú MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos

Autoinstruc. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,

Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED

4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS

XIII. Genoma Humano.- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- Actividades

SESIÓN 13- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- Actividades

Presencial 2hESPINAR.10-09-11

XV. ENSAMBLAJE DEL KIT DE CODIGO GENÉTICO.

SESIÓN 14*Construcción de la Molécula de ADN.- Armado de los

presencial2h

.ESPINAR.11-09-11

- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensión

tripletes de ARN y los anticodones.- Armado de aminoácidos y proteínas

XIV. Bioética.- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-Actividades

SESIÓN 15- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-Actividades

Presencial 1h

ESPINAR.11-09-11

GRUPO: A Y B Clonación Humana Distancia 4h AGOSTO

BIBLIOGRAFIA

ALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.

BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.

BROOKS,(1995)."Microbiología médica", Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006). Biología una Perspectiva

Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid:

McGraw-Hill - Interamericana de España. OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit

de código genético. Lima Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos

Autoinstructivos. Lima Perú. CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,

Gráficas E. Corredor, Valencia. Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.

5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA

XVI. Materia y Tecnología.- Concepto moderno de la materia.-Propiedades, clasificación, estados y cambios.-Materia y energía.-Materia y tecnología.-Actividades.

SESIÓN 16*Concepto.*Clasificación.*Propiedades.*Materia y energía.*Estados y cambios.*Materia y Tecnología

Presencial 3 h ESPINAR.24-09-11

XVII. Movimiento y fuerza.- Cinemática: Movimiento, clases, leyes y

SESION 17*La cinemática* Movimiento en seres vivos.* Resolución de

Presencial

2h

ESPINAR.25-09-11

ejercicios de aplicación.- Dinámica: Equilibrio, primera Ley de Newton, aplicación.-Momentos de Fuerza: Leyes y aplicación-Actividades.

ejercicios.*Dinámica y Estática* Fuerza en seres vivos*Resolución de ejercicios.

SOLO GRUPO: ABiomecánica: Fuerzas en los seres vivos

Distancia 4 hSETIEMBRE

XVIII. Estequiometria.- Leyes estequiométricos: ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones: métodos, ejercicios de aplicación.

SESIÓN 18. Estequiometria.- Concepto.-Leyes estequiométricos.- Ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones químicas.-Métodos de Balanceo.-Ejercicios de Aplicación.

Presencial 3 h.ESPINAR.08-10-11

GRUPO: A Reacciones químicas: Balanceo Distancia 4h SETIEMBRE

GRUPO: BReacciones químicas: Balanceo Distancia 2h SETIEMBRE

BIBLIOGRAFIA

ANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).

Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.

UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.

ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú

AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-Perú CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006), Física 2º Bachillerato,

Gráficas E. Corredor, Valencia. MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial

Santillana. Lima. Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú. ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión

analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú. ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial

Ingeniería. Lima Perú.6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA.

Estrategias Metodológicas, Recursos y Evaluación en el aprendizajes del Área CTA

SESIÓN 19*Estrategias: concepto, tipos, características.*Estrategias metodológicas específicas del Área de CTA.*Importancia de los recursos y materiales

Presencial 2h ESPINAR.09-10-11

en el aprendizaje del Área.*La naturaleza como recurso de aprendizaje.*El laboratorio de ciencia.*Importancia de la evaluación.*Tipos de evaluación*Técnicas e instrumentos de evaluación.*Matriz de evaluación.

BIBLIOGRAFIA

ALVAREZ, J. M.: Didáctica, currículo y Evaluación: Ensayos sobre cuestiones didácticas. Alamex, S.A., Barcelona, 1988.ANTUNEZ, S. y DEL CARMEN, M. y otros: Del proyecto educativo a la Programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica, Graó, Barcelona, 1992.ESCUDERO, J.M (Coord.): Diseño y desarrollo del currículo en la educación secundaria. ICE Universidad de Barcelona, Barcelona,1997ESTEBARANZ, A.: Didáctica e innovación curricular. Publicaciones Universidad de Sevilla, Sevilla 1994.FERNANDEZ SIERRA, J. (Coordinador): El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Ediciones Aljibe, Málaga, 1995.MED. OTP. Evaluación aprendizajes

TOTAL DE HORAS GRUPO -A

44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84

TOTAL DE HORAS GRUPO -B

44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74

VIII. EVALUACIÓN

Número y nombre de la unidad Indicadores de evaluación Técnicas de

evaluación

Instrumentos de

evaluación

Fechas de evaluació

n.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

- Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.

- Identifica las fases del método científico

-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas

-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial.

Análisis documental.

Observación sistemática.

Ejercicios prácticos

Situaciones orales

Prácticas calificadas

Tareas, asignaciones

Problemas propuestos.

Proyectos

Durante el proceso.

Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN

BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.

- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.

- Describe e infiere su función de los

organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.

- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homre

Explica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema local

Explica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra

Pruebas comprobación

Lista de cotejos.

Ficha de Observación

Análisis de casos

Pruebas objetivas,desarrollo, temáticos

3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.

Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambiente

Aplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.

Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo

4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS

Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.

-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.

Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.

5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIA

Utiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.

Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.

-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes

6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA

Maneja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.

………………………………Alipio Soncco Layme

DNI 29698038